曹劌論戰閱讀理解
(一)
閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答文後問題。
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待譁，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待飢，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。
(節選自《孫子·軍爭篇》)
1．解釋下列加點詞語的意思。
(1)公將馳之 (2) 望其旗靡
(3)三軍可奪氣 (4)朝氣銳
2．用現代漢語翻澤下列句子。
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿擊堂堂之陣，此治變者也。
3．甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)
4．節選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什麼?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑑作用?
1．(1)驅車(追趕)(2)倒下(3)士氣(4)銳利(飽滿) 2．(1)他們的勇氣消失了而我軍的士氣正旺，
所以戰勝了齊軍。 (2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊的變化啊。(意思對即可) 3．夫大國，難測也，懼有伏焉 故三軍可奪氣，將軍可奪心4．第一問答案要點：戰爭中要善於分析敵情，把握戰機，軍事上要後發制人；第二問答案要點：(_1)無論幹什麼事要善於分析；(2)善於聽取並採納羣衆的意見；(3)運用正確的戰略戰術。等等。
【乙文譯文】對於敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對於敵人將領，可以動搖他的意志。因此，初戰時，部隊士氣高昂；經過一段時間後則逐漸懈怠；到戰鬥後期，士氣就衰竭了。所以，善於用兵的人，要避開敵人士氣旺盛的時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉着冷靜，對付敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安逸從容，對付敵軍的疲勞倉促；用我軍的糧餉充足，對付敵軍的飢餓不堪，這是把握軍隊戰鬥力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法。
(二)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之．又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括既代廉頗，悉更約束①，易置②軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵③，佯敗走，而警其糧道，分斷其軍爲二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之衆遂降秦，秦悉坑之。
(選自《史記》)
[註釋]①約束：原有的紀律和規定。 ②易置：撤換。 ③奇兵：變化莫測的軍隊。
1．解釋下列旬中加點的詞。
(1)小惠未徧 (2)犧牲玉帛
(3)而絕其糧道 (4)秦悉坑之
2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
(1)肉食者謀之，又何間焉?
(2)悉更約束，易置軍吏。
3．(1)甲文中體現“可以一戰”理由的句子是 。
(2)乙文中趙括所爲與“忠之屬也”相反的句子是 。
4．乙文與主要人物有關的成語是 ，這個成語的意思是 。
1。(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代豬、牛、羊等祭祀晶。 (3)截斷 (4)動詞，活埋。 2．(1)做官的人謀劃這件事?你又爲什麼參與呢? (2)全部改變原有的紀律和規定，撤換了原來的軍官。 3．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。2)悉更約束，易鼉軍吏。4．紙上談兵；不談理論，不解決實際問題。 ’
【乙文譯文】趙括代替廉頗(擔任抗秦大將)後，全部更改(原有的)紀律和規定，撤換軍官。秦將白起聽到了這些事，派了變化莫測的軍隊，假裝敗退，截斷了趙軍運輸軍糧的道路，把趙國的軍隊一切爲二，(於是)軍心離散。經過四十多天，軍中兵士飢餓，趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。(結果)秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數十萬兵士便投降了秦軍，秦軍把他們全部活埋了。
（三）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌四：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。，”遂逐齊師；，
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇,。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】嘗見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍守其網，如是者三四次，蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬②其腦，果腹而去。 (選自薛福成《庸庵筆記》)
【註釋】
① 飆：暴風。這裏指迅速。 ②盬（gu）：吸欲。
1．解釋下列旬中加點的詞。
（1）公將鼓之 （2）一鼓作氣，再而衰
（3）如是者三四次 （4）果腹而去
2．用現代漢語翻澤下列句子。
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
（2）蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首
3。甲文中吾軍克敵制勝抓住了反攻有利時機是在 之時；乙文中的蜘蛛
是在蛇 之時，乘其不備，置蛇於死地。
4．甲文曹劌在這場戰役中的表現給了你哪些啓發?
