2016人教版高二語文（上）第三次月考試題

一、基礎題(第1至10題每題2分，共20分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 ( )

A.莖葉(jīnɡ) 壺觴(shānɡ) 河畔(bàn) 如椽大筆 (chuánɡ)

B.齎發(jī) 勝餞(jiàn) 月暈(yùn) 剜肉補瘡(wān)

C.藤蔓(màn)潦水(lǎo) 迤邐(yǐlǐ) 量體裁衣(liánɡ)

D.緝拿(jí) 角色(jiǎo) 扁舟(piān) 逸興遄飛(chuán)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A.盤桓 聳萃 薈翠 形影相弔 撕心裂肺

B.消逝 庇佑 付梓 雲消雨霽 義憤填膺

C.戧獸 孤鶩 尺牘 天高地迥 不假思索

D.繡闥 僥倖 扶搖 魚舟唱晚 碎瓊亂玉

3.在下面的空格處填入恰當的詞語，正確的一項是( )

①它的鮮明的形象，影響了此後歷代的詩人們，許多爲人______ 的詩篇正是從這裏得到了啓發。

②在這裏我們乃看見“木葉”那麼突出地成爲詩人們筆下______ 的形象。

②驚起了宿鳥，打破了______ ，也似乎平添了攪擾。

A.傳頌　鍾愛 岑寂B.傳誦 鍾愛　岑寂 C.傳誦 喜愛 沉寂 D傳頌 喜愛 沉寂

4.下列句子中加點的成語使用不當的一項是：( )

A.英國首相卡梅倫說：“我們沒有自鳴得意的資格，但我對我們有着正確的戰略感到審慎樂觀。”

B.在世界盃之後，炎炎夏日有這樣一部超級爆笑的電影去看一下，未嘗不是一件樂事，刻意挑剔的快樂，未必真的快樂，對於那些瑕疵，何必錙銖必較呢?

C.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》29日正式公佈。正式文本對徵求意見稿做了400多處的細緻修改，真可謂咬文嚼字。

D.一如2008年雄鹿與勇士這兩支魚腩球隊讓人無法尋找到看點一樣，易建聯的再度失約讓2010年NBA中國賽頓時索然寡味。

二.文言文閱讀

(一)閱讀下面文言選段，完成5—7題

逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實爲狼狽。

伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特爲尤甚。且臣少仕僞朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。(李密《陳情表》節選)

5.對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是(2分)

A、逮奉聖朝，沐浴清化 沐浴：蒙受

B、尋蒙國恩，除臣洗馬 除：免職

C、但以劉日薄西山 薄：接近

D、豈敢盤桓，有所希冀 希冀：企圖

6.下列加點詞古今意義相同的一項是(2分)

A、逮奉聖朝 B、後刺史臣榮舉臣秀才

C、本圖宦達，不矜名節 D、是以區區不能廢遠

7.下列句子中加點的詞在用法和意義上與其他三項不同的一項是(2分)

A、臣以供養無主 B、但以劉日薄西山

C、是以區區不能廢遠 D、登東皋以舒嘯

(二)閱讀課外文言文段，回答下列問題：

李將軍廣者，隴西成紀人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多;從太尉亞夫去吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰爲名。匈奴大入上郡，有數千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我爲大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前!”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無餘財，終不言家產事。廣訥口少言，專以射爲戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水;士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂爲用。後從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導，或失道，後大將軍。青欲上書報天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結髮與匈奴大小七十餘戰，今幸從大將軍出接單于兵.而大將軍又徙广部行回遠，而又迷失道，豈非天哉!且廣年六十餘矣，終不能復對刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆爲垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也!餘睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆爲盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也?諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。”

8.下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是 ( )

A.專以射爲戲，竟死 竟死：竟然因此而死。

B.廣之將兵，乏絕之處， 將兵：帶兵。

C.青欲上書報天子軍曲折 曲折：指詳細複雜的情況。

D.廣結髮與匈奴大小七十餘戰 結髮：指剛成年的時候。

9.下列句子全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是( )

① 解鞍，令士皆縱馬臥 ② 得賞賜輒分其麾下 ③ 專以射爲戲 ④ 士卒不盡食，廣不嘗食 ⑤ 諸校尉無罪，乃我自失道 ⑥ 廣軍士大夫一軍皆哭

A.①③④ B.①⑤⑥　 C.②③⑥　 D.②④⑤

10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )

A.李廣爲行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰。曾在抗擊匈奴時殺敵立功，並在平定吳楚軍時，攻營拔寨，建立卓越功勳。

B.李廣不僅武藝高強，而且足智多謀。他面對匈奴數千騎兵，沉着鎮定，巧用疑兵之計，使敵軍不敢貿然追擊，而自己的小部隊則安然得以保全。

C.李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財。他屢建戰功，威震匈奴，常有增加財富的機會，但卻終身沒有多餘財物，也從不以家產爲念。

D.李廣作爲主將，部隊失去向導而迷失道路，他勇於承擔過錯。面對處罰，他認爲自己已經年老，無力再請刀筆之吏爲自己辯護，於是引刀自剄。

11.翻譯下列句子：(6分)

①是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

②其李將軍之謂也

三.默寫：

12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共8分)

(1)悟已往之不諫， 。 ，覺今是而昨非。(《歸去來兮辭》)

(2) ，鳥倦飛而知還。 ，撫孤鬆而盤桓。(《歸去來兮辭》)

(3)雲銷雨霽，彩徹區明。 ， 。(《騰王閣序》)

(4)是以臣盡節於陛下之日長， 。 ，願乞終養!(《陳情表》)

四.詩歌鑑賞：(6分)

13.閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。

絕句兩首(其一)

杜 甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?

①你認爲詩中哪個字用得最妙?請說說你的理由。(3分)

② 有人說此詩前兩句寫極美之景，後兩句抒極愁之情，前後很不和諧，你同意嗎?請簡述理由。(3分)

五、名著閱讀

14.以下關於《三國演義》的情節表述，有誤的兩項是：( )(5分)

A.獻帝不甘心受曹操控制，在衣帶中放入詔書，令國舅董丞設計除掉曹操，董丞被家奴告密，謀殺曹操之事敗露。曹操就殺了董丞全家，怒氣未消，還殺了董貴妃並宣佈，從此以後，外戚不奉旨進宮者斬。

B.諸葛亮“隆中對”的內容：曹操挾天子以令廣土衆民，佔着天時，孫權據有江灑，佔着地利，而劉備帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，可占人和。應當先取荊州爲家，後取西川建基業，採取據蜀聯吳搞曹的策略，成鼎足之勢，然後可以圖中原。

C.關羽得知劉備在劉表處，到相府辭別曹操，恰好曹操生病，掛避客牌不見客人，張遼也託病不出，關羽無奈，只得留下書信一封辭別，並將曹操所賜之物，一一掛在庫中，分毫未取，漢壽亭侯之印掛在堂上，喝退門吏，帶上嫂嫂，去尋劉備。

D.糜夫人爲存子嗣，投井自殺，趙雲推倒土牆掩蓋枯井。趙雲獨自一人，懷抱阿斗，七進七出，左右衝殺，連斬了曹操五十多員大將。曹操在山頂上望見，急問左右是誰，當得知是趙雲時，曹操感嘆說：“真虎將也!吾當生致之。”

E.攻打張繡期間，所過之處，稻熟將刈，爲贏民心，曹操傳令，凡踐踏麥田者，並皆斬首。但沒想到自己的馬因迷路闖進麥田，違反了軍令，這時謀士郭嘉提醒曹操“法應加於尊”，於是曹操以劍割發代首，並傳示三軍，顯示自己帶頭執行。

15.簡答題，二選一，請用100字左右作答。(5分)

①請簡述《三國演義》中“官渡之戰”。

②請簡述《三國演義》中“赤壁之戰”。

六.文化經典閱讀

16. 閱讀下面《孟子》選段，回答問題。(6分)

孟子曰：“子路，人告之以有過，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，捨己從人，樂取於人以爲善。自耕稼、陶、漁以至爲帝，無非取於人者。取諸人以爲善，是與人爲善者也。故君子莫大乎與人爲善。”(《孟子·公孫丑上》)

(1)請用原文填空(2分)

舜的偉大之處表現在“_____________”和“_____________”。

(2)孟子認爲人要如何對待自己的缺點和別人的優點?這與他的“人皆可以爲堯舜”的觀點有什麼聯繫?(4分)

答：

七.文學類作品閱讀：

閱讀下面文章，按照要求回答問題。(15分)

走運

[波蘭]雅?奧卡

我碰見了處長，他從樹林裏出來，老遠就對我喊：“你看我手裏是什麼!這蘑菇太漂亮了!”

