2017深圳市高三語文一模試卷

　　【2017深圳市高三語文一模試卷】

第 I卷 閱讀題

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀( 9分，每小題 3分)

閱讀下面的文字，完成 1~3題。

我國酒的歷史源遠流長。在龍山文化遺址中發現有尊、高腳杯、小壺等陶器，都是用來釀酒或飲酒的。西周時設有“酒正”、“酒人”，掌管有關釀酒和酒令等相關事務。到了漢代，釀酒業得到進一步發展，“飲酒之風”盛行，形成獨特的酒文化。

在漢代，飲酒大量被認爲是豪爽的行爲。光武帝時的馬武爲人嗜酒，闊達敢言，經常醉倒在皇帝面前。釀酒業有巨大的利益，國家對其實行官營政策。武帝太初三年春二月，實行官府酒類專賣制度。當時酒是必需品，實行官營後影響了人們的生活。武帝死後，酒類專賣制度被取消，改徵酒稅。這就放鬆了國家對酒類等的專營，有利於釀酒業的發展。

當時的貴族和官僚視飲酒爲“嘉會之好”。每年正月初一，皇帝在太極殿大宴羣臣，“雜會萬人以上”。對於普通百姓來說，婚喪嫁娶，送禮待客，節日聚會是暢飲的大好時機。

當時酒的種類衆多，有米酒、果酒、桂花酒等。河北劉勝墓中出土有“稻酒十石”、“黍上尊酒十五石”等題字的陶缸，說明了酒的種類很多。漢景帝時的穆生不嗜酒，元王每置酒常爲穆生設醴。這裏的醴就是一種米酒。

在漢代酒用作實行仁政的工具。孝文帝即位後下詔曰：“賜民爵一級，女子百戶酒，酺五日。”酺五日的意思是歡聚飲酒五日。孝文帝元年三月詔曰：“年十八以上賜米、酒、肉”。

孝宣帝本始元年春正月，賜天下人爵各一級，孝者二級，女子百戶牛酒。

酒用來犒勞軍士，劉邦當年進入關中與父老約法三章，“秦民大喜，爭持羊酒食獻享軍士”。武帝初置四郡保邊塞，臧宮率兵屯駐駱越，越人“乃奉牛酒以勞軍營”。

酒在漢代也用於醫療。長沙馬王堆漢墓中出土的《養生方》和《雜療方》中，記載了利用藥物配合治療的藥酒方劑。張仲景的《傷寒論》和《金匱要略》中也有大量的記載。

漢代還有鄉飲的儀式。鄉飲是古代的一種宴飲風俗，是在舉行射禮前的宴飲儀式。儀式嚴格區分長幼尊卑，要選擇吉日舉行。成帝永嘉二年春三月，博士行“鄉飲酒禮”。每年三月學校在祭祀周公、孔子時也要舉行盛大的酒會。“明帝永平二年三月，郡、縣、道行鄉飲酒於學校，皆祀聖師周公、孔子”。

按照漢代的禮俗，當別人進酒時，不讓倒滿或者一飲而盡，通常認爲是對進酒人的不尊重。灌夫與田蚡有矛盾，灌夫給他倒酒時被田蚡拒絕了，灌夫因此罵座。

當時男女宴飲時可以雜坐，劉邦回故鄉時，當地的男女一起在宴會上“日樂飲極歡”。漢代時供人宴飲的酒店叫做“壚”，當時司馬相如與卓文君就在臨邛開了一家酒店，“相如盡賣車騎，買酒店，乃令文君當壚”。

按當時宴飲的禮俗，主人居中，客人分列左右。大規模宴飲還分堂上堂下，以區分貴賤，呂公當年宴飲，“進不滿千錢者坐之堂下”，由此可以看出當時禮儀制度的嚴格。

(摘編自王緒棟《試析漢代的酒文化》)

1.下列關於原文內容的表述，不正確的一項是( 3分)

A.我國酒文化歷史久遠，龍山文化遺址中發現的酒具和古代設置的有關官職，可證明我

國西周時已掌握了釀酒的技術，也有着飲酒的風俗。

B.漢代釀酒業空前發展，形成了獨特的酒文化，以豪飲爲榮，豪飲成風，有大臣在皇帝

面前因喝醉了酒而有失禮儀，也沒有被追究責任。

C.漢武帝時實行酒業官營政策，官府獨佔酒利，不許私人自由釀酤，影響了人們的生活，

不利於釀酒業的發展，武帝死後，這一制度被取消了。

D.漢代酒的種類很多，有米酒、果酒、桂花酒等，從劉勝墓中出土的陶缸題字和漢景帝

時元王以醴酒招待穆生，可知米酒當時只是皇族的專享。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

A.在漢代，不管是普通百姓還是貴族官僚，在節慶聚宴時都離不開酒，可以說酒是必需

品，沒有酒，人們的生活將失色不少。

B.在漢代，酒被統治者用作獎賞的工具，不僅可以把酒獎給男性，還可以獎給女性，還

會用來犒勞軍士，以顯示統治者實行仁政。

C.漢代的鄉飲是古代流傳下來的一種風俗，由於有着重要的意義，所以儀式非常受重視，

要選擇吉日舉行，還要嚴格區分長幼尊卑。

D.在漢代，女子可以和男子一起喝酒，在宴飲時還可以雜坐，甚至可以在大庭廣衆之下

當街賣酒，才女卓文君就曾經當壚賣酒。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( 3分)

