人教版高一（上）語文第二次月考試卷

一、古詩文閱讀(31分)

(一)默寫常見的名句名篇(10分)

1、(1)傷心秦漢經行處， 。

(2) ，小橋流水人家。

(3)山河破碎風飄絮， 。

(4)斯是陋室， 。

(5) ，可遠觀而不可褻玩焉。

(6) ，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;

(7)又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外， 。

(8) ，衣冠簡樸古風存。

(9)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。

(10)同舍生皆被綺繡， ，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;

(二)文言文閱讀(15分)

文段一：閱讀下面的文字，按要求完成題目。(6分)

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉?”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之!”

2、(1)翻譯加點字的意思(3分)

臣願得謁之： 今行而無信： 窮困：

(2)翻譯句子：夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。(3分)

文段二：閱讀下面的文字，完成下面的3-5題。(9分)

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，樑父即楚將項燕，爲秦將王翦所戮者也。項氏世世爲楚將，封於項，故姓項氏。

項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有

櫟陽逮①，乃請蘄獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇於吳中。吳中賢士大夫皆出項樑下。每吳中有大繇役及喪，項梁常爲主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝遊會稽，渡浙江，樑與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”樑掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”樑以此奇籍。籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂樑曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則爲人所制。吾欲發兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。樑曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”樑乃出，誡籍持劍居外待。樑復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”樑召籍入。須臾，樑眴②籍曰：“可行矣!”於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。樑乃召故所知豪吏，諭以所爲起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。樑部署吳中豪傑爲校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言於樑。樑曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”衆乃皆伏。於是樑爲會稽守，籍爲裨將，徇下縣。

(《史記·項羽本紀》)

【注】①有櫟陽逮：有罪相連及，被櫟陽縣追捕;②眴：同“眩”，使眼色

3、下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是( )(3分)

A、略知其意，又不肯竟學 略：大致

B、陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中

C、吾欲發兵，使公及桓楚將 將：將領

D、是時桓楚亡在澤中 亡：逃亡

4、下列各組中加橫線的虛詞意義和用法相同的一組是( )(3分)

A、樑父即楚將項燕，爲秦將王翦所戮者也 若舍鄭以爲東道主

B、項梁殺人，與籍避仇於吳中 長於臣

C、人莫知其處，獨籍知之耳 頃之未發，太子遲之

D、樑乃召故所知豪吏 荊軻廢，乃引其匕首提秦王

5、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)

A.項籍小的時候，學寫字、學武藝都沒學成，學兵法也是淺嘗輒止，半途而廢。

B.秦始皇巡遊會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，項梁認爲他自高自大，叫他不要胡說。

C.項籍雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。

D.陳涉起義後，項籍在項梁的指揮下，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的人，大家嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

(1)古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。(3分)

(2)關於這首詞表達的內容，有人認爲是“遊子思歸鄉”，有人認爲是“思婦盼歸人”，也有人認爲二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。(3分)

二、文學名著、文化經典閱讀(21分)

(一)文學名著閱讀(15分)

7、下列各項中對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是( )( )(5分)

A、寶玉捱打後，襲人向王夫人彙報寶玉情況，趁機進言“怎麼變個法兒，以後竟還叫二爺搬出園外來住”。王夫人聽後，對襲人越發愛不盡，甚至把她的月例提高到與趙、周兩位姨娘同樣的水平。

B、劉姥姥二進大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。他們留劉姥姥宴會、遊園，把她當作“玩物”取樂，劉姥姥也有意哄老太太開心，出盡洋相，讓所有的人都樂翻了。喝多了酒的劉姥姥在大觀園中迷了路，最後醉倒，直接躺在路邊石凳上睡着了。

C、襲人因母病回家，晴雯夜裏受寒傷風，身上燒得燙人。寶玉爲舅舅慶壽，賈母給了寶玉一件俄羅斯的孔雀毛做的氅衣，寶玉穿時不小心燒了個洞，麝月忙悄悄拿出來叫人織補，誰知道東西太名貴，沒有裁縫敢攬活。睛雯心靈手巧，重病中連夜補好。

