八年級下冊語文複習考試試題及答案
（滿分100分）
（評價範圍：全冊 附錄詩詞1-10）
一、語言積累與運用（6小題，26分）
1．古詩文默寫。（10分）
（1）下列詩句與課文完全一致的一項是（ ） （2分）
A．行到水窮時，坐看雲起處。（王維《終南別業》）
B．人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）
C．山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）
D．是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜 《相見歡》）
（2）請根據課文寫出上句或下句。（3分。四題只選三題作答。）
① ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
②人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）
③安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋爲秋風所破歌》）
④ ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峯》）
（3）按要求默寫。（5分）
①《送杜少府之任蜀州》中既表現作者闊大胸襟又表現友情不爲地域所隔的語句是 。（2分）
②“月”在古代詩文中很常見，詩人往往借月抒發某種特定的情感。請根據下面的提示寫出含有“月”字的句子。（3分。四題只選三題作答。）
示例：李白在獨自一人喝酒時賞的月：舉杯邀明月 李白《月下獨酌》）
A．蘇軾在中秋節時感慨世事變幻時賞的月： （蘇軾《水調歌頭 ? 明月幾時有》）
B．李白在宣州謝眺樓寫的月： （李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》）
C．李煜在庭院中寫的月： （李煜《相見歡》）
D．李商隱在與意中人離別後寫的月： （李商隱《無題》）
2．請閱讀《列夫 ? 托爾斯泰》中的一段文字，完成後面的問題。（4分）
他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴脣，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾湹不清的樹根，朝上倒豎。一咎咎灰白的quán發像泡沫一樣堆在額頭上。
（1）請細心地給加點字注音，根據文中的拼音寫漢字，然後填寫在括號內。
（ ） （ ）
（2）文段中劃線的兩個詞語都有錯別字，請找出來，並將正確的字填寫在橫線上。
3．下面語段中，劃線的兩個句子均有語病，請寫出修改建議。（2分）
①大概沒有一個人敢保證，自己在以往從前的日子裏能夠始終做到表裏如一。哪一個人未曾說過假話呢？哪一個民族沒有因爲種種原因而一度走了彎路呢？②也恰恰是因爲有了這一切，纔有了勇於懺悔的國家、個人和民族，纔有了懺悔和反思後的騰飛。
4．依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
圖書館的閱覽室是一塊淨土，是淨化人的心靈的基地。在那裏，人們一個挨一個靜靜地坐着，只有 ，人們沒有喧譁，沒有嬉鬧，偶爾 ，怕碰出聲響。 。
①比半夜春蠶吞食桑葉還輕微的翻動書頁的沙沙聲
②翻動書頁的沙沙聲比半夜春蠶吞食桑葉還輕微
③挪動椅子上衛生間時起身也是小心翼翼的
④起身上衛生間時挪動椅子也是小心翼翼的
⑤這個地方是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的
⑥這是人間最文明、最高雅、最具精神感染力和道德感染力的地方
A．②③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥
5．下列對聯寫的是哪處名勝？把相應的序號填在括號裏。（3分）
①定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（ ）
②朱仙鎮血戰喪敵膽，風波亭長恨遺千秋（ ）
③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（ ）
備選景點：A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺
6．語文專題學習與綜合實踐活動。（5分）
（1）下面是一些讀書故事，它們分別說的是誰？請將相應的序號填在括號裏。(2分)
A．宋濂 B．孫敬
C．孔子 D．車胤
①爲了深入研究《易》這部書，翻閱了許多遍，導致把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。 （ ）
②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。 （ ）
（2）【節日論壇】 （3分）
聯繫下面的材料，回答問題。
對不少人來說，“吃”成了過傳統節日的主要內容，好像吃了某一節日的特色食品就算過完這一節日了。特別是每一個傳統節日前夕，商家爲了推銷節日食品，大肆炒作，爲“吃”推波助瀾。這種忽視傳統節日深層內涵的現象，你如何看？班上同學就此要舉辦一個小論壇，請你爲本次論壇擬寫一條宣傳標語。
①看法：（1分）
②宣傳標語：（要求標語能夠提醒人們重視傳統節日內涵，前後結構相似。（2分）
二、閱讀（13小題，34分）
（一）閱讀下面文言文段，按要求完成7-8題。（8分）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之爲，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
（范仲淹《岳陽樓記》）
7．解釋下列加點的詞語：（4分）
①不以物喜 （ ） ②先天下之憂而憂（ ）
③微斯人 （ ） ④吾誰與歸 （ ）
8．“古仁人之心”是怎樣的？請同學們聯繫實際，談一談這句話的理解。（4分）
（二）閱讀下面的古詩，完成9-10題。（4分）
行路難（其一）
金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
9．請找出詩中運用了比喻修辭方法，形象地表明瞭人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞的句子。（2分）
____________________________________________________
10．詩人在“閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”詩句中用了兩個典故，詩人用典的作用是什麼？（2分）
（三）閱讀下面文段，回答11-14題。（10分）
在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰着波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊着，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲裏--充滿着對暴風雨的.渴望！在這叫喊聲裏，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟着，--呻吟着，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟着，--它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊着，飛翔着，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞着，像個精靈，--高傲的、黑色的暴風雨的精靈，--它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因爲歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，--它從雷聲的震怒裏，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒遊動，一晃就消失了。
--暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
--讓暴風雨來得更猛烈些吧！
11. 請談談文中的海鷗、海鴨、企鵝的象徵意義。（2分）
12．作者爲什麼在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏雲？（2分）
13.品味文中畫線的句子，任選一句進行賞析。（3分）
①就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裏，烏雲聽出了歡樂。
②狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
14.請找出選文中最能表達作者感情的句子，並通過該句分析作者的思想感情。（3分）
（四）閱讀下面的段落，完成15~ 19題。（12分）
父親給我上的一堂課
（美）拉凡·斯蒂恩
①我家住在北達科地州莫特市的一個小鎮上，爸爸在那裏開了一個小商店，我們稱之爲“我們自己的五金傢俱店”
②我們七個孩子從小就在店裏幫忙。在這樣的環境裏，我們自然就學到了從商的技能。開始，我們只是做些諸如打掃衛生、把貨物擺到貨架上以及放好包裝材料之類的零活，後來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸瞭解到這項工作的意義不僅僅是爲了銷售和生存。
③在此期間，父親給我上了一堂讓我永遠銘記的課。
④那是在聖誕節前不久。當時我上八年級，只在晚上幫爸爸幹活--管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進店裏。他身上穿着一件棕褐色的舊衣服，袖口又髒又破；他的頭髮亂七八糟，還有一綹頭髮直直地立在前額上；他的鞋子磨損得非常厲害，有一隻鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然後又仔細地把它們放回原來的位置。
⑤爸爸下了樓，走到男孩身邊，他那鋼青色的眼睛微笑着，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什麼。小男孩說想爲他的兄弟買一件聖誕節禮物。爸你爸對待他的態度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他儘管隨便看，隨便挑。小男孩確實這樣做了。
⑥大約20分鐘後，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”
⑦“你有多少錢？”爸爸問。
⑧男孩握着的拳頭鬆開了。他的手掌因爲緊握着錢而留下一道又溼又髒的摺痕。手掌展開後，我看到裏面有兩枚一角的硬幣一枚五分鎳幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值398美元。
⑨“你的錢正好夠。”爸爸說着接過他手中的錢。
⑩爸爸的回答令我大吃一驚，在我爲小男孩包裝禮物的時候，我心裏一直在想着這件事。當小孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又髒又舊的衣服和他亂蓬蓬的頭髮，以及那根斷了的鞋帶；我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發的男孩。
15．文章主要敘述了一件什麼事，請加以概括。（2分）
16．說說第3段劃線句子在文中的作用。（2分）
17．“他的手掌因爲緊握着錢而留下一道又溼又髒的摺痕。”說出加點詞語的表達效果。（2分）
18．第②段中說“我們逐漸瞭解到這項工作的意義不僅僅是爲了銷售和生存”，結合全文，說說還有什麼別的意義。（2分）
19．經過爸爸的這一課，作者的思想前後發生了怎樣的變化？並結合第10段劃線的句子說說表達了作者怎樣的情感。（4分）
三、寫作（40分）
20．請讀下面一首小詩，按要求作文。
不要塵封你的心靈／青春的世界裏／沒有憂鬱
不要學着冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
不要蜷縮在書堆裏／外面是花香鳥語／陽光屬於你
青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己
生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞着你
世界如此遼闊／等着你／遠足、尋訪、探索奧祕
快打開／把心幾打開
去收穫--
一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗
請以“把心兒打開”爲題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……
要求：①除詩歌外，文體不限；②字數不少於600字；③文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名。
參考答案
一、語言積累與運用（6小題，26分）
1．(1) B
(2) ①沉舟側畔千帆過 ②留取丹心照汗青
③大庇天下寒士俱歡顏 ④不畏浮雲遮望眼
（3）①海內存知己，天涯若比鄰
② A．月有陰晴圓缺 B．欲上青天攬明月。
C．無言獨上西樓，月如鉤 D. 夜吟應覺月光寒
2.（1）yǒu 鬈（2）纏 綹
3. 第一句：刪掉“以往”或刪掉“從前”
第二句：纔有了懺悔的個人、民族和國家。
4.D
5.①C ②B ③A
6. (1) ①C ②A
(2) 看法示例：我們不僅要過“物質的節”，而且要過“精神的節”。傳統文化需要發揚光大，傳統節日不能僅是“小吃節”。（觀點正確，能自圓其說即可）
宣傳標語示例：彰顯民族文化瑰寶，弘揚中華民族文化（標語能夠提醒人們重視傳統節日內涵1分，前後結構相似1分）
二、閱讀（13小題，34分）
7．解釋下列加點的詞語：（4分）
① 因爲 ② 在……之前 ③ 沒有 ④歸依
8．不以物喜，不以已悲；聯繫實際，言之有理即可。
9．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
10．詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望（2分）
11．它們象徵着膽怯的假革命者和害怕革命的人（2分）。
12．這樣描寫可以寫出海燕所處的環境惡劣（1分），烘托海燕的戰鬥雄姿，突出海燕的高大形象（1分）。新課標第一網
13．①通過正面與側面描寫（1分），寫出了海燕勇敢的形象（1分），也反映了海燕對暴風雨來臨的渴望之情（1分）。②“抱”“摔”“惡狠狠”等詞運用了擬人修辭（1分），分別賦予事物以人的行爲和思想感情，突出了狂風勢力的猖獗（2分）。
14．“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”（1分）。該句表達了作者自信豪邁的戰鬥情懷和高昂的革命樂觀主義精神。（2分，意思接近即可）
15.爸爸不計較成本把玩具賣給了一個非常窮的男孩。（2分）
16．承上啓下、過渡（2分）
17．“緊握”“又溼又髒的摺痕”表現了男孩因爲喜歡玩具又害怕錢太少買不起而感到羞澀緊張的心理，（答出羞澀緊張的心理1分，能分析這種心理1分）
18．如“學會尊重並關愛他人，盡力幫助他人實現心中的願望，創造美好的生活”等等。（意思接近即可2分） 新 課標 第一 網
19.在這之前，作者只知道做生意是爲了銷售和生存，因此她看到的只是利益，這之後，她懂得了有比錢更珍貴的東西，那就是無私關愛他人的品德。（2分）表現了作者對“父親”無私關愛他人的美好品質的讚美。（2分）
三、寫作（40分）
20．（以下是中考60分的改卷等級要求，僅作參考）
作文分項分等評分表
項目一等（好）二等（較好）三等（中）四等（較差）五等（差）
內容 （25分）25-2120-1615-1110-65-0
切合題意 立意深刻 內容充實符合題意 中心明確 內容較充實基本符合題意 有中心 內容單薄偏離題意 有中心 有內容完全偏離題意
語言 （25分）25-2120-1615-1110-65-0
語言準確、流暢、生動語言準確、 通順語言基本通順，有語病語言基本通順，語病較多語言不通順 語病較多
結構 （6分）654-321-0
結構嚴謹、 完整結構完整、 有條理結構基本完整結構不完整結構混亂
文面 （4分）43210
卷面美觀，沒有錯別字和標點錯誤字體端正，錯別字和標點錯誤較少字體清楚，錯別字和標點錯誤較少字跡難辨，錯別字和標點錯誤較多卷面混亂，錯別字和標點錯誤較多。
......
