【推薦】週記初中生合集九篇
【推薦】週記初中生合集九篇
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，這一週內讓你有什麼啓發呢？請好好地記錄下在週記裏。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的週記初中生9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
週記初中生 篇1“鼓掌！”是我們對一個人的表揚，是我們對一個人取得成就時鼓勵····但這次鼓掌的意義完全不同。主持人叫我們高舉雙手，在1秒鐘之內連續不停的拍掌，看自己能拍多少下？
剛開始，我們都在那裏漫不經心的拍掌，認爲這是一個無聊的遊戲。遊戲停止了，主持人問我們拍了多少下，有10，15，20下····結果主持人說：“沒有拍到35下的人，都是不健康，沒有活力的人。再來一次！”話音剛落，人們連忙不停的拍掌，心裏想着35這個數字，結果每個人都拍到了35下以上。兩次的實驗，不同的結果，使我明白了：不管我們做什麼事情，都要有目標，有了目標，纔有前進的動力，有了前進的方向，就能創造一切！
週記初中生 篇2我懷着輕鬆的心情踏入一模考的考場，這裏，四十五張桌凳擺列有秩，不少座位已有人靜坐，還有人在調侃。不過這不重要，褪去這一切後，這裏還是冷冷清清的，有肅殺的氣氛。
像是新加坡的一塊墳地，冷清。以前存在的高聲歡笑都成了遙遠的夢影。在其中巡睃一遍，這裏的一切好像在等着某個時機、某道指令！
縱使是再好的考生走進這排布似冢的考場也得驚訝。像從前一樣，我帶着自信進來，馬上被那種氣氛包圍了，就像你清洗盯着自己僅剩的時間，但窗外仍然是鶯歌燕舞。我對一切都懷疑起來。
可能是座位安排的原因，但我素來不相信風水，這就像在百姓心中紮根的偏方寡文，敵過官方說法。於是，每次考試都難以發揮正常水平的我又開始臆想了，想的不是知識點，盡是些考試後的壓抑與痛苦。
等試卷發下來，早已無心應答，可又非答不可。半途退場叫什麼事呢？但與之前不同的是，每處都緊張，每題都大意，就連最得意的兩語，光答題卡就錯了好些個。還有不知哪裏一涌來的粗心，葬送了一切。
最後一場考試結束鈴聲響起，我心暗喜，終於結束這一切。剛剛還無聲廝殺的考生轉換成了親密的戰友。侵襲全身的又是心中臆想一股嘲諷之意，我匆匆離開考場。
回家拿去試卷看，好多體會做，一天後老師講卷，也深感到錯誤，在英語課上選擇了忍聲默哭。這時我感到自己是腳下這方土地的一員，就像家的一種溫暖感，在長輩前訴苦一般。但同樣是鋼筋混凝土所建，爲什麼那個考場給的不是這種感受呢？不清楚，準確來說不知問誰。
自己心理抗拒這個問題，加上身上給的“沒考好就是理性錯誤，感性沒問題”這種暗示，我更將目光投到理性思考上去。內側沒問題，實踐怎麼盡出錯？我佩服大家公認的學霸，更佩服身邊那些倍受打擊卻熱觀擡頭看問題的人，他們遞來的小紙條確實比老師大談試卷帶來些實在的安慰。
在考場上冷靜答題的人，羨慕他們，面對一個個刺眼的問號，心不慌、腿部都、神不亂，而是自由地穿梭它們之間。我難得有這種感受，這是暢遊書海的感受嗎？我付出過，從“書到用時方恨少”到“災難來時書掩頭”，我實在找不到它實際的存在。
怕，不是怕考場上的難題；而是怕蒼顏之中父母疑惑的眼神；怕老師眉頭再生一褶皺。到頭來還是希望身邊人不要在這一刻離開一個摔倒的人。