D、賈赦想收鴛鴦爲小妾，叫邢夫人來求鳳姐，被鳳姐嚴辭拒絕了。邢夫人很生氣，就自己去探鴛鴦的心，並拉她去回賈母，鴛鴦只是低着頭不動身。賈赦爲此叫來了鴛鴦家人相逼，鴛鴦便到賈母那兒剪髮明誓，死也不從。賈赦的企圖因此無法實現。

E、賈府有一個輝煌繁榮的歸去，赫赫揚揚已歷百載，而現在幾乎只剩下一個空架子。賈府的許多奢侈浮華的排場是在入不敷出的情況下勉強支撐起來的。它的主要經濟來源是收取地租。可是，瀕臨破產的農村經濟已不能填滿賈府這種無底洞似的欲壑。如第五十三回寫寧府的莊頭烏進孝來交租，賈珍原想至少也有五千兩，但烏進孝只交來二千五百兩。於是賈珍皺眉說：“這夠作什麼的!”

8、下列各項中對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是( )( )(5分)

A、這裏林黛玉體會出手帕子的意思來,不覺神魂馳蕩……黛玉由不得餘意纏綿，令掌燈，也想不起嫌疑避諱等事，便向那塊舊手帕子上走筆寫道……

寶玉捱打後，黛玉得知消息，慌忙趕去看望寶玉。寶玉見黛玉滿臉淚痕，安慰她說：“我叫疼是裝的，別信真了。”晚上，寶玉叫丫環送兩條舊帕給黛玉。黛玉悟出了舊帕的意思，感到可喜、可悲、可懼、可愧，在帕上題了兩首七絕，越加視寶玉爲知己。

B、寶玉不願會雨村，寶釵勸他講仕途經濟，寶玉聽了，生氣道：“姑娘請別的屋裏坐坐，我這裏仔細腌臢了你知經濟學問的人!”

C、妙玉愛“潔”。賈母帶領劉姥姥等人來櫳翠庵喝茶。妙玉見道婆收了上面的茶盞來，忙命：“將那成窯的茶杯(劉姥姥用過的)別收了，擱在外頭去罷。”

D、秋夜漫長，黛玉心有所感，擬《春江花月夜》而作了一首詩，名曰《秋窗風雨夕》。剛剛擱筆，寶玉披蓑戴笠來看望她，黛玉笑他這身打扮像個漁翁。

E、李紈帶領衆人在蘆雪庭裏依題即景聯句。鳳姐以“一夜北風緊”句開了個好頭。隨後大家爭先恐後，大展其才。其中，尤以湘雲、黛玉、寶琴三個表現突出。而怡紅公子再次落第，李紈於是罰他到櫳翠庵求一枝梅花。寶玉果不負衆望，取來一大枝梅花。

9、簡答題(5分)：

因爲什麼原因，王夫人叫探春理家?除她之外，還有哪兩個人協理?在理家的過程中，探春做出了哪三件“開源節流”的改革?

(二)文化經典閱讀(6分)

10、閱讀下面《論語》選段，完成相關問題。

子貢曰：“如有博施於民而能濟衆，何如?可謂仁乎?”子曰：“何事於仁?必也聖乎!堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。”

(1)孔子在這裏把“仁”與“聖”做了個區別，“仁”着眼於 (用四個字回答)，“聖”着眼於 (用四個字回答)。(2分)

(2)孔子認爲“聖”的境界“堯舜其猶病諸”，先解釋這句話的意思，然後結合整則材料，談談你對這個觀點的理解。(4分)

三、現代文閱讀(20分)

(一)論述類文本閱讀(6分)

閱讀下面的文字，完成11-12題。

自媒體時代的自律和他律

在互聯網上，每一個賬號，都像一個小小的媒體。發帖子、轉微博、評新聞……信息、觀點、態度便匯入了互聯網的比特之海。自媒體——自我的小媒體，在近5億網民、3億微博的努力之下，煥發出巨大能量。