“真漂亮。”我隨聲附和。

“你看這斑點多好看!”

“是好看。”我同意。

“你還不向我祝賀?”

“衷心祝賀您，處長同志!”我說。

其實，這是毒蠅菌，毒大得很，可是不能講，講了他該多麼難堪!而且會影響我今後的提升，所以我恨不得馬上溜之大吉，沒想到他偏偏纏住我：“你還沒去過我家吧?今天我請你吃煎蘑菇。”

“我生來不吃蘑菇!”我大吃一驚，馬上撒謊說，“我這些天又鬧肚子!”

“好蘑菇可是良藥呀，”處長說服我，“連病人都可以放心大膽吃，你就跟我走吧!”

“不行，處長同志，”我都要哭了，“我有個要緊的約會……”

“你這是不願去我家?”處長皺起眉頭問，“那我可要生你的氣了!你瞧着辦吧……”

我只好跟他去，我真後悔，沒有一見面就告訴他這是毒蠅菌。現在無論如何不能再說，一說，好像我有心害死他似的。

……酸奶油煎蘑菇端上了桌，處長興高采烈，就像三歲的孩子，我雖然強作苦笑，心裏卻在默默與親人告別了。

“這麼漂亮的東西，都不忍心往嘴裏放!”處長一邊說一邊把碟子往我跟前推。

“吃了真可惜，咱還是不吃爲好!”我說。

“你是怎麼回事，連句笑話都聽不懂，快吃吧!”處長用命令的語調說，“對，我得查查這蘑菇叫什麼名……”

他走後馬上趕回來，臉都白了，對我說：“朋友，我錯了，這是毒蠅菌!毒大得很!”

“可是我已經吃了好幾口。”我又撒謊。

“我害了你，”處長嚇壞了，“真荒唐，正好還趕上要提升的關口!”

救護車來了，我被送到醫院去洗胃……

……處長提升了，我也沾了光。現在，有時我裝裝頭暈……我還得了一筆獎金呢，這是該我走運。

17.下列對這篇小小說的解說，不正確的兩項是( )(5分)

A.《走運》的核心物件是毒蘑菇，從“我”對毒蘑菇的不同反應中表現出了“權力使人異化”這個主題。

B.文中“我”明知有毒和處長的不知形成對照，表現了我的軟弱和處長的熱情。

C.我開始撒謊說“我生來不吃蘑菇”，而當處長知道有毒後又撒謊說“已經吃了好幾口”，謊言逐步達到極致，與其說蘑菇毒，不如說官場中謊言之毒。

D.所謂的“走運”使我差點兒付出生命的代價，這是因爲我礙於情面、自作自受。

E.本文構思巧妙，通過將許多情感凝集在對蘑菇的反應上，由此折射出豐富的普遍存在的東西。

18.這篇小說爲何命名爲“走運”?(4分)

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

19.毒蘑菇在這篇小說中起什麼作用?有無特殊含義?寫出文中“我”的心理變化的脈絡。(6分)

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

八.語言表達與運用(9分)

20.下面新聞標題的表述有不當之處，請找出並加以改正。 (3分)

(1)武進人民醫院醫護人員無辜被醉酒患者捱打(2011年2月14日《武進日報》)

(2)大旱之地感受大愛援手 “雪花愛心井”一週後涌出甘霖(2011年8月24日《時代商報》)

(3)世博會勝利閉幕，超過近7000入園參觀。(2010年11月2日《新民晚報》)

21.2011年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的幾種因素進行隨機抽查，結果如下：

項目名稱

具體內容

所佔比例

語言表達

句子、詞彙、修辭

49.45%

層次結構

層次、過渡

11.65%

思想內容

中心、材料、分析

33.90%

其他

書寫、標點

5.90%

(1)從表中數據可以得出一個結論，即 (2分)

(2)看了這一統計結果，你對同學的建議是 。(2分)

22.“言外之意”指話裏暗含着的沒有直接說出的意思。在《邊城》中有這麼一句話“誰也不希罕那隻鴨子”，言外之意爲“我希罕的是二老的鴨子，我喜歡的是二老”。

請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。(2分)