5．甲、乙兩文提示了一個共同道理是
蓋。轍亂旗靡以首俯地 2．這是道開放性試題，回答合理即可。 示例：④我們遇事要三思面後行，切不可莽撞行事。 ②對事物的正確判斷應建立在仔細觀察、周密分析的基礎上。 3．弱者如果能抓住機遇，那麼弱者也霸】’以戰勝強者。
【乙文譯文】(我)曾看見一蜘蛛在牆壁間作網，蛛網離地約二三尺上下，有一大蛇從蛛網下經過，擡起頭想吞吃蜘蛛，它的力量卻夠不到蜘蛛；過了很長時間，大蛇將要離去，蜘蛛突然懸絲而下，垂身在半空中，好像要追趕大蛇；蛇大怒，又擡起頭來想吞蜘蛛，蜘蛛引絲迅速回到網中，又過了很長時間，大蛇又將要離去，蜘蛛又趕忙懸絲而下，蛇又擡起頭待機吞吃蜘蛛，蜘蛛仍又回到網中’，像這樣三四次；蛇精力疲憊了，把頭趴在地上，這時蜘蛛乘其不備，迅速懸絲垂下，盤踞在蛇的頭上，拼死不動；蛇(被吱得)亂跳亂顛，以至到死。蜘蛛於是吸飲其腦，吃飽肚子才離去。
（四）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣0”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣，”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” (選自《曹劌論戰》)
【乙】用兵之法：高陵①勿向②，背丘③勿逆④，佯北⑤勿從⑥，銳卒勿攻，餌兵⑦勿食，歸師勿遏⑧，圍師⑨必缺⑩。窮寇⑩勿迫⑩。此用兵之法也。
(選自《孫子今譯》)
【註釋】①陵：山頭。②向：仰攻。③匪：高地。④逆：迎擊。⑤佯北：假裝失敗。⑥從：追逐。⑦餌兵：用來誘敵上鉤的部隊。⑧遏：阻擊。⑨囤師：包圍敵方部隊。⑩缺：讓條出路。⑨窮寇：走投無路的敵軍。⑥迫：逼迫。
1．解釋下面句中加點的詞在文中的意思。
(1)公與之乘 (2)公將馳之
(3)既克 (4)望其旗靡
2．用現代漢語寫出甲文中畫線句子的意思。
3。根據甲文有關內容，發揮合理想象，在“齊師敗績”前簡要補寫出戰鬥的經過(可運用文中原有的字詞靈活組合，也可用自己的話敘述)。
4．“一鼓作氣”流傳至今已成爲人們耳熟能詳的成語，但有人卻常常把它誤寫成“一股作氣”、 “一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運用文中的知識來幫助人們避免這些錯誤。
5．甲文中在長勺之戰中，曹劌兩次曰“未可”，各與乙文中哪一條法則相吻合?
6．結合“長勺之戰”，對乙文“用兵八法”的目的加以深入分析，試從中歸納出戰場上所應遵循的一條基本原則。
1。(1)(共同)乘車 (2)(驅車)追擊(趕) (3)戰勝 (4)倒下。 2．大國是很難估測(它的行動)的，擔心他們會設下埋伏。 3．不設統一答案。 示例：公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。(點到魯師憑旺盛的士氣致勝即可。用現代文回答亦可。)4．不設統一答案。 參考示例：“一鼓作氣”這個成語源自《左傳》，原指在戰場一}二決勝的關鍵是士氣，古代用擊鼓的方式指揮進軍，麗只有在第一次擊鼓時才熊振作軍隊的士氣，後面幾次就差了。所以j成語“…鼓作氣”中的“鼓”是擊鼓的意思，“作”是振作。使用中發生錯誤，大多是不理解成語意思所致。知道了其中的道理，就不會用錯了。 5．第一次，與“銳卒勿攻”吻合；第二：次，與“佯北勿從”一致(文中有“懼有伏焉”句) 6．要打敗敵人，必先保存自己。(意思對即可)
【乙文譯文】所以，用兵作戰的法則是：不要仰攻已經佔據高山的敵人，不要正面攻擊背靠丘陵屏障的敵人，不要追擊假裝敗退的敵人，不要進攻士氣正旺的敵人，不要理睬用小部隊作誘餌的敵人，不要攔截撤退回本國的敵人，包圍敵軍時要留缺口，不要過於逼迫已經陷入絕境的敵軍。這些都是用兵作戰的最基本的法則。
（五）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” (選自《曹劌論戰》)
【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳③，晝氣惰④，暮氣歸⑤。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣⑥者也。以治待亂⑦，以靜待譁⑧，此治心⑨者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待飢，此治力④者也。勿邀正正之旗⑩，勿擊堂堂之腎，此治變者⑩也。
