七年級語文(上)第一單元綜合檢測題及參考答案
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七年級語文(上)第一單元綜合檢測題及參考答案
一、 語言積累與運用
1. 給下列加點字注音：
①凝視( )②啜泣 ( )( )③納罕( )
④瘦骨嶙峋( )( )⑤依傍( )⑥釀酒( )
2.下列詞語沒有錯別字的一項是( )
A.反覆 翻來覆去 歷程 再接再勵 B.驚嚇 心驚肉跳 喪心 灰心傷氣
C.懸崖 天涯海角 應付 反應靈敏 D.奔弛 馳騁沙場 零落 失魂落魄
3.對下列詞語在句子中含義的理解錯誤的一項是( )
A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫溼了我枯乾的心靈。(形容對理想的渴望)
B.上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟啊!(形容對事的執着)
C.斜陽裏，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。(持續嘈雜，使人厭煩)
D.一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。(收攏，合攏)
4.不少優秀的流行歌曲都很注意修辭方法的運用，請你寫出下列歌詞中所用的修辭方法。
(1)還記得年少時的夢嗎?像朵永遠不凋零的花。(張艾嘉《愛的代價》)( )
(2)夜半清醒的燭火，不忍苛責我。(周杰倫《東風破》)( )
(3)燦爛星空，誰是真的英雄?平凡的人們給我最多感動。(成龍《真心英雄》)
( )
(4)黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。(鄭伊健《蟲兒飛》)( )
5. 寫出《西遊記》或《水滸》中你最喜歡的一個情節。
二、現代文閱讀理解。
(一) 閱讀《走一步，再走一步》片段，回答文後的問題。
①時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
②暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有一道手電光照來照去，我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電光照着我。“下來吧，孩子，”他帶着安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
③“我下不去!”我哭着說，“我會掉下去，我會摔死的!”
④“聽我說吧，”我父親說，“不要想着距離有多遠。你只要想着你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看着我電筒的光照着的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”
⑤我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
⑥“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
⑦這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去控那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裏有另外一個落腳點。”我又照着做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的一次經歷。
6.請用15個字左右概括語段敘述的事件：
7.文中最生動、最細膩、幾乎貫穿整個故事情節的，是對“我”哪個方面的描寫?
8.當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請從文中找出幾個關鍵詞語來證明自己的看法。
9.從最後兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。然後分析一下導致“我”心理狀態變化的原因是什麼。
10.從故事中我們可以感受到“父親”是一個什麼樣的人?試用一個句子進行表述。
(二) 閱讀《紫藤蘿瀑布》片段，回答文後的問題。
(1)我不由得停住了腳步。
(2)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
(3)這裏春紅已謝，沒有賞花的人羣，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!
(4)“我在開花!”它們在笑。
(5)“我在開花!”它們嚷嚷。
(6)每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn下來了，沉diàn在最嫩最小的花苞裏。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
(7)但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流着流着，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
11.下邊的比喻句中最符合一樹盛開的紫藤蘿花特徵的一句是( )
A.一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
B.紫色的大條幅上，泛着點點銀光，就像迸濺的水花。
C.每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙
D.船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
12.“挑逗”是逗引和招惹的意思，用在“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”中有什麼表達作用?
13.寫出文中與“花朵兒一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着擠着，好不活潑熱鬧!”一句相呼應的句子。
14.文章中把盛開的花比作“是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙”，又說“船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”，聯繫上下文，說說你對這兩個比喻的理解。
15.文章中最能表達主旨的句子是哪一句?
三.文言文閱讀
閱讀下面的文字，完成文後各題。
餘憶童稚時，能張目對日， ， 必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作 ，心之所向，則 ， ;昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖天而飛鳴，作
， ，爲之怡然稱快。
餘常於土牆āo tū處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸， ， ，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
16.在文章的空白處填上原文。
17.解釋下列加點字詞。
(1) 故時有物外之趣：
(2) 私擬作：
(3) 項爲之強：
(4) 怡然自得：
(5) 方出神：
(6) 二蟲盡爲所吞：
(7) 鞭數十：
(8) 徐噴以煙：
(9) 觀之，興正濃：
(10) 必細察其紋理：
18.翻譯句子。
(1) 蹲其身，使與臺齊。
(2) 忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。
19.請從文中至少找出兩個成語： 、
20.《童趣》一文的作者 ，選自《 》。作者童年時對着蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“衝煙而飛鳴”。這件事讓他感受到怎樣的“物外之趣”?從這一事例中，你覺得怎樣才能成爲一個富有生活情趣的人?
參考答案
1.① níng ② chuò qì ③ hǎn ④ lín xún ⑤ bàng
⑥ niàng (每一拼音1分)
2.C 3.B
4.(1)比喻 (2)擬人(3)設問 (4)對偶 (1`×4)
6.父親鼓勵(指導、引導、教)我一步一步爬下懸崖。(1`)
7.心理活動(1`)
8.沒有解除恐懼心理，“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個詞語都能表現這一點。“似乎”，表現了“我”對邁出第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”表現“我”依然恐懼的心理。(2`)
9.“我”成功邁出第一步，“頓時有了信心”;成功邁出第二步，則“信心大增”;完全爬下懸崖之後，“產生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態是在獲得成功的行動中變化的。 (2`)
10.父親是一個能引導孩子自己戰勝恐懼，很懂得教育和訓練孩子的人。(1`)
11.A (1`)
12.“挑逗”這一擬人化的語言把紫藤蘿花的活潑、淘氣、可愛的形態與神態寫活了。(2`)
13.“我在開花!”它們在笑，“我在開花!”它們嚷嚷。 (1`)
14.這兩個比喻着力寫花的外形特徵，同時以“張滿了”、“鼓鼓的”、“綻開似的”等詞語突出盛開的繁花所蘊含的強大生命力。(開放性問題，合理即可) (2`)
15.精神的寧靜和生的喜悅。(或寫出最後一句話)(1`)
16.明察秋毫 見藐小之物 羣鶴舞於空中 或千或百 果然鶴也
青雲白鶴觀 果如鶴唳雲端 以土礫凸者爲丘 凹者爲壑 (1`×9)
17.⑴ 連詞，表因果關係，因此、所以。⑵ 好似 ⑶ 通“僵”，僵硬。
⑷ 安適、愉快的樣子。 ⑸ 正、正當。⑹ 介詞，表被動，被。⑺ 名詞作動詞，鞭打。 ⑻介詞，將、把、用。 ⑼代詞，它(代指“二蟲鬥草間”)⑽代詞，指所觀察之物。(1`×10)
18.(1)蹲下自己的身子，讓身子和花臺一樣高。
(2)突然有一個極大的傢伙，掀倒“山”壓倒“樹”地走來，原來是一隻癩蛤蟆。(2`×2)
19.明察秋毫 怡然自得 龐然大物(任選兩個)(2`)
20.沈復 《浮生六記?閒情寫趣》 (1`×2)
童年的作者把眼前的空間想像爲藍天，把自己噴的煙想像爲飄浮空中的白雲，把蚊子想像爲仙鶴。這些想像都超出了他眼前的事物本身，似乎在觀賞“鶴唳雲端”的景象，享受到了物外之趣。一個富有生活情趣的人，應該富有觀察力和想像力，善於發現生活中的美。(2`)
