人教版高中語文第一冊第五單元勾踐滅吳同步練習及答案
一、積累•整合
1、下面加點字的字音有誤的一項是：
A蓑笠(suō) 絺(chī) 商賈(gǔ)
B棲息(qī) 仇讎(chóu) 譬如(pì)
C哺乳(bǔ) 餼(xì) 孺子(rú)
D爪牙(zhǎo) 疾疹(chèn) 去民之所惡(è)
2、下面詞語的解釋中有誤的一項是：
A吊有憂，賀有喜 吊，慰問
B去民之所惡 所惡，不喜歡的(事物)
C然後卑事夫差 卑，謙卑地
D乃致其父母昆弟而誓之 誓，使…發誓
3、下面句字中的加點字，意義和用法相同的一項是：
A寡人不知其力之不足也 吾不欲匹夫之勇也
B乃號令於三軍曰 越王勾踐棲於會稽之上
C女子十七不嫁，其父母有罪 必哭泣葬埋之如其子
D將免者以告，公令醫守之 勾踐載稻與脂於舟以行
二、感受•鑑賞
閱讀下面文段，完成後面練習
(一)越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺。旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣，無乃後乎?”勾踐曰∶“苟得聞子大夫之言，何後之有?”執其手而與之謀。遂使之行成於吳。
1、解釋下面詞語：
(1)吾與之共知越國之政 知：
(2)賈人夏則資皮，冬則資絺 資：
(3)然後乃求謀臣，無乃後乎 無乃：
2、翻譯下面句子：
(1)譬如蓑笠，時雨既至，必求之
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(2)苟得聞子大夫之言，何後之有
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3、結合語境，說明文種在這裏用“賈人”的例子，意在說明什麼?
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(二)勾踐之地，南至於句無，北至於御兒，東至於鄞，西至於姑蔑，廣運百里。乃致其父母昆弟而誓之，曰：“寡人聞，古之賢君，四方之民歸之，若水之歸下也。今寡人不能，將帥二三子夫婦以蕃。”令壯者無取老婦，令老者無取壯妻;女子十七不嫁，其父母有罪;丈夫二十不取，其父母有罪。將免者以告，公令醫守之。生丈夫，二壺酒，一犬;生女子，二壺酒、一豚;生三人，公與之母;生二人，公與之餼。當室者死，三年釋其政：支子死，三月釋其政;必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納宦其子。其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之於義。四方之士來者，必廟禮之。勾踐載稻與脂於舟以行。國之孺子之遊者，無不餔也，無不歠也：必問其名。非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣。十年不收於國，民俱有三年之食。
1、解釋下面詞語：
(1)乃致其父母昆弟而誓之 致：
(2)將帥二三子夫婦以蕃 蕃：
2、指出下面句子中的通假字：
(1)將帥二三子夫婦以蕃 (2)三年釋其政
3、請概括這一段中勾踐爲了復仇採取了哪些措施，並用原文加以具體說明
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三、思考•領悟
閱讀下面文段，完成後面練習
國之父兄請曰：“昔者，夫差恥吾君於諸侯之國;今越國亦節矣，請報之。”勾踐辭曰：“昔者之戰也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安與知恥?請姑無庸戰。”父兄又請曰：“越四封之內，親吾君也，猶父母也。子而思報父母之仇，臣而思報君之仇，其有敢不盡力者乎?請復戰!”勾踐既許之，乃致其衆而誓之，曰：“寡人聞古之賢君，不患其衆之不足也，而患其志行之少恥也。今夫差衣水犀之甲者億有三千，不患其志行之少恥也，而患其衆之不足也。今寡人將助天滅之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退。進則思賞，退則思刑;如此，則有常賞。進不用命，退則無恥;如此，則有常刑。”
果行，國人皆勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎?”是故敗吳於囿，又敗之於沒，又郊敗之。遂滅吳。
1、解釋下面詞語
(1)今越國亦節矣，請報之 請：___________________
(2)果行，國人皆勸 勸：___________________
2、勾踐在國之父兄第一次請戰的時候爲什麼沒有答應，而是說“姑無庸戰”?
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3、根據選段內容，試分析勾踐戰勝吳國的原因
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四、應用•拓展
勾踐滅吳是春秋末期的著名歷史事件，越王勾踐臥薪嚐膽的事蹟也激勵了無數後人。請你在課外蒐集相關資料，試寫一篇對勾踐這一歷史人物的評論文章。
要求：題目自擬，不少於800字
參考答案
一、積累•整合
1、D(去民之所惡，應讀爲wù)
2、D(乃致其父母昆弟而誓之，應爲“對……發誓”)
3、C
A寡人不知其力之不足也 (取獨助詞)
吾不欲匹夫之勇也 (的)
B乃號令於三軍曰 (對)
越王勾踐棲於會稽之上 (在)
C女子十七不嫁，其父母有罪
必哭泣葬埋之如其子
(兩個“其”都是第三人稱代詞)
D將免者以告，公令醫守之 (介詞，把)
勾踐載稻與脂於舟以行 (連詞，表修飾關係)
二、感受•鑑賞
(一)1、(1)管理(2)準備，儲備(3)只怕，表推測
2、(1)就像蓑笠一樣，雨已經下來了，肯定要到處找它
(2)如果能夠讓我聽聽您的高見，哪有什麼晚的呢
3、文種的話反映了他的人才觀，實際上是用通俗形象的比喻含蓄地責備君王平日沒有培養謀臣武將以備用。
(二)1、(1)招致，招集(2)生息，繁殖
2、(1)“帥”通“率”(2)“政”通“徵”
3、鼓勵生育：(令壯者無取老婦，令老者無取壯妻;女子十七不嫁，其父母有罪;丈夫二十不取，其父母有罪。將免者以告，公令醫守之。生丈夫，二壺酒，一犬;生女子，二壺酒、一豚;生三人，公與之母;生二人，公與之餼)舉一二例子即可。
減免賦稅：當室者死，三年釋其政：支子死，三月釋其政
培養人才：其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩厲之於義
招納賢士：四方之士來者，必廟禮之
三、思考•領悟
1、(1)請允許(2)勸勉，鼓勵
2、意在進一步激發全體越國百姓的求戰慾望
3、根本原因是得到了民心，即廣大民衆的全力支持;上下一心，團結一致。(其它分析言之有理即可。)
四、應用•拓展
鼓勵學生收集相關資料，寫出自己的觀點。
