《曹劌論戰》導學案

《曹劌論戰》導學案
姓名
【學習目標】
1．誦讀課文，積累文言詞語；
2．把握課文的主要內容；
3．把握本文以“論戰”爲中心組織材料、詳略得當的特點；
4分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。
【學習重難點】
1．積累文言文常用的實詞、虛詞等；
2．品析“論戰”內容；領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點；
3．體會課文剪裁得當的敘事特點。
【學習過程】
一、導入新課：
1．導入語：
在我國曆史上曾經出現過許多以少勝多的戰役，今天，我們就走進歷史，瞭解戰國時期齊魯之間的一次以少勝多的戰役。
2．解題：
題目是一個 短語，點明 是本文的中心。
3．介紹《左傳》：
《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書?藝文志》都認爲它是孔子的同代人魯國史官左丘明所作。清代有的學者認爲系劉歆改編。近人認爲是戰國初年人根據各諸侯國史編成。記事起於魯隱公元年（前722年），終於魯哀公十四年（前454年）。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善於描寫戰爭及複雜事件，又善於通過對話和行動表現人物的性格特點，對後代散文的發展有很大影響。
《左傳》分年記事，沒有篇名。晉杜預把它按年代順序分附在《春秋》後面，認爲它是用史實來闡述《春秋》經義的。《春秋》記事非常簡單，近乎大事年表，例如這篇課文所記之事在《春秋》中就只有一句話：“十年春，王正月，公敗齊師於長勺。”我們現在所看到的《左傳》節文的標題，都是後人加的。
4．關於歷史散文體例
歷史散文也稱史傳文，它有國別、編年、紀傳三體。
國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述，以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和《戰國策》。《國語》是以記言爲主，兼及記事；《戰國策》是以記事爲主。
編年體：即以時間爲經，以事件爲緯來敘寫史實。它的優點是線索清楚、背景明確、系統性較好；不足是不便於集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑑》都是編年體。
紀傳體：即以人物爲中心敘寫歷史，爲司馬遷所獨創。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對後世影響很大。
5．背景簡介：
本篇選文又題作“齊魯長勺之戰”或“長勺之戰”。這一戰事發生在魯莊公十年（前684），是齊桓公即位後向魯國發動的第二次戰爭。
前此兩年，齊桓公（公子小白）與其庶兄公子糾曾進行過激烈的爭奪君位的鬥爭。當時篡君奪位的公孫無知（齊襄公堂弟）已被殺，齊國一時無君，因此避難於魯國的公子糾和避難於莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國，親自率軍護送公子糾返齊，並派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功，公子小白已出乎意料地搶先歸齊，取得了君位。齊桓公即位後當即反擊魯軍，兩軍交戰於乾時（齊地），齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位。但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。
二、自主學習課文：
（一）對照書上註釋、查閱工具書並結合相關資料，逐字逐句理解文意，請你將認爲應積累的詞圈點起來。不清楚的地方請打上“？”號，在小組內討論。
（二）爲下列加點字注音：
曹劌（ ） 又何間焉（ ） 肉食者鄙（ ） 犧牲玉帛（ ） 小信未孚（ ）
登軾而望之（ ） 吾視其轍亂（ ） 夫戰，勇氣也（ ） 望其旗靡（ ）
（三）解釋下列加點的字：
齊師伐我 　　　　　　　　 公將戰
肉食者謀之 肉食者鄙
未能遠謀 衣食所安
小惠未徧 弗敢專也
弗敢加也 神弗福也 　　　　　
必以信 雖不能察
忠之屬也 必以情
遂逐齊師 公將鼓之 　　　　　　　　　
公問其故 公將馳之
懼有伏焉 彼竭我盈 　
望其旗靡 故克之
（四）解釋下列句中加點詞的古今語義：
1．肉食者謀之，又何間焉？古義： 今義：
2．肉食者鄙，未能遠謀。古義： 今義：
3．犧牲玉帛，弗敢加也。古義： 今義：
4．可以一戰，戰則請從。古義： 今義：
5．小大之獄，雖不能察，必以情。古義： 今義：
6．一鼓作氣，再而衰，三而竭。古義： 今義：
（五）解釋下列詞語在不同句子中的意思（一詞多義）：
間：肉食者謀之，又何間焉？ 故：公問其故
又間令吳廣之次所旁 彼竭我盈，故克之
屬：忠之屬也 以：可以一戰
神情與蘇黃不屬 必以情
有良田美池之屬 必以分人
伐：十年春，齊師伐我 加：犧牲玉帛，弗敢加也
伐竹取道，下見小潭 既加冠，益慕聖賢之道
◆找出文中的“之”“其”“而”，分別加以解釋。
（六）指出下列句子屬於何種句式並翻譯：
1．何以戰？
2．夫戰，勇氣也。
3．忠之屬也，可以一戰。
4．一鼓作氣，再而衰，三而竭。