現在不是偃旗息鼓之時，試場小考場，考場大人生。歷史總給勝利者青史，不留失敗者垂名，人既來了，該留下什麼，不到人生考場最後一刻，不要放棄。
不讓躍動的數字否定付出。
不讓周遭的暗聲動搖決心。
風眼已過，我還是我，加油！
週記初中生 篇3時光，轉眼就過去了。
光陰，轉眼就虛度了。
初一，轉眼就過去了。
最近經常想起四樓昏暗的燈，教室暗色的桌椅，牆上鼓舞人心的紙條。我在那裏度過了我的初一生活，初一生活，在漫漫的人生征途中，或許算不了什麼，但總歸是給予我們啓示的時光。
每天隨着太陽的升起晨跑，伴着滿天星辰回寢室，第一節晚自習下課時，看着校外璀璨燈光與校內漆黑的道路，內心不止一起的嘆息，但都只是揉揉惺忪眼，等待下節課的到來。
晚自習下課，總想快點回到寢室，想倒頭就睡，但一回到寢室，就清醒了。坐在牀上跟室友聊聊天，去隔壁串串門。會在寢室唱歌，或許唱的不好，但這何嘗不是初中生活中歡樂的記憶。
現在想想，嘴角都忍不住勾起笑。
這就是我們的生命中，不把事兒當事的時光。
再見了，我那個曾經的自己。
再見了，一去不復返的時光。
我將踏步遠走，去往那個未知的彼岸。
希望多年以後，我們都會對得起，現在拼命努力的自己。
週記初中生 篇4“滴答，滴答”那小東西地跳起輕快的踢踏舞旋轉着舞步—。地上隱隱看見幾處小水灘。那看似微不足道的小精靈，可曾引起忙碌的你注意?
閉上雙眼，用耳聆聽，用心感覺……
漫步幽靜的小徑上，周圍的景緻變得朦朧而清閒起來。幾片杜鵑花和着清新的空氣紛飛落下，揚起淡粉的舞裙，緩緩跳入小水灘，“嗒”，透出優雅的情調。雨絲綿綿密密，輕柔溼潤。我不禁將手伸出傘外，任由那纖細和絲飄落到我的手心，“嘶嘶”……一陣柔和的風拂面而過，樹木花草笑靨如花，隨風搖曳。“淅瀝，淅瀝”，雨無聲無息飄着，如煙、如粉、如霧，猶如編織着仙境。遠處的橙黃的頭暈上去是如此的愜意與溫馨……
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
大概就是這樣吧!
恍惚之間，想起自己穿着可愛的小白裙，撐着小花傘，欣喜若狂地在雨中蹦蹦跳跳，粉紅的涼鞋在水地上“吧唧吧唧”地踩着，與雨一起笑着，玩着，單純的快樂着。
或許也只有單純天真的小孩才領略到雨的內核，那清透的心曲——
快步走在那乾燥的小道上。無暇顧忌周圍的景色。空氣中游離着千絲萬縷的熾熱。一抹深沉的灰色給大地營造一種枯燥的氛圍。到處昏沉迷茫，幾隻小鳥嘶啞的鳴叫，盤旋一週，消失了——那蟬兒哀求的吶喊，使我加快腳步衝向家裏。因爲在納悶的熱天，還有繁重的作業。“唉!這次成績如股價崩踏，直線下墜，墮入地獄，我還可以再飛上天堂嗎?。想到這裏我煩燥地大力關門，”嘭!“”D“，空調開了，我衝去窗臺，熱的風迎面撲來，我蠻橫地把窗關上……
”喀嚓“，”哐!“，一道耀眼的閃電急馳而過，緊接着一聲巨雷，震得人心收緊。”噼啪啪……“嘩嘩大雨鋪天蓋地而來。再次衝向窗臺，拉開窗戶，我像如夢初醒般，靜靜站在窗前，享受着上天的恩賜。
”噼啪、滴答——“一串美妙的音符動人心絃，那麼的爽朗。那密集的雨珠，像一塊亂飛亂濺的簾子，打在屋檐瓦楞之間，順着紋路，自然滴入泥土，消融於土的國度。天也許和我同樣憂鬱，爲我黯然落淚。雨啊，你是否想讓意志消沉的我，把玩一下悠悠的心事呢?