(選自《孫子-軍爭篇》)
【註釋】
①奪氣：挫傷士氣。奪，剝奪，引申爲挫敗、打擊。氣，這裏指剛勁勇銳之氣。②奪心：動搖決心。心，指決心。③朝氣銳：軍隊初戰時士氣旺盛。一說爲軍隊早晨士氣高昂。銳，旺盛。 ⑧晝氣惰：過了一段時間後，士氣逐漸懈怠。晝，白天，一說指經過一段時間後。惰，懈怠。⑤暮氣歸：到最後，戰鬥力消耗殆盡，士氣低落，將士思歸。暮，到了戰鬥快結束時，一說指傍晚。歸，止息、衰竭，一說指思歸，想回去。⑥治氣：掌握運用士氣的方法。治，掌握。⑦以治待亂：以我軍的嚴整有序對待敵軍的混亂無序。治，治理、有序。⑧以靜待譁：以我軍的沉着冷靜對待敵軍的躁動不安。譁，喧譁，指躁動不安。⑨治心：掌握利用軍隊的
心理的方法。心，指心理。⑩治力：掌握軍隊的戰鬥力。力，指戰鬥力 ⑩勿邀正正之旗：不要攻擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍。邀，邀擊、迎擊。正正，嚴整。 ⑩勿擊堂堂之陣：不要去攻擊陣容強大、實力雄厚的敵軍。堂堂，壯大的樣子。陣，陣容。⑩治變者：掌握機動應變的方法。變，指機變。
1．解釋下列句中加點詞語的意思。
(1)公將馳之 馳 (2)望其旗靡 靡
(3)三軍可奪氣 氣 (4)朝氣銳 銳：
2．用現代漢語翻譯下列句子。
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿擊堂堂之陣，此治變者也。
3．甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 ；乙文中的中心句
是 。(均用句中原文回答)
4．節選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什麼?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑑作用?
1．(1)驅車(追趕) (2)倒下 (3)士(元)氣④銳利(飽滿) 2．(1)他們的勇氣淌失了而我軍的士氣正旺，所以戰勝了齊軍。 (2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊的變化啊。 3．夫大國，難測也，懼有伏焉故三軍可奪氣，將軍可奪心4．第一問答案要點：戰爭中要善於分析敵情，把握戰機，軍事上要後發制人；第二問答案要點：④無淪幹什麼事要善於分析；②善於聽取並採納羣衆的意見；③運用正確的戰略戰術。等等。
【乙文譯文】對於敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對於敵人將領，可以動搖他的意志。因此，初戰時，部隊士氣高昂；經過一段時間後則逐漸懈怠；到戰鬥後期，士氣就衰竭了。所以，善於用兵的人，要避開敵人士氣旺盛的時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉着冷靜，對村敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安選從容，對付敵軍的疲勞倉促：用我軍的糧餉充足，對付敵軍的飢餓不堪，這是把握軍隊戰鬥力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法。
（六）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?"劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必叢分人。對日：“小惠未褊，民弗從也。"公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙簡子①有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②住廣門之館，夜叩門而謁日：“主君之臣胥渠有疾，醫教之日：‘得白騾之肝，病則止；不得則死。”’門人入通。董安於③侍奉於側，慍日：“嘻!胥渠也，期④吾君騾，請即殺之。”簡子日：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎?殺畜以活人，不亦仁乎?"於是召庖人⑤殺白騾，取肝以與陽城胥渠。住無幾何，趙簡子興兵而攻狄⑥。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。人主安能不好士?