5．必以分人。
三、合作探究（再讀課文，討論下列問題）：
（一）第一部分（第1段）：
1．“齊師伐我”的“伐”是什麼意思？齊國軍隊爲什麼要“伐”魯國呢？

2．曹劌的身分怎樣？曹劌請見的原因是什麼？

3．“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話裏可見他具有什麼樣的品質？
4．“何以戰”這三個字喚起下文分析戰爭的條件，突出了曹劌重視戰前的政治準備。魯莊公認爲要作哪幾方面的準備呢？
5．對於這三方面的準備，曹劌又是如何評價的？爲什麼說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰”的主要條件？


◇小結：第1段，寫的是曹劌請見，論戰前準備，顯示了曹劌 、 的品質以及魯莊公“勇於納諫”的胸懷。
（二）第二部分（第2段）：
1．這次戰爭是由誰指揮的？根據何在？作戰地點選在哪裏？

2．反攻的時機選在什麼時候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時機的呢？

◇小結：第2段敘述的是曹劌指揮作戰的情況，作戰的過程寫得非常簡略，突出寫了曹劌“謀”的作用，爲下文“論戰”打下伏筆。曹劌臨陣從容，胸有成竹，善於掌握時機，所以才擊敗敵人，獲得戰爭勝利。
（三）第三部分（第3段）：
1．魯國獲勝後（“既克”），“公問其故”的“故”是什麼意思？

2．曹劌是如何回答的？可以分爲幾層？



◇小結：第3段寫曹劌論述戰勝齊國的原因。
四、總結歸納，深入探究：
1．本文是以什麼爲線索的？


2．分析人物形象：
①曹劌是一個怎樣的人？
②曹劌認爲“肉食者鄙”在文中能找到根據嗎？


③相比之下魯莊公又是怎樣的形象呢？

④莊公除了見識鄙陋之外，就沒有值得肯定的地方嗎？

⑤對於人物的刻畫運用了哪些方法？

3．文中哪些地方是詳寫的？哪些地方是略寫的？爲什麼這麼安排？


五、重點提升：
1．解釋文中加點的詞。
⑴又何間焉（　　　）　　　　　⑵弗敢專也（　　　）
⑶公將鼓之（　　　）　　　　　⑷彼竭我盈（　　　）
2．請根據自己的積累，寫出和下列加點的字含義相同的成語。
例子：齊人三鼓——一鼓作氣 望其旗靡——所向披靡
①彼竭我盈——（ ） ②小信未孚——（ ）
③故克之 ——（ ） ④下視其轍——（ ）
⑤未能遠謀——（ ）⑥夫大國，難測也——（ ）
3．用原文回答，曹劌“請見”的原因是 ，同意魯莊公跟齊國打仗的原因是 。
4．結合原文，請分析曹劌的性格特徵。

5．有人說“長勺之戰”的勝利，曹劌功不可沒，但從某種意義上說，魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢？

6．長勺之戰是古代著名的以弱勝強、以少勝多的戰役，你還知道哪些這樣的著名戰役？請你談談戰爭中能以少勝多的原因是什麼？


文 章來源 蓮