A.根據長沙馬王堆漢墓中出土的藥酒方劑和張仲景兩部藥書中的大量記載，我們可以推

斷酒在漢代被廣泛用於醫療領域。

B.漢代的成帝、明帝時，在祭祀聖師周公、孔子時，都會在學校舉行盛大的酒會，可見

酒在當時社會生活中有重要作用。

C.灌夫與田蚡本來就有矛盾，因爲田蚡拒絕了灌夫的倒酒，所以灌夫認爲這是田蚡對他

的極大的不尊重，當場就罵了田蚡。

D.按照漢代宴飲的禮俗，主人居中，客人分列左右，《鴻門宴》中項羽作爲主人東向坐，

劉邦作爲客人北向坐，是符合禮儀的。

(二)文學類文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成 4~6題。

秋水

田中禾

雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風箱呼嗒呼嗒的，豬在院裏哼唧。他睡不着，可又不想起來。麥種完了。他早對秋水說過：“種罷麥，一定要找個門兒掙錢。”可如今，啥門兒也沒找到。

冬日的陽光透過窗格子，直射在金保的牀前。他想起從前在學校可沒這麼笨，總在前十幾名裏。下了學，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜誌，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結束了。後來他想學修收音機、鐘錶。誰知那進修班跟哄人差不多，白扔了 30塊學費。

“唉，錢難抓呀!”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。“哪雲彩眼裏有個掙錢門兒呢?”

他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了 400斤，還不說加價款。玩去!”

他一腳踏進廚屋，喊：“媽 ——”廚屋裏霧騰騰的。風箱呼嗒呼嗒，沒有人應聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背後說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋!真真是……”

媽一手端着糠瓢，一手向屋裏指着。金保聽見竈前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在那兒拉風箱。他不好意思地笑了。

“喲，這麼早來了?”

“早?太陽曬着 ……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑着使勁拉風箱。

妹妹放早學了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地餵雞，媽給豬拌食。

“吃!都吃了再弄。”秋水這麼說着，奪過媽手裏的糠瓢。

“二姨!”

——沒過門，她還不便叫媽。“今年花收得好呀?”

“好哩。”

“賣了多少一級?”

“總有兩三百斤吧。”

屋裏忽然有些沉默。問到花，就等於問錢。談到錢，大家就未免神經緊張。

“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水叫着金保的名字，眼睛卻望着媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。

“那還用說，先盡你們辦事用唄。”媽款款地說。

秋水的臉一下子紅了 ——她還和在學校那會兒一樣，愛紅臉。

“我不是說那 ……”

“我刷，我刷!”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。

秋水把扯旗一樣搭在屋裏繩上的髒衣服收下來，拿了棒槌和棉油皁去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲着，向水裏探着身子，短髮辮一隻向前一隻向後，兩隻手在石條上來回搓，細細的腰肢隨着胳膊起伏。

照往常習慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一後晌。可今天，她竟把臉一擺說：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。

她斜着身子，用手指着背後的水塘說：“你瞧這水多好!清得像水晶樣。”

他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩。

“俺姨夫在縣魚苗場。我跟他說了，這一冬，你幫他幹義務工去，跟他好好學。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了。”

“那

……那靠得住嗎?”

“我知道你專走保險門兒。沒聽俺爺說：餵豬不如餵羊，餵羊不如養塘。如今魚價一年年漲，街上都賣一塊二一斤了!”

“這是過水塘，下了雨，魚都跑了!”

“我知道!”秋水拿火辣辣的眼睛盯着他，“你呢，要你那手幹啥!”

“得一筆本錢。”

“你呀……那賣花的錢呢!壓在箱底能生兒嗎?”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸髒呢!