從郭美美的名牌手袋到故宮破碎的瓷盤，在進行輿論監督、反映社情民意上，自媒體發揮着重要作用。不過，並不是所有人在所有時候，都會把讚賞的掌聲獻給自媒體。社交網站、微博上“日本核輻射空氣抵滬”的無稽之談，讓上海市民驚出一身冷汗;“甬溫線動車事故29人失蹤”的以訛傳訛，花費很大精力才得以澄清;而“滴血食品傳播艾滋病”的失實傳言，也在一定程度上造成了公衆恐慌。

謠言不是自媒體的主流，但其危害也不容小視。“艾滋女事件”等，對個人造成的精神損害難以彌補;“浙江某學院黨委書記開房被抓”等，損害到領導幹部羣體的形象;而“碘鹽防輻射”的謠言，更在短時間內引發搶購風潮。

開放的論壇、博客、微博，跟鎖在抽屜裏的日記本、摘抄本不同，已屬於網絡公共空間的組成部分。面對碎片化的信息，多一些獨立思考、多一些理性判斷，少一點衝動偏激、少一點輕信盲從，謹守法律的邊界，謹守道德的底線，正是自媒體的“媒體責任”。

自媒體也是一種“自組織”，有着“自我淨化”的功能。“金庸去世”的謠言在微博擴散，就曾引來網友廣泛反思，更多人在評論、轉發時，更理性、更謹慎。近日“武漢女大學生被割腎”的傳聞，通過知情網友的質疑、闢謠，也部分地澄清了事實。然而，近5億網民與9億多手機用戶，十幾億支麥克風、十幾億個自媒體，難免會有雜音。正如指揮、糾正跑調的音符，合唱才能更和諧、更美妙，要讓自媒體更好地發揮媒體作用、承擔媒體責任，他律同樣重要。

立法機構、司法機關、互聯網管理部門完善法規、加強監管，是更爲有效、也更爲根本的“謠言粉碎機”。互聯網企業是“第一把關人”，尤需多一些社會責任感，多一些有效管理。傳統媒體面對真假莫辨的網上信息，要通過認真細緻的調查、求證，披露真相、以正視聽。更重要的是，作爲“被謠言”的主體之一，各級黨政機關和社會團體應及時發佈信息，迴應熱點疑點，說明真實情況，使謠言止於公開透明。

每一位嚴格自律、抵制謠言的網民，每一家秉持“真實、客觀、公正”原則的媒體，每一個正視網絡輿情、積極應對、及時迴應的部門，都構成對造謠者的他律。這樣的他律，與網絡、網民的自律，正是自媒體的兩側護欄。有了護欄的引導和保障，這一全新的、快速發展的媒介形式，才能在信息民主化的大潮中推動社會進步，與國家、人民一起，走向更好的未來。(選自《人民日報•人民論壇》有刪改)

11、下列對“自媒體”的理解分析不正確的一項是( )(3分)

A、是在互聯網上，每一個網民個體，通過發帖子、轉微博、評新聞……構成的一個個小媒體。

B、自媒體雖然是一個個小而零散的，在進行輿論監督、反映社情民意上，能煥發出巨大能量。

C、自媒體不僅會對個人造成精神和名譽的傷害，甚至於造成了公衆恐慌，影響社會穩定。

D、自媒體的影響力巨大，謠言的傳播者雖然不是故意的，但也應擔負相應的法律責任。

12、下列對文中自媒體的“他律”理解分析不正確的一項是( )(3分)

A、除發佈者外的每一位網民都來遵守法律，堅守道德，並努力參與質疑、抵制謠言，澄清事實。

B、互聯網企業，多一些社會責任感，多一些有效管理，把好第一個關卡，抑制謠言的傳播。

C、立法機構、司法機關要通過認真細緻的調查、求證，及時發佈信息，披露真相、以正視聽。

D、黨政機關和相關部門應完善法規、加強監管，及時發佈信息，迴應熱點疑點，說明真實情況。

(二)文學類文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成13-15題。

看電影

王 往

電影是一束光。

在鄉村的夜晚，這束帶着奇蹟的光讓黑暗生動起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。

有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發電機突然響起來，他們會毫不猶豫地丟下碗筷，搬個凳子就跑了，嘴角上粘着的飯粒，鼻子上的粘着玉米渣都顧不上擦一下。

銀幕前的人越來越多了，放映員和村幹部打着飽嗝出來了，電影開始放映了!