鋼琴之王李斯特到克里姆林宮演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。於是，李斯特停止了演奏。沙皇問他爲什麼不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應恭聽。”

李斯特的言外之意是

九.作文(70分)

23.閱讀下面的材料，根據要求作文。

材料一：因爲姚明，美國人記住了上海;因爲魯迅，人們前往紹興;因爲海明威，人們知道了西班牙鬥牛，乃至於提到巴爾扎克，人們便想到巴黎……名流們各自以自己的方式影響着世界。

材料二：在一個小山村裏，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收穫……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活，幸福始終洋溢在他們的臉上。時光如流水，他們用自己獨特的方式讓世界變得更精彩。

對上述材料，你一定有自己的感受與思考，請以“以自己的方式影響世界”爲標題寫一篇議論文或記敘文，不少於800字。

答案

1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D

8 .A (竟，從頭至尾，一直到。)

9 .D (①表現李廣的軍事謀略， ③表現李廣的興趣和射箭技術，⑥側面表現李廣愛護士卒)

10 .D(不是無力請刀筆吏爲自己辯護，而是不願意面對刀筆吏爲自己進行辯護。)

11.翻譯：①這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。(得分點：“是時”、“會”、“怪”)

②大概說的就是李將軍吧!(得分點：“其”、“謂”、“李將軍之謂”---謂李將軍)

文言文參考譯文

將軍李廣，隴西郡成紀縣人。李廣家世代傳習射箭之術。參軍抗擊匈奴，因爲他善於騎射，斬殺敵人首級很多;隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚名，以奮力作戰而出名。匈奴大舉入侵上郡，有幾千騎兵。李廣的百名騎兵也都大爲驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十裏，照現在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的。現在我們停留不走，匈奴一定以爲我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進!”騎兵向前進發，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以爲漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。李廣駐守右北平，匈奴聽說後，稱他爲“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣爲官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，家中沒有多餘的財物，始終也不談及家產方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，他專門以射箭爲消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水;士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂於爲他所用。李廣不久隨大將軍衛青出征匈奴，出邊塞以後，從東路出擊。軍隊沒有嚮導，有時迷失道路，結果落在大將軍之後。衛青要給天子上書報告詳細的軍情。李廣說：“校尉們沒有罪，是我自己迷失道路。”到了大將軍幕府，李廣對他的部下說：“我從成年起與匈奴打過大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊交戰，可是大將軍又調我的部隊去走迂迴繞遠的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎!況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。”於是就拔刀自刎了。李廣軍中的所有將士都爲之痛哭。百姓聽到這個消息，不論認識的不認識的，也不論老的少的都爲李廣落淚。太史公說：《論語》裏說：“在上位的人自身行爲端正，不下命令事情也能實行;自身行爲不正，發下命令也沒人聽從。”大概說的就是李將軍吧!我所看到的李將軍，老實厚道像個鄉下人，開口不善講話，可在他死的那天，天下人不論認識他的還是不認識他的，都爲他盡情哀痛。

他那忠實的品格確實得到了將士們的信賴呀!諺語說：“桃樹李樹不會講話，樹下卻自然地被人踩出一條小路。”這話雖然說的是小事，但可以用來比喻大道理呀。

12. (1)知來者之可追，實迷途其未遠。 (2)雲無心以出岫，景翳翳以將入。

(3)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 (4)報養劉之日短也，烏鳥私情。

13. ①“逾”字用得最妙。“逾”這裏是“更加”的意思。(1分)一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理。(2分)

或：“欲”字用得最妙。“欲”這裏是“將要或更加”的意思。(1分)一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態，搖曳多姿。(2分)

或：“燃”字用得最妙。“燃”這裏是“鮮豔璀璨”的意思。(1分)一個“燃“字，化靜爲動，可使人想象那花之燦爛鮮豔。(2分)

或：“又”字用得最妙。“又”這裏是時間副詞，表示時間即將逝去。(1分)一個“又“字，包含着作者羈旅異鄉，歸期遙遙的無限辛酸、傷感和苦痛。(2分)

(四個字，選其一答即可，言之成理即可)