(選自《呂氏春秋》)
【註釋】
①趙簡子：晉大夫，名鞅，諡號簡子。 ②陽城胥渠l．複姓陽城，名胥渠。 ③董安於：趙簡子家臣。 ④期：希冀，這裏指想得到。 ⑤庖人：廚師。⑥狄：我國古代北方地區少數
民族名。
1．選出對下列加點詞的意思理解不正確的一項
A．犧牲玉帛，弗敢加也(增加) B．小惠未褊，民弗從也(同“遍"，遍)
C．夫殺人以活畜(使……存活) D．人主安能不好士?(愛惜)
2．選出下列加點詞意思、用法不相同的一項
A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者爲東坡
B．小大之獄，雖不能察，必以情／輟耕之壟上
C．董安於侍奉於側／躬耕於南陽
D．夜叩門而謁日／然得而腊之以爲餌
3．用現代漢語翻譯甲文中畫線句子。
（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。
（2）夫殺人以活畜，不亦不仁乎
4．甲文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀；乙文也運用了類似的寫法，請用乙文中的例子來說說這樣寫的好處。
5。甲、乙兩個文段，反映了兩位政治家共同的思想，這種政治思想用我們課內學過的孟子的一句名言(或兩個字)來概括，就是： 。
6．作爲當代中學生，你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法?
1．A 2．B 3．衣食這類養生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。 4．用董安於殺人以活畜的主張，反襯趙簡子殺畜以活人的做法，鮮明地突出了趙簡子愛惜人才<即“好士”)，目光長遠，以人爲本。(意思對即可) 5．示例：(1)天時不如地利，地利不如人和； (2)得道(者)多助，失道(者)寡助； (3)人和； (4)得道。(其出其中一點即可) 6．開放性題目0能圍繞文章內容闡述，言之成理即可0示例：同意趙筒子的做法，人的生命高於一切；以人爲本，施行仁政是古代政治家應該具有的思想等。不同意趙簡子的做法，萬物平等，不可任意剝奪動物的生命權等。
【乙文譯文】趙簡子有兩匹白騾，簡子特別喜愛它們。一天夜裏，任廣門邑小吏的陽城胥渠來到簡子的門前，叩門申述說：“主君的家臣胥渠病了，醫生告訴他說：‘如果弄到白騾的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”’負責通報的人進去稟告趙簡子。董安於正在一旁侍奉，惱怒地說：“嘿!胥渠這個傢伙!競算計起我們主君的白騾來了。請允許我去把他殺掉!”簡子說：“爲使牲畜活命而殺人，不也太不仁義了嗎?爲救活人命而殺掉牲畜，不正是仁愛的體現嗎?”於是呼喚廚師殺掉白騾，取出肝，送給陽城胥渠。過了沒多久，趙簡子舉兵攻狄，廣I"1邑的小吏，左隊七百人，右隊七百人都爭先登上城頭，並斬獲敵方披甲武士的首級。由此看來，君主怎麼可以不愛士呢?
（七）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之。又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰：“小惠未徧，民弗從也。公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：‘小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括自少時①學兵法，言兵事②，以天下莫能當③。嘗與其父奢④言兵事，奢不能難⑤，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也⑥，而括易言之⑦。使趙⑧不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”
趙括既代廉頗⑨，悉更約束⑩，易置⑩軍吏，秦將白起聞之，縱奇兵⑥，佯敗走，而絕⑩其糧道，分斷其軍爲二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之衆遂降秦，秦悉坑之。
(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
【註釋】
①少時：小時候。 ②言兵事：議論用兵打仗的事。 ③以天下奠能當：認爲天下沒有人抵得過他的。 ④奢：趙奢，趙括之父，趙國良將。⑤難：駁倒。 ⑥兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。 ⑦易言之：把它說得很輕易。⑧趙：趙國。 ⑨廉頗：趙國良將。廉頗對秦作戰，根據實際情況，採用深溝高壘的防禦戰。後，趙王中了秦的離間計，用趙括代廉頗。 ⑩悉．，更約束：全部改變原有的紀律和規定。 ⑨易置：撤換。 ⑩縱奇兵：調遣派出變化莫測的軍隊。 ⑩絕：截斷。
1．解釋下列句中加點的詞。
(1)小惠未偏 (2)犧牲玉帛
(3)而絕其糧道 (4)秦悉坑之
2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
(1)肉食者謀之，又何問焉?