媽倒先應了：“保兒!你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了，你就試試。”

“家裏你放心。”秋水說，“我住倆月，等你過年回來再走。”

金保咧開嘴笑了，一頭扎進屋去收拾行李。他彎着腰，忙活着。呼啦，從他肩膀上摔下來一本書，只見那上邊有四個字：淡水養魚。

(有刪改)

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞，最恰當的一項是( 3分)

A.“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花?”秋水說這句話時是想要金保

家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。

B.面對婆家並不富裕的現狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水

有批評亦有誘導，最終喚醒戀人潛藏心中的鬥志，也燃起一家人新的希望。

C.小說選取了一段並不複雜的農村戀曲，通過一個個尋常的農村生活場景來一步步詮釋

貧困的農村生活中的人們抗爭的不易，讀來平淡質樸，給人真實之感。

D.小說地方特色鮮明，尤其是“哪雲彩眼裏有個掙錢門兒呢?”“保兒!你這上不得山

打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉土氣息。

5.請簡要分析秋水洗衣時環境描寫的作用。( 5分)

6.金保是本文一個重要人物，請結合金保這一人物形象和相關情節談談作者創作這篇小說的意圖。( 6分)

(三)實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成 7~9題。

文化出版界的巨人 ——胡愈之

1914年，胡愈之考進上海商務印書館當練習生。他充分利用商務“東方圖書館”，發憤自學，博覽羣書。

1915年 8月開始在《東方雜誌》發表其第一篇譯作：《英國與歐洲大陸間之海底隧道》。在白色恐怖的威脅下，

1928年 3月，胡愈之被迫去法國留學三年。

胡愈之回國後不久發生了“九一八”事變。鄒韜奮和胡愈之這兩位愛國知識分子聯手呼籲抗日救亡。桂林是當時後方文化名人薈萃的文化城，胡愈之是其中的核心人物之一。曾在桂林國新社任記者的王淮冰回憶：“文化城中的文化人，無論辦報紙、辦雜誌、開書店、出版圖書，有事都去請教愈老。人們稱他爲 ‘文化界的參謀長 ’……在我的印象中，他是‘文化城 "中第一大忙人。”胡愈之發動知識界朋友共同集資創辦了由章錫琛任經理的開明書店。章錫琛曾深情地對胡愈之說：“從主意到具體工作，沒有你恐怕就沒有開明書店了。”在胡愈之的推動和策劃下，創立了以《大公報》名記者範長江爲理事長的“中國青年記者學會”，成爲我國最早出現的新聞界羣衆團體。

《世界知識》是胡愈之在生活書店親自創辦的心愛刊物。他在 1934年 9月發表的《世界知識》創刊辭中指出“中國是 ‘世界的中國 ’了……怎樣走上這世界的光明大道去，這需要勇氣，需要毅力 ——但尤其需要知識。”新中國成立後，在他和喬冠華的共同建議下，《世界知識》從上海遷來北京復刊，使其成爲我國唯一從舊中國轉來至今仍在連續出版的刊物。

淞滬戰爭上海淪陷後，胡愈之在租界孤島仍堅持文化出版工作。他從斯諾家中得其新出版的《 Red Star Over China》一書，爲了減少發行阻力，將原書名《紅星照耀中國》改爲《西行漫記》。《西行漫記》在不到一年內連續出了四版，並在香港被多次翻印，成爲海內外華人爭相閱讀的暢銷書，創造了中國出版史的奇蹟。

不久，胡愈之與許廣平、鄭振鐸等共同商議，編印出版《魯迅全集》。他親赴香港向蔡元培、宋慶齡彙報此事，得到他們的熱情贊同和支持，通過茶話會向社會名流推銷《魯迅全集》精裝紀念本的預約券，迅速籌集資金萬餘元匯寄上海，使書稿得以及時開印。首版《魯迅全集》共 20卷，約 600萬字，從開始策劃到 1938年 7月正式問世，僅歷時 4個月，又一次創造了出版史的奇蹟。

胡愈之文思敏捷，文理清晰，文筆流暢，文風淳樸，被郭沫若稱爲“做文章老手”，被鄒韜奮譽爲“文章萬人傳頌”。胡愈之從法國回國，路經莫斯科，進行了考察訪問。回到上海後，他開始以生動優美的文筆撰寫《莫斯科印象記》，先在《社會與教育》週刊連載， 1931年 8月集輯成 6萬字的單行本發行。鄒韜奮在《生活》週刊發表文章推介此書：“全書雖有 151頁，但以作者親切有味的敘述，通暢流利的文筆，令人非終卷不能自休，看完時覺得沒有這麼多頁數似的。”

1937年 6月 11日，蘇州法庭開庭審訊救國會“七君子”。 12日晚，胡愈之即揮筆起草《愛國無罪聽審記》，第二天早晨，各報多以《愛國無罪聽審記》通欄標題刊出，轟動了全上海，成爲傳世之作。

(摘編自胡序威《文化出版界的巨人 ——胡愈之》)

相關鏈接

①作爲傳播五四新文化的一個重要播火者，胡愈之在“五四”前夕，着力倡導白話文，發表傳遞西方新思想新科學、宣傳新科技新發明的文章。“五四”運動爆發至 1923年下半年這三年多的時間裏，他在《東方雜誌》、《小說月報》、《文學旬刊》等報刊上發表了大量介紹、評論世界進步文藝人物、作品、思潮和流派的文章，翻譯了衆多世界弱小民族的文學作品，是“五四”作家中最爲高產者和傳播新文化最爲活躍者之一。(百度百科)