”嘀……答……“
雨勢在不夠五分鐘後就漸漸小了，我深深吸了一口氣，那淡淡的泥土的青草味沁人肺腑，雨水吹散了悶熱，衝散了城市的喧囂。那雨後的天空清淨明澈，令我想起蘇軾的詩句：
黑天翻墨未遮山，百雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
突然發現，窗臺那本是佈滿灰塵的枯枝燥葉，恢復了碧綠的原貌，葉上綴滿晶瑩的雨珠。
那麼，是不是要經過無數風雨後，它才能煥發出勃勃生機呢?
我，也是如此吧。
雨的心曲，滴滴嗒嗒。
週記初中生 篇520××年3月x日星期x晴
幫媽媽洗菜
今天下午放學回到家，小紅寫完作業後，突然想起今天是母親節，就想幫媽媽洗一回菜給媽媽看看自己的本事。
說幹就幹，小紅直奔廚房從冰箱裏取出青菜準備洗。首先，她從碗櫃裏拿出菜刀和案板。接着，把青菜放到案板上，左手摁菜，右手拿着菜刀小心翼翼的把根切掉。然後，把黃色的菜葉摘下來扔進垃圾桶裏。再從微波爐旁邊把紅色的洗菜盆取出來把擇
好的菜放到盆裏。最後，把盆子端到水池子裏，把水龍頭打開往盆子裏接了一些水，兩隻小手伸進盆子輕輕地搓掉了菜上的髒東西。
隨後，小紅把洗好的菜放到盆子裏。心想：媽媽回來一定會表揚我的吧！想着、想着，小紅不禁露出了笑容。
媽媽下班回到家後，看見了盆子裏洗好的菜。媽媽摸着小紅的頭開心的說：“我的小寶貝，真懂事！”聽到媽媽的表揚小紅心裏美滋滋的。
週記初中生 篇6上一次說到我從打乒乓球上得到，遇到事情好認真分析，不要魯莽從事，我氣餒，今天在看乒乓比賽的時候我忽然又得到一個啓示。因爲不方便我也就不提運動員的姓名。
雙方是兩個實力相差多的選手，但是開局的時候那個實力比較強的卻不知怎麼總是進入不狀態結果被那個實力比較差的連勝他三局，就在第四局中，那個實力比較強的找回狀態，連續贏5個球，但是那個實力比較弱的已經以9：3領先，所以遺憾的是，本來被主持人譽爲十分沒有意義的比賽盡然有出乎意料的結果。
這打球與我們人是一樣一樣的，人的智商有好壞，高低之分，乒乓求運動員的實力也有好壞，高低之分。但是有句俗話是：“笨鳥現飛”有的人就是這樣，無論什麼時候他總是那麼努力，絲毫不懈怠。也就是說他沒有給別人留下一點可以投機取巧的縫隙，而有些人依仗着自己的頭腦發達，一直不去努力，直到快考大學的時候才奮進，但是那個時候基本上一切都晚，當然也有可能你經過拼死的掙扎，考一個算混的過去的一個成績。但是如果你真的有這麼發達的頭腦，在加上平時那麼一點點的努力，我想要比你最後拼死掙扎所得到的多得多！當然在一般的情況下，你是不可能從你從前給自己挖的墳墓中掙扎出來的，那個時候你向後會一切都晚。
我想不光是考試是這個樣子，在整個人生的過程都是這樣的，有時候你在單位不努力，你就有可能被炒魷魚，有時候你不注意鍛鍊身體，你就有可能得疾病，有時候你不注意自己的言行舉止，你就可能會傷害到一個人，有時候沒有控制住自己的慾望，就有可能走上違法犯罪的道路。
總而言之人生就像是打乒乓球一樣，有一點你沒有去努力，有一點你沒有去注意，你就可能滿盤皆輸。
當你走上黃泉之路的時候那是的醒悟與後悔，也只能，成爲對自己的譴責……
週記初中生 篇7今天一整天，外婆和外公到朋友家打撲克。我們一家四處奔波“找”飯吃。 晚上，我們一家人經過商議，最終決定開車去萬購的廚藝坊去吃飯。
開車開到半路時，媽媽說：“大家不如到迪歐咖啡去吃飯吧！聽說哪裏還送紅酒哦！”爸爸聽到“紅酒”兩個字，就心動了。但心動不如行動，大家懷着激動的心情，欣然前往。 到那裏，一座雄偉的建築展現在我的.面前。走進門裏，我們正要坐下，爸爸說：“還是坐上面吧！那裏寬闊一些。”於是，我們大家又坐到了樓上。
坐下後，服務員阿姨熱的地招待了我們。她拿出菜譜，讓我們點菜。我和爸爸點了一份十分熟悉的牛排和一碗麪。我點了一杯水果聖代。媽媽說我：“我可不像你們這樣‘洋’”。就點了一碗煲飯。服務員阿姨問我：“你要什麼味的牛排？”我說：“什麼味道最好吃呢？”“蘑菇味。”“好，我就要蘑菇味的。” 過了一會兒，菜都上來了。我先吃水果聖代。我仔細地觀察這杯水果聖代，發現它是由冰淇淋、水果、奶油組成，它的樣子像一隻鳥。我先吃了羽翼，再吃了頭。剩下的水果是鑲鉗在兩邊蘋果片，一眨眼的功夫，我就指導它給吃了。接下來，我又把冰淇淋和奶油給剷除了。還剩的就是一大—片的西瓜片了，這些還不夠我塞牙縫呢？一會兒就給我解決了。爸爸又把切好的牛排放到我碗裏，我閉上眼睛，慢慢咬着。哇！太好吃了。