(2)悉更約束，易置軍吏。
3．(1)甲文中體現“可以一戰”理由的句子是
(2)乙文中趙括所爲與“忠之屬也”相反的句子是
4．乙文與主要人物有關的成語是． ，這個成語的意思是
1．(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代豬、牛、羊等祭祀品。 (3)截斷(4)動詞，活埋。
2．(1)做官的人謀劃這件事，你又爲什麼參與呢?(2)全部改變原有的紀律和規定，撤換了原來的軍官。 3．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。 (2)悉更約束，易置軍吏。4．紙上談兵；只淡理論，不解決實際問題。
【乙文譯文】趙括從小時候起就學習兵法，講用兵打仗的事，認爲天下沒有人能抵得上他的。曾經跟他的父親趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒(他)，然而(趙奢)不說他好。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“用兵打仗，本是生死攸關的場合，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不用趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔任將軍，(那麼)毀掉趙國軍隊的一定是趙括了。”
趙括代替廉頗(擔任抗秦大將)後，全部更改(原有的)紀律和規定，撤換軍官。秦將白起聽到了這些事，派了變化莫測的
軍隊，假裝敗退，截斷了趙軍運輸軍糧的道路，把趙國的軍隊一切爲二，(於是)軍心離散。經過四十多天，軍中兵士飢餓，趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。(結果)秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數十萬兵士便投降了秦軍，秦軍把他們全部活埋了。
（八）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?"劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未編，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公日“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】周武王克殷①，召邵公問曰：“殷之士衆，奈何處之?”鄒公對曰：“有罪者殺之，無罪者活之。”武王日：“不可”。邵公出，周公②入。武王日：“爲之奈何?”周公日：“使各居其宅，田其田③，無變舊制，惟仁是親。"武王日：“善哉!”乃從周公之言。 (選自《周公安民》)
【註釋】
①殷：殷朝，即商朝。 ②周公：周武王的弟弟。 ③田其田：耕種他原來的田地。第一個田，名詞活用爲動詞，種田；第二個田，名詞，田地。
1．解釋下列句中加點字的意思。
(1)無罪者活之 (2)爲之奈何
(3)乃從周公之言． (4)惟仁是親
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）小大之獄，雖不能察，必以情
（2）使各居其宅，田其田，無變舊制。
3。乙文中的周武王聽從了周公的建議，主要原因是什麼?
4.從上面甲乙兩個文段可以看出，古代謀士認爲君主應該如何對待老百姓?
1．(1)使……活下來(2)怎麼辦(3)就(4)親近 2．讓士兵各自住在自己的房子裏，種自已的田，不改變原來的制度。 3．周武王聽從了周公建議，因爲周公的意見和自己的.想法是一致的，都是爲了老百姓安居樂業，都是爲了國家的長治久安。 4．君主應該愛護老百姓，贏得民心才能贏得天下。
【乙文譯文】周武王滅掉了殷，召來邵公問道：“商朝的這些人，怎麼處置?”邵公回答說：“有罪的殺掉，無罪的放一條生路。”武王說：“不可取。”邵公出去，周公進來，武王問他：“你說這事怎麼辦好?”周公回答說：“讓他們還住原來的房屋，耕種原來的田地，不要改變體制，只是親近仁愛。”武王說：“這很好!”於是聽從了周公的建議。
（九）
（一）公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（二）故知勝有五：知可以戰與不可以戰者勝，識衆寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。（節選自《孫子·謀攻》）
注：①用：使用。 ②同欲：目標一致。 ③虞：戒備，準備。 ④將能而君不御：將帥有才能，國君不干涉。
1．解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （2）既克，公問其故
2．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思（2分）
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
3．曹劌爲什麼要“下視其轍，登軾而望之”？這表現了曹劌什麼樣的特點？（2分）
4.魯國在長勺之戰中取得勝利印證了語段（二）中的一些說法，請選擇其中一個簡要說明。