②我每每覺得像愈之這樣的人，他本身就是絕大一股感召力!給青年一代以鼓勵，以勇氣，以楷模。(茅盾《悼念胡愈之兄》)

7.下列對材料的有關內容分析和概括不恰當的一項是( 3分)

A.胡愈之不僅有敏銳的觀察力，深刻的分析力，準確的判斷力，而且還是一個熱心社會

事務，關心幫助他人的文化人，因此受到文化人士的敬重。

B.胡愈之親自創辦心愛刊物《世界知識》，他希望通過這個讀物向中國的讀者介紹世界，

擴大中國人的視野，讓中國瞭解世界，讓國家發展跟上世界的步伐。

C.材料語言平實，史料詳實，脈絡清晰，按照時間順序冷靜客觀地展示了胡愈之的一生，

能對人物作出公正客觀的評價，再現了一位啓蒙者和播火者的形象。

D.胡愈之不僅是一位出色的出版家、編輯，還是一位學識淵博的記者、作家、翻譯家，

他的文學作品極具鮮明的時代性，具有強烈號召力與生命力。

8.傳記寫作要求具有真實性，材料是怎樣體現這一特點的?請簡要回答。( 4分)

9.胡愈之被稱爲文化出版界的巨人，他在文化出版界做出了哪些突出成就?請簡要分析。(5分)

二、古代詩文閱讀( 35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成 10~13題。

賀拔嶽字阿斗泥，少有大志，驍果絕人。不讀兵書，而暗與之合。與父兄赴援懷朔賊王

衛可環在城西三百餘步嶽乘城射之箭中環臂賊大駭後廣陽王深以爲帳內軍主與兄勝俱鎮恆州

州陷，投爾朱榮，每帳下與計事，多與榮意合。榮與元天穆謀入匡朝廷，嶽曰：“將軍士馬

精強，位望隆重，若首舉義旗，伐叛匡救，何往不克，何向不摧。古人云：朝謀不及夕，言

發不俟駕。此之謂矣。”未幾，孝明帝暴崩.，榮疑有故，乃舉兵赴洛。榮既殺朝士，因欲稱

帝。嶽乃從容致諫，榮尋亦自悟，乃尊立孝莊。時万俟醜奴僭.稱大號，榮將遣嶽討之。私謂

其兄勝曰：“若嶽往無功，罪責立至。假令克定，恐讒訴生焉。”乃請爾朱氏一人爲元帥，

嶽副貳之。時赤水蜀賊兵斷路，天光衆不滿二千。及軍次潼關，天光有難色，嶽乃進破之於

渭北，軍容大振。時醜奴自圍岐州，遣其大行臺尉遲菩薩南度渭水，攻圍趨柵。天光遣嶽率

千騎赴援。嶽於渭南傍水，分精兵數十爲一處，隨地形勢置之。明日，嶽漸前進，至水淺可

濟處，嶽便馳馬東出。賊謂嶽走，乃棄步兵，南度渭水，輕騎追嶽。嶽依橫岡設伏兵以待之，

身先士卒，急擊之，賊便退走。俄虜三千人，遂禽菩薩。及孝武即位，加.關中大行臺。永熙

二年，孝武密令岳圖齊神武。神武乃遣左丞翟嵩使至關中，間嶽及侯莫陳悅。嶽召悅會於高

平，而悅受神武指，密圖嶽。嶽弗之知而先又輕悅，悅乃誘嶽入營，令其婿元洪景斬嶽於幕

中。朝野莫不痛惜之。子緯嗣，周保定中，錄嶽舊德，進爵霍國公，尚.周文帝女。

(節選自《北史 •賀拔嶽傳》)

10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( 3分)

A.與父兄赴援 /懷朔賊王衛可環在城西三百餘步 /嶽乘城射之 /箭中環臂 /賊大駭 /後廣陽王深以爲帳內軍

/主與兄勝俱鎮恆州 /

B.與父兄赴援懷朔 /賊王衛可環在城西三百餘步 /嶽乘城射之/箭中環臂 /賊大駭 /後廣陽王深以爲帳內軍

/主與兄勝俱鎮恆州 /

C.與父兄赴援懷朔 /賊王衛可環在城西三百餘步 /嶽乘城射之 /箭中環臂 /賊大駭/後廣陽王深以爲帳內軍主

/與兄勝俱鎮恆州 /

D.與父兄赴援 /懷朔賊王衛可環在城西三百餘步 /嶽乘城射之/箭中環臂 /賊大駭/後廣陽王深以爲帳內軍主

/與兄勝俱鎮恆州 /

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( 3分)

A.崩又稱崩駕、崩殂，常用於比喻帝王之死，也可用於太后、皇后和太子。

B.僭有超越本分之義，古時指地位在下的冒用在上的名義、禮儀和器物等。

C.加是加官授職的意思，即是在原有的官職之外，又兼任其他官職。

D.尚，承奉、奉事或仰攀，後專指娶帝王之女，尚主即娶公主爲妻。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( 3分)

