七年級上冊語文期末複習資料彙編
【同步教育信息】
一. 本週教學內容：
期中複習及考前模擬
二. 重點、難點：
1、鞏固語文基礎知識：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等
2、提高現代文、文言文的閱讀能力
複習第一單元
一、掌握一些生字詞
1、生字：
líng dīng qiáo cuì zhuì jué huáng nüè
伶 仃 憔 悴 點 綴 訣 別 驚 惶 虐 殺
yì qiǎn liáo cáo rǒng shà jī
苦心孤詣 消 遣 寂 寥 嘈 雜 冗 長 煞費苦心 滑稽
cù gāi zhǐ
猝 不及防 言簡意 賅 趾 高氣揚
2、四字詞語：
恍然大悟、苦心孤詣、若有所失、人情世故、索然無味、無病而呻
煞費苦心、不能自已、趨之如歸、怨天尤人、望洋興嘆、萍水相逢
樂以教和、六神無主、俗不可耐、心血來潮、刮目相看、乳臭未乾
盛氣凌人、微不足道、大動肝火、言簡意賅、趾高氣揚、猝不及防
3、解釋黑體的詞語：
萍水相逢：萍，浮萍
不能自已：已，停止
怨天尤人：尤，責怪
言簡意賅：賅，完備
乳臭未乾：臭，氣味
趾高氣揚：趾，腳
煞費苦心：煞，極，很
出奇制勝：取勝，戰勝
猝不及防：猝，突然，出乎意料
和唱：和，隨着曲子(唱)
望洋興嘆：望洋，仰望的樣子;興，發出
依依惜別：依依，留戀，不忍分離;惜別，捨不得離開
二、知道一點文學常識
1、魯迅，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家，原名周樹人代表作《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《墳》
2、冰心，現代著名女作家、兒童文學作家原名謝婉瑩，有詩集《繁星》和《春水》等
3、豐子愷，浙江省崇德縣石門灣(今浙江省桐鄉縣石門鎮)人，號稱“中國漫畫之父”
4、馬克&8226;吐溫，美國作家是美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師
三、課文內容梳理
《憶讀書》
全文爲總——分——總結構，可分爲三個部分
第一部分：讀書好這一部分寫了四個方面的內容
(1)生動的故事情節和人物形象能激發人的各種感情，讓人獲得多種美的享受 (2)能擴大知識面(3)對寫作有幫助(4)有助於提高人的品德修養
第二部分：多讀書涉獵古今中外
第三部分：讀好書要會比較挑選
《風箏》
第一部分(1、2)，比較北京和故鄉放風箏的時令，引出回憶
第二部分(3、4)，“我”回憶小時候在故鄉故意弄壞了小兄弟的風箏的事情
第三部分(511)，到了中年，“我”才意識到自己弄壞小兄弟的風箏非常不應該，於是心中充滿懺悔，但當面道歉時才發現他已忘卻，“我”心情更加沉重
第四部分(12)，看着眼前北京的風箏，“我”的心情十分悲哀沉重
四、理解各篇文章的主題
1、《憶讀書》，課文生動地回憶了作者幼時、少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，旨在勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”
2、《風箏》通過對風箏事件的敘述和嚴肅的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影響、無端壓制子弟的父兄，抒發了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達了對冷酷現實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬
五、學習的一點妙想
(一)《憶讀書》
1、作者善用比較的手法來突出內容
(1)《三國演義》與國文教科書在引人入勝方面作了比較
(2)《水滸傳》與《蕩寇志》在人物個性鮮明方面作了比較
2、作者認爲怎樣的書纔算是好書?