【答案】1．（1）擊鼓（1分） （2）戰勝（1分） 2．我看見他們的車轍印混亂，望見他們的軍旗倒下，所以追擊他們。 3．夫大國，難測也，懼有伏焉（擔心齊國有埋伏） 表現了曹剛沉着、冷靜、謹慎的特點。4．①魯莊公對曹劌言聽計從，可謂“將能而君不御” ②魯國君臣一心，可謂“上下同欲” ③曹劌在選擇進攻和追擊的時機上審時度勢，可謂“知己知彼”（答出其中一個方面即可。若從其他角度回答，能言之有理也可）
（十）
（甲文）公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）趙將廉頗之後嗣廉範①，任雲中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，範不聽，自率士卒拒之。虜衆盛而範兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，範乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千餘人。虜由此不敢復向雲中。
『註釋』①廉範：廉頗的後代。 ②故事：按舊例。 ③虜：敵人。 ④移文：發文書。 ⑤傳檄：發出緊急公文。 ⑥交縛：交叉縛扎。 ⑦熱火：點火。 ⑧星列：象星一樣佈滿。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡墊上把早飯吃了。
1．解釋下面句中加點的詞。（3分）
（1）望其旗靡 （2）會匈奴大入塞
（3）俄而，斬首數百級 （4） 範兵不敵
2．用“/”劃出下邊一句話的朗讀停頓。（1分）
虜 衆 盛 而 範 兵 不 敵。
3．用現代漢語翻譯下列句子。
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
⑵吏欲傳檄求救，範不聽，自率士卒拒之。
4．長勺之戰是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役。作戰中，曹劌兩次抓住戰機，出奇制勝，第一次是在
之時，第二次是在 之時（用原文填空，2分）。乙文中，廉範在衆寡不敵的情況下，也表現出高超的指揮才能。廉範在作戰中採用的妙招是 。（可用原文作答，也可以用自己的話概括，2分）（4分）
5．曹劌、廉範這兩位軍事家指揮作戰時，既能做到 ，又能做到膽大而心細，因此取得戰爭的勝利。（2分）
【答案】1．倒下 正遇上 一會兒 抵擋 助詞，無實義 就 2．虜 衆 盛 而 範 兵 不敵。3．（1）第一次擊鼓氣士氣大振，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣消逝怠盡。 （2）吏想發緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉範不肯，親自率領士兵抵抗。 4．彼竭我盈，（故克之）；視其轍亂，望其旗靡，（故逐之）令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列；範乃令軍中褥食，晨往赴之。5．知己知彼 或抓住戰機。
（十一）
[甲]十年春，齊師伐我。公將戰。曾劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙。未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也．必以信．”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
[乙]宋公及楚人戰於泓。宋人既成列，楚人未既①濟。司馬②日：“彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公日：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之爲軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之餘⑤，不鼓不成列。”
子魚曰：“君未知戰。勍敵⑥之人，隘而不列，天讚我也。阻而古鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑦，獲則取之，何有於二毛? 明恥、教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重? 若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑧可也。”
【註釋】①既：盡。 ②司馬：統帥軍隊的高級長官，指子魚。 ③重(chóng)：重複，再次。④二毛：頭髮斑白的人。 ⑤亡國之餘：亡國者的後代。宋襄公是商朝的後代，商亡於周。⑥勍(qíng)敵：強敵。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
1．解釋加點詞在文中的意思。
(1)弗敢專也( ) (2)忠之屬也( )
(3)遂逐齊師( ) (4)阻而鼓之( )
2．翻譯下面句子。
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之
3．曹劌認爲“肉食者鄙，未能遠謀”。戰前魯莊公的“鄙”表現在哪裏?請用自己的話概括回答。
4．造成長勺之戰和泓水之戰不同結局的根本原因是什麼?