A.賀拔嶽胸懷大志，謀略超出衆人。他不讀兵書，謀略卻與兵書不謀而合;在軍中議事，

見解往往與將領爾朱榮相吻合;在戰場禦敵，也能以少勝多。

B.賀拔嶽深謀遠慮，一向處事嚴謹。他曾建議爾朱榮儘快舉起義旗，拯救國難，並勸說

爾朱榮放棄稱帝，他還能在討伐万俟醜奴之前就預測事態發展。

C.賀拔嶽驍勇善戰，屢次建立奇功。他在渭河一帶假裝逃跑誘敵深入，並設下伏兵等待

敵人，然後身先士卒攻其不備，俘虜了數千敵軍和將領尉遲菩薩。

D.賀拔嶽百密一疏，以致身死人手。侯莫陳悅受神武指使圖謀殺死他，他卻毫不知情，

又輕視對方，結果被元洪景誘騙殺死在軍帳中，朝野上下人人惋惜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。( 10分)

(1)古人云：朝謀不及夕，言發不俟駕。此之謂矣。( 5分)

(2)及軍次潼關，天光有難色，嶽乃進破之於渭北，軍容大振。( 5分)

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成 14～15題。

南鄉子 •黃州臨皋亭作 ①

蘇軾

晚景落瓊杯，照眼雲山翠作堆。認得岷峨春雪浪，初來，萬頃蒲萄 ②漲淥醅。

春雨暗陽臺，亂灑歌樓溼粉腮。一陣東風來卷地，吹回，落照江天一半開。

【注】①這首詞作於元豐四年( 1081)，詩人因揭露新法弊端被貶至黃州。②蒲萄：即“葡

萄”，喻江水澄澈碧綠。

14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是 (5分)

A.南鄉子，唐教坊曲名，後用爲詞牌;瓊杯，玉製的酒杯，亦用以美稱酒杯。

B.“岷峨”指四川岷山、峨眉山，蘇軾常常在詩詞中用“岷峨”代指家鄉。

C.下闋前兩句“暗”和“亂”兩字寫山上春雨忽至，營造了悲涼清冷的氛圍。

D.下闋後三句描寫驟雨復晴的景色，東風吹散雲雨，落日的餘暉染紅了半邊天。

E.本詞描寫的自然景觀陰晴不定、神奇瑰麗，直接抒發了詞人對身世際遇的感慨。

15.本詞上闋寫景運用了虛實結合的藝術手法，請簡要分析。( 6分)

(三)名篇名句默寫( 5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。( 5分)

(1)韓愈在《師說》中對如何擇師提出了獨到見解，他表明選擇老師的標準與地位、年

齡無關，而應該是“，”。

(2)在《登高》中，杜甫遠眺秋景，面對無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的

長江水滾滾奔騰而來，觸景生情

,不由發出“，”的感慨。

(3)李賀在《雁門太守行》中從聽覺上描寫了深秋號角的聲音響徹天空，從視覺上用

“”的詩句襯托出戰士浴血奮戰的悲壯。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用( 20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是( 3分)

①爲了瘋狂追逐眼前利益，某些企業昧着良心製假販假，“黑心棉”“瘦肉精”等不斷出現，導致老百姓過着惡衣惡食的生活。

②書法家劉坤有意把“風流宛在”的“流”字少寫一點，“在”字多寫一點，意思不言而喻，希望做人少點風流，多點實在。

③她是一位對中短靴有着執念的女子，然而這種鞋子只會讓她本就不纖細的雙腿看上去更加粗壯，再配上荷葉邊藍緞禮服，簡直不知所云。

④近日，殲 31的重大改進型 ——鶻鷹 2.0首飛成功，改進後的殲 31機動、隱身、飛控等性能得到增強，令昂貴而嬌氣的' F35鞭長莫及。

⑤報刊上出現的不少介紹演藝人士唐納的文字，除了曾與唐納共事的幾位老報人的回憶

有些真材實料外，其他的大都是捕風捉影。

⑥今年我省計劃安排建設項目九百多個，其中涉及我市的項目有九十多個，其犖犖大端者有湛江機場遷建項目、中科煉化一體化項目等。

A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是( 3分)

A.破壞售票市場秩序的行爲固然可惡，但對那種不同於傳統黃牛非法倒票的技術搶票行

爲，是否要立法進行釐清則值得商榷。

B.國家信訪局相關負責人表示，信訪督查工作還存在着督查程序不規範、督查質量不高、

工作開展不平衡，需要予以加強和規範。

C.周有光不僅在漢語拼音方案制訂和推廣方面的貢獻卓著，而且取得了在漢語拼音應用

現代化、國際化等方面的成就也是巨大的。

D.2017年春節，微信表情和音視頻通話成了用戶表達新春祝福、分享新年喜悅最便捷的

方式，“雞年大吉”的表情成爲最火的表情。

19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是( 3分)

“童工”問題的產生，根源在於部分家庭的貧困，①缺乏擺脫貧困的路徑和希望; ②也在於，這些家庭

③學習的意義認識不足。部分父母無力支付孩子從小到大的全部教育成本， ④期待着孩子儘快掙錢養家餬口，

⑤，一旦面臨讀書和打工的選擇，就會棄前者 ⑥選後者。

A而且當然關於 /由此卻

B並且同時對甚至因此而

C /同樣對並且於是而

D從而 /關於進而所以卻

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過 15個字。(5分)

肉毒桿菌毒素會暫時麻痹神經，阻撓肌肉接收神經信號進行收縮， ①，因此不少愛美人士喜歡通過注射肉毒桿菌抗皺緊膚。美國美容整形外科協會調查發現，越來越多的年輕女性 ②，自 2011年以來，注射肉毒桿菌的 19歲至 34歲美國女性增加了 41%。但事實上，肉毒桿菌不能從根本上延緩衰老，它的抗皺功效僅能持續

4至 6個月，愛美人士注射過一次後，很可能不願再次在鏡中發現皺紋，因而， ③，對這種“駐顏術”產生依賴。

21.請說明下面漫畫的畫面內容，並揭示其中的寓意。說明畫面內容不超過60字。 (6分)

四、寫作( 60分)

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於 800字的文章。 (60分)

入冬以來，許多北方城市爲美化市容給光禿禿的冬眠樹木安裝各式各色的假樹葉。塑料的、纖維的，以假亂真;翠綠的、金黃的，十分醒目。這種裝飾樹木的事情不只發生在北方城市，也發生在花紅柳綠的南方城市：有的樹木被“嫁接”了碩大的花朵，有的樹木“長出” LED彩燈，而有的樹木則“穿上”了金光閃閃的皇袍。

以上材料引發了你怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　答案及評分參考

―、(35分)

(一)(9分)

1. (3分)D(劉勝墓中出土的陶缸題字和漢景帝時元王招待穆生設醴酒，並不能證明米酒只是皇族專享。)

2. (3分)B(原文中列舉的犒勞軍士，都是百姓犒勞軍士，所以選項中“以顯示統治者實行仁政”有誤。

3. (3分)D(《鴻門宴》事件發生時漢代還未建立，得不到“是符合禮儀的”推斷。劉邦北向坐是表示臣服的意思，而項羽也正式接受了劉邦的臣服。)

(二)(14分)

4.(3分)本題主要考查考生對小說思想內容與藝術特色的分析與鑑賞能力。能力層級爲C級與D級。

D(A項中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養魚，並不是想用錢爲他們辦婚事;B項對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確;C項錯在“詮釋貧困的農村生活中的人們抗爭的不易”上，過分拔高了主題。)

5.(5分)本題着重考查考生對小說環境描寫作用的鑑賞評價，能力層級爲D級。

寫出水的清澈和環境的清幽(1分),側面烘托(1分)秋水善良美好的心靈、勤勞(能幹)的品格、充滿活力的形象(2分)，與下文秋水指着水塘說的話相照應，也爲寫秋水建議金保承包水塘的情節作鋪墊(1分)。

6.(6分)本題着重考查考生對小說作者的創作背景和創作意圖的探討，能力層級爲F級。

①塑造以金保爲代表的農村創業青年形象，(作者塑造的人物形象概括，1分)金保投稿、學修理都失敗了，想創業致富缺少勇氣與決心，最後在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮鬥的目標。(情節分析，1分)②作者藉此肯定年輕一代的農民有理想有追求，同時揭示他們創業時缺乏遠見，有畏難情緒。(創作人物形象意圖，2分)③啓示讀者，人不僅要有理想有追求，而且要審時度勢，找準自身的定位(或者“創業只有熱情是不夠的，還要有科學的頭腦與眼光”“在創業過程中遇到失敗不應氣餒，要有克服困難的勇氣與決心”)(給讀者的啓示，2分)

(三)(12分)

7.(3分)本題主要考查考生對傳記材料思想內容的分析與鑑賞能力。能力層級爲C級與D級。

C(材料不是按時間順序，而是分兩條線分別介紹胡愈之在出版和創作兩方面的成就，也沒有展示胡愈之的一生)

8.(4分)本題主要考查考生對傳記文本特徵的理解能力。能力層級爲C級。

①引用親友的回憶與評價，印證作者觀點，真實可信。②引用傳主的自述，讓讀者能瞭解他真實的內心。③介紹傳主經歷時，用了具體的時間地點，突出傳主經歷的真實。④引用數據具體準確，增強真實性。(每答出一點給2分，兩點給3分，三點給4分。意思答對即可。)

9.(5分)本題主要考查考生對傳記文本進行綜合分析概括的能力。能力層級爲F級。

①被稱爲“文化界的參謀長”，支持文化人辦報刊、開書店、出版圖書;②創辦《世界知識》等有影響力和生命力的雜誌;③創造出版史奇蹟，出版有巨大影響力的《西行漫記》、《魯迅全集》等;④文學成就高，撰寫《莫斯科印象記》等轟動一時的作品;⑤是五四新文化的重要播火者，大量介紹世界進步人士作品。(每答出一點給2分，兩點給3分，三點給4分，四點給5分。如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)

二、(35分)

(一)(19分)

10.(3分)C (大意見“參考譯文”)

11.(3分)A(古代稱帝王或皇后的死叫“崩”。)

12.(3分)D (“被元洪景誘騙”錯誤。是神武帝派人離間賀拔嶽與侯莫陳悅的關係，侯莫陳悅誘騙賀拔嶽進入軍營，讓女婿元洪景殺害了賀拔嶽。)

13.(10分)

(1)(5分)古人說：早晨謀劃了就不能等到晚上，說了出發就不能等到車子來。說的就是這個道理啊。

(句意3分。言發：說了出發，1分。俟：等到，1分。)

(2)(5分)等到軍隊駐紮潼關時，天光面有爲難的神色，賀拔嶽就進軍到渭水以北打敗敵軍，軍威大振。

(句意3分。次：駐紮，1分。色：表情神色，1分。)

　　參考譯文：

賀拔嶽，字阿斗泥，從小胸懷大志，驍勇絕倫。他不讀兵書，而(謀略)卻與兵書不謀而合。他與父親兄長趕赴援救懷朔，敵兵首領衛可環在離城西三百多步的地方，賀拔嶽登上城牆射擊他，射中了衛可環的臂膀，敵兵十分驚駭。後來，廣陽王元深任他爲軍營中的軍主，(讓他)與哥哥賀拔勝一起鎮守恆州。州城失陷，他投靠了爾朱榮，每次在軍帳中與爾朱榮商量事情，賀拔嶽的見解常與爾朱榮相吻合。爾朱榮與元天穆策劃入都城匡救朝廷，賀拔嶽說：“將軍您兵強馬壯，地位和聲望都很高，如果首先舉起義旗，討伐叛逆，拯救國難，還有什麼不能攻克?還有什麼不能摧毀?古人說：‘早晨謀劃了就不能等到晚上，說了出發就不能等到車子來。’說的就是這個道理啊。”不久，孝明帝突然去世，爾朱榮懷疑其中有變故，便帶領軍隊奔赴洛陽。爾朱榮已殺死了朝臣，並準備稱帝。賀拔嶽於是從容地進行規勸，爾朱榮不久也省悟過來，於是尊奉擁立孝莊帝。當時万俟醜奴妄稱帝號，爾朱榮將派遣賀拔嶽前去討伐。賀拔嶽私下對兄長賀拔勝說：“如果我前去討伐卻沒有功勞，罪責馬上就會降臨。假如我能攻克他，又恐怕會產生讒言。”於是請求讓爾朱氏中的一個人當元帥，讓賀拔嶽當副帥輔佐他。當時赤水蜀的敵軍截斷道路，而爾朱天光率領的人馬不滿二千。當軍隊駐紮在潼關時，天光面有難色，賀拔嶽於是向前推進到渭水以北打敗敵軍，使軍威大振。這時万俟醜奴親自包圍岐州，派他的大行臺尉遲菩薩向南渡過渭水，進攻包圍魏軍軍營。爾朱天光派賀拔嶽率一千騎兵趕赴救援。賀拔嶽在渭水南岸傍水駐紮，把精銳部隊幾十人分成一組，根據地形進行安置。第二天，賀拔嶽慢慢向前推進，到水淺可以渡河的地方，他策馬向東衝出。敵人認爲賀拔嶽要逃跑，於是丟下步兵，向南渡過渭水，用輕騎兵追擊他。賀拔嶽憑藉橫亙的山崗設下伏兵等待敵人，他身先士卒，迅速出擊，敵軍於是撤退逃離。不一會兒就俘虜了三千人，最後捉住了尉遲菩薩。當孝武帝即位，加封賀拔嶽爲關中大行臺。永熙二年，孝武帝祕密命令賀拔嶽進攻北齊神武帝。神武帝於是派遣左丞翟嵩出使關中，離間賀拔嶽與侯莫陳悅。賀拔嶽召請侯莫陳悅在高平會合，但侯莫陳悅已受到神武帝指使，暗中圖謀(殺死)賀拔嶽。賀拔嶽不知內情並且先前輕視侯莫陳悅，侯莫陳悅於是誘騙賀拔嶽進入自己的軍營，讓他的女婿元洪景將賀拔嶽殺死在軍帳中。朝野上下沒有人不痛心惋惜。兒子賀拔緯承襲封號，保定年間，追論賀拔嶽功德，將賀拔緯爵位進爲霍國公，娶周文帝女兒爲妻。

(二)(11分)

14.(5分)C、E(C，2分;E，3分。C項，“暗”“亂”兩字突出了春雨飄忽不定，倏來倏往的特徵，並無悲涼清冷的氛圍;E項，寓情於景，蘊含詞人對身世際遇的感慨。)

15.(6分)①實寫落日美景倒映在酒杯裏，青山綠樹把杯中美酒都染綠了。②虛寫杯中瓊漿是岷山、峨眉山積雪融化而來，萬頃的江水正像那未過濾的酒。③虛實結合，想象奇特，擴展了時空，表現了詞人的思鄉之情與曠達胸懷。(每答對一點給2分。如有其它答案，言之成理，分析到位也可酌情給分。)

(三)(5分)

16.(5分)

(1)道之所存 師之所存也(2)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺(3)塞上燕脂凝夜紫

(每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。)

三、(20分)

17.(3分)

C(①不合語境。惡衣惡食，指粗劣的衣服與食物。②使用正確。不言而喻，不用說就可以明白，形容道理很淺顯。③不合對象。不知所云，形容說話內容混亂，無法理解，使人不知道說的是些什麼。④望文生義。鞭長莫及，原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠，力量達不到。可換爲“望塵莫及”。⑤使用正確。捕風捉影，風和影子都是抓不着的，比喻說話做事絲毫沒有事實根據。⑥使用正確。犖犖大端，指主要的項目，明顯的要點。)

18.(3分)

D (A項，搭配不當，“釐清”的對象不能是“行爲”，可將“釐清”改爲“嚴懲”。B項，成分殘缺，“存在”缺賓語，可在“不平衡”後面加上“的現象”。C項，句式雜糅，可將“取得了”刪除。)

19.(3分)

B(①處表遞進的“而且”、“並且”都可用，“/”不能有效連接上下分句不選，“從而”引出結果，排除C、D;②處前面用了分號，表明上下兩句爲並列關係，用“同時”最佳;③處主要引出“認識不足”的對象，“關於”用在此處不妥，排除A;④⑤⑥處於同一語意關係羣，可以放到一起斟酌。④處前後的分句有程度上的深淺，用“甚至”;⑤處前後分句有因果關聯，用“因此”恰當;⑥處前後是並列關係，用“而” 不用“卻”。綜上所述，應選B項。)

20.(5分)

示例：

①從而達到緊緻肌膚的效果(1分)

②選擇靠注射肉毒桿菌“美顏”(2分)

③在藥物失效後選擇再次注射(或“出現皺紋後再次注射”)(2分)

(意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字數不合要求，酌情扣分。)

21.(6分)

說明畫面(4分)：一位衣着樸素滿頭大汗的母親揹着一個大孩子，正在擦拭汗水(2分)。孩子揹着一大捆書，拿着筆正在創作(2分)。

寓意(2分)：批評了以自己的興趣愛好爲由啃老的成年孩子(或“批評了依賴父母生活的成年孩子)，揭示了當今父母溺愛孩子的現象。

(如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字數超出要求，酌情扣分。)

四、(60分)

22.(60分)

【試題分析】

這是一道社會現象類材料作文。旨在引導學生關注現實生活，訓練學生的思辨能力以及培養學生樹立正確的審美觀和價值觀。此則材料，角度不一，價值觀多元化。考生寫作時可以選擇的角度很多，立意可深可淺。可就事說理，追根溯源，由果索因;也可緣事析理，適當拓展。扣住“裝飾樹木”這一核心事件來表明態度，闡述看法，可贊成，可反對，可辯證看待，只要言之有據，言之成理即可。從文體選擇來看，這則材料既可寫成議論文，也可寫成記敘文。

【立意說明】

1.從贊成的角度切入，肯定此舉的：

①嚴寒中的一抹豔色，催人向上。

②蕭瑟中的一道美景，養目悅心。

③萬綠叢中一點紅，於單調中增亮色。

④假作真時假亦美，如塑料花，如一切的藝術仿品，人們並不排斥和抗拒其存在，而是欣賞、利用。

⑤美化城市環境，讓生活更美好。

……

2.從反對的角度切入，透過現象看本質的：

①以假亂真，不排除自欺欺人的嫌疑，或是管理懶政，走形式主義路線。

②以假爲美，體現了審美認知和審美觀念的扭曲、錯位及狹隘。

③違背自然，折射出急功近利、急於求成的浮躁心理，又或是妄自尊大、凌駕於自然之上的虛榮心理等。

④爲一時的豔麗而破壞綠化，目光短視，行爲膚淺。

⑤還生活以本真，不要虛假的“自然”。

⑥“面子”工程要不得。

……

3.從辯證的角度去看待：

①可肯定北方的作法，否定南方的行爲。

②可肯定南方的作法，否定北方的作法。

③可有條件地肯定或否定此種作法。