3、“讀書好，多讀書，讀好書”這句話對你有什麼啓發?(開放題)
提示：必須多讀書，因爲書能陶冶人，有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識面(培養自己的情操，改變自己的人生，使自己成爲有知識、有道德的人才)，所以，我們要多讀書，讀好書
複習第二單元
一、掌握一些生字詞：
1、生字
zhóu lǐ hèng mán diàn gēng rú mí
妯 娌、 橫 蠻 、 佃 農 、 庚 子 、 含辛茹苦、 彌 漫、
biě nì yǒu yé yú niè gěng yè jiá
瘦癟、 油 膩、 黝黑、 揶 揄、 造孽、 哽 咽 、臉 頰、
xuàn chōng jǐng pán shān xiè qiè liáo
炫耀、 憧 憬、 蹣 跚、 機械、 膽怯、 寥寥無幾
2、四字詞語
嶄露頭角、廣闊無垠、風塵僕僕、含辛茹苦、銷聲匿跡、節衣縮食
任勞任怨、風餐露宿、任人宰割、東挪西借、名正言順、寥寥無幾
和藹可親、爲富不仁、汗馬功勞、寬厚仁慈、不輟勞動、色彩絢麗
3、解釋黑體的詞語
爲富不仁：仁，仁愛
任勞任怨：任，承受
節衣縮食：節、縮，節省
嶄露頭角：嶄，高出
不輟勞動：輟，停
名正言順：順，順通
銷聲匿跡：匿，隱藏，不讓人知道
含辛茹苦：辛，辣;茹，吃
汗馬功勞：汗馬，將士騎馬作戰，馬累得出汗
風塵僕僕：風塵，比喻旅途辛苦;僕僕，旅途勞累的樣子
二、課文內容梳理
(一)《回憶我的母親》
1、結構：全文共17段，可分爲三個部分
第一部分(1)，抒發悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶
第二部分(215)，詳略得當地記敘了母親勤勞一生中的主要事蹟，歌頌母親的美德，感謝母親的養育之恩
第三部分(1617)，寫作者對母親的沉痛悼念和表達自己的決心
2、主題：
文章回憶了母親勤勞的一生，讚頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠於民族和人民，盡忠於黨來報答母親的決心
3、線索：“勤勞”
4、主要內容：
全文按時間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點選材，以母親勤勞的一生爲主線，先具體記敘和描寫，最後概括和議論抒情
(二)《小巷深處》
1、主題：
文章通過寫一位雙目失明的養母，在家境貧窮的情況下，含辛茹苦地把女兒養大的一系列瑣事，高度讚揚了養母對“我”深沉無私的愛
2、線索：
全文以“我”對家對母親的感情發展變化爲主線：
因滿足而驕傲—→因厭惡而離家—→因悔悟而流淚
3、描寫母親的方法：外貌、動作、神態爲主
4、母親的形象：高尚無私，堅韌執着，默默奉獻
5、細節描寫：(1)“除了我，誰也不可能看出她眼中深深的落寞”抑制自己的感情，更有利於表現母親對“我”深深的愛(2)文中多次對小巷和竹棒的描寫這些描寫滲透了作者極深的感情，這些形象是作者情感的象徵，包含了作者對母親深摯的愛
複習第三單元
一、 一、一、掌握一些生字詞：
1、生字：
yùn niàng yùn suō lì cháo
醞 釀、 黃 暈、 披蓑、 斗笠、 鳥巢 、
liáo sǒu chéng jì xiāng jǐ zǎo
嘹亮、 抖擻、 澄 清、 發 髻、 鑲邊、 濟南、 水藻
2、四字詞語：
呼朋引伴、 舒活筋骨、 抖擻精神、 花枝招展、 繁花嫩葉
二、二、掌握一點文學常識：
1、朱自清，字佩弦，江蘇揚州人現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士
2、老舍，現代作家原名舒慶春，字舍予主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》，《駱駝樣子》等
三、文章內容梳理：
《春》是按照盼春、繪春、贊春的順序描寫春天的
盼春：寫人們盼望春天的熱切心情，爲全文定下了清新活潑的基調和抒情的主旋律
繪春：是文章的主體，作者採用了先畫輪廓，再分述細描的寫法描寫春天，勾畫出春天的動人景象
景物特徵：春草：嫩、綠、多、軟; 春花：多、豔、甜;
春風：輕柔、和煦; 春雨：輕柔、細密
贊春：作者連用三個比喻句，抒發了讚美春天的真摯感情，有力地總結全文，表現了積極向上的主題
四、優美語句或含義深刻的句子的理解：
《春》
(1)本文結尾處的三個比喻句有何深刻含義?