5．曹劌和子魚在作戰思想上有什麼相同之處?請結合選文內容簡要回答。
【答案】1． (1)獨l葉(2)盡力做好本分的事(3)追趕，追擊(d)擊鼓(進軍) 2．火火小小的案件，我雖然不能一一瞭解清楚，也一定根據實情米處理。3．戰前魯莊公的“鄙”表現在把戰爭取勝的希望寄託在貴族的擁護和神靈的保佑上。4．長勺之戰勝利的根本原因在於魯莊公取信於民，並能聽從曹劌的指撟；泓水之戰火敗的根本原因在於宋襄公自以爲是，不接受子魚的正確意見。5．示例：相同之處是兩人都重視觀察敵情，善於捕捉有利戰機機。曹劌選擇“齊人三鼓”後的時機發動進攻：子魚主張“其米既濟”的時機發動進攻。
（十二）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。” 對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選自《曹劌論戰》）
［乙］文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟門⑦，而原請降。（《國語·文公伐原》）（12分）
【註釋】①［原］原國，姬姓小國。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護，即賴以生存。⑦［孟門］原國地名。
8．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）又何間焉（ ） （2）公令疏軍而去之（ ）
9．下面句中加點虛詞的用法不同的一組是（ ）（2分）
A．可以一戰 何以使人 B．得原而失信 登軾而望之
C．其鄉人曰 門人弟子填其室 D．令以三日之糧 聞寡人之耳者
10．翻譯句子。（2分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）夫信，民之所庇⑥也，不可失也
11．文段理解。（6分）
（1）甲文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“ ”和魯莊公的“ ”都得到了鮮明的再現。（用文中的詞語作答）
（2）甲乙兩文都是寫戰爭的，但從戰爭階段的角度來看有所不同，甲文寫的是
，乙文寫的是 。
（3）甲乙兩文都強調政治上 是取得戰爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句，乙文中的“ ”這一句。
（一）8．（1）參與（2）離開，離去。（2分。每小題1分，意對即可。）
參考答案
9．B（2分）
10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實情判斷。（或：大大小小的案件，雖然不能件件都瞭解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（ 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。）
11．（1）遠謀 鄙 （2）戰前準備（或：戰前謀劃、條件準備） 戰爭過程（或：戰爭經過及結果） （3）取信於民（意近即可） 夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或將兩句齊答，均可）（6分。每空1分。）
（十三）
（甲）十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”遂入見。問何以戰？公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。
（乙）上與羣臣論止盜。或請重法以禁之，上曬①之日“民之所以爲盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不爲盜，安用重法邪？”自是數年之後，海內昇平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
7．解釋加點的詞。（4分）
肉食者鄙 忠之屬也
故不暇顧廉恥耳 朕當去奢省費
8．翻譯下面的句子。（4分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）使民衣食有餘，則自不爲盜，安用重法邪？
9．甲文寫戰爭，乙文寫治國，但都爲我們揭示了一個共同的道理。請寫出你的理解。
（十四）
閱讀下面兩個文段，完成14——16題。
【甲文】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。
（節選自《曹劌論戰》）
【乙文】宋公及楚人戰與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟（③）。司馬（④）曰：“彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳（⑤）而後擊之，宋師敗績。
（節選自《子魚論戰》）
【註釋】（1）泓：泓水 （2）既：盡，完了 （3）濟：渡過 （4）司馬：統帥軍隊的最高長官，這裏指子魚。 （5）陳：同“陣”，擺好陣勢。
14．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ）
15．翻譯下面的句子。（5分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
（2）彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。
16．用原文語句答題。（3分）
甲文中“宋師敗績”是因爲魯國抓住了發動進攻的時機： 、 。（1）
乙文中“宋師敗績”是因爲宋公錯失了發動進攻的時機： ；（2） 。
文言文閱讀（10分）
14．（2分。每小題1分）（1）擊鼓（擊鼓進軍） （2）已經
15．（5分）（1）（2分。每個分句1分） （他）下車察看齊軍戰車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 （2）（3分。每個分句1分）（對方人多而我們人少，趁着他們還沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。
16．（3分。每處1分） 齊人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既濟（如答後半句也可）
（2）既濟而未成列員