是的，電影是一束光。當它投射到銀幕上時，世界也就投射到了銀幕上。

人們從電影上知道了村莊之外的另一些村莊，國家之外的另一些國家。在另一些村莊裏，人們勞作之餘可以喝咖啡而不是喝水，在另一些國家人們慶賀勝利時就在大街上接吻。當然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰火不斷。

人們全神貫注於銀幕，忘了白天曾經和鄰居爲了一隻雞而大吵大罵，忘了家裏的糧食可能支不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個夢裏。

孩子們更專注於對情節的猜測。看到頭戴貝蕾帽、手夾香菸的女人，他們就嚷起來：“特務!”果然那個女人很快化裝成了特務;緊張的音樂響起，樹木一動不動，他們立刻斷定“鬼子來了!”果然，隨着幾把刺刀閃現，日本兵貓着腰走向了八路軍躲藏的柴垛……

在這些孩子中，有一個叫小柿子的好奇心最重，他總想弄明白電影是怎麼做成的。看一會兒電影，他就扭頭朝放映機看去，他不明白那束光和膠片之間有什麼關係，爲什麼一束光就能帶來一個故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對村外的世界充滿了好奇。

有一天晚上，電影散了，小柿子沒有回家，和幾個小夥伴模仿着電影裏的故事，玩打土匪的遊戲。他拿着木頭槍，走進樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個抱着接吻的人，男的是村裏的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來。

就在小柿子回到路上時，看到了他的父母拿着棍棒過來了。

父母看到了小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。

小柿搖搖頭。小柿子從電影裏知道，要是一男一女願意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影裏，如果男的是壞人，他抱着女的，女的一定會打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不願意出賣他們。

又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個女的在哭。他走過去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹杈上，掂起腳，打了一個釦子。

小柿子趕忙撲向葡萄。

小柿子說：“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠遠的。”

小柿子又說：“電影裏都是這樣的，家裏不同意男的和女的在一塊兒，就可以去遠方。”

葡萄把他緊緊地樓在胸前。葡萄說：“小弟，你真聰明。”

……

多年以後，上高中的小柿子正爲一筆學費發愁時，葡萄和歐亞帶着孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對孩子說：“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧。”小柿子對孩子說：“走，小舅帶你去看電影。”

後來，小柿子進了電影學院，有機會了解了電影製作的一些程序。

“電影是什麼?”幾乎每一位老師都在首次開講時進行這樣的設問，然後從所授專業的角度給出大同小異的答案。

電影是什麼呢?

窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進入了黑暗。

電影是一束光。小柿子在心裏說。

(選自《2012年中國年度小小說》有刪改)

13、下列對文章的理解分析不恰當的兩項是( )( )(5分)

A、文中所描繪的環境是一個相對較爲閉塞的早期的鄉村，這裏的人們思想愚昧落後，對外面的世界沒有多少感知。

B、本文通過對小柿子和他姐姐葡萄的刻畫，表達了人應解放思想，敢於追求夢想，才能擺脫困境，實現理想的觀點。

C、文中人們全神貫注於銀幕，孩子們更專注於對情節的猜測等場景，表明了村裏人們生活的單調和對外面世界的嚮往。

D、本文采用了語言、動作、神態、心理等手法刻畫人物形象，將小柿子姐弟以及同村的人們生動地展現在讀者的面前。

E、本文並不追求情節的曲折動人，而是採用大衆場景與典型個體結合的方式來展開敘寫，語言平實質樸，表現力豐富。

14、文中多次提及“電影是一束光”，怎樣理解這句話?(3分)

15、請根據文本內容，舉例說明“小柿子”的性格特點。(6分)