三個比喻句，從不同角度形象地反映了春天的特徵，是全文的點睛之筆它把春天比作“娃娃”，因爲春到人間，給人帶來希望，具有“新”的特徵;把春天比作“小姑娘”，因爲春天美化了人間，使人感到活潑可愛，具有“美”的特徵;把春天比作“青年”，因爲春天有不可遏止的生命力，使人充滿活力，具有“力”的特徵這三個比喻句既是對春天的讚美，又形象地揭示了人們對春天的嚮往，表達了作者對美好未來的執着的追求
(2)春風本是無形、無味、無色的，作者如何把它寫得有形有味，有聲有色?
春風本是無色無味的，正所謂“山之精神寫不出，以草木寫之”客觀上作者對春天無比熱愛，觀察景物十分精細，運用語言的功夫很深;作者嫺熟地用了觸覺、嗅覺、聽覺，多角度描述
五、寫作特點：
(1)用準確的詞語來表現春天景物的特徵
(2)運用比喻句和擬人句，表現景物特徵，抒發內心感受
(3)運用多種感官描寫突出景物特點
複習第六單元
一、文學常識：
1、《論語》：儒家經典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關於孔子言行的記錄孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家創始人名丘，字仲尼
2、《世說新語》，古代筆記小說集劉義慶，南朝宋的文學家
3、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》
二、重點句子翻譯：
1、敏而好學，不恥下問(聰明而且愛好學習，不把向地位比自己低、學識比自己差的人請教看作恥辱的事)
2、三人行，必有我師焉(幾個人在一起走，其中一定有我的老師)
3、與人期行，相委而去(和別人約定同行，卻丟下別人走了)
4、既已納其自託，寧可以急相棄邪?(既然已經接納他，難道可以因爲情況緊急就拋棄他嗎?)
三、文章主題：
1、《期行》和《乘船》告訴人們要做一個守信的人，要對自己說的話負責，要重諾守信
2、《木蘭詩》通過對木蘭替父從軍，沙場征戰和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗女英雄的形象，體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸的優秀品質
3、《回鄉偶書》表達了作者老來還鄉，感到物是人非，無所適從的思想感情
4、《夜雨寄北》表達了遊子羈旅巴山的孤寂之情和思鄉之情
5、《淮上與友人別》表達了作者和友人的依依惜別之情
6、《送杜少府之任蜀州》通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達了對友情的豁達之情
7、《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達了作者對生活的樂觀態度和進取精神
【模擬試題】(答題時間：30分鐘)
一、基礎知識：
1、給加點字注音或根據拼音寫漢字(5分)
xuàn耀() 執zhuó() 揶揄( ) 哽咽( )
2、給下列多音字注音，並分別用形似字和多音字組詞(4分)
咽()調()黝()斑()
() () 拗()班()
3、《小巷深處》中“我”對母親感情的變化可分爲哪幾個階段?(3分)
4、母親早已察覺“我”的感情變化，課文中間接說明了這一點，找出相關語句，體會這樣寫的好處(4分)
語句：
好處：
5、“隨着年齡的增長”，“我”開始迴避同學，“厭惡我的家”原因是什麼?(用課文中的話回答)(3分)
6、“然而她立在那兒卻是那麼挺拔，那麼堅定，彷彿在憧憬，又彷彿在等候”，母親“憧憬”的是 ，“等候”的是 (4分)
7、你對你的雙親(母親和父親)是什麼樣的印象，記憶中的雙親和現實中的雙親的印象有什麼變化，請作簡要說明，並簡述理由(4分)
二、閱讀理解：
(一)
(1)隨着年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒着我：我，是一個瞎子撿來的女兒;我，擁有的是一個特別貧窮的家
(2)我開始沉默，開始迴避所有的同學，甚至開始厭惡我的家我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室裏，只是爲了在那個卑微的家裏少呆些時間有人向她問起我，她依舊滿面春風：“莉學習忙呢!老師贊她有出息呢!哪會在家耗時間!”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞
(3)時間飛逝，終於，在中考過後的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書我終於可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了
(4)臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙當我看見穿衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終於下定了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以後別……如果沒急事的話……不用去找我……”“爲什麼?”好長好長時間的沉默，終於，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落裏拿出來並已磨得又光又亮的竹棒，叩擊着地面向廚房走去“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油”我有些哽咽，但我什麼也沒有說
1、釋詞：(2分)
落寞：
名正言順：
2、第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現在哪些方面?(3分)
3、第二段中“依舊滿面春風”與“心中深深的落寞”形成了強烈的對照，這樣寫說明了什麼?(3分)
4、第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什麼作用?(3分)
5、“當我看見穿衣鏡中頗具城市少女風采的‘我’時……”一句中“我”加上引號的原因是 (3分)
6、摘出第四段中暗示母親心情的句子(3分)
7、以上的句子體現了母親 的心情(3分)
(二)
①我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閒談中得知在很多人眼裏，我是一個不折不扣的笨小孩
②上學第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習”大家一陣笑，我也跟着笑一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了