這時，服務員阿姨端來一杯紅酒，說：“對不起，我們在運送的過程中把蘑菇味的送成洋蔥味的了。請問，有什麼不好的地方嗎？”我說：“沒有，很可口。”爸爸喝了一口紅酒，說：“這紅酒沒味道。”我也喝了一口，想法和爸爸一樣，便一古腦兒地喝了下去。爸爸說：“兒子，你還真會喝酒。”我笑着說：“有其父，必有其子嘛。” 過了一會兒，我們一家吃飽了，喝足了，開着車回家了。
今天，有趣的一天。
週記初中生 篇8小學我活在明天：我每天幻想自己的明天。我幻想我是演員，每天都在五彩燈光照耀的舞臺上跳着華麗的舞蹈，每天都精神飽滿的扮演着每一種不同的人，幹着不同的事，殺人·放火·救人·害人。這該多好！我是一名活力四射的教師，用粉筆在黑板上唧唧咋咋寫個不停，用一張嘴帶學生遨遊世界，在科學的大海中遨遊，歡唱。
現在，我是一位自豪的中學生，我愛同學·老師·校園·祖國，因爲是他們讓我活在今天，樂在今天，我開心。今天，我是一位學生，是一位好朋友，好夥伴，好孩子。在老師眼中，我是一個好學生，因爲我今天努力了，奮鬥了。在夥伴眼中我是一個好朋友，好夥伴。因爲我活在今天，在今天我們互相幫助，一起嘻戲。在父母眼中我是好孩子，我可愛，樂觀，努力。因爲活在在今天，所以我快樂。不要活在明天，因爲明天咋樣，都是由今天的成就構成！
週記初中生 篇9書籍是一首歌，唱出世上最動聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……
只有真正受到社會的壓力，我們纔會感到祥子的無奈，我們纔會真正去理解，去關愛那些生活在社會最層的人，因爲他們最容易被社會摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無聊。我不相信老舍先生會給駱駝祥子這樣一個結局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。
從小草生長爲大樹，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊！可她成功啦！《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經是人人都瞧不起的小草，去成長爲震動文壇的一棵大樹，她向別人證明了自己的努力與汗水沒有白費。她以自己爲原型塑造了一個執着堅持的形象，讀完《簡愛》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長成大樹的！
狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可愛的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場……我不明白爲什麼？爲什麼壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀了《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，因爲他讓善良可愛的小女孩得到那樣一個下場。直到後來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最後是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，所以她臉上帶着幸福的微笑。因爲她到另一個世界去啦！另一個沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！
書籍是琴絃，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨遊；書籍是翅膀，帶你在藍天上翱翔！