四、語言基礎知識(8分)

16、下面是某餐館門口貼着一副對聯。請你運用小學學過的《憫農》中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。(3分)

上聯：________________，棄之可惜

下聯：杯裏酒口口都香甜，量力而行

17、請找出下列三句中有語病的一句，並針對語病進行修改，修改後需保持原意。(2分)

(1)也許，每個人的心裏，都曾經播下兩粒寶貴的種子：一粒叫做夢想，另一粒叫做信念。

(2)作爲父母，他們逐漸認識到，在做遊戲時總是讓兒子取得勝利，其實是在溺愛他，對他的成長不利。

(3)快遞服務的國家標準從5 月1 日起正式實施，該標準作出了“先驗貨後簽收”、“文明分揀”等決定。

有語病的一項是：_______ _(1分)

修改方法： _____________ __(1分)

18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________，____________。___________。____________， ____________。___________。

①最早的記載見於《詩經》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實

④葫蘆成熟後，掏空裏面的籽瓤，即可當容器使用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②

五、寫作(70分)

19、按要求作文。(70分)

題目：成長，意味着

要求：①將題目內容補充完整，結合自己的生活經歷和感受，寫一篇記敘文。②文中不得出現真實的個人信息，如班級、姓名等。③字數不少於800字

　參考答案：

一、古詩文閱讀(31分)

(一)默寫常見的名句名篇(10分)

(1)宮闕萬間都做了土 (2)枯藤老樹昏鴉 (3)身世浮沉雨打萍 (4)惟吾德馨

(5)亭亭淨植 (6)日星隱曜 (7)從鄉之先達執經叩問 (8)簫鼓追隨春社近

(9)濯清漣而不妖 (10)戴朱纓寶飾之帽

(二)文言文閱讀(15分)

2、(1)謁：拜見 (1分) 信：信物(1分) 窮困：走投無路(1分)

(2)(3分)現在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。

3、(3分)C(將：統領軍隊，動詞)

4、(3分)D(A第一個“爲”，介詞，被;第二個“爲”，介詞，作爲;B第一個“於”，介詞，到;第二個“於”，介詞，比;C第一個“之”指代桓楚的去處，第二個“之”指代荊軻;D兩個“於”都解釋爲“於是，就”，副詞)

5、(3分)B(項梁認爲他少懷壯志，抱負不凡，不尋常)

參考譯文：項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領，被封在項地，所以姓項。

項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了;又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術，只能抵擋一個人，不值得學，要學習能抵擋成千上萬人的本領(即兵法)。”於是項梁就傳授項籍軍事學知識，項籍非常高興，大致瞭解兵法的意思，又不肯完成學業。項梁曾經有罪，於是請蘄地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因爲這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士，所顯露出的才能都在項梁之下。每當吳中郡有大規模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經常爲他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據這個瞭解他們的能力。秦始皇遊覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他!”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要滅族了!”項梁因此認爲項籍不同凡俗。項籍身高八尺有餘，力大能舉鼎，才能勇氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人，也都很畏懼他。

秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情先佔一步就能控制別人，落後一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統領軍隊。”當時，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道。”於是項梁出去囑咐項籍持劍在外面等候。然後又進來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚。”郡守說：“好吧。”項梁就把項籍叫進來了。呆了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了。”於是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手裏提着郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大爲驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的道理，於是就發動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪傑，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”衆人聽了都很敬服。於是項梁做了會稽郡守，項籍爲副將，去巡行佔領下屬各縣。

(三)古代詩歌閱讀(6分)

6、(1)(3分)答：“空”字在詩中的意思是白白地，形象地寫出了樓上人盼歸無望，白白等候的落寞神情，傳達出一種苦盼無果的孤寂、惆悵之情，增添了全詩的“愁味”。

(2)(3分)答案示例：

第一種，我認爲是“遊子思歸鄉”：一二句是遊子眼前所見之景;三至六句是遊子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景;最後兩句是遊子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。

第二種，我認爲是“思婦盼歸人”：上片寫思婦見晚景而生愁情;五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念遊子;最後兩句寫思婦設想遊子歸途艱難，感嘆相逢無期。

第三種，我認爲二者兼有：全詞以遊子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閒愁”情思。

二、文學名著、文化經典閱讀(21分)

(一)文學名著閱讀(15分)

7、(5分)BD(B，劉姥姥最後誤入怡紅院，醉倒在寶玉的牀上;D，鳳姐非嚴辭拒絕，而是假意推脫;邢夫人也沒有生氣)

8、(5分)AB(A，是三首五絕;B，不是寶釵，是湘雲勸寶玉講講仕途經濟)

9、(5分)因爲鳳姐小產，不能理事(1分);還有李紈和寶釵(1分);第一件是取消寶玉、賈環、賈蘭三個人上學的點心、紙筆的費用(1分);第二件是免去了每個姑娘每月的頭油脂粉費(1分);第三件是委派園中服役的婆子、媳婦分別承包起各項事務(1分)。(意思對即可)

(二)文化經典閱讀(6分)

10、(1)(2分) 推己及人(或能近取譬) 博施濟衆

(2)(4分)孔子認爲即使是堯舜這樣的人也對能否達到“聖”的境界感到苦惱呢(2分)。他覺得要達到“聖”的境界是很困難的(1分)，能夠達到推己及人、設身處地地爲他人着想的“仁”的境界就已經很不錯了(1分)。

(參考譯文：子貢說：“假若有一個人，他能給老百姓很多好處又能賙濟大衆，怎麼樣?可以算是仁人了嗎?”孔子說：“豈止是仁人，簡直是聖人了!就連堯、舜尚且難以做到呢。至於仁人，就是要想自己站得住，也要幫助人家一同站得住;要想自己過得好，也要幫助人家一同過得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以說就是實行仁的方法了。”)

三、現代文閱讀(20分)

(一)論述類文本閱讀(6分)

11、(3分)D(D項內容文中無較直接的體現，屬無中生有。)

12、(3分)C(面對真假莫辨的網上信息，要通過認真細緻的調查、求證，披露真相、以正視聽的是對傳統媒體而言)

(二)文學類文本閱讀(14分)

13、(5分)AC(A項思想愚昧有誤，村民的生活較爲落後，但是思想並不愚昧，也通過電影稍微感知了外面的世界;C項“嚮往”不對，電影讓村民們瞭解了外面世界的苦與樂，開闊了視野，這也促使他們對美好生活的嚮往，村民們對外面的世界應是“好奇”。)

14、(3分)答：表層含義是，當一束光束投射到銀幕上時電影就開始播放了(1分);深層的含義是，電影如一束光，開啓了人們的思想，引導人們追求幸福的生活(2分)。

15、(6分)答：小柿子是一個充滿好奇心的孩子，能認真觀察和思考生活，如他總想弄明白電影是怎麼做成的，思考着那束光和膠片之間有什麼關係，爲什麼一束光就能帶來一個故事;樂於接受新事物、新思想，但不盲從，當家裏不同意姐姐葡萄和歐亞在一塊兒，他支持姐姐並出主意說叫歐亞帶姐姐私奔，像電影那樣去追求自己的幸福，當電影學院的老師告訴他們電影是什麼後，他堅持自己生活得來的看法;是一個生活目標明確，並執着追求的人，他從小對電影產生了興趣，想深入瞭解電影，通過自己的努力，考進了電影學院，完成了自己的心願。(答案必須包括性格特點概括和舉例兩部分，答出兩點即給滿分)

四、語言基礎知識(8分)

16、(3分)示例：盤中餐粒粒皆辛苦

17、(2分)第(3)句，把“決定”改爲“規定”

18、(3分)D(可由語段上半句“葫蘆”可以判斷出緊跟下句爲③，介紹“葫蘆”情況，⑤句它指代③句葫蘆較爲順暢，④⑥介紹葫蘆的製作過程，①介紹葫蘆的歷史，②是對整個語段進行總結。)

五、寫作(70分)

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