③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績並不理想別人家的父母見了面總是誇自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊藉機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書
④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折
⑤那年，春天的花開得特別豔，尤其我家向陽的窗下(那裏有個半米寬的窄臺)，花朵更是美不勝收我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳着的窗子是沒有插銷的一分鐘後那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的“刺蝟”後來聽說，是好心的行人送我進了醫院;私下以爲嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃檯內暈倒了，甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識於是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又(甲)、摻雜着心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界
⑥那年期末，我破天荒考了個全年級第一鄰居說這一摔沒留下後遺症已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明瞭只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶裏滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了我才知道我對父母是那樣重要心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的願望——我要爲父母好好讀書拿到成績單時父母的(乙)和欣慰，讓我開心了好久後來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生
⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許並不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔;這座橋，就是父母溫厚的愛就像黑雲經過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長爲頂天立地的棟樑
1、根據表現人物心情的需要，(甲)、(乙)兩處應填入的恰當的詞語是什麼?(4分)
2、第②段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：‘老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我!’母親忍不住撲哧笑了”，結合上下文內容，說說母親爲什麼轉怒爲喜?(3分)
3、結合全文內容，概括“我”的特點(3分)
4、文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，並簡要分析(4分)
5、文中起過渡作用的自然段是第 段(2分)
6、“成長的橋”在文中指 結尾畫曲線的句子採用了比喻的修辭方法，表達作用是 (3分)
7、文章詳寫的是哪件事(從起因、經過、結果三方面概括)?詳寫的作用是什麼?(3分)
【考前模擬】(答題時間：90分鐘)
一、積累與運用(20分)
1、請用正楷將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內，標點要佔格(2分)
巴山楚水淒涼地，
2、給下面選文中加點的字注音，根據所給的拼音寫漢字(2分)
風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香都在微微潤溼的空
氣裏yùn niàng( )( )鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和()着牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響着
3、根據下列語句的意思，寫出相應的詞語(4分)
(1)比喻突出地顯露出才能和本領 ( )
(2)音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的 ( )
(3)有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人 ( )
(4)高高舉步，神氣十足形容驕傲自滿，得意忘形 ( )
4、請用修改符號在原文上修改病句(2分)
(1)《小巷深處》一文對人物肖像、言行和動作的刻畫，形象逼真
(2)當兩位航天員走出神舟六號返回艙時，受到了現場人們的熱烈歡迎
5、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話(2分)
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼春，以她的勃勃生機動人
心絃;夏，以她的熱情奔放激人奮發; ;
6、默寫填空(5分)
(1)海內存知己，
(2) ，不亦君子乎?
(3)少小離家老大回，
(4)《木蘭詩》中，概述戰爭曠日持久、戰鬥激烈悲壯的詩句是： ，
7、對下面這首詩賞析有誤的一項是( )(1分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神
A、首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個淒涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸
B.頷聯寫歸來後的感觸,引用典故,隱含他對當時統治者的不滿,和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情
C.頸聯中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之後繼續向成功邁進的積極進取的情懷
D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞
8、翻譯下面的句子(2分)
(1)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”
(2)既已納其自託，寧可以急相棄邪?