②不同意(1分)。看似不和諧，實際上是藝術的最大和諧。前兩句爲下文寫悲哀情緒提供了背景，以樂景寫哀情，倍增其哀。(此詩的藝術特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它並沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉思之深厚，別具韻致。)(2分)

14. CE(C是得知劉備在袁紹處;曹操爲了挽留關羽，假託有病，掛避客牌對其避而不見。E曹操的馬因鳥而受驚，闖進麥田;郭嘉是說“法不加於尊”)

15.①袁紹恃兵多糧足，企圖在官渡消滅處劣勢的曹操。(1分)其謀士許攸遭疑投靠曹操，曹操採用許攸計策，夜襲烏巢。(1分)袁紹只派少量騎兵救援烏巢，仍留主力進攻官渡。(1分)由於烏巢糧草被燒，袁軍上下恐慌，曹操乘機揮軍全線出擊。(1分)袁紹軍全面潰敗。(1分)

②曹操統一北方後，決定南下統一中國。(1分)劉備派諸葛亮舌戰羣儒，孫權決定聯蜀抗曹。(1分)周瑜利用北兵不慣水戰等弱點，定下火攻策略，並實施苦肉計，派黃蓋詐降。(1分)曹操輕信了黃蓋，登上鐵鎖連在一起的戰船。諸葛亮借來東風，黃蓋令火船順風直撲曹軍水寨。(1分)曹操大敗北還。(1分)

16. (1)善與人同 與人爲善

(2)孟子認爲，對自己的缺點，不可以文過飾非，要有勇於承認和改正的胸襟。(1分)對別人的優點要善於吸取，積極學習，並付諸實踐。(1分)而堯舜這樣的聖人也是凡人，只要人人發揚本性的善心，以聖人爲榜樣，在道德修養上就達到聖人的標準，也就成爲聖人了。(1分)“皆可以爲堯舜”是道德目標，而“改而從善”是達到目標的方法。(1分)(意思對即可)

【參考譯文】孟子說：“子路，別人指出他的過錯，他就很高興。大禹聽到有教益的話，就給人家敬禮。偉大的舜帝又更爲了不得：好品德願意與別人共有。捨棄自己的缺點，學習人家的優點，非常快樂地吸取別人的優點來修養自己的品德。從他種地、做陶器、捕魚一直到做帝王，沒有哪個時候他不向別人學習。吸取別人的優點來修養自己的品德，這又有助於別人修養品德。所以,君子沒有比幫助別人培養好品德更好的了。”

(B這種對照體現了情節發展的內在緊張，主要表現了“我”的虛假。D並不僅限於“礙於情面”，主要是“我”對權力的屈從，“我”是權力的奴隸。)

18.“走運”應是指碰到好運氣(1分)，可文中的“我”卻遇到處長挖到毒蘑菇而不自知，還邀請我吃毒蘑菇這種事，按理說這是件倒黴事，可屈從權力而又嚮往權力的我，卻憑藉謊言最終化險爲夷，得到提升(2分)。這種所謂的“走運”反映了虛假逢迎卻官運亨通的官場遊戲規則(1分)。

19.起線索作用(1分)，並具備象徵意義;屈從權力是人靈魂的毒素(2分)。我明知有毒，不敢說穿(1分)，硬着頭皮，參與食毒(1分)。隨機應變，假裝中毒(1分)。

20①.捱打改爲毆打，②甘霖改爲甘泉，③超過或近(保留一個，自相矛盾)

1 21. (1) 影響學生作文得分的關鍵因素是包括句子、詞彙、修辭在內的語言表達和包括中心、材料、分析在內的思想內容。

(2) 要想提高作文得分，最爲根本的辦法是努力培養和提高自己的語言表達和思想水平。

22. 您不注意聽我演奏，這是對我的不尊重。(1分)我爲您演奏，您應該傾聽。(1分)

23.作文：

題目說明：

“以自己的方式”，指“自己的、與衆不同的、特有的方式”，同時這種方式又是“積極的、能給人以啓迪的、能鼓舞人的”。

“影響世界”，指效果。偉人、名人“以自己的的方式影響世界”自不必說;小人物、平凡人也可“以自己的的方式影響世界”，只要在一定範圍內對社會對他人產生一定的積極的影響作用的都可算“影響世界”。

如果兩個方面都兼顧到，文章其他方面也都符合要求，評分最低不低於49分。