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面選文，完成9—12題(10分)
期 行
陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘捨去去後乃至元方時年七歲，門外戲客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去”元方曰：“君與家君期日中日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮”友人慚，下車引之元方入門不顧
9、本文選自筆記小說集《 》，作者 (2分)
10、解釋文中加點的字(3分)
(1)去 (2)委 (3)顧
11、這則故事告訴我們這樣一個道理：
(2分)
12、故事中陳太丘的友人已經感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請談談你的看法(理由要充分)(3分)
(二)閱讀下面選文，完成13—17題(15分)
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因爲我以爲這是沒出息孩子所做
的玩藝和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張着小嘴，呆看着空中出神，有時至於小半日遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他他向着大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮着大方凳旁靠着一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾着，將要完工了我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝我即刻伸手摺斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裏後來他怎樣，我不知道，也沒有留心
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了
但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮着，墮着
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放我們嚷着，跑着，笑着——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了
我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵”那麼我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡塗“我可是毫不怪你呵”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷
“有過這樣的事麼?”他驚異地笑着說，就像旁聽着別人的故事一樣他什麼也記不得了
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重着
13、選文圍繞風箏主要寫了哪兩件事?請概括回答(4分)
(1)
(2)
14、結合具體語境，解釋文中加點詞語的含義(2分)
(1)不堪： (2)苦心孤詣：
15、文中所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指什麼?(3分)
16、“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什麼也記不得了”這一組對比有什麼作用?(3分)
17、結合選文和自己的體驗，談談你對“遊戲是兒童最正當的行爲，玩具是兒童的天使”這句話的理解(3分)
(三)閱讀下面選文，完成18—23題(15分)
小 名
大約我的出生與水有關，於是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名纔對，便爲我取了個挺大衆化的名字，可家裏人還是“淼兒、淼兒”地叫特別是媽媽叫得尤爲響亮頻繁
不知爲什麼，隨着年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺終於有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚後，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的別叫我小名好嗎?”然後我在媽媽驚愕的表情裏走進了自己的房間
但媽媽終究還是改不了
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家裏的小客廳擠得滿滿的我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說着謝謝爸爸媽媽在廚房裏忙着做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來我立刻連聲稱謝着打開了蛋糕盒我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍歡快地叫着，同時在空中打了一個別致的手勢朋友們也善意地鬨笑起來，我的臉唰地紅到了耳根
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門倚着門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣裏已有了幾分不耐煩媽媽的臉上呈現出一種複雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書
不知怎的媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練我自然很高興
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默着，顯得有些黯然我大人似的笑笑，反過來撫慰着他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了”
, 火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然擡
起了頭，眼裏竟有了淚她追着，跑着，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來淼兒!”
我稍稍一愣，心裏似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出
18、本文貫穿全篇的線索是 (1分)
19、現在的“我”爲什麼不喜歡媽媽叫自己的小名?聯繫全文，概括出兩點原因(4分)
(1)
(2)
20、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字(2分)
21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什麼不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ;
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情
22、爲什麼媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)
23、結尾一段中的“什麼東西”應該是指什麼?(2分)
三、寫作(40分)
24、題目：讀書帶給我的
要求：
(1)先把題目補充完整再作文，橫線上可以填“歡樂”、“教益”、“煩惱”等
(2)寫一篇以敘事爲主的記敘文，要寫出真情實感
(3)文中不要出現真實的校名和人名
(4)字數在500字左右
【試題答案】
一、基礎知識：
1——4 略
5、烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微
6、“我”在學校裏有好的成績，並有一個好的未來;女兒能拋棄虛榮心，回到母親的身邊(意近即可)
7、略
二、閱讀理解：
(一)1、略
2、“我”是一個瞎子撿來的女兒，擁有的是一個特別貧窮的家
3、說明了母親在別人面前爲了掩飾心中深深的落寞而強作滿面春風，也掩飾了母親心中深深的痛苦
4、爲下文寫母親不辭辛勞去學校看“我”埋下伏筆
5、穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不再樸實、純潔(意近即可)
6、好長好長……點了點頭;可她輕輕推開我
7、難受
(二)1、焦慮(焦急、急切)、驚喜(喜悅)
2、母親爲“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實得可愛，所以轉怒爲喜
3、老實，誠實，心眼好，讀書自覺，理解父母
4、如“私下以爲嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃檯內暈倒了甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑”，因爲愛“我”，母親聽到意外消息時，又急又怕，以致暈倒甦醒過來，第一反應是上醫院瞭解病情又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……”，因爲愛，父親心中只有“我”，忘了自己
5、④
6、父母溫厚的愛;生動形象地強調了父母之愛對於孩子成材所起的重要作用
7、要點：①“我”因意外事故受傷，重度昏迷(起因)②父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界(經過)③“我”從此刻苦讀書，並以優異的成績回報父母(結果)突出了父母溫厚的愛對於孩子健康成長的重要作用這一中心
【考前模擬答案】
一、 一、一、積累與運用(本題滿分20分)
1、此題可依據書寫是否用正楷，是否正確、端正、整潔這幾項要求，酌情給分
2、醞釀 hè liáo (每空0.5分)
3、(1)嶄露頭角 (2)樂以教和 (3)爲富不仁 (4)趾高氣揚
(每小題1分，出現一處錯別字扣0.5分，扣完爲止)
4、
5、答案不惟一示例：秋，以她的成熟輝煌(或“豪爽瀟灑”)奪人魂魄;冬，以她的純潔寧靜(或“不畏嚴寒”)令人深思
6、(1)天涯若比鄰
(2)人不知而不慍
(3)鄉音無改鬢毛衰
(4)將軍百戰死，壯士十年歸 (每句1分，有錯別字該句不得分)
7、C
8、(1)孔子說：“只學習而不思考就會迷惑不解，只思考而不學習就會在學業上陷入困境”
(2)既然已經接納他，難道可以因爲情況緊急就拋棄他嗎?
(每句1分，大意正確即可以得滿分)
二、閱讀理解(本題滿分40分)
(一)
9、《世說新語》 劉義慶 (每空1分，有錯別字不得分)
10、(1)離開 (2)丟下，拋棄 (3)回頭看
11、做人要重禮守信 (基本意思符合即可)
12、開放性試題，答案不惟一能自圓其說、言之成理即可
(二)
13、(1)“我”在少年時虐殺弟弟的風箏夢;(2)“我”中年時讀了兒童教育的書籍後無限懊悔當年對弟弟的虐殺，想補過而又不得的經過(大意正確即可)
14、(1)表示程度深 (2)這裏是費盡心思的意思
15、具體指自己當年“伸手摺斷了”弟弟“胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”這一野蠻的舉動
16、突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情
17、答案不惟一，言之成理即可
(三)
18、小名(或“我”的小名)
19、(1)有一種不被尊重的感覺(或：認爲自己長大了)
(2)在同學面前沒有面子(或：感到難堪)
20、媽媽在生日聚會上叫“我”的小名
21、鄭重 驚愕 不耐煩 複雜
22、因爲在媽媽眼中，兒女無論長到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鍾愛的稱呼，所以在道別時，媽媽仍然是情不自禁地喊出“我”的小名(大意正確即可)
23、對母親的愧疚、依戀(1分)以及突然感悟到的母愛(1分)
三、寫作(本題滿分40分)
略
【勵志故事】
駱駝
在動物園裏的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，爲什麼我們的睫毛那麼地長?”駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向”小駱駝又問：“媽媽媽媽，爲什麼我們的背那麼駝，醜死了!”駱駝媽媽說：“這個叫駝峯，可以幫我們儲存大量的水和養分，讓我們能在沙漠裏耐受十幾天的無水無食條件”小駱駝又問：“媽媽媽媽，爲什麼我們的腳掌那麼厚?”駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至於陷在軟軟的沙子裏，便於長途跋涉啊”
小駱駝高興壞了：“譁，原來我們這麼有用啊!!可是媽媽，爲什麼我們還在動物園裏，不去沙漠遠足呢?”
天生我才必有用，可惜現在沒人用一個好的心態一本成功的教材一個無限的舞臺=成功每個人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞臺
