八年級語文上冊期末系統複習資料
字、詞篇
第一單元
銳不可當(dāng) 業已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘
字、詞篇
第一單元
銳不可當(dāng) 業已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂(fú)曉 瓦礫(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
顫(chàn)巍巍(wēi) 篋(qiè) 贓物 制裁 蕩然無存 納粹(cuì) 肅穆 荒謬(miù) 健忘
第二單元
謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 闢(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng)干鏚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)
詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質 慘淡 賦閒 勾留迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷
瑣屑 情鬱(yù)於中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道
大庭廣衆 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 剋扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)
長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福
第三單元
酈(lì)道元 勻稱(chèn) 僉(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇
巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫釐，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī) 敗筆 鏤空(lōu) 薔薇 因地制宜
重巒疊嶂(zhàng) 斗拱額枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn) 鱉(biē)頭 琉璃蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩衝 造型 雅俗之分
第四單元
竺(zhú)可楨(zhēn) 孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風雪載(zài)途 農諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復始 草長鶯飛 蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鱗片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 兩棲(qī) 相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī) 潮汐
褶(zhě)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái) 劫難(nàn) 緻密 追溯(sù) 天衣無縫 物種 歸咎(jiù) 藩(fān)籬 嘯(xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動於衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì) 激盪
嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo) 充耳不聞 視而不見
第五單元
潯(xún) 落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 嘆惋(wǎn) 詣(yì) 銘(míng)馨(xīn) 鴻儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī) 隱逸(yì)
罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糝(sǎn) 髯(rán) 詘(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí)壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狹(xiá) 和睦(mù) 大同
第六單元
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飛漱(shù) 五色交輝 夕日欲頹(tuí) 沉鱗競躍
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上
騰(téng)身百變 僦(jiù) 霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng) 更(gēng)定
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字、詞檢測篇
一、給下列加點的字詞注音：
萌發 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 呈現
細胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 兩棲
覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹 偷襲
鳥巢 藩籬 蜥蜴 頃刻 面頰 撥水 啄米 嘈雜 過濾
洨河 纖細 點綴 對稱 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模樣
蟠龍 矗立 湛藍 御道 氣氛 檀木 帷幕 煞風景 憎惡
絮說 惶急 規矩 菩薩 闢頭 擄掠 懼憚 鍼灸 淡薄
瘡疤 哀悼 差使 奔喪 浦口 囑託 躊躇 妥帖 迂腐
晶瑩 頹唐 捆紮 剋扣 灰黯 落魄 名譽 糟糕 答應
賺錢 唏噓 稀罕 嫉妒 震顫 猝然 呵斥 處置 伎倆
巡捕 焦灼 弔唁 跋涉 文縐縐 荻港 殲滅 阻遏 瘧子
瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 拂曉 竹篙 骨骼
瑣屑 賦閒 凹凼 門檻 着落 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締
滯笨 琺琅 驚駭 瞥見 劫掠 箱篋 恍惚 蜿蜒 屹立
轉彎抹角 張皇失措 名副其實 高屋建瓴 氣勢磅礴 情有可原 從容不迫
迥然不同 雕鏤琢磨 盤曲嶙峋 鳴鐘擊磬 池館水榭 惟妙惟肖 風雪載途
草長鶯飛 前瞻後顧 駭人聽聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣爐火
二、根據拼音寫漢字：
狼jí( ) 繁yǎn( ) zhě( )皺 jié( )難 鳥tún( )目
追sù( ) róng( )化 è( )制 è( )運 歸jiù( )
斑lán( ) 遵xún( ) 分biàn( ) hú( )形 和xié( )
zhù( )足 險jùn( ) 軒xiè( ) cāng( )俗 休qì( )
煩suǒ( ) 粗zhuō( ) 震sǒng( ) jié( )問 pán( )跚
nián( )性 煩zào( ) tā( )敗 荒pì( ) 愧zuò( )
shì( )淚 ɡān( )尬 顛pèi( ) 案dú( ) 輕miè( )
遲dùn( ) 昏jué( ) 顛pèi( ) huì( )氣 qiǎn( )責
liú( )璃 晨xī( ) 納cuì( ) 荒miù( )chōng( )憬
額 fāng( ) 鴻rú( ) 修xiá( ) 飛shù( ) 霧sōng( )
銳不可dāng( )長途bá( )涉 窮愁liáo( )倒 黃髮垂tiáo( )
xiāo( )聲匿跡 shuāi( )草連天 物jìng( )天擇 無動於zhōng( )
重巒疊zhàng( )自出新cái( ) 金luán( )殿 yí( )和園
莫míng( )其妙 響徹雲xiāo( ) 不可míng( )狀 眼花liáo( )亂
三、改正下列詞語中的錯別字：
轉彎摸角 銳不可擋 名付其實 鑄劍爲梨 豐功偉跡 眼花潦亂 遣責
大廷廣衆 消聲匿跡 連聲喏喏 窮困撩倒 束手無測 一愁莫展 煩燥
巧妙絕論 令人消魂 重巒疊障 惟妙惟削 張皇失措 圍追堵接 維幕
弄巧成絀 見議思遷 莫不關心 適得其返 無精打彩 毛骨聳然 安祥
四、根據意思寫成語。
1、比喻說話、做事不直截了當。( )
2、形容夜晚的天氣晴和美好。( )
3、慌慌張長，不知怎麼辦纔好。( )
4、(姓名、事件、精神等)永遠流傳，不可磨滅。( )
5、不能夠用語言形容。( )
6、宏偉美麗。( )
7、形容原有的東西完全失去。( )
8、偉大的功績。( )
9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。( )
10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。( )
11、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。( )
12、形容人老實本分。( )
13、微小而不值得一提。
14、離開了隊伍。( )
15、窮困愁苦，頹喪失意。( )
16、形容十分精妙逼真。( )
17、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。( )
18、沒有料到，形容意外。( )
19、沒有相同的;沒有可以相比的。( )
20、根據不同地區的具體情況，指定適宜的辦法。( )
21、重重疊疊的山峯、峭壁。( )
22、另有一種子巧妙的心思。( )
23、設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思佈局。( )
24、比喻人民極其痛苦的生活處境。( )
25、形容整齊有秩序。( )
26、相差很遠，很不相同。( )
27、形容東西精緻，造型奇特巧妙。( )
28、形容不斷地，循環往復。( )
29、本領高強，無所不能。( )
30、形容非常讚賞。( )
31、相處沒有衝突。( )
32、永遠沒有盡頭。( )
33、比喻事物沒有一點破綻。( )
33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。( )
34、燦爛多彩。( )
35、比喻沒有辦法。( )
36、事物要適應自然的選擇。( )
37、心裏一點不受感動，一點也不動心。( )
38、說起來沒完沒了。( )
39、賽住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意見。( )
40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。顯然對眼前事物漠不關心。( )
41、一點不打折扣。表示完全、十足的。( )
1、轉彎抹角2、月明風清3、張皇失措4、永垂不朽5、不可名狀6、富麗堂皇7、蕩然無存8、豐功偉績9、面如土灰10、深不可測11、天無絕人之路12、老實厚道13、微不足道14、失羣落伍15、窮愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙絕倫18、意想不到19、獨一無二20、因地制宜21、重巒疊嶂22、別具匠心23、胸中有丘壑24、水深火熱水25、井然有序26、迥然不同27、玲瓏奇巧28、周而復始29、神通廣大30、拍案叫絕31、相安無事32、永無止境33、天衣無縫34、在動難逃34、五彩斑斕35、束手無策35、物竟天擇36、無動於衷37、嘮嘮叨叨38、充耳不聞39、視而不見40、不折不扣
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重點篇目精彩語段閱讀篇
一、《背影》
(一)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a 着上面，兩腳再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1)我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1. 給加點字注音並解釋詞語：蹣跚(pán shán 因爲腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子)
2. 文段劃橫線句採用了 外貌描寫手法，爲什麼要寫父親的穿戴?(突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛)
3.選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次 感動得流淚 ;第二次 離別傷感的淚 。
4.在文中空白處填上相應詞語。(攀、縮、傾)
5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。
(1)“我走了，到那邊來信!”
[父親惦記着兒子旅途是否平安。]
(2)“進去吧，裏邊沒人。”
[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位後丟失行李。]
4.概括本段內容。[望父買橘]
5.這段文章的中心意思是什麼?
[通過具體細緻地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。]
6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影?這位父親給你的印象和感受怎樣?(3分)
[外貌(衣着)、行動、語言;艱難時世的充滿慈愛的父親。(意對即可)]
7.品味語言。(4分)
(1)選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的”，寫出了父親怎樣心理?
[父親爲兒子買橘子，儘管十分辛苦，心裏也是高興的，越是盡到了父親的責任，心裏越踏實。]
(2)第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?
[第一次流淚是因爲感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶;第二次流淚是因爲離別。兒子眼望着父親的背影在人羣中消失，離別情緒，又催人淚下。]
8.在你的記憶寶庫中，是否也留存着上文一樣精彩瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他)定格?請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。(3分)
[提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。]
9..選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是(動作)描寫。
10.選文中寫“父親”外貌後，先後寫“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是( C )
A、因爲才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。
B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。
C、着力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。
D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
11.畫浪線的句子(1)的正確含義是( B )
A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。
B、“我”怕父親因爲“我”流淚而傷心。
C、“我”爲自己這麼大了還流淚而慚愧。
D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。
12.畫浪線的句子(2)正確的含義是( B )
A、因爲在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心裏感到十分高興。
B、因爲盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕鬆，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。
C、因爲橘子買回來了，身上撲打幹淨了，所以感到輕鬆。
D、因爲兒子長大了，能自謀生路，所以心裏輕鬆。
13.這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，後一次寫得簡略的原因是什麼?
[前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。後一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。]
14..選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因爲父親(年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便)文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是(攀)(縮)(傾)。
(二)
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因爲事忙，本已說定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂;他們又認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼?唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!
1.概括這兩段文字的主要內容。
[父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。]
2.父親爲什麼要堅持親自送我上車?
[因爲他愛子情深，別人去他不放心。]
3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者爲什麼不寫在南京的見聞?
[與中心關係不大，故略寫。]
4.第一段兩次用“終於”，有什麼作用?
[表明父親放心不下，愛子情切。]
5、第二段中兩個“聰明”各有什麼含義?表明作者怎樣的心情?
[這兩個“聰明”的意思都是糊塗，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。]
6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢?
[例一：會。因爲年輕氣盛，與父親之間存在代溝。 例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。]
7.以上兩個語段作者(朱自清)，字佩弦，(現)代(散文)家、學者、民主戰士。
二、《蘆花蕩》
(一)
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子 在 水 裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裏卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐着，兩隻手卻忙着剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裏去。
他的船頭上放着那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱裏摘下來的。不到白洋澱，哪裏去吃這樣新鮮的東西?來到白洋澱上幾天了，鬼子們還是望着荷花澱dèng()眼。他們衝着那小船吆喝，叫他過來。
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐着船，剝( )着蓮蓬。船卻慢慢地衝着這裏來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子纔看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打着水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水裏的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是爲什麼埋的了。這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞着鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩着捉迷藏()，亂轉着身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向着葦塘望了一眼。在那裏，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩着身子，看着這場英雄的行爲。
1.語段選自小說《 蘆花蕩 》，作者是著名作家 孫犁 。
2.讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音：
qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剝( bāo ) 藏( cáng )
3.這幾段文字寫老頭子主要運用什麼描寫方法?突出了老頭子的什麼性格?
[動作、神態描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。]
4.用簡潔的語言概括語段的主題思想。
[記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，並消滅鬼子，替大菱報了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行爲。]
5.“張皇失措”的本義是什麼?這裏爲什麼寫老頭子張皇失措?
[“慌慌張張，不知怎麼辦纔好”。 這裏是老頭子爲了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現出老頭子的機智。]
6.文段交代在水裏的枯木樁子有什麼用意?
[爲後面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。]
7.“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，爲什麼?
[用“找”寫出了老頭子設計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。]
8.寫老頭子敲打鬼子時，爲什麼又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?
[這裏的景物描寫烘托了老頭子爲大菱報仇後的輕鬆，愉悅的心情。也表明美麗的荷花澱是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。]
9.試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行爲時的心理活動並寫出來。
[別看他這麼大年紀，真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機關!他駕船的本領神了，好像牽着鬼子的鼻子在轉。他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有捱打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。]
(二)
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裏，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裏纔有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裏躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
敵人監視着葦塘。他們提防有人給葦塘裏的人送來柴米，也提防裏面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻小船從葦塘裏撐出來，在澱裏，像一片葦葉，奔着東南去了。半夜以後，小船又飄回來，船艙裏裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一南個從遠方趕來的幹部。
撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一隻尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手裏拿着一根竹篙。
老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。老頭子每天夜裏在水澱出入，他的工作範圍廣得很：裏外交通，運輸糧草，護送幹部;而且不帶一枝槍。他對葦塘裏的負責同志說：你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。老頭子過於自信和自尊。每天夜裏，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閒的心情撐着船，編算着使自己高興也使別人高興的事情。
因爲他，敵人的願望就沒有達到。
每到傍晚，葦塘裏的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裏飄出來，敵人發了愁。11.選文第一段是什麼描寫，有什麼作用?
[環境描寫，既點明瞭當時的社會背景，又爲人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所。“葦子還是那麼狠狠地往上鑽”，把白洋澱人民那種在殘酷的戰爭環境裏頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。]
12.文中加點的“敵人的願望”指什麼?
[防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內的抗日隊伍。]
13.文中劃浪線的句子表現了老頭子什麼性格?
[充滿自信的性格。]
14.選文寫老頭子的英雄性格主要表現在什麼上?用自己的話概括。
[表現在他愛國抗日熱情，老當益壯的氣概上。]
15.請在選文中畫出“老頭子過於自信和自尊”的語句，並且說說這句話在文中的作用是什麼?
[他對葦塘裏的負責同志說：“你什麼也靠給我;我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”“每天夜裏……編算着使自己高興也使別人高興的事”。“過於自信和自尊”這句話點明瞭老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節，老英雄的功過都是由這一點發出來的。]
16.概括選文的內容
[點明故事發生的背景及老頭子這一英雄形象。]
17.加橫線的段落對人物進行了什麼描寫?表現了人物什麼特點?
[外貌、神態;寫出老頭子老當益壯，充滿活力。]
18.“老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹”這句話中的“乾瘦得像老了的魚鷹”，可否換成“乾瘦得像老了的枯樹”?爲什麼?
[不能。原句表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼;改句貶義色彩太濃，有損人物形象。]
4.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上”一句?
[通過交代老頭子的眼睛特點，讚美白洋澱人民。]
5.加點詞語“過於”是什麼意思?用在這裏是否含有貶義?“老頭子過於自信和自尊”這句話在文中起什麼作用?
[“過於”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過於自信、不夠謹慎是有關係的。這些都是他過於自信以致有點麻痹的表現。“過於自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生髮。]
6. 結合全文，分析一下“老頭子”爲什麼能“像沒事人”一樣，心情悠閒地“編算着使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什麼?
[老頭子樂觀、自信。“事情”指如何消滅鬼子，保障部隊供給等。]
7.選文最後一段，“敵人發了愁”的原因是什麼?
[他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘裏的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裏飄出來”。]
8.葦塘裏傳出的歌聲表現了葦塘中的人什麼樣的精神風貌?據此，你有什麼感受?
[具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態對待，才能戰勝一切困難，取得勝利。]
三、《大自然的語言》
(一)
經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(1) 這段文字說明的內容是(經度差異是影響物候的第二個因素)。
(2) 這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按 概括到具體(邏輯) 順序解說事理的。
(3) 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用?
[說明經度的差異影響物候的來臨。]
(4)文中運用了___舉例子 列數字 作比較___等說明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什麼表達作用?
[表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。]
(二)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
(1)解釋“據以安排農事”這句話的意思。
[根據這些來安排農事。]
(2)找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯 去來]
(4) 用“||”將這段文字分爲三層。
[……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]
(5)這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。
[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ]
(5)是否能將“趕快種穀子”後邊的句號改爲分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.能，因爲這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。( × )
B.不能。因爲杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子裏說。( √ )
C.不能。因爲前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。( √ )
D.能。因爲三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。( × )
(6)本段說明的內容是：[以實例說明什麼是大自然的語言。]
(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係?
[①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……]
(8)本段的說明順序是( 邏輯順序 )
(三)
立春過後，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.甦醒;C.醒悟;D.復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________(A.次第;B.連續;C.陸續;D.全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
1.在語段中橫線上填上恰當的詞語。[B A C]
2.解釋詞語：銷聲匿跡 [這裏指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]
翩然 [動作輕快的樣子。]
3.這段文字的說明對象是( A )
A.物候現象;B.氣候變化;C.物候規律;D.四季景色變化。
4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域裏”這幾個詞語行不行，爲什麼?
[ 不行。以上情況只限於“地球上溫帶和亞熱帶區域裏”。]
6.本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪裏?
[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而爲下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]
7.本題目是“大自然的語言”，實際指什麼?這樣命題好不好?爲什麼?[題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”爲題，顯得新穎別緻，引人入勝。]
8.揣摩本文兩個重要句子的含義。 (1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什麼意思?
[次第，一個接一個。]
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什麼道理?
[說明一些普通的自然現象，在農業生產那裏，起着預報農時的作用。]
四、《老王》
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我( )說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站着等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
1.《老王》的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢鍾書 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《 圍城 》
2.前3段使用的描寫手法有 神態描寫、動作描寫、語言描寫 ，其中着筆最多的是神態，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態，暗示他不久於人世。。
2.填上文中空缺的兩處詞語，並體會其含義。
[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物裏，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態。強笑：(qiǎnɡ)勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]
3.選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?
[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。]
4.作者的善良是如何表現的?
[接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]
5.“我不能想像他是怎麼回家的”，爲什麼?
[因爲他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直着腳走路。我想像着他都要散架了。]
6.概括文段的中心意思。
[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。] 7.學了本文，你有怎樣的感悟?
[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。]
8.揣摩下列句子特點，並仿寫句子,理解劃線句含義。(心理描寫：概括+具體+結論)
但不知爲什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因爲吃了他的香油和雞蛋?因爲他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
[一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]
9.爲什麼作者一家對老王那樣的不幸者能那麼關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什麼精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?
[ 最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]
10.老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。
[孤苦伶仃、生活窘迫，淒涼艱難;但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]
11.揣摩加點詞語好處。
① 我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
[“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心裏有說不出的悲酸和感動。]
②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。
[“鑲嵌在門框裏”，誇張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態。]
五、《蘇州園林》
(一)設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。爲了達到這個目的，他們講究(亭臺軒榭的佈局)，講究(假山池沼的配合)，講究(花草樹木的映襯)，講究(近景遠景的層次)。總之，一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在畫圖中”的。
1.《蘇州園林》作者 葉聖陶 ，名 紹鈞 ，著名的 作家、教育家、編輯家。
2.本文說明對象的特徵是：“務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。
3.結合上下文，試分析下列語句所採用的說明方法。
a.蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數字)
b.有幾個園裏有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝幹就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)
c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )
4.“一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是什麼意思?改爲“地方”可否?爲什麼?
[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設計上的缺憾。不可以。因爲句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。]
5.最後一句要是改爲“每一個心裏想着口裏說着‘如在畫圖中’。”效果會怎樣?哪種說法好?
[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調了蘇州園林設計的成功，確實能夠做到使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。後一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。]
6.文段中四個“講究”的順序能否調換，爲什麼?
[不能。因爲這四“講究”是總寫，後面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前後一一對應。]
7.文段中有一個詞貫穿全篇，成爲介紹蘇州園林的線索，這個詞是[ 圖畫] 。
8.“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點的詞是否可以刪去，爲什麼?
[不能刪去。“似乎”在這裏表推測，因爲這些園林都是古代修建的，設計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密。“務必”表明設計者們堅定的追求。在這裏“務必”對遊覽者的觀察點起到了強調、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯繫語境仔細體味，我們發現這不僅不矛盾，而且使表意更爲準確。]
(二)
蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1、這段文字說明的對象是[蘇州園林裏的假山和池沼]，其中又以[池沼]爲主。
2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?爲什麼?
[不能，這句是中心句，後文是按照先假山後池沼的順序介紹的。]
3、蘇州園林假山和池沼的共同特徵是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]
4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]
5、池沼的相同點是[高低屈曲任其自然] ，不同點是[高低屈曲任其自然; 有的寬暢，就作爲全園中心，有的成河道，就安排橋樑。] 。
6、這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合着意於圖畫美)。
7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。
8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?爲什麼?
[不能。因爲一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。(區別：藝術是一種精神的創造，是體現個性的審美活動;而技術則是在長期重複勞動過程中獲得的經驗、知識或技巧，二者有層次高下之別)]
9、爲什麼說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。
[因爲假山的堆疊，體現了設計者獨創性的勞動，給人以審美愉悅。]
10.這段文字的說明順序是(總分 )
11.遊覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什麼?(用原文回答)
[全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]
12.“池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。”是怎樣配合佈置的?
①成河道模樣的水面與橋樑配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合; ③池沼養的魚與荷花、睡蓮配合。
13.作者將蘇州園林的池沼設計分爲兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。
14.句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是(表示引用 )
15.這段文字運用的說明方法是( 分類別)
16.《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：遊覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(三)(甲)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的迴廊。這是爲什麼?我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
(乙)遊覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔着，有廊子界着，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1.給下列加點字注音：
1迴廊( láng ) 2鏤空( lòu )
9、甲段說明的中心是什麼?主要運用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)
[蘇州園林不講究對稱。作比較 ，打比方。]
10.乙段說明的內容是什麼?主要採用了什麼說明方法?
[蘇州園林講究近景遠景的層次。舉例子。]
11.“隔而不隔，界而未界”是什麼意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?
[“隔而不隔，界而未界”的意思是，儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因爲牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩衝了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。]
12、蘇州園林的花牆和廊子各有什麼特點?
[牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。]
13.“蘇州園林裏都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去?
[這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況瞭解掌握得非常全面、非常準確的基礎上。]
(三)
蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因爲依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1.給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選定義項的序號填在括號中。
(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。( D )
A.着力 B.着重 C.下手 D.考慮
(2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 ( A )
A.單調 B.冷清 C.孤獨 D.清閒
(3)有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。 ( C )
A.曲折 B.纏繞 C.突兀 D.蔓延
2.這段話正確的層次劃分應爲( B )。
A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤⑥
C.①‖②③‖④⑤⑥ D.①‖②③④⑤‖⑥
3.這段話說明中穿插的表達方式是( B )。
A.記敘和描寫 B.描寫和議論 C.描寫、抒情和議論
4.這段話所說的事物的特徵是：[蘇州園林載種和修剪樹木也着眼在畫意。]
5.這段話中使用的說明方法有( B、D 、E )。
A.下定義 B.打比方 C.分類別 D.舉例子 E.作比較 F.列數字
6.把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿 盤曲嶙峋的枝幹 開花的時候滿眼的珠光寶氣;作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。
7. 本段說明的是蘇州園林[栽種和修剪樹木也着眼在畫意]
8.“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內容是什麼?
[高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。]
9.文中使用的說明順序是:(從概括到具體)。
10.“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：[舉例子] 。這句是爲了說明蘇州園林的什麼特點?[蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。]
11.文中的“中國畫的審美觀點”是指：[講究自然之美]，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是爲了說明[蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。]
六、《中國石拱橋》
(一)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏還刻着他的名字。
1.文引用了張嘉貞和張鷟的讚語，所起的作用分別是(爲了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優美 )
2.下面的說法有錯誤的是(B )
A選文的結構是先總說後分說再總結，這種結構能給人完整清晰的印象。
B.選文的說明順序是時間順序。
C.選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。
D.選文的最後一句是對趙州橋特點的概括總結。
3.下面這句話中加點詞能否去掉?爲什麼?
趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。
[“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經過限定的結論才更符合實際情況，符合說明文要求語言準確的特點。]
4. 這段文字的中心是：讚美趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。
5. 本段開頭部分運用了許多數字，有什麼作用?
[使用科學測量得來的數據，準確地說明了橋的規模，給人以具體明晰的印象。]
6.本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配合順序寫的。爲什麼不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢?
[作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。]
7. 這段文字說明的中心是[趙州橋結構特點、藝術價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。]
(二)
永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。
1、這段文字的說明對象是：[盧溝橋]
2、劃線的三個句子分別採用了什麼說明方法?
[列數據、下定義、作比較 ]
3、把這段文字分爲四層，簡述各層意思
[……年間//橋長……聯拱石橋//永定河……堅固//橋面……①建橋時間②結構特點③結構堅固④形式優美。]
4、文中加點詞能否去掉?爲什麼?作者引用“製造奇特，人不知其所以爲”這句話的作用是什麼?
[不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉後就成了完全與河面平行了，與實際不符，不準確。]
七、《故宮博物院》
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾着青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放着金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞着矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裏垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞着六顆小珠，龍頭、寶珠正對着下面的寶座。樑枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托着流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
1. 選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞?
[正面、正中、上面、背後、兩旁、中央、周圍、下面]
2. 作者爲什麼要把太和殿作爲解說重點?
[太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。]
3. 在這部分裏，爲什麼對龍的描述有10次之多?
[故宮的建築突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，也是皇權的象徵，突出龍，也就是突出皇權的威嚴。]
4.強調太和殿建築在中軸線上，用意是什麼?
[用意在突出皇權這個核心。]
5.體現太和殿特點的語句是：[色彩鮮明，雄偉壯麗]。
6.第二段作者的立足點是：[朱漆方臺]。說明順序是：[邏輯順序]。
八、《阿長與〈山海經〉》
(一)
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
1.給選段劃分層次並概括層意。
[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的寶書。]
2.“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。
[我知道她並非學者，說了也無益 。]
3.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的願望]。
4.爲什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”?
[“我”被她的熱忱深深地打動了。]
5.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼? (爲什麼說“她確有偉大的神力”?)表現了作者怎樣的思想感情?
[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。]
6.從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?
[ 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]
7.選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。
[不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。]
8.請說一說畫“ ”線句子的含義。
[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]
9.當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什麼心理?
[“我”知道她並非學者，說了也無益。看不起。]
10.文中畫“ ”線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果?
[比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。]
11.爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書”?
[這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”。]
(二)
但是她懂得許多規矩;這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看着紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在牀頭了。
“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得麼?你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……。
”夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。
她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
1.給加點字注音：規矩(jǚ ) 惶急(huáng) 磨難(mó )闢頭(pì )
2.選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣?
[認爲“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3.作者寫這些規矩的用意是什麼?
[意在說明長媽媽有着跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]
4.文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。
動詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語言： [“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”]
阿長的心情：[高興，興奮];
作用是：[表現阿長對美好生活的追求，嚮往，同時反映了阿長守舊的一面。]
八年級上冊語文期末系統複習
課內文言文閱讀篇
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人;黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足爲外人道也!”
⒈解釋加點字
⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之屬( ) ⑶ 屋舍儼然( )
⑷各復延至其家( ) ⑸乃不知有漢( ) ⑹便要還家( )
⒉下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )
A、男女衣着，悉如外人 B、村中聞有此人，鹹來問訊
C、而兩狼之並驅如故 D、黃髮垂髫並怡然自樂
⒊有些成語出自本文，請寫出兩個 、
⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是( )
A、阡陌交通 B、率妻子邑人來此絕境 C、無論魏晉 D、設酒殺雞作食
⒌翻譯句子
(1)此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。
譯文：
(2)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
譯文：
⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認爲本文何處運用了這種手法，試簡要分析。
(二)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
⒈《陋室銘》是古代散文中的名篇，採用了 的寫法。
⒉解釋下列句中加點的字。
(1)有仙則名( ) (2)斯是陋室( )
(3)惟吾德馨( ) (4)無案牘之勞形( )
⒊“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是( )
A. 策之不以其道 B.予獨愛蓮之出淤泥而不染
C.多助之至，天下順之 D.燕雀安知鴻鵠之志哉
⒋翻譯下面的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
⒌作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是爲了說明( )
A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。
C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
D.表明作者懷念諸葛亮、揚子云。
(三)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
⒈解釋下列加點的詞語。
⑴可愛者甚蕃( ) ⑵濯清漣而不妖( )
⑶香遠益清( ) ⑷可遠觀而不可褻玩焉( )
⒉ 翻譯文言語句
菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
⒊ 選文第1節從 、 、 三個方面對蓮花進行了描寫。
⒋ 短文讚揚蓮“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認爲“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的?請簡述理由。
⒌ 模仿例句，用同樣的方法造句。
例句：我愛蓮花，因爲它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛 ，因爲它 。
(四)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
⒈解釋下列加點的詞
⑴爲宮室、器皿、人物 ( ) ⑵中軒敞者爲艙( )
⑶舟首尾長約八分有奇 ( ) ⑷高可二黍許( )
⒉翻譯下面句子
⑴嘗貽餘核舟一
⑵中軒敞者爲艙，箬篷覆之
⒊選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什麼?(用文中的話回答)
⒋這件雕刻作品的主題是什麼?(用文中的話回答)
⒌蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什麼作用?
(五)大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
⒈解釋下面加點的字
⑴不獨親其親 ( ) ⑵男有分，女有歸( )( )
⒉找出文中兩個通假字並加以解釋。
通 解釋
通 解釋
⒊翻譯句子
(1) 貨惡其棄於地也，不必藏於己
(2) 選賢與能，講信修睦
⒋選文是從哪幾個方面說明“大同社會”的特徵的?
(六)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1.解釋下面加點的字。
⑴雖乘奔御風不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( )
2. 選出加點詞詞義相同的一項( )
A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之
B.故：故漁者歌曰 故餘雖愚，卒獲有所聞
C.絕：哀轉久絕 沿溯阻絕
D.素：素湍綠潭 可以調素琴
3. 翻譯下面的句子。
⑴至於夏水襄陵，沿溯阻絕
⑵素湍綠潭，迴清倒影
4.文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是採用的 描寫手法，其作用是 。
5.文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏。
(七)①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與爲樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步於中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。
⒈解釋下面的加點詞
⑴念無與爲樂者( ) ⑵遂至承天寺( )
⑶懷民亦未寢( ) ⑷相與步於中庭( )
⒉用現代漢語翻譯“但少閒人如吾兩人耳”。
⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括爲：
⒋這篇文章主要表現了作者 的心境。
(八)山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
⒈解釋文中加點的詞語
⑴五色交輝( ) ⑵曉霧將歇( )
⑶夕日欲頹( ) ⑷沉鱗競躍( )
⒉翻譯文中畫橫線句
⑴山川之美，古來共談。
⑵自康樂以來，未復有能與其奇者。
⒊發揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現的景象。
⒋這篇小品文寫景富有特色，有極高的文學價值，請作簡要的賞析。
(九)浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日爲盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀爲郭，江橫玉繫腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”爲火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披髮文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾溼，以此誇能。江干上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閒也。
1. 解釋加點詞的意義。
⑴方其遠出海門( )⑵每歲京尹( )
⑶爲火所焚( ) ⑷四馬塞途( )
2.選出加點字意義相同的一項( )
A.爲：自既望以至十八日爲盛 僅有“敵船”爲火所焚
B.天：天下之偉觀也 吞天沃日
C.百：艨艟數百 騰身百變
D.而：溯迎而上 而僦賃看幕
3. 選出加點字意義不同的一項( )
A.天下之偉觀也 勢極雄豪
B.則一舸無跡 僅有“敵船”爲火所焚
C.吳兒善泅者數百 溯迎而上
D.分列兩岸 江干上下十餘里間
4.翻譯下面的句子。
⑴僅有敵船爲火所焚
⑵吳兒善泅者數百，皆披髮文身。
(十)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.解釋句中加點的字。
⑴是日更定( ) ⑵餘拿一小船( )
⑶擁毳衣爐火( ) ⑷客此( )
2.用現代文寫出下面句子的意思。
⑴霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白
⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已
⑶見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人
3.選出加點詞意義相同的一項( )
A.白：上下一白 餘強飲三大白而別
B.餘：餘住西湖 上下十餘里間
C.更：是日更定 湖中焉得更有此人
D.及：及下船 及郡下
4.選出加點詞意義不同的一項( )
A.舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B.是：是日更定 是金陵人
C.絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕
D.飲：拉餘同飲 餘強飲三大白而別
5.簡答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什麼順序?
6.請你寫出兩句寫雪景的詩句。
八年級上冊課內文言文測試參考答案
(一)1.詳細 類 整齊的樣子 邀請 竟然 通“邀”，邀請 2.C 3.世外桃源 無人問津等4.D 5.⑴漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。⑵村裏的人自己說他們的祖先爲了逃避秦時的戰亂，領着妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。
6.只要所選之句爲讀者留下了一定的想像空間，並能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。
(二)1.託物言志 2.⑴出名 ⑵簡陋 ⑶高尚、美好 ⑷使……勞累3.B 4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累 5.C
(三)1.⑴多 ⑵美麗而不端重 ⑶更加 ⑷親近而不莊重
2. 對於菊花的愛好，陶淵明之後就很少聽到有人喜歡;對於蓮的愛好，和我一樣的還有什麼人呢?
3. 生長環境、體態香氣、品格氣質
4.言之成理即可。5.略
(四)1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零數 ⑷左右
2.(1)(他)曾經送給我一個用果核雕成的小船。(2)中間高起而寬敞的是船艙，(刻着)用竹葉做成的船篷覆蓋着它。3.罔不因勢象形，各具情態。4.大蘇泛赤壁
5.構思的巧妙 說明是在泛遊赤壁
(五)1.⑴以……爲親 ⑵職業女子出嫁 2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔 3.⑴(人們)憎惡財貨被拋棄在地上的現象(而要去收貯它)，卻不是爲了獨自享用 ⑵把有賢德、有才能的人選出來(給大家辦事)，(人人)講求誠信，崇尚和睦。
4.(1)人人都能受到全社會的關愛。(2)人人都能安居樂業。(3)貨盡其用，人盡其力。
(六)1.⑴飛奔的馬 ⑵早晨 2.B 3.⑴至於夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了 ⑵雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋着清波，倒映着各種景物的影子 4.側面描寫(間接描寫) 渲染出三峽秋景的悽清蕭瑟。
5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險峻的山峯，淒厲的猿啼
(七)1.⑴考慮，想到⑵於是，就⑶睡覺⑷共同，一起 2.只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。 3.(即“庭下……蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可) 4.曠達、豁達
(八)1.⑴交相輝映 ⑵消散 ⑶墜落 ⑷潛游在水中的魚 2.⑴山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。⑵自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略
(九)1.⑴當……時 ⑵年 ⑶燒 ⑷堵塞2.C 3.C4.⑴只剩下被火燒燬的“敵船”，隨着波浪流走了。⑵幾百個善於泅水的吳中健兒，披散着頭髮，渾身刺着花繡
(十)1.⑴完了，結束 ⑵撐，劃 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣瀰漫着，天空與雲霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那麼一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了⑶看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。” 3.D 4.B 5.⑴癡 ⑵由面到點 6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
八年級上語文期末系統複習資料
背誦、默寫篇
一、 根據課文內容填空
(一)直接默寫。
1、問今是何世，_________，__________。
2、其間千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
5、土要平曠，屋舍儼然，_________________。
6、山重水複疑無路，_______________。
7、__________，家書抵萬金。
8、日暮鄉關何處是，__________。
9、_______________，鐵馬冰河入夢來。
10、揮手自茲去，____________。
11、好峯隨處改，__________。
12、______________，徙倚欲何依。
13、氣蒸雲夢澤，_____________。
14、晴川歷歷漢陽樹，_________________。
15、大道之行也，__________，選賢與能，______________.
16、______________，萬物生光輝。
(二)理解性默寫。
17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_______________，_________________，______________，_______________。
18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。
19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是___________，___________，___________。________，___________。
20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________，_____________。
21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。
22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。
23、《陋室銘》中運用比興的句子是___________，________;_________，________。
24、《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是_____________________________。
25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。
26、比喻君子美名遠揚的語句是__________________。
27、最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，______________。
28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關係和相互切磋、談論的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。
29、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然願望的詩句是_________________，_____________。
30、陸游的《遊山西村》歷經“山重水複”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是____________，________________。
31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。
32、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。
33、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的悽苦、可憐。
34、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。
35、蘇軾評價王維雲：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
36、《遊山西村》中______________，_______________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。
37、透過《望嶽》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
38、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。
39、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意願生活，不想污濁的現實中失去自我。
40、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用遊動的視角來描寫景物的變化。
41、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。
42、《遊山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不捨就會產生希望，出現新的境界。
43、《望嶽》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。
44、《望嶽》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。
45、《望嶽》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。
46、《春望》中_____________，____________寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。
47、《春望》中___________，___________承上啓下，表明了詩人感時傷事的情感。
48、《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。
49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是___________，_______________。
50、《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節，都是從這裏生髮出來的。
51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是___________，____________。
52、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，於敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。
53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。
54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________
__________________________________________________________
56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
57、蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：________________________
_______________________________________
二、 拓展性默寫
58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字)
59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。
60、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。
61、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。
62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。
答案：
一、(一)略
(二)17、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。18、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。19、其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂20、水不在深，有龍則靈21、談笑有鴻儒，往來無白丁22、出淤泥而不染，濯清漣而不妖23、山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈24、苔痕上階綠，草色入簾青25、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植26、香遠益清27蓮，花之君子者也28、蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語29、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸30、山重水複疑無路，柳暗花明又一村31、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲32、白頭搔更短，渾欲不勝簪33、吏呼一何怒，婦啼一何苦34、種豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤煙直，長河落日圓36、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚37、會當凌絕頂，一覽衆山小38、渡遠荊門外，來從楚國遊39、衣沾不足惜，但使願無違40、山隨平野盡，江入大荒流41、徵蓬出漢塞，歸雁入胡天42、山重水複疑無路，柳暗花明又一村43、會當凌絕頂，一覽衆山小44、造化鍾神秀，陰陽割昏曉45、岱宗復如何，齊魯青末了46、國破山河在，城春草木深47、感時花濺淚，恨別鳥驚心48、烽火連三月，家書抵萬金49、白頭搔更短，渾欲不勝簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，婦啼一何苦52、天明登前途，獨與老翁別53、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月54、至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也55、春冬之時……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鳴三聲淚沾裳57、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
二、58、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。夜來風雨聲，花落知多少
59、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生60、會當凌絕頂，一覽衆山小。國破山河在，城春草木深61、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村;無可奈何花落去，似曾相識燕歸來62、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
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病句修改篇
1修改下列病句。
(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
(2)爲了避免今後不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。
(5)目前，廣大羣衆的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。
(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。
(8)從世界盃上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。
(9)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”……
(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過擡起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立着的人們看了一眼……
(11)目前，廣大羣衆的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
2.按要求修改下面一段文字。
①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層裏的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦裏抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數學題，夢裏也可能在做數學;白天搞技術發明，夢裏也可能搞同樣的工作。
(1)第②句畫線部分搭配不當的詞語是 ，應改爲 。
(2)第③句畫線部分使用不當的關聯詞是 ，應改爲 。
(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是 ，應放在 。
(4)第⑥句位置不當，應放在第 句的後面。
3下列沒有語病的一項是( )
A.每個中學生將來都希望自己成爲有用人才。
B.能否保護好水資源，是關係到人類可持續發展的大事。
C.小明的學習成績是班級中最好的同學。
D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。
4、下列沒有語病的一項是 ( )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B後來父親的腳終於洗好了，終於洗出了腳的本色。
C臺階旁栽着一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終於可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
5、下列沒有語病的一項是 ( )
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
6、下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自己的家園——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
1.。(1)去掉“漸漸”或“突然” (2)去掉“不”，把“經驗”改爲“教訓” (3)刪去“能否” (4)刪去“通過”或者“使”(5).“提高”改爲“加強” (6)“豐富多彩的洽談會的展品”改爲“洽談會上豐富多彩的展品” (7)刪除“很高的”(8)搭配不當，把“改善”改爲“提高”活在“水平”後加上“不高的狀況”(9)官員成了清水衙門，搭配不當，可把“官員”改爲“部門”(10)關聯詞語使用不當，把如果……也……”改爲“即使……也……” (11).“提高”改爲“加強”
2.(1)相近接近 (2)所以 但、卻、只是等錶轉折的詞語 (3)的緣故 句末 (4)② 3.D 4、B 5、A 6、C
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修辭與表達方式篇
1.寫出下列句子運用的修辭手法。
(1)希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有鬥獸場，巴黎有聖母院，而東方有圓明園。 ( )
(2)這是某種令人驚駭而不知名的傑作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 ( )
(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。 ( )
(4)政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。 ( )
(5)整個城成爲一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。 ( )
(6)人潮仍沿着山路瀉下。 ( )
(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢? ( )
2.指出下列句中描寫長媽媽時所用的描寫方法。
(1)還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。 ( )
(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!” ( )
(3)我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。 ( )
3.指出下列句中描寫父親時所用的描寫方法。
(1)他的腳板寬大，裂着許多幹溝，溝裏嵌着沙子和泥土。 ( )
(2)我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。 ( )
(3)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋裏半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。 ( )
4.下列修辭手法不同的一項是 ( )
A.有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。
B.以上就是我對遠征中國的全部讚譽。
C.我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。
D.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
5.下列不含比喻修辭的一項是 ( )
A.老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。
B.葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
C.誰知到了這裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。
D.他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。
15於下列句子所運用的修辭判斷正確的一項是 ( )
(1)(他)在黑暗中睜着眼，迷迷亂亂地回想着一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。
(2)這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
(3)他能不幹這檔子事嗎?不能。
A.擬人 比喻 反問 B.擬人 反覆 設問
C.排比 反覆、比喻 設問 D.排比 反覆 設問
16列修辭手法與衆不同的一項是 ‘ ( )
A.都市裏的升沉榮辱，震顫着長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。
B.更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼。
C.(農婦)紅紅的眼圈裏射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什麼事一般。
D.做信客的，就得挑着一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
17下列沒有用比喻修辭的一項是 ( )
A.到第四級時，他的腳擡得很高，彷彿是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什麼東西硌了一硌。
B.那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。
C.等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
D.父親頭髮上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑着一顆乃至數顆小水珠，隨着父親踏黃泥的節奏一起一伏。
18下列句子運用的描寫方式正確的一項是 ( )
(1)那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
(2)他彷彿覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。
(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛着笑容……
(4)父親拍拍我後腦勺說，這樣是會吃苦頭的!
A.外貌 神態 動作 語言 B.外貌 心理 動作 語言
C.外貌 心理 神態 語言 D. 外貌 動作 神態 語言
19列句中的對偶句有(多項) ( )
A.苔痕上階綠，草色入簾青。
B.可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
20下列句子中沒運用描寫方法的一項是 ( )
A.從前對巴特農神廟怎麼幹，現在對圓明園也怎麼幹，只是更徹底，更漂亮，以至於蕩然無存。
B.那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
C.兩個勝利者，一個塞滿了腰包，……另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。
D.將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。
21下列句子運用的說明方法。
(1)走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。 ( )
(2)佈局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。 ( )
(3)到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。 ( )
(4)從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。 ( )
(5)來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。 ( )
(6)當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。 ( )
22列句子所用的修辭手法。
(1)螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操。 ( )
(2)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流。 ’ ( )
(3)當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當颱風橫越山嶺，你總聽到些什麼吧! ( )
(4)這些隨時在你身邊發出的響聲，你怎麼會聽不見呢? ( )
23對於下列四句話所運用的說明方法分析正確的一項是 ( )
(1)在傳統的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創造，是世界上所僅有的。
(2)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。
(3)廣場以北乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建築有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。
(4)屏是真夠吸引人的，“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味。
A.作詮釋 作詮釋 舉例子 作詮釋 B.作詮釋 舉例子 作詮釋 引用
C.舉例子 作比較 作詮釋 引用 D.作詮釋 舉例子 分類別 引用
24下列各句使用的說明方法判斷正確的一項是 ( )
①趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
②唐朝的張鶩說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。
③我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
④由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。
A.①列數據 ②舉例子 ③舉例子 ④作詮釋
B.①列數據 ②舉例子 ③列數據 ④下定義
C.①列數據 ②引用 ③舉例子 ④作詮釋
D.①列數據 ②引用 ③列數據 ④下定義
25對下列句子所用的說明方法判斷有誤的一項是 ( )
A.岩層的年齡爲6 500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。(列數字)
B.例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣佈在詹姆斯羅斯島發現了一些化石骨骼。 (舉例子)
C.位於南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。(列數字、打比方)
D.一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱爲“斯石英”。(列數字、作詮釋)
26下列四句中運用的說明方法與其他三句不同的一項是 ( )
A.石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。
B.像這種各拱相連的橋，我們叫聯拱橋。
C.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。
D.這時候，園子裏的花競相開放，成了一幅最明豔的畫。
27對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是 ( )
A.高峯入雲，清流見底。(對比) B.月色入戶。(擬人)
C.庭下如積水空明。(比喻) D.何夜無月?何處無竹柏?(反問)
28對下列語句的表達手法和作用解說不恰當的一項是 ( )
A.“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。”——細節描寫。真實、典型、細緻、傳神地寫出了一個沾染着舊式女人某些弱點的普通勞動婦女形象。
B.“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在牀中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那麼熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。”——細節描寫。準確而又細緻地刻畫了長媽媽睡覺時的姿勢，成爲“我”討厭她的一個理由，爲實施欲揚先抑手法蓄勢。
C.“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”——議論。表達了“我”對長媽媽由衷的感激之情，昇華了長媽媽與《山海經》聯繫的意義，爲抒發對勞動人民的深切同情創造條件。
D.“仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈!”一一抒情。雖然阿長肚裏裝的全是麻煩的規矩和禮節，給魯迅的童年帶來無盡的煩惱，作者仍寬容地給她以高度評價，祝願她永遠安息，萬古長存。
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銜接與排序篇
1.下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是 ( 一
我心裏暗笑他的迂;他們只認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不毹料理自己麼?唉，我現在想想，
A.那時我是很聰明的。 B.那時我真傻。
C.那時真是太聰明瞭! D.那日{不是很聰明嗎?
2.下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是
(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。
(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，
(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當幹丈夫生命的代價， 。
A.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B.他的大腳板在每個部位都踩了踩
連他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 幾乎沒有一個相信只有這一點點
C.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 都不相信只有這一點點
3.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 ( )
他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒裏， ，班會上，他受到了班主任的表揚。
A.班主任發現了他 B.班主任發現了自己
C.自己被班主任發現了 D.這被班主任發現了
4.填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當的一項是 (
中國畫自古便有一條“計白當黑’’的準則， ，顯示的是一種靜默的力量，一種空白自豐滿。尤其是在水墨畫中， ，從中可以看出作者的胸襟人品。
①表示的是“此時無聲勝有聲”的音樂境界 ‘
②就像音樂中有“此時無聲勝有聲”的境界
③“計白當黑”被運用得出神入化
④作者運用“計白當黑”出神入化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.按照課文，排列下列句子的順序。
①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰慘敗，又逃到了葫蘆島。
②南陽守敵王凌雲統率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現向襄陽逃竄。
③在我強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據點內的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。
④襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區”，第一任司令官康澤被俘後，接手的是從x疆調來宋希濂。
⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。
6.按課文內容，排列下列句子的順序。
①記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。
②又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什麼姑娘的。
③後來她回去了，我那什麼姑娘纔來補她的缺，然而大家因爲叫慣了，沒有再改口，於是她從此也就成爲長媽媽了。
④我們那裏沒有姓長的;她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。
⑤什麼姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘;也終於不知道她姓什麼。
正確的順序是：
7.下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內涵重新排列順序。
①問君何能爾，心遠地自偏。
②山氣日夕佳，飛鳥相與還。
③結廬在人境，而無車馬喧。
④此中有真意，欲辨已忘言。
⑤採菊東籬下，悠然見南山。
正確的順序是：
8.下列句子排序正確的一項是 ( )
①它在我所感覺的世界裏纏繞着，纏繞着。
②它在世紀的滄海桑田之中纏繞着，無聲無息。
③我想那一定是一個啓示，從百年之前就開始書寫，寫過風流寫過劫難，終將又寫復興。
④它在陰雲下纏繞着，無聲無息。
A.③①④② B.③④②① C.④②①③ D.④①②③
9.將下面的內容重新排列，正確的順序應該是 ( )
①但近年來海洋正在成爲一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態環境日趨惡化，生物種類象劇減少。
②海洋裏豐富的食物資源，千萬年來滋養着人類。
③長期的過度捕撈使全世界2/3的產魚區繁殖量不足，捕魚區域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。
④海洋裏又有豐富的礦產資源、海水化學資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。
A.④①②③ B.②④③① C.①③②④ D.②④①③
10.將下列選項依次填入文段的空缺處。
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新宇到希望;愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤。
A.一首飄蕩在夜空裏的歌謠
C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖
B.沙漠中的一泓清泉
D.一片冬日的陽光
正確的順序是：
1.C 2.A 3.D 4.B 5.③②④⑤① 6.④②⑤①③ 7.③①⑤②④ 8.C 9.D
八年級上語文期末系統複習資料
語言運用篇
1.給下列橫線上填人恰當的成語。
(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是 ，讓大家不時地捧腹大笑。
(3)經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就 了。
(4)這部 的藝術作品，爲我們描繪了一幅情景交融的圖畫。
2.憑藉語感，在文中的橫線上補寫一個句子。
啊，友情!人間怎能沒有你?願你像和煦的陽光，常常照耀着我們的胸懷;願你像清新的空氣，時時輸向我們的心房;使每個人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的……
3.古代詩詞與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與衆不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》裏，秋高氣爽、鶴衝雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發了詩人的憂國和思親之情：“ ，
。”
4.根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的傑作。大自然因爲有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。
5.根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾;見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾; ，
還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
6.仿照例句造句。
(1) 沒有仇恨，沒有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告。
(2) 納粹將其所有的憤怒殘酷地發泄在這個溫和的小城裏。整個城成爲一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。無論如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那裏整個民族的英勇。
7.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液裏，吮着它，香甜甜。
小學後，母愛 ， ， 。
長大後，母愛藏在枕頭裏，枕着它，愛意綿綿。
8.下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，爲語段的前兩個空白處各補寫一個句子，並在第三個空白處用一句概括性的話爲這段文字做總結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示着後人。假如當初商紂王聽從比干的良言，又何至於落得個國破人亡的下場?假如(1) ?話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄於六國?如果 (2) ?綜上所述，不難看出 (3) 。
提示：吳王夫差———伍子胥 蔡桓公一一一扁鵲 楚懷王———屈原
魯莊公———曹劌 齊威王———鄒忌 唐太宗———魏徵
(1)
(2)
(3)
9.仿寫，注意畫線的語句，恰當運用數量詞表現情景。
例句：現在，他正躲在山間墳場邊的破草房裏，夜夜失眠，在黑暗中睜着眼，迷迷亂亂地回想着一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。
仿句：
lO.閱讀下列一則新聞，然後答題。
據《中國青年報》報道中國人民大學向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達到人大錄取線，學校將按照有關政策，儘可能滿足她到人大深造的願望。同時，人大有關負責人還表示，“如果與吳悠一樣品學兼優”，這一承諾也適用於所有奮戰在第一線的醫護人員子女。
4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。北師大附中高三學生吳悠和她在佑安醫院傳染科工作一個多月沒有回家的父親迅速爲人熟知。
新聞背景介紹：2003年春，自中國內地發現“非典”病例後，許多戰鬥在非典前沿的醫護人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰鬥中獻出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰鬥在非典前沿的醫護人員因感染非典而長眠不醒。
(1)給這則新聞取一個標題。(字數控制在15字以內)
(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內容。
11.請將下列內容概括成一句話新聞。
湖南日報5月27日訊今日又有一種新型客機在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音737—800型客機，開始更加舒適的空中之旅了。
據南航湖南分公司總經理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進的波音737—800型客機，是波音公司737飛機系列中最優良的機型。據悉，另外兩架客機年內到貨後，也將投入湖南分公司運營。
、1.(1)富麗堂皇 (2)惟妙惟肖.(3)迎刃而解 (4)匠心獨運2.示例：願你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。 3.晴空一鶴排雲上便引詩情到碧霄感時花濺淚 恨別鳥驚心4.示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然5.示例：沒見過大漠的廣袤見了大漠的廣袤 沒見過森林的神奇6.示例：(1)沒有傷感，沒有眼淚;只有同情，只有義憤，只有真正的警醒。(2)回想起那麼多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比賽的結局又這麼殘酷，這個徹頭徹尾的失敗讓我的記憶中多了一份悲哀。但這也是個美麗的記憶。因爲無論如何，我向着成功作了最大的努力，這個努力的過程何嘗不是一種勝利，一種收穫!7.示例：裝在書包裏 揹着它 沉甸甸 8.示例：(1)假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸誡，又何至於落得個病人膏盲的下場?或：假如當初楚懷王能聽從屈原的意見.又何至於落得個客死他鄉的下場? 或：假如當初吳王夫差能聽從伍子胥的逆耳之言，又何至落得個國亡人死的下場?(2)如果當初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰的勝利? 或：如果當初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能戰勝他國於朝廷?或：如果當初唐太宗不取聽魏徵的逆耳忠言，又哪能出現“貞觀之治”的太平盛世?(3)只有善於聽取別人的意見，才能夠取得事業上的成功;如果獨斷專行，自以爲是，那麼後果就不堪設想。 9.略10.(1)優先錄取抗非典醫護人員子女(2)人民大學發出“優先錄取抗非典醫護人員子女”的承諾。 11.南航公司斥巨資(或斥資13億)引進的首架波音737800型客機今日在長沙升空。(要具體寫明引進者、首架、機型)
八年級上語文期末系統複習資料
文學常識篇
(1)《蘆花蕩》是著名作家 的“白洋澱紀事之二”，“白洋澱紀事之一”是《 》
(2)第一單元我們學過 (國藉)西蒙諾夫的一篇戰地通訊，標題是《 》
(3)《親愛的爸爸媽媽》作者是美籍華裔女作家 ，文章呼喚世界需要
(4)雨果是 (國籍)作家，他的代表作有小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。
(5)你看過哪些有關戰爭的名著?請寫出一部。
著作：《 》;作者： ;主人公： ;描寫了 戰爭。
(6)《背影》選自 的《 》，作者字 ， 人， 家、 、 。
(7)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經典之一， (朝代) (姓名)對秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
(8)一篇新聞可分爲 、 、 、 、 五個部分，其中 是新聞的主幹，它用充足的事實表現主題。
(9)《阿長與<山海經》》選白魯迅的《 》。請再列舉出這部散文集的其他兩部作品：《 》《 》。
2.下列對新聞(消息)體裁的解說，不正確的一項是 ( )
A.真實性、及時性、簡明性是新聞(消息)的特性。
B.就結構而言，新聞(消息)一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結語。
C.新聞(消息)的六要素是人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果，它與記敘：記敘要素完全相同，因此，我們可以說新聞(消息)是記敘文的一種。
D.對於新聞(消息)要素，西方有五w之說，即WHAT(何事)、WHO(何人)、WHEN (何時)、WHERE(何地)、WHY(何因)。
3.下列說法有錯誤的一項是 ( )
A.《桃花源記》作者是東晉著名詩人陶淵明。
B.《陋室銘》作者是唐代著名詩人劉禹錫。
C.《愛蓮說》作者是唐代著名詩人、哲學家周敦頤。
D.《石壕吏》作者是唐代偉大現實主義詩人杜甫。
4.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 ( )
A.楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文《幹校六記》。
B.楊絳女士翻譯的《堂·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。
C.錢鍾書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說《圍城》。
D.《談藝錄》《管錐編》代表了錢鍾書先生學術上的最高成就，它們都是新中國成立版發行的。
5.下列文學常識搭配正確的一項是 ( )
A.《望嶽》——杜甫——唐代——《杜少陵集》
B.《大道之行也》——《禮記》——春秋—— 孔子
C.《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》
D.《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》
6.關於“銘”的解釋正確的一項是 ( )
A.用來警戒自己的文字叫“銘”。
B.“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。
C.古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，後來成爲一種文體，這種文體一般都是用韻的。
D.古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，後來就成爲一種文體，這種文體一般都是用韻的。
7.下列作家按國別歸類不正確的一項是 ( )
A.狄更斯 莎士比亞 安徒生
B.契訶夫 列夫·托爾斯泰 普希金
C.高爾基 西蒙諾夫 奧斯特洛夫斯基
D.雨果 巴爾扎克 莫泊桑
8.下列關於文學常識說法有誤的一項是 ( )
A.《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是爲了說明一個道理。
B.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人遊桃花源，後者記敘了王叔遠送給作者的一隻核舟。
C.杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白並稱爲“李杜”。
D.《禮記》，是儒家經典之一，由西漢戴聖輯錄、編纂而成，共49篇。
9.名勝古蹟對聯往往蘊涵着中國傳統文化的精髓。根據下列對聯內容，聯繫所學的古詩文，在橫線上寫出相應的名勝古蹟。
(1)黃鶴偶乘滄海月 白雲常帶楚江秋
(2)我其仙乎吞雲夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千
(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽衆山小人奚足算哉
10.閱讀蘇軾的《飲湖上初晴後雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑑賞不完全正確的一項是 ( )
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
A.首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態。
B.從“晴方好”“雨亦奇”這一讚語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫時的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。
C.下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。
D.這首詩特點之一是概括性特別強。它是對西湖的全面寫照和全面評價，因而它就具有超越時間的藝術生命，也使湖山因之生色。
1.略2.C 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.B 9.(1)黃鶴樓 (2)岳陽樓 (3)泰山10.C
2006—2007學年度(上)期末考試
八年級語文期末模擬試題
說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷
姓名 班級 得分
1、杜甫是我國唐代著名的現實主義詩人，其詩《春望》“ ”二句用擬人手法揭示了安史之亂給人民帶來的深重災難。、一.名句積累(10分)
2、月下飛天鏡， (李白《渡荊門送別》)
3、欲濟無舟楫， (盂浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
4、《陋室銘》中“ 、 ”兩句寫出了陋室環境的清幽雅緻。
5、《遊山西村》一詩，詩人以：“ 、 ”兩句，道出了“陽光總在風雨後”的人生哲理。 ’
6、 新世紀的青少年，要發奮有爲，報效祖國，絕不能“ ， ”而被時代遺棄。(請用漢樂府《長歌行》中的詩句填空)
二、語林漫步(18分)
1、下列各組詞語中，加點字音、字形全正確的一組是( )(2分)
A、汶(jiāo)河 凹凼( dāng ) 仄(zé)歪 歸咎(jiú)
B、潘(fān)篇 狼籍(jí) 鰲(áo)頭 阻遇(jié)
c、蟠(pán)龍 愧怍(zuò) 逾(yú)越 連翹(qiáo)
D、翩(piān)然 丘壑(hè) 拂(fó)曉 過濾(1ǜ)
2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然後改正。(4分)
轉彎抹角 大庭廣衆 名付其實 束手無策 豐功偉跡
眼花繚亂 鑄劍爲梨 銳不可當 消聲匿跡 巧妙絕倫
3、你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。(2分)
你珍惜成功嗎?
4、閱讀下面的材料，然後回答問題。(4分)
某單位正在召開總結大會，牛廠長表彰了廠裏的科技人員。他說：“‘我’廠的科技人員研製的新型照明系統，能節約電費將近65%以上，這項成果將爲我廠帶來很大的經濟效益。”牛廠長講完後，大會主持人接着說：“下面歡送領導下臺，請受表彰的科技人員上臺。”牛廠長聽了，很不自在。
①牛廠長的話裏有一個病句，請用橫線標出來，再改在下面。(1分)改爲：
②牛廠長聽了會議主持人的話，爲什麼“很不自在”?如果你是大會主持人，你會怎麼說?(3分)
答：
5、下列說法有誤的一項是( )(2分)
A常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序和總分順序。
B《阿長與〈山海經〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
C《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個理想的“世外桃源”，委婉地表達了對當時黑暗社會的批判。
D《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪後西湖的奇景和遊湖人的雅趣。
7、下列加點的成語運用不恰當的一項是( )(2分)
A這兩個平時一見面就吵架的人今天居然相安無事，真讓人奇怪。
B我們個人所取得的任何成就和學校的輝煌歷史相比，是微不足道的。
C小李多年來沉迷於賭博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟時，卻發現家中值錢的東西早已蕩然無存。
D這匹用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄，長鬃飄拂，真是栩栩如生，天衣無縫
8、假如你當選成爲聯合國的祕書長，你將提出怎樣的施政報告才能使世界保持永久的和平?(2分)
三、傾青閱讀(42分)
(一)美文賞讀(15分)
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裏卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐着，兩隻手卻忙着剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裏去。
他的船頭上放着那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱裏摘下來的。不到白洋澱，哪裏去吃這
樣新鮮的東西?來到白洋澱上幾天了，鬼子們還是望着荷花澱
dèng( )眼。他們衝着那小船吆喝，叫他過來。
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐着船，剝着蓮蓬。船卻慢慢地衝着這裏來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子纔看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打着水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水裏的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是爲什麼埋的了。這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞着鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩着捉迷藏，亂轉着身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向着葦塘望了一眼。在那裏，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩着身子，看着這場英雄的行爲。
1、語段選自小說《 》，作者是著名作家 (2分)
2、根據拼音寫漢字(1分)
qiú( ) dèng( )
3、語段刻畫人物的主要方法是 描寫，主人公是 的人。(2分)
4、用簡潔的語言概括語段的主題思想： 。(3分)
5、對文中劃線的句子，你如何理解?(3分)
答： 。
6、試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行爲時的心理活動，並寫出來。(4分)
答： 。
(二)習作品讀(17分)
蝙蝠——森林的“播種機”
森林，之所以能夠代代繁茂，樹種得以四處傳播，除風吹、流水攜帶外，幾乎絕大部分是那些吃食樹木果實的獸類、飛鳥、爬行動物的功勞。倘若沒有這些不辭辛勞的樹種“播種機”，地球上的森林則將日益減少，乃至最終完全消失。特別要指出的是，在這些促使森林健康繁衍的“播種機”中，蝙蝠的功勞最爲顯赫。
有關專家指出，生活在熱帶雨林的蝙蝠，一夜之間就能吃食相當其體重兩倍的樹木果實，並在穿梭般地飛越林間空曠地帶的途中，隨着糞便將果實的種子播撒到廣闊的地區而生長髮育成林。況且，蝙蝠的飛行能力極強，即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上;因此，蝙蝠播撒樹木種子的距離和範圍要比其他任何熱帶雨林的動物大得多。對此，加拿大謝布魯克大學的鄧納爾德·托馬斯教授，整整花了3年時間專門研究西非一種稻黃色食果蝙蝠傳播樹木種子的能力，結果發現這種蝙蝠在一夜時光中竟能把上萬公斤的樹木種子播撒到四面八方。
也許有人會問，經過蝙蝠及其他動物胃腸消化過程而排泄出來的樹木種子能夠良好發芽生長嗎?鄧納爾德·托馬斯教授曾多次做過如下實驗：他將直接從成熟的樹木果實中取出的種子同從蝙蝠及反芻類動物糞便中找到的樹木種子進行發芽研究，結果是直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10%左右發了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻l00%發了芽，反芻類動物糞便中的樹木種子的發芽率也相當高。
然而，在人類活動中由於大肆捕殺，使森林中的飛禽走獸、爬行動物急劇減少乃至滅絕或瀕臨滅絕，致使森林失去了大量的種子“煤婆”和“助產士”，使新生林難以形成，老樹林又日趨變老、死亡，而出現了生態嚴重失衡的現實狀況。於是，許多環境保護專家、生物學家曾經多次向世人發出絕非危言聳聽的警告：“人類正從內部和外部毀滅地球生物賴以生存的森林。一旦把以樹木果實爲生的動物剿滅，其結果是不用砍伐一棵樹木，一兩百年內全部森林也就消亡殆
盡了。” .
由此可見，要保護森林，首要問題是必須保護森林賴以生存、也是人類及其他生物賴以生存的飛禽走獸!讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧1
1、給下列加點的字注音(2分)
繁衍( ) 顯赫( ) 瀕( )臨 剿( )滅
2、給下列詞語各找一個近義詞(2分)
顯赫——( ) 瀕臨——( )
3、結合語境解釋下列詞語。(2分)
A、危言聳聽： 。
B、消亡殆盡： 。
4、本文的說明對象是 ，作者按照 順序進行介紹說明的。(2分)
5、判斷下列各旬主要運用了哪些說明方法。(3分)
①即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上。( )
②直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10%左右發了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻100%發了芽。( )
③讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧!( )
6、爲什麼作者把蝙蝠稱爲“播種機”、“煤婆”和“助產士”?(3分)
答： 。
7、揣摩環保專家、生物學家的“警告”，談談你的理解。(3分)
答： 。
(三)、經典重讀(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
1、解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊，花之隱逸者也( )
C、陶後鮮有聞( ) D、宜乎衆矣( )
2、“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同( )(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D、孔子云：何陋之有?
3、認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊： 牡丹： 蓮：
4、下面分析有誤的一項是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染——從生長環境方面寫“蓮”的高潔。
B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。—
C、中通外直，不蔓不枝——從體態方面寫“蓮”的正直。
D、亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。
5、翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
。
四、放飛寫作(30分)
24、請從下列題目中，任選一題作文，字數不少於600字。不得出現真實的學校名和人名。
①作爲青少年的你，在一天天的成長着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來;成長中有歡樂，有淚水，有幸福，有無奈，有坎坷，有教訓……請以“成長”爲話題，自擬題目作文。
②請以“請到我的 來”爲題，將題目補充完整(可填上如“家鄉、學校、家”等名稱)，寫一篇說明文，運用恰當的說明方法和說明順序。
2006——2007學年第一學期教學質量檢測
八年級語文模擬試題
說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷
姓名 班級 得分
1、 ，大渡橋橫鐵索寒。一、名句積累。(10分，任選十空填寫)
2杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩句是：“ ， ”，從中表現了詩人憂國憂民的感情。
3周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是 。
4、《核舟記》中“核舟”的主題是______________________ _____。
5、落紅不是無情物， 。
6、蘇軾評價王維雲：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
7、蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：________________________
_______________________________________
8、《秋詞》一詩中___________________，___________________兩句，以對比的方式突出詩人與衆不同的鮮明個性。
9山隨平野盡，___________________________。(李白《渡荊門送別》)
10山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，___________________。(蘇軾《浣溪沙》)
二、語林漫步(19分)
1、下列加點的字詞注音正確的一項是( )(2分)
A寒噤(jīn) 弔唁(yàn) 藩籬(fán) 褶皺(zhě)
B差使(chāi) 軒榭(xiè) 額枋(fǎng) 勻稱(chèng)
C嶙峋(líng) 傖俗(cāng) 逾時(yú) 狼藉(jiè)
D尷尬(gān) 孕育(yùn) 百舸(gě) 羅綺(qǐ)
2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然後改正。(4分)
雞零狗碎 惟妙惟肖 巧妙絕綸 五彩班斕 重巒疊樟 觸目傷懷 大庭廣衆 銷聲匿跡 無動於衷 周而復始 銳不可擋 長途跋涉
自非亭午夜分 天與雲與山與水3.下列加點字意思相同的一項是(2分) ( )
A B
自既望以至十八日爲盛 未復有能與其奇者
湖中人鳥聲俱絕 餘住西湖
C D
哀轉久絕 江干上下十餘里問
4、給下列橫線上填入恰當的成語。(3分)
(1)圓明園是一座了不起的 (宏偉美麗)的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是 (形容十分精妙逼真)，讓大家不時地捧腹大笑。
(3)這部 (設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思佈局)的藝術作品，爲我們描繪了一幅情景交融的圖畫。
5、下列沒有語病的一項是 ( )(2分)
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
6.給下列語句排列順序 (2分)
①還有搖盪的水草
②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動
④可以清晰地看到水下的鵝卵石
正確順序
7、仿照劃線句的結構，在橫線上填上合適的語句：(2分)
你平時留心到自己父母給你的愛了嗎?過馬路時，他緊緊地抓住你的手，一停二看三再行;放學回家時，他接過你的書包，遞上拖鞋; 時，他……父母的這份愛如春雨灑在草地，如
8、你在課外一定也閱讀過不少格言，請你就“求知”、“珍惜時間”、“注重友誼”、“熱愛讀書”選擇兩方面各寫一條你喜歡的格言。(2分)
三、傾情閱讀(41分)
(一)美文賞讀(14分)
永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
1.本段的說明對象是____________，其特徵是____________________________。它是中國石拱橋的典型代表之一，它的特徵也就是“中國石拱橋”的特徵。(2分)
2.分析下列語句所採用的說明方法。(3分)
①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。( )
②永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。 ( )
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。( )
3.“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉?爲什麼?(2分)
4.本段運用了列數字的說明方法，能否舉一例來說明運用這種說明方法的好處?(2分)
5、說一說你在生活中最喜歡什麼橋?爲什麼?(3分)
6、抓住盧溝橋的結構特點，畫出其示意圖。(2分)
(二)習作品讀(12分)
寶石項圈
⑴在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴着一個非常美麗別緻的項圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因爲她的表情和所有體態，都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子;如果你注意到了她的項圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。
⑵在這種壓力之下，每個人在寒暄之後，都要誇獎她的項圈。她就如願以償了，情緒高昂地說着什麼。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：“這是我看到過的最美麗最別緻的項圈之一。”
⑶這可並不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。
⑷“謝謝!它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設計了這個樣式交給工匠製作，無論從價值還是款式來說，它都極爲名貴別緻。而且，對我來說，它的價值更是難以估量的，因爲這個項圈有很大的象徵意義。”老奶奶說。她說話的時候，鶴髮雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈就寶石相撞，精光四射，彷彿一串電焊的火花。
⑸話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出於禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家這個項圈的象徵意義是什麼。
⑹ 甲就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮溢於言表。她說：“我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩;粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩。現在，你已知道了這個祕密，你仔細地數一數，我有幾個孫女幾個孫子?”
⑺我很仔細地數過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡纏繞的脖子。乙項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。
⑻也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我千不該萬不該，問了一句話：“您的這11位孫女孫子常常來看您吧?”
⑼老奶奶的臉色黯淡下來，喃喃地說：“是啊，他們來過，可是，已經很久不來了……”
⑽整個晚上，我都爲自己的貿然發問後悔不已。
⑾不，直到今天，我都爲自己的貿然發問後悔不已。我爲什麼要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有時，我看到大街上的女孩戴着燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指着自己項圈上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀念我的祖父，這塊紅色的寶石，是紀念我的祖母。他們永遠在我心中。
⒀
13.人們在看到老人的一剎那爲什麼一定會注意到她的項圈?(2分)
我的回答：
14.從第⑹段第⑺段畫線的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達上的好處。(2分)
我的理解：
15.第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎樣理解?(2分)
我的理解：
16.文末處隱去了本文的結尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結尾?請把所選序號填在下面的括號裏，並說說選擇的理由。(3分)
A.有嗎? 有吧。 B.有嗎? 有!
選擇：( )
理由：
17.第⑼段中寫老奶奶因爲“我”的貿然問話而臉色黯淡下來，如果你在現場，你會對老奶奶說些什麼?(30字左右)(3分)
我的回答：
(三)經典重讀(14分)
見 漁 人 乃 大 驚 問 所 從 來具 答 之 便 要 還 家 設 酒 殺 雞 作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。村人各復延至其家，皆出酒食，停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
18、解釋下列詞語在文中的含義：(4分)
妻子 絕境
無論 交通
19、請你根據文言文斷句常識，在上文畫線部分該停頓的地方，用“/”斷句(注意：本題不要求加上標點符號)。(2分)
20、給“便要還家”中的“要”注音並釋義：(2分)
要( )，義：
21、翻譯“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋”一句：(2分)
我的翻譯：
22、桃花源人“不復出焉”的原因是什麼?(用自己的話概括)(2分)
我的答案：：
23、本文作者陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈塗炭的時代，他爲什麼在這裏卻虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界?(2分)
我的理解： 三、放飛寫作(共30分)
24、請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少於600字的作文。
(一)遊歷書海，你會結識許多令你折服的名人志士;觀賞影視，你會看到許多讓你欣賞的英雄豪傑;品味生活，你會發現身邊的每一個人身上都有值得你學習欣賞之處。
請補充題目“我欣賞_______”，並充分思考和發現別人的閃光點，寫一篇作文，字數在600字左右。
(二)橋是什麼?橋樑專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳。”生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋;獨木橋，石板橋;運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……古今中外畫家愛橋、贊橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》將橋作爲畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾經描繪過各種各樣的橋。文學作品也常常離不開橋。以第一次世界大戰爲背景的電影《魂斷藍橋》;神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業往來的商業……
請以“橋”爲話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數不少於600字。
謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)說 順順流流 闢(pì)頭 萇(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng)干鏚 圖贊 懿(yì) 皋(gāo) 駭(hài) 擄(lǔ) 瘡(chuāng)疤(bā)
詰(jié)問 渴慕(mù) 疏懶 霹(pī)靂(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典質 慘淡 賦閒 勾留迂(yū) 蹣(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 頹(tuí)唐 觸目傷懷
瑣屑 情鬱(yù)於中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尷(gān)尬 (gà) 煩躁 微不足道
大庭廣衆 楊絳(jiàng) 塌(tā)敗 默存 傴(yǔ) 翳(yì) 滯(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取締(dì) 骷髏 剋扣 接濟(jì) 唏(xī)噓(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó)伎(jì)倆(liǎng) 顛(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文縐縐(zhōu)
長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福
第三單元
酈(lì)道元 勻稱(chèn) 僉(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇
巧妙絕倫 剎(chà)那 駐(zhù)足 失之毫釐，差之千里 美感 史詩 軒(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún)廣漆(qī) 敗筆 鏤空(lōu) 薔薇 因地制宜
重巒疊嶂(zhàng) 斗拱額枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攢(zǎn) 鱉(biē)頭 琉璃蟠(pán)龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖(cāng)俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩衝 造型 雅俗之分
第四單元
竺(zhú)可楨(zhēn) 孕育 翩(piān)然 銷聲匿(nì)跡 風雪載(zài)途 農諺 榆葉 連翹衰草連天 周而復始 草長鶯飛 蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鱗片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 兩棲(qī) 相安無事 鳥臀(tún)目 恐龍 銥(yī) 潮汐
褶(zhě)皺(zhòu) 核磁共振 遺骸(hái) 劫難(nàn) 緻密 追溯(sù) 天衣無縫 物種 歸咎(jiù) 藩(fān)籬 嘯(xiào)聚山林 失衡 棲(qī)息 監控 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動於衷 潛(qián)意識 過濾 頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì) 激盪
嘈(cáo)雜 嘮嘮(láo)叨叨(dāo) 充耳不聞 視而不見
第五單元
潯(xún) 落英 豁(huò)然開朗 儼(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 嘆惋(wǎn) 詣(yì) 銘(míng)馨(xīn) 鴻儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓不枝 褻(xiè)玩 噫(yī) 隱逸(yì)
罔(wǎng)不因勢象形 貽(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糝(sǎn) 髯(rán) 詘(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí)壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狹(xiá) 和睦(mù) 大同
第六單元
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飛漱(shù) 五色交輝 夕日欲頹(tuí) 沉鱗競躍
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鯨(jīng)波萬韌 溯(sù)迎而上
騰(téng)身百變 僦(jiù) 霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng) 更(gēng)定
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字、詞檢測篇
一、給下列加點的字詞注音：
萌發 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 呈現
細胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 兩棲
覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹 偷襲
鳥巢 藩籬 蜥蜴 頃刻 面頰 撥水 啄米 嘈雜 過濾
洨河 纖細 點綴 對稱 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模樣
蟠龍 矗立 湛藍 御道 氣氛 檀木 帷幕 煞風景 憎惡
絮說 惶急 規矩 菩薩 闢頭 擄掠 懼憚 鍼灸 淡薄
瘡疤 哀悼 差使 奔喪 浦口 囑託 躊躇 妥帖 迂腐
晶瑩 頹唐 捆紮 剋扣 灰黯 落魄 名譽 糟糕 答應
賺錢 唏噓 稀罕 嫉妒 震顫 猝然 呵斥 處置 伎倆
巡捕 焦灼 弔唁 跋涉 文縐縐 荻港 殲滅 阻遏 瘧子
瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 拂曉 竹篙 骨骼
瑣屑 賦閒 凹凼 門檻 着落 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締
滯笨 琺琅 驚駭 瞥見 劫掠 箱篋 恍惚 蜿蜒 屹立
轉彎抹角 張皇失措 名副其實 高屋建瓴 氣勢磅礴 情有可原 從容不迫
迥然不同 雕鏤琢磨 盤曲嶙峋 鳴鐘擊磬 池館水榭 惟妙惟肖 風雪載途
草長鶯飛 前瞻後顧 駭人聽聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣爐火
二、根據拼音寫漢字：
狼jí( ) 繁yǎn( ) zhě( )皺 jié( )難 鳥tún( )目
追sù( ) róng( )化 è( )制 è( )運 歸jiù( )
斑lán( ) 遵xún( ) 分biàn( ) hú( )形 和xié( )
zhù( )足 險jùn( ) 軒xiè( ) cāng( )俗 休qì( )
煩suǒ( ) 粗zhuō( ) 震sǒng( ) jié( )問 pán( )跚
nián( )性 煩zào( ) tā( )敗 荒pì( ) 愧zuò( )
shì( )淚 ɡān( )尬 顛pèi( ) 案dú( ) 輕miè( )
遲dùn( ) 昏jué( ) 顛pèi( ) huì( )氣 qiǎn( )責
liú( )璃 晨xī( ) 納cuì( ) 荒miù( )chōng( )憬
額 fāng( ) 鴻rú( ) 修xiá( ) 飛shù( ) 霧sōng( )
銳不可dāng( )長途bá( )涉 窮愁liáo( )倒 黃髮垂tiáo( )
xiāo( )聲匿跡 shuāi( )草連天 物jìng( )天擇 無動於zhōng( )
重巒疊zhàng( )自出新cái( ) 金luán( )殿 yí( )和園
莫míng( )其妙 響徹雲xiāo( ) 不可míng( )狀 眼花liáo( )亂
三、改正下列詞語中的錯別字：
轉彎摸角 銳不可擋 名付其實 鑄劍爲梨 豐功偉跡 眼花潦亂 遣責
大廷廣衆 消聲匿跡 連聲喏喏 窮困撩倒 束手無測 一愁莫展 煩燥
巧妙絕論 令人消魂 重巒疊障 惟妙惟削 張皇失措 圍追堵接 維幕
弄巧成絀 見議思遷 莫不關心 適得其返 無精打彩 毛骨聳然 安祥
四、根據意思寫成語。
1、比喻說話、做事不直截了當。( )
2、形容夜晚的天氣晴和美好。( )
3、慌慌張長，不知怎麼辦纔好。( )
4、(姓名、事件、精神等)永遠流傳，不可磨滅。( )
5、不能夠用語言形容。( )
6、宏偉美麗。( )
7、形容原有的東西完全失去。( )
8、偉大的功績。( )
9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。( )
10、深得難以測量。比哈對人或事物的情況捉摸不透。( )
11、上天不會斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。( )
12、形容人老實本分。( )
13、微小而不值得一提。
14、離開了隊伍。( )
15、窮困愁苦，頹喪失意。( )
16、形容十分精妙逼真。( )
17、精巧美妙到了極點，其他的無法與之相比。( )
18、沒有料到，形容意外。( )
19、沒有相同的;沒有可以相比的。( )
20、根據不同地區的具體情況，指定適宜的辦法。( )
21、重重疊疊的山峯、峭壁。( )
22、另有一種子巧妙的心思。( )
23、設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思佈局。( )
24、比喻人民極其痛苦的生活處境。( )
25、形容整齊有秩序。( )
26、相差很遠，很不相同。( )
27、形容東西精緻，造型奇特巧妙。( )
28、形容不斷地，循環往復。( )
29、本領高強，無所不能。( )
30、形容非常讚賞。( )
31、相處沒有衝突。( )
32、永遠沒有盡頭。( )
33、比喻事物沒有一點破綻。( )
33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。( )
34、燦爛多彩。( )
35、比喻沒有辦法。( )
36、事物要適應自然的選擇。( )
37、心裏一點不受感動，一點也不動心。( )
38、說起來沒完沒了。( )
39、賽住耳朵不聽。形容不願聽取別人的意見。( )
40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。顯然對眼前事物漠不關心。( )
41、一點不打折扣。表示完全、十足的。( )
1、轉彎抹角2、月明風清3、張皇失措4、永垂不朽5、不可名狀6、富麗堂皇7、蕩然無存8、豐功偉績9、面如土灰10、深不可測11、天無絕人之路12、老實厚道13、微不足道14、失羣落伍15、窮愁潦倒16、惟妙惟肖17、巧妙絕倫18、意想不到19、獨一無二20、因地制宜21、重巒疊嶂22、別具匠心23、胸中有丘壑24、水深火熱水25、井然有序26、迥然不同27、玲瓏奇巧28、周而復始29、神通廣大30、拍案叫絕31、相安無事32、永無止境33、天衣無縫34、在動難逃34、五彩斑斕35、束手無策35、物竟天擇36、無動於衷37、嘮嘮叨叨38、充耳不聞39、視而不見40、不折不扣
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重點篇目精彩語段閱讀篇
一、《背影》
(一)
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a 着上面，兩腳再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(1)我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1. 給加點字注音並解釋詞語：蹣跚(pán shán 因爲腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子)
2. 文段劃橫線句採用了 外貌描寫手法，爲什麼要寫父親的穿戴?(突出家中景況慘淡，照應了開頭;同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛)
3.選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次 感動得流淚 ;第二次 離別傷感的淚 。
4.在文中空白處填上相應詞語。(攀、縮、傾)
5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。
(1)“我走了，到那邊來信!”
[父親惦記着兒子旅途是否平安。]
(2)“進去吧，裏邊沒人。”
[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位後丟失行李。]
4.概括本段內容。[望父買橘]
5.這段文章的中心意思是什麼?
[通過具體細緻地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。]
6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影?這位父親給你的印象和感受怎樣?(3分)
[外貌(衣着)、行動、語言;艱難時世的充滿慈愛的父親。(意對即可)]
7.品味語言。(4分)
(1)選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的”，寫出了父親怎樣心理?
[父親爲兒子買橘子，儘管十分辛苦，心裏也是高興的，越是盡到了父親的責任，心裏越踏實。]
(2)第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情?
[第一次流淚是因爲感動。父親買橘子的經過表現了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶;第二次流淚是因爲離別。兒子眼望着父親的背影在人羣中消失，離別情緒，又催人淚下。]
8.在你的記憶寶庫中，是否也留存着上文一樣精彩瞬間?是否也有平凡而偉大的形象(母親、父親或其他)定格?請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。(3分)
[提示：描寫一個小鏡頭，表現一個平凡而偉大的形象。]
9..選文中刻畫父親形象的最突出的表現手法是(動作)描寫。
10.選文中寫“父親”外貌後，先後寫“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是( C )
A、因爲才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。
B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。
C、着力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。
D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。
11.畫浪線的句子(1)的正確含義是( B )
A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。
B、“我”怕父親因爲“我”流淚而傷心。
C、“我”爲自己這麼大了還流淚而慚愧。
D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。
12.畫浪線的句子(2)正確的含義是( B )
A、因爲在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心裏感到十分高興。
B、因爲盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕鬆，表現出父親含蓄深沉的愛子之心。
C、因爲橘子買回來了，身上撲打幹淨了，所以感到輕鬆。
D、因爲兒子長大了，能自謀生路，所以心裏輕鬆。
13.這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，後一次寫得簡略的原因是什麼?
[前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。後一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。]
14..選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因爲父親(年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便)文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是(攀)(縮)(傾)。
(二)
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因爲事忙，本已說定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們去不好!”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂;他們又認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼?唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!
1.概括這兩段文字的主要內容。
[父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。]
2.父親爲什麼要堅持親自送我上車?
[因爲他愛子情深，別人去他不放心。]
3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者爲什麼不寫在南京的見聞?
[與中心關係不大，故略寫。]
4.第一段兩次用“終於”，有什麼作用?
[表明父親放心不下，愛子情切。]
5、第二段中兩個“聰明”各有什麼含義?表明作者怎樣的心情?
[這兩個“聰明”的意思都是糊塗，飾反語。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。]
6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢?
[例一：會。因爲年輕氣盛，與父親之間存在代溝。 例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。]
7.以上兩個語段作者(朱自清)，字佩弦，(現)代(散文)家、學者、民主戰士。
二、《蘆花蕩》
(一)
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子 在 水 裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裏卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐着，兩隻手卻忙着剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裏去。
他的船頭上放着那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱裏摘下來的。不到白洋澱，哪裏去吃這樣新鮮的東西?來到白洋澱上幾天了，鬼子們還是望着荷花澱dèng()眼。他們衝着那小船吆喝，叫他過來。
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐着船，剝( )着蓮蓬。船卻慢慢地衝着這裏來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子纔看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打着水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水裏的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是爲什麼埋的了。這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞着鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩着捉迷藏()，亂轉着身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向着葦塘望了一眼。在那裏，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩着身子，看着這場英雄的行爲。
1.語段選自小說《 蘆花蕩 》，作者是著名作家 孫犁 。
2.讀文段根據拼音寫出漢字或給加點字注音：
qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剝( bāo ) 藏( cáng )
3.這幾段文字寫老頭子主要運用什麼描寫方法?突出了老頭子的什麼性格?
[動作、神態描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。]
4.用簡潔的語言概括語段的主題思想。
[記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，並消滅鬼子，替大菱報了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行爲。]
5.“張皇失措”的本義是什麼?這裏爲什麼寫老頭子張皇失措?
[“慌慌張張，不知怎麼辦纔好”。 這裏是老頭子爲了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現出老頭子的機智。]
6.文段交代在水裏的枯木樁子有什麼用意?
[爲後面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。]
7.“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，爲什麼?
[用“找”寫出了老頭子設計陷阱的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。]
8.寫老頭子敲打鬼子時，爲什麼又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?
[這裏的景物描寫烘托了老頭子爲大菱報仇後的輕鬆，愉悅的心情。也表明美麗的荷花澱是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。]
9.試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行爲時的心理活動並寫出來。
[別看他這麼大年紀，真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機關!他駕船的本領神了，好像牽着鬼子的鼻子在轉。他真有本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有捱打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。]
(二)
夜晚，敵人從炮樓的小窗子裏，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裏纔有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裏躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
敵人監視着葦塘。他們提防有人給葦塘裏的人送來柴米，也提防裏面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻小船從葦塘裏撐出來，在澱裏，像一片葦葉，奔着東南去了。半夜以後，小船又飄回來，船艙裏裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一南個從遠方趕來的幹部。
撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一隻尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手裏拿着一根竹篙。
老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。老頭子每天夜裏在水澱出入，他的工作範圍廣得很：裏外交通，運輸糧草，護送幹部;而且不帶一枝槍。他對葦塘裏的負責同志說：你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。老頭子過於自信和自尊。每天夜裏，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閒的心情撐着船，編算着使自己高興也使別人高興的事情。
因爲他，敵人的願望就沒有達到。
每到傍晚，葦塘裏的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裏飄出來，敵人發了愁。11.選文第一段是什麼描寫，有什麼作用?
[環境描寫，既點明瞭當時的社會背景，又爲人物出場作鋪墊，點明人物活動的場所。“葦子還是那麼狠狠地往上鑽”，把白洋澱人民那種在殘酷的戰爭環境裏頑強生存的姿態烘托了出來，充滿了意志和力量。]
12.文中加點的“敵人的願望”指什麼?
[防止有人給葦塘的隊伍運送糧草，企圖扼殺葦塘內的抗日隊伍。]
13.文中劃浪線的句子表現了老頭子什麼性格?
[充滿自信的性格。]
14.選文寫老頭子的英雄性格主要表現在什麼上?用自己的話概括。
[表現在他愛國抗日熱情，老當益壯的氣概上。]
15.請在選文中畫出“老頭子過於自信和自尊”的語句，並且說說這句話在文中的作用是什麼?
[他對葦塘裏的負責同志說：“你什麼也靠給我;我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”“每天夜裏……編算着使自己高興也使別人高興的事”。“過於自信和自尊”這句話點明瞭老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分，自尊過分的意思。全文情節，老英雄的功過都是由這一點發出來的。]
16.概括選文的內容
[點明故事發生的背景及老頭子這一英雄形象。]
17.加橫線的段落對人物進行了什麼描寫?表現了人物什麼特點?
[外貌、神態;寫出老頭子老當益壯，充滿活力。]
18.“老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹”這句話中的“乾瘦得像老了的魚鷹”，可否換成“乾瘦得像老了的枯樹”?爲什麼?
[不能。原句表明老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼;改句貶義色彩太濃，有損人物形象。]
4.怎樣理解“很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上”一句?
[通過交代老頭子的眼睛特點，讚美白洋澱人民。]
5.加點詞語“過於”是什麼意思?用在這裏是否含有貶義?“老頭子過於自信和自尊”這句話在文中起什麼作用?
[“過於”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過於自信、不夠謹慎是有關係的。這些都是他過於自信以致有點麻痹的表現。“過於自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過，都由此生髮。]
6. 結合全文，分析一下“老頭子”爲什麼能“像沒事人”一樣，心情悠閒地“編算着使自己高興也使別人高興的事情”?其中的“事情”指的是什麼?
[老頭子樂觀、自信。“事情”指如何消滅鬼子，保障部隊供給等。]
7.選文最後一段，“敵人發了愁”的原因是什麼?
[他們的封鎖落了空：“每到傍晚，葦塘裏的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘裏飄出來”。]
8.葦塘裏傳出的歌聲表現了葦塘中的人什麼樣的精神風貌?據此，你有什麼感受?
[具有革命樂觀主義精神。只有以積極、樂觀的心態對待，才能戰勝一切困難，取得勝利。]
三、《大自然的語言》
(一)
經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
(1) 這段文字說明的內容是(經度差異是影響物候的第二個因素)。
(2) 這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按 概括到具體(邏輯) 順序解說事理的。
(3) 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用?
[說明經度的差異影響物候的來臨。]
(4)文中運用了___舉例子 列數字 作比較___等說明方法。
(5)“凡是”“都”在文中有什麼表達作用?
[表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。]
(二)
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
(1)解釋“據以安排農事”這句話的意思。
[根據這些來安排農事。]
(2)找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯 去來]
(4) 用“||”將這段文字分爲三層。
[……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]
(5)這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。
[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ]
(5)是否能將“趕快種穀子”後邊的句號改爲分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.能，因爲這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。( × )
B.不能。因爲杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子裏說。( √ )
C.不能。因爲前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。( √ )
D.能。因爲三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。( × )
(6)本段說明的內容是：[以實例說明什麼是大自然的語言。]
(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係?
[①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……]
(8)本段的說明順序是( 邏輯順序 )
(三)
立春過後，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.甦醒;C.醒悟;D.復甦)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________(A.次第;B.連續;C.陸續;D.全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域裏，年年如是，周而復始。
1.在語段中橫線上填上恰當的詞語。[B A C]
2.解釋詞語：銷聲匿跡 [這裏指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]
翩然 [動作輕快的樣子。]
3.這段文字的說明對象是( A )
A.物候現象;B.氣候變化;C.物候規律;D.四季景色變化。
4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。
5.去掉“溫帶和亞熱帶區域裏”這幾個詞語行不行，爲什麼?
[ 不行。以上情況只限於“地球上溫帶和亞熱帶區域裏”。]
6.本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪裏?
[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而爲下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]
7.本題目是“大自然的語言”，實際指什麼?這樣命題好不好?爲什麼?[題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”爲題，顯得新穎別緻，引人入勝。]
8.揣摩本文兩個重要句子的含義。 (1)立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什麼意思?
[次第，一個接一個。]
(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什麼道理?
[說明一些普通的自然現象，在農業生產那裏，起着預報農時的作用。]
四、《老王》
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我( )說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站着等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
1.《老王》的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢鍾書 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《 圍城 》
2.前3段使用的描寫手法有 神態描寫、動作描寫、語言描寫 ，其中着筆最多的是神態，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態，暗示他不久於人世。。
2.填上文中空缺的兩處詞語，並體會其含義。
[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物裏，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態。強笑：(qiǎnɡ)勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]
3.選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?
[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。]
4.作者的善良是如何表現的?
[接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]
5.“我不能想像他是怎麼回家的”，爲什麼?
[因爲他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直着腳走路。我想像着他都要散架了。]
6.概括文段的中心意思。
[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良。] 7.學了本文，你有怎樣的感悟?
[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。]
8.揣摩下列句子特點，並仿寫句子,理解劃線句含義。(心理描寫：概括+具體+結論)
但不知爲什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因爲吃了他的香油和雞蛋?因爲他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
[一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]
9.爲什麼作者一家對老王那樣的不幸者能那麼關心、愛護?社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什麼精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人?
[ 最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]
10.老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一個______的人”。
[孤苦伶仃、生活窘迫，淒涼艱難;但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]
11.揣摩加點詞語好處。
① 我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
[“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心裏有說不出的悲酸和感動。]
②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。
[“鑲嵌在門框裏”，誇張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態。]
五、《蘇州園林》
(一)設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。爲了達到這個目的，他們講究(亭臺軒榭的佈局)，講究(假山池沼的配合)，講究(花草樹木的映襯)，講究(近景遠景的層次)。總之，一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在畫圖中”的。
1.《蘇州園林》作者 葉聖陶 ，名 紹鈞 ，著名的 作家、教育家、編輯家。
2.本文說明對象的特徵是：“務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。
3.結合上下文，試分析下列語句所採用的說明方法。
a.蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數字)
b.有幾個園裏有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝幹就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)
c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )
4.“一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是什麼意思?改爲“地方”可否?爲什麼?
[“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設計上的缺憾。不可以。因爲句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。]
5.最後一句要是改爲“每一個心裏想着口裏說着‘如在畫圖中’。”效果會怎樣?哪種說法好?
[效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調了蘇州園林設計的成功，確實能夠做到使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。後一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。]
6.文段中四個“講究”的順序能否調換，爲什麼?
[不能。因爲這四“講究”是總寫，後面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前後一一對應。]
7.文段中有一個詞貫穿全篇，成爲介紹蘇州園林的線索，這個詞是[ 圖畫] 。
8.“可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點的詞是否可以刪去，爲什麼?
[不能刪去。“似乎”在這裏表推測，因爲這些園林都是古代修建的，設計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密。“務必”表明設計者們堅定的追求。在這裏“務必”對遊覽者的觀察點起到了強調、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯繫語境仔細體味，我們發現這不僅不矛盾，而且使表意更爲準確。]
(二)
蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1、這段文字說明的對象是[蘇州園林裏的假山和池沼]，其中又以[池沼]爲主。
2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”?爲什麼?
[不能，這句是中心句，後文是按照先假山後池沼的順序介紹的。]
3、蘇州園林假山和池沼的共同特徵是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]
4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是[假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。]
5、池沼的相同點是[高低屈曲任其自然] ，不同點是[高低屈曲任其自然; 有的寬暢，就作爲全園中心，有的成河道，就安排橋樑。] 。
6、這段文字說明的中心是(蘇州園林假山和池沼的配合着意於圖畫美)。
7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。
8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞序能否對調?爲什麼?
[不能。因爲一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。(區別：藝術是一種精神的創造，是體現個性的審美活動;而技術則是在長期重複勞動過程中獲得的經驗、知識或技巧，二者有層次高下之別)]
9、爲什麼說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”?用簡明的話來回答。
[因爲假山的堆疊，體現了設計者獨創性的勞動，給人以審美愉悅。]
10.這段文字的說明順序是(總分 )
11.遊覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什麼?(用原文回答)
[全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]
12.“池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。”是怎樣配合佈置的?
①成河道模樣的水面與橋樑配合;②池沼河道的石岸與石頭、花草配合; ③池沼養的魚與荷花、睡蓮配合。
13.作者將蘇州園林的池沼設計分爲兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。
14.句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是(表示引用 )
15.這段文字運用的說明方法是( 分類別)
16.《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：遊覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(三)(甲)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的迴廊。這是爲什麼?我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
(乙)遊覽蘇州園林必然會注意到花牆和廊子。有牆壁隔着，有廊子界着，層次多了，景緻就見得深了。可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景緻的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1.給下列加點字注音：
1迴廊( láng ) 2鏤空( lòu )
9、甲段說明的中心是什麼?主要運用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)
[蘇州園林不講究對稱。作比較 ，打比方。]
10.乙段說明的內容是什麼?主要採用了什麼說明方法?
[蘇州園林講究近景遠景的層次。舉例子。]
11.“隔而不隔，界而未界”是什麼意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?
[“隔而不隔，界而未界”的意思是，儘管猛一看上去花牆和廊子把景緻分開了，但因爲牆壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景緻並沒有被真正隔開，而只是緩衝了一下視線，使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複、有層次了。]
12、蘇州園林的花牆和廊子各有什麼特點?
[牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的。]
13.“蘇州園林裏都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去?
[這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點都不含糊，用詞準確。使用這些表意肯定的詞語時，建立在對所說明的情況瞭解掌握得非常全面、非常準確的基礎上。]
(三)
蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因爲依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1.給下列句中加點詞語選擇正確的解釋，將選定義項的序號填在括號中。
(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。( D )
A.着力 B.着重 C.下手 D.考慮
(2)落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 ( A )
A.單調 B.冷清 C.孤獨 D.清閒
(3)有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。 ( C )
A.曲折 B.纏繞 C.突兀 D.蔓延
2.這段話正確的層次劃分應爲( B )。
A.①‖②③④‖⑤⑥ B.①‖②③④⑤⑥
C.①‖②③‖④⑤⑥ D.①‖②③④⑤‖⑥
3.這段話說明中穿插的表達方式是( B )。
A.記敘和描寫 B.描寫和議論 C.描寫、抒情和議論
4.這段話所說的事物的特徵是：[蘇州園林載種和修剪樹木也着眼在畫意。]
5.這段話中使用的說明方法有( B、D 、E )。
A.下定義 B.打比方 C.分類別 D.舉例子 E.作比較 F.列數字
6.把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿 盤曲嶙峋的枝幹 開花的時候滿眼的珠光寶氣;作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。
7. 本段說明的是蘇州園林[栽種和修剪樹木也着眼在畫意]
8.“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內容是什麼?
[高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。]
9.文中使用的說明順序是:(從概括到具體)。
10.“有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫”一句運用的說明方法是：[舉例子] 。這句是爲了說明蘇州園林的什麼特點?[蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。]
11.文中的“中國畫的審美觀點”是指：[講究自然之美]，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是爲了說明[蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。]
六、《中國石拱橋》
(一)
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“製造奇特，人不知其所以爲”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的衝擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這麼多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位傑出的工匠，在橋頭的碑文裏還刻着他的名字。
1.文引用了張嘉貞和張鷟的讚語，所起的作用分別是(爲了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優美 )
2.下面的說法有錯誤的是(B )
A選文的結構是先總說後分說再總結，這種結構能給人完整清晰的印象。
B.選文的說明順序是時間順序。
C.選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。
D.選文的最後一句是對趙州橋特點的概括總結。
3.下面這句話中加點詞能否去掉?爲什麼?
趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。
[“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經過限定的結論才更符合實際情況，符合說明文要求語言準確的特點。]
4. 這段文字的中心是：讚美趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。
5. 本段開頭部分運用了許多數字，有什麼作用?
[使用科學測量得來的數據，準確地說明了橋的規模，給人以具體明晰的印象。]
6.本段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配合順序寫的。爲什麼不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢?
[作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。]
7. 這段文字說明的中心是[趙州橋結構特點、藝術價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。]
(二)
永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。
1、這段文字的說明對象是：[盧溝橋]
2、劃線的三個句子分別採用了什麼說明方法?
[列數據、下定義、作比較 ]
3、把這段文字分爲四層，簡述各層意思
[……年間//橋長……聯拱石橋//永定河……堅固//橋面……①建橋時間②結構特點③結構堅固④形式優美。]
4、文中加點詞能否去掉?爲什麼?作者引用“製造奇特，人不知其所以爲”這句話的作用是什麼?
[不能去掉，“幾乎”是表程度，去掉後就成了完全與河面平行了，與實際不符，不準確。]
七、《故宮博物院》
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾着青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放着金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞着矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裏垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞着六顆小珠，龍頭、寶珠正對着下面的寶座。樑枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托着流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
1. 選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞?
[正面、正中、上面、背後、兩旁、中央、周圍、下面]
2. 作者爲什麼要把太和殿作爲解說重點?
[太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。]
3. 在這部分裏，爲什麼對龍的描述有10次之多?
[故宮的建築突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，也是皇權的象徵，突出龍，也就是突出皇權的威嚴。]
4.強調太和殿建築在中軸線上，用意是什麼?
[用意在突出皇權這個核心。]
5.體現太和殿特點的語句是：[色彩鮮明，雄偉壯麗]。
6.第二段作者的立足點是：[朱漆方臺]。說明順序是：[邏輯順序]。
八、《阿長與〈山海經〉》
(一)
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
1.給選段劃分層次並概括層意。
[①‖②③④‖⑤ 第一層：作者給阿長簡說《山海經》。第二層：記敘阿長買來《山海經》及作者感受。第三層：《山海經》是我心愛的寶書。]
2.“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什麼?試用原文回答。
[我知道她並非學者，說了也無益 。]
3.當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是：[能滿足“我”渴望已久的願望]。
4.爲什麼“我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來”?
[“我”被她的熱忱深深地打動了。]
5.“她確有偉大的神力”，這“神力”指什麼? (爲什麼說“她確有偉大的神力”?)表現了作者怎樣的思想感情?
[ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。]
6.從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什麼性格特徵?
[ 對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。]
7.選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。
[不抱任何希望——驚訝和震撼——產生新的敬意。]
8.請說一說畫“ ”線句子的含義。
[這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。]
9.當阿長問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什麼心理?
[“我”知道她並非學者，說了也無益。看不起。]
10.文中畫“ ”線的句子用了什麼修辭手法?有何表達效果?
[比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。]
11.爲什麼說“這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書”?
[這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產生過感激和“新的敬意”。]
(二)
但是她懂得許多規矩;這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。辭歲之後，從長輩得到壓歲錢，紅紙包着，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看着紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將又將一個福橘放在牀頭了。
“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!’記得麼?你要記着，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之後，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那麼，一年到頭，順順流流……。
”夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。
她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了——
“阿媽，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。
她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子裏，不應該走進去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鑽過去的……。此外，現在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
1.給加點字注音：規矩(jǚ ) 惶急(huáng) 磨難(mó )闢頭(pì )
2.選文寫長媽媽“懂得許多規矩”， “我”對這些規矩的態度怎樣?
[認爲“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。]
3.作者寫這些規矩的用意是什麼?
[意在說明長媽媽有着跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動者一樣的特點：麻木與迷信。]
4.文段詳寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節，從文中找出寫長媽媽動作的幾個動詞和有代表性的語言。
動詞： [伸出，按住，搖，笑，塞 ]
語言： [“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”]
阿長的心情：[高興，興奮];
作用是：[表現阿長對美好生活的追求，嚮往，同時反映了阿長守舊的一面。]
八年級上冊語文期末系統複習
課內文言文閱讀篇
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人;黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉;遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日辭去，此中人語云：“不足爲外人道也!”
⒈解釋加點字
⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之屬( ) ⑶ 屋舍儼然( )
⑷各復延至其家( ) ⑸乃不知有漢( ) ⑹便要還家( )
⒉下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是( )
A、男女衣着，悉如外人 B、村中聞有此人，鹹來問訊
C、而兩狼之並驅如故 D、黃髮垂髫並怡然自樂
⒊有些成語出自本文，請寫出兩個 、
⒋下列加點詞語用法與其他三項不同的是( )
A、阡陌交通 B、率妻子邑人來此絕境 C、無論魏晉 D、設酒殺雞作食
⒌翻譯句子
(1)此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。
譯文：
(2)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
譯文：
⒍留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想像的空間，你認爲本文何處運用了這種手法，試簡要分析。
(二)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
⒈《陋室銘》是古代散文中的名篇，採用了 的寫法。
⒉解釋下列句中加點的字。
(1)有仙則名( ) (2)斯是陋室( )
(3)惟吾德馨( ) (4)無案牘之勞形( )
⒊“無絲竹之亂耳”中的“之”字與下列各句加點的“之”字用法相同的一項是( )
A. 策之不以其道 B.予獨愛蓮之出淤泥而不染
C.多助之至，天下順之 D.燕雀安知鴻鵠之志哉
⒋翻譯下面的句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
⒌作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是爲了說明( )
A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。
C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。
D.表明作者懷念諸葛亮、揚子云。
(三)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
⒈解釋下列加點的詞語。
⑴可愛者甚蕃( ) ⑵濯清漣而不妖( )
⑶香遠益清( ) ⑷可遠觀而不可褻玩焉( )
⒉ 翻譯文言語句
菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
⒊ 選文第1節從 、 、 三個方面對蓮花進行了描寫。
⒋ 短文讚揚蓮“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認爲“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的?請簡述理由。
⒌ 模仿例句，用同樣的方法造句。
例句：我愛蓮花，因爲它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛 ，因爲它 。
(四)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
⒈解釋下列加點的詞
⑴爲宮室、器皿、人物 ( ) ⑵中軒敞者爲艙( )
⑶舟首尾長約八分有奇 ( ) ⑷高可二黍許( )
⒉翻譯下面句子
⑴嘗貽餘核舟一
⑵中軒敞者爲艙，箬篷覆之
⒊選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什麼?(用文中的話回答)
⒋這件雕刻作品的主題是什麼?(用文中的話回答)
⒌蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什麼作用?
(五)大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
⒈解釋下面加點的字
⑴不獨親其親 ( ) ⑵男有分，女有歸( )( )
⒉找出文中兩個通假字並加以解釋。
通 解釋
通 解釋
⒊翻譯句子
(1) 貨惡其棄於地也，不必藏於己
(2) 選賢與能，講信修睦
⒋選文是從哪幾個方面說明“大同社會”的特徵的?
(六)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1.解釋下面加點的字。
⑴雖乘奔御風不以疾也( ) ⑵晴初霜旦( )
2. 選出加點詞詞義相同的一項( )
A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之
B.故：故漁者歌曰 故餘雖愚，卒獲有所聞
C.絕：哀轉久絕 沿溯阻絕
D.素：素湍綠潭 可以調素琴
3. 翻譯下面的句子。
⑴至於夏水襄陵，沿溯阻絕
⑵素湍綠潭，迴清倒影
4.文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是採用的 描寫手法，其作用是 。
5.文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏。
(七)①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與爲樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步於中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。
⒈解釋下面的加點詞
⑴念無與爲樂者( ) ⑵遂至承天寺( )
⑶懷民亦未寢( ) ⑷相與步於中庭( )
⒉用現代漢語翻譯“但少閒人如吾兩人耳”。
⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內容可用4個字概括爲：
⒋這篇文章主要表現了作者 的心境。
(八)山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
⒈解釋文中加點的詞語
⑴五色交輝( ) ⑵曉霧將歇( )
⑶夕日欲頹( ) ⑷沉鱗競躍( )
⒉翻譯文中畫橫線句
⑴山川之美，古來共談。
⑵自康樂以來，未復有能與其奇者。
⒊發揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現的景象。
⒋這篇小品文寫景富有特色，有極高的文學價值，請作簡要的賞析。
(九)浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日爲盛。方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀爲郭，江橫玉繫腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”爲火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披髮文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾溼，以此誇能。江干上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閒也。
1. 解釋加點詞的意義。
⑴方其遠出海門( )⑵每歲京尹( )
⑶爲火所焚( ) ⑷四馬塞途( )
2.選出加點字意義相同的一項( )
A.爲：自既望以至十八日爲盛 僅有“敵船”爲火所焚
B.天：天下之偉觀也 吞天沃日
C.百：艨艟數百 騰身百變
D.而：溯迎而上 而僦賃看幕
3. 選出加點字意義不同的一項( )
A.天下之偉觀也 勢極雄豪
B.則一舸無跡 僅有“敵船”爲火所焚
C.吳兒善泅者數百 溯迎而上
D.分列兩岸 江干上下十餘里間
4.翻譯下面的句子。
⑴僅有敵船爲火所焚
⑵吳兒善泅者數百，皆披髮文身。
(十)崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.解釋句中加點的字。
⑴是日更定( ) ⑵餘拿一小船( )
⑶擁毳衣爐火( ) ⑷客此( )
2.用現代文寫出下面句子的意思。
⑴霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白
⑵惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已
⑶見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人
3.選出加點詞意義相同的一項( )
A.白：上下一白 餘強飲三大白而別
B.餘：餘住西湖 上下十餘里間
C.更：是日更定 湖中焉得更有此人
D.及：及下船 及郡下
4.選出加點詞意義不同的一項( )
A.舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人
B.是：是日更定 是金陵人
C.絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕
D.飲：拉餘同飲 餘強飲三大白而別
5.簡答。
①文章的文眼是
②作者“雪”是按什麼順序?
6.請你寫出兩句寫雪景的詩句。
八年級上冊課內文言文測試參考答案
(一)1.詳細 類 整齊的樣子 邀請 竟然 通“邀”，邀請 2.C 3.世外桃源 無人問津等4.D 5.⑴漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。⑵村裏的人自己說他們的祖先爲了逃避秦時的戰亂，領着妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。
6.只要所選之句爲讀者留下了一定的想像空間，並能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。
(二)1.託物言志 2.⑴出名 ⑵簡陋 ⑶高尚、美好 ⑷使……勞累3.B 4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累 5.C
(三)1.⑴多 ⑵美麗而不端重 ⑶更加 ⑷親近而不莊重
2. 對於菊花的愛好，陶淵明之後就很少聽到有人喜歡;對於蓮的愛好，和我一樣的還有什麼人呢?
3. 生長環境、體態香氣、品格氣質
4.言之成理即可。5.略
(四)1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零數 ⑷左右
2.(1)(他)曾經送給我一個用果核雕成的小船。(2)中間高起而寬敞的是船艙，(刻着)用竹葉做成的船篷覆蓋着它。3.罔不因勢象形，各具情態。4.大蘇泛赤壁
5.構思的巧妙 說明是在泛遊赤壁
(五)1.⑴以……爲親 ⑵職業女子出嫁 2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔 3.⑴(人們)憎惡財貨被拋棄在地上的現象(而要去收貯它)，卻不是爲了獨自享用 ⑵把有賢德、有才能的人選出來(給大家辦事)，(人人)講求誠信，崇尚和睦。
4.(1)人人都能受到全社會的關愛。(2)人人都能安居樂業。(3)貨盡其用，人盡其力。
(六)1.⑴飛奔的馬 ⑵早晨 2.B 3.⑴至於夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了 ⑵雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋着清波，倒映着各種景物的影子 4.側面描寫(間接描寫) 渲染出三峽秋景的悽清蕭瑟。
5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險峻的山峯，淒厲的猿啼
(七)1.⑴考慮，想到⑵於是，就⑶睡覺⑷共同，一起 2.只是缺少像我倆這樣的閒人罷了。 3.(即“庭下……蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來概括即可) 4.曠達、豁達
(八)1.⑴交相輝映 ⑵消散 ⑶墜落 ⑷潛游在水中的魚 2.⑴山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。⑵自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略
(九)1.⑴當……時 ⑵年 ⑶燒 ⑷堵塞2.C 3.C4.⑴只剩下被火燒燬的“敵船”，隨着波浪流走了。⑵幾百個善於泅水的吳中健兒，披散着頭髮，渾身刺着花繡
(十)1.⑴完了，結束 ⑵撐，劃 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣瀰漫着，天空與雲霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了⑵僅僅只有那西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那麼一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了⑶看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。” 3.D 4.B 5.⑴癡 ⑵由面到點 6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
八年級上語文期末系統複習資料
背誦、默寫篇
一、 根據課文內容填空
(一)直接默寫。
1、問今是何世，_________，__________。
2、其間千二百里，__________，不以疾也。
3、青林翠竹，_________。
4、_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
5、土要平曠，屋舍儼然，_________________。
6、山重水複疑無路，_______________。
7、__________，家書抵萬金。
8、日暮鄉關何處是，__________。
9、_______________，鐵馬冰河入夢來。
10、揮手自茲去，____________。
11、好峯隨處改，__________。
12、______________，徙倚欲何依。
13、氣蒸雲夢澤，_____________。
14、晴川歷歷漢陽樹，_________________。
15、大道之行也，__________，選賢與能，______________.
16、______________，萬物生光輝。
(二)理解性默寫。
17、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_______________，_________________，______________，_______________。
18、《桃花源記》中描寫桃花源景物的句子是____________，_______________，_________________。_____________，_______________。
19、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是___________，___________，___________。________，___________。
20、《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________，_____________。
21、《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是_________，_______。
22、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“_______________，________________”。
23、《陋室銘》中運用比興的句子是___________，________;_________，________。
24、《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是_____________________________。
25、《愛蓮說》中描寫蓮美好形象的句子是_________，___________，____________，_________，__________，___________。
26、比喻君子美名遠揚的語句是__________________。
27、最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，______________。
28、《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關係和相互切磋、談論的神情的句子是_____________。_________，__________。__________，________________，_________________。
29、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然願望的詩句是_________________，_____________。
30、陸游的《遊山西村》歷經“山重水複”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是____________，________________。
31、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是___________，_________________。
32、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。
33、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的悽苦、可憐。
34、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。
35、蘇軾評價王維雲：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
36、《遊山西村》中______________，_______________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。
37、透過《望嶽》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
38、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。
39、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意願生活，不想污濁的現實中失去自我。
40、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用遊動的視角來描寫景物的變化。
41、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。
42、《遊山西村》中______________，____________不僅寫出山村山環水繞的美景，而且讓人從中悟到：鍥而不捨就會產生希望，出現新的境界。
43、《望嶽》中_____________________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。
44、《望嶽》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。
45、《望嶽》中____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。
46、《春望》中_____________，____________寫出望中之所見，也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。
47、《春望》中___________，___________承上啓下，表明了詩人感時傷事的情感。
48、《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。
49、《春望》中表達作者在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的是___________，_______________。
50、《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節，都是從這裏生髮出來的。
51、《石壕吏》中極其概括，極其形象地寫出了吏與婦尖銳矛盾的兩句詩是___________，____________。
52、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，於敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。
53、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。
54、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
55、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________
__________________________________________________________
56、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________________________
_____________________________________________________________________
57、蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：________________________
_______________________________________
二、 拓展性默寫
58、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子(含“雨”字)
59、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。
60、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。
61、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。
62、古代詩歌中寫水的句子不少，請你舉出兩例，課內課外不限。
答案：
一、(一)略
(二)17、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。18、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。19、其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂20、水不在深，有龍則靈21、談笑有鴻儒，往來無白丁22、出淤泥而不染，濯清漣而不妖23、山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈24、苔痕上階綠，草色入簾青25、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植26、香遠益清27蓮，花之君子者也28、蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語29、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸30、山重水複疑無路，柳暗花明又一村31、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲32、白頭搔更短，渾欲不勝簪33、吏呼一何怒，婦啼一何苦34、種豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤煙直，長河落日圓36、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚37、會當凌絕頂，一覽衆山小38、渡遠荊門外，來從楚國遊39、衣沾不足惜，但使願無違40、山隨平野盡，江入大荒流41、徵蓬出漢塞，歸雁入胡天42、山重水複疑無路，柳暗花明又一村43、會當凌絕頂，一覽衆山小44、造化鍾神秀，陰陽割昏曉45、岱宗復如何，齊魯青末了46、國破山河在，城春草木深47、感時花濺淚，恨別鳥驚心48、烽火連三月，家書抵萬金49、白頭搔更短，渾欲不勝簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，婦啼一何苦52、天明登前途，獨與老翁別53、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月54、至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也55、春冬之時……良多趣味56、每至晴初霜量……猿鳴三聲淚沾裳57、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
二、58、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。夜來風雨聲，花落知多少
59、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生60、會當凌絕頂，一覽衆山小。國破山河在，城春草木深61、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村;無可奈何花落去，似曾相識燕歸來62、山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
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病句修改篇
1修改下列病句。
(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
(2)爲了避免今後不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。
(5)目前，廣大羣衆的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。
(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。
(8)從世界盃上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。
(9)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”……
(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過擡起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立着的人們看了一眼……
(11)目前，廣大羣衆的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。
2.按要求修改下面一段文字。
①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層裏的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦裏抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數學題，夢裏也可能在做數學;白天搞技術發明，夢裏也可能搞同樣的工作。
(1)第②句畫線部分搭配不當的詞語是 ，應改爲 。
(2)第③句畫線部分使用不當的關聯詞是 ，應改爲 。
(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是 ，應放在 。
(4)第⑥句位置不當，應放在第 句的後面。
3下列沒有語病的一項是( )
A.每個中學生將來都希望自己成爲有用人才。
B.能否保護好水資源，是關係到人類可持續發展的大事。
C.小明的學習成績是班級中最好的同學。
D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。
4、下列沒有語病的一項是 ( )
A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。
B後來父親的腳終於洗好了，終於洗出了腳的本色。
C臺階旁栽着一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。
D他覺得終於可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。
5、下列沒有語病的一項是 ( )
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
6、下列句子中沒有語病的一項是 ( )
A白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。
B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自己的家園——地球。
D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。
1.。(1)去掉“漸漸”或“突然” (2)去掉“不”，把“經驗”改爲“教訓” (3)刪去“能否” (4)刪去“通過”或者“使”(5).“提高”改爲“加強” (6)“豐富多彩的洽談會的展品”改爲“洽談會上豐富多彩的展品” (7)刪除“很高的”(8)搭配不當，把“改善”改爲“提高”活在“水平”後加上“不高的狀況”(9)官員成了清水衙門，搭配不當，可把“官員”改爲“部門”(10)關聯詞語使用不當，把如果……也……”改爲“即使……也……” (11).“提高”改爲“加強”
2.(1)相近接近 (2)所以 但、卻、只是等錶轉折的詞語 (3)的緣故 句末 (4)② 3.D 4、B 5、A 6、C
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修辭與表達方式篇
1.寫出下列句子運用的修辭手法。
(1)希臘有巴特農神廟，埃及有金字塔，羅馬有鬥獸場，巴黎有聖母院，而東方有圓明園。 ( )
(2)這是某種令人驚駭而不知名的傑作……宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。 ( )
(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。 ( )
(4)政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。 ( )
(5)整個城成爲一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。 ( )
(6)人潮仍沿着山路瀉下。 ( )
(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢? ( )
2.指出下列句中描寫長媽媽時所用的描寫方法。
(1)還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。 ( )
(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!” ( )
(3)我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。 ( )
3.指出下列句中描寫父親時所用的描寫方法。
(1)他的腳板寬大，裂着許多幹溝，溝裏嵌着沙子和泥土。 ( )
(2)我們家的臺階低!父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。 ( )
(3)他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋裏半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。 ( )
4.下列修辭手法不同的一項是 ( )
A.有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。
B.以上就是我對遠征中國的全部讚譽。
C.我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所幹的事情。
D.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
5.下列不含比喻修辭的一項是 ( )
A.老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。
B.葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。
C.誰知到了這裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。
D.他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。
15於下列句子所運用的修辭判斷正確的一項是 ( )
(1)(他)在黑暗中睜着眼，迷迷亂亂地回想着一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。
(2)這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
(3)他能不幹這檔子事嗎?不能。
A.擬人 比喻 反問 B.擬人 反覆 設問
C.排比 反覆、比喻 設問 D.排比 反覆 設問
16列修辭手法與衆不同的一項是 ‘ ( )
A.都市裏的升沉榮辱，震顫着長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。
B.更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼。
C.(農婦)紅紅的眼圈裏射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什麼事一般。
D.做信客的，就得挑着一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
17下列沒有用比喻修辭的一項是 ( )
A.到第四級時，他的腳擡得很高，彷彿是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什麼東西硌了一硌。
B.那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。
C.等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。
D.父親頭髮上像是飄了一層細雨，每一根細發都艱難地挑着一顆乃至數顆小水珠，隨着父親踏黃泥的節奏一起一伏。
18下列句子運用的描寫方式正確的一項是 ( )
(1)那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
(2)他彷彿覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。
(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛着笑容……
(4)父親拍拍我後腦勺說，這樣是會吃苦頭的!
A.外貌 神態 動作 語言 B.外貌 心理 動作 語言
C.外貌 心理 神態 語言 D. 外貌 動作 神態 語言
19列句中的對偶句有(多項) ( )
A.苔痕上階綠，草色入簾青。
B.可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
20下列句子中沒運用描寫方法的一項是 ( )
A.從前對巴特農神廟怎麼幹，現在對圓明園也怎麼幹，只是更徹底，更漂亮，以至於蕩然無存。
B.那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
C.兩個勝利者，一個塞滿了腰包，……另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。
D.將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。
21下列句子運用的說明方法。
(1)走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。 ( )
(2)佈局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。 ( )
(3)到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展爲一門科學，就是物候學。 ( )
(4)從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。 ( )
(5)來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜，傳播疾病。 ( )
(6)當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。 ( )
22列句子所用的修辭手法。
(1)螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操。 ( )
(2)山間的清泉如一道銀箭奔向溪流。 ’ ( )
(3)當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風撲過巨浪，當颱風橫越山嶺，你總聽到些什麼吧! ( )
(4)這些隨時在你身邊發出的響聲，你怎麼會聽不見呢? ( )
23對於下列四句話所運用的說明方法分析正確的一項是 ( )
(1)在傳統的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創造，是世界上所僅有的。
(2)我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。
(3)廣場以北乾清門以內叫“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建築有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。
(4)屏是真夠吸引人的，“閒倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閒滋味。
A.作詮釋 作詮釋 舉例子 作詮釋 B.作詮釋 舉例子 作詮釋 引用
C.舉例子 作比較 作詮釋 引用 D.作詮釋 舉例子 分類別 引用
24下列各句使用的說明方法判斷正確的一項是 ( )
①趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
②唐朝的張鶩說，遠望這座橋就像“初月出雲，長虹飲澗”。
③我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
④由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。
A.①列數據 ②舉例子 ③舉例子 ④作詮釋
B.①列數據 ②舉例子 ③列數據 ④下定義
C.①列數據 ②引用 ③舉例子 ④作詮釋
D.①列數據 ②引用 ③列數據 ④下定義
25對下列句子所用的說明方法判斷有誤的一項是 ( )
A.岩層的年齡爲6 500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。(列數字)
B.例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣佈在詹姆斯羅斯島發現了一些化石骨骼。 (舉例子)
C.位於南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。(列數字、打比方)
D.一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱爲“斯石英”。(列數字、作詮釋)
26下列四句中運用的說明方法與其他三句不同的一項是 ( )
A.石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。
B.像這種各拱相連的橋，我們叫聯拱橋。
C.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。
D.這時候，園子裏的花競相開放，成了一幅最明豔的畫。
27對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是 ( )
A.高峯入雲，清流見底。(對比) B.月色入戶。(擬人)
C.庭下如積水空明。(比喻) D.何夜無月?何處無竹柏?(反問)
28對下列語句的表達手法和作用解說不恰當的一項是 ( )
A.“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。”——細節描寫。真實、典型、細緻、傳神地寫出了一個沾染着舊式女人某些弱點的普通勞動婦女形象。
B.“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在牀中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那麼熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。”——細節描寫。準確而又細緻地刻畫了長媽媽睡覺時的姿勢，成爲“我”討厭她的一個理由，爲實施欲揚先抑手法蓄勢。
C.“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”——議論。表達了“我”對長媽媽由衷的感激之情，昇華了長媽媽與《山海經》聯繫的意義，爲抒發對勞動人民的深切同情創造條件。
D.“仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈!”一一抒情。雖然阿長肚裏裝的全是麻煩的規矩和禮節，給魯迅的童年帶來無盡的煩惱，作者仍寬容地給她以高度評價，祝願她永遠安息，萬古長存。
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銜接與排序篇
1.下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是 ( 一
我心裏暗笑他的迂;他們只認得錢，託他們只是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不毹料理自己麼?唉，我現在想想，
A.那時我是很聰明的。 B.那時我真傻。
C.那時真是太聰明瞭! D.那日{不是很聰明嗎?
2.下列填入橫線處的語句，最恰當的一項是
(1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。
(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，
(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當幹丈夫生命的代價， 。
A.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B.他的大腳板在每個部位都踩了踩
連他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 幾乎沒有一個相信只有這一點點
C.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D.把他的大腳板在每個部位都踩了踩 他們各人的脾氣習慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習慣也作了介紹
幾乎沒有一個相信只有這一點點 都不相信只有這一點點
3.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 ( )
他是班上的清潔委員，很愛護環境衛生。放學回家經過校門時，看到了地上有紙團，他很自舅地彎腰拾起放進垃圾筒裏， ，班會上，他受到了班主任的表揚。
A.班主任發現了他 B.班主任發現了自己
C.自己被班主任發現了 D.這被班主任發現了
4.填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當的一項是 (
中國畫自古便有一條“計白當黑’’的準則， ，顯示的是一種靜默的力量，一種空白自豐滿。尤其是在水墨畫中， ，從中可以看出作者的胸襟人品。
①表示的是“此時無聲勝有聲”的音樂境界 ‘
②就像音樂中有“此時無聲勝有聲”的境界
③“計白當黑”被運用得出神入化
④作者運用“計白當黑”出神入化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.按照課文，排列下列句子的順序。
①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰慘敗，又逃到了葫蘆島。
②南陽守敵王凌雲統率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團，現向襄陽逃竄。
③在我強大的野戰軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據點內的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。
④襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區”，第一任司令官康澤被俘後，接手的是從x疆調來宋希濂。
⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。
6.按課文內容，排列下列句子的順序。
①記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。
②又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什麼姑娘的。
③後來她回去了，我那什麼姑娘纔來補她的缺，然而大家因爲叫慣了，沒有再改口，於是她從此也就成爲長媽媽了。
④我們那裏沒有姓長的;她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。
⑤什麼姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘;也終於不知道她姓什麼。
正確的順序是：
7.下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內涵重新排列順序。
①問君何能爾，心遠地自偏。
②山氣日夕佳，飛鳥相與還。
③結廬在人境，而無車馬喧。
④此中有真意，欲辨已忘言。
⑤採菊東籬下，悠然見南山。
正確的順序是：
8.下列句子排序正確的一項是 ( )
①它在我所感覺的世界裏纏繞着，纏繞着。
②它在世紀的滄海桑田之中纏繞着，無聲無息。
③我想那一定是一個啓示，從百年之前就開始書寫，寫過風流寫過劫難，終將又寫復興。
④它在陰雲下纏繞着，無聲無息。
A.③①④② B.③④②① C.④②①③ D.④①②③
9.將下面的內容重新排列，正確的順序應該是 ( )
①但近年來海洋正在成爲一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態環境日趨惡化，生物種類象劇減少。
②海洋裏豐富的食物資源，千萬年來滋養着人類。
③長期的過度捕撈使全世界2/3的產魚區繁殖量不足，捕魚區域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。
④海洋裏又有豐富的礦產資源、海水化學資源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。
A.④①②③ B.②④③① C.①③②④ D.②④①③
10.將下列選項依次填入文段的空缺處。
愛心是 ，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新宇到希望;愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人宴到情感的滋潤。
A.一首飄蕩在夜空裏的歌謠
C.一場灑落在久旱的土地上的甘霖
B.沙漠中的一泓清泉
D.一片冬日的陽光
正確的順序是：
1.C 2.A 3.D 4.B 5.③②④⑤① 6.④②⑤①③ 7.③①⑤②④ 8.C 9.D
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語言運用篇
1.給下列橫線上填人恰當的成語。
(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是 ，讓大家不時地捧腹大笑。
(3)經過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就 了。
(4)這部 的藝術作品，爲我們描繪了一幅情景交融的圖畫。
2.憑藉語感，在文中的橫線上補寫一個句子。
啊，友情!人間怎能沒有你?願你像和煦的陽光，常常照耀着我們的胸懷;願你像清新的空氣，時時輸向我們的心房;使每個人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的……
3.古代詩詞與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與衆不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》裏，秋高氣爽、鶴衝雲霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發了詩人的憂國和思親之情：“ ，
。”
4.根據語境，在橫線上填上適當的語句，把句子補充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的傑作。大自然因爲有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如 ，如 。
5.根據你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾;見了大海的浩瀚， ，依舊遺憾; ，
還是遺憾。出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
6.仿照例句造句。
(1) 沒有仇恨，沒有憤怒;只有悲哀，只有記憶，只有警告。
(2) 納粹將其所有的憤怒殘酷地發泄在這個溫和的小城裏。整個城成爲一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。無論如何，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那裏整個民族的英勇。
7.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。
小時候，母愛融在乳液裏，吮着它，香甜甜。
小學後，母愛 ， ， 。
長大後，母愛藏在枕頭裏，枕着它，愛意綿綿。
8.下面是一段簡短的議論性文字。參考提示，爲語段的前兩個空白處各補寫一個句子，並在第三個空白處用一句概括性的話爲這段文字做總結。要求補寫的三個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示着後人。假如當初商紂王聽從比干的良言，又何至於落得個國破人亡的下場?假如(1) ?話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄於六國?如果 (2) ?綜上所述，不難看出 (3) 。
提示：吳王夫差———伍子胥 蔡桓公一一一扁鵲 楚懷王———屈原
魯莊公———曹劌 齊威王———鄒忌 唐太宗———魏徵
(1)
(2)
(3)
9.仿寫，注意畫線的語句，恰當運用數量詞表現情景。
例句：現在，他正躲在山間墳場邊的破草房裏，夜夜失眠，在黑暗中睜着眼，迷迷亂亂地回想着一個個碼頭，一條條船隻，一個個面影。
仿句：
lO.閱讀下列一則新聞，然後答題。
據《中國青年報》報道中國人民大學向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達到人大錄取線，學校將按照有關政策，儘可能滿足她到人大深造的願望。同時，人大有關負責人還表示，“如果與吳悠一樣品學兼優”，這一承諾也適用於所有奮戰在第一線的醫護人員子女。
4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。北師大附中高三學生吳悠和她在佑安醫院傳染科工作一個多月沒有回家的父親迅速爲人熟知。
新聞背景介紹：2003年春，自中國內地發現“非典”病例後，許多戰鬥在非典前沿的醫護人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰鬥中獻出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰鬥在非典前沿的醫護人員因感染非典而長眠不醒。
(1)給這則新聞取一個標題。(字數控制在15字以內)
(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內容。
11.請將下列內容概括成一句話新聞。
湖南日報5月27日訊今日又有一種新型客機在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音737—800型客機，開始更加舒適的空中之旅了。
據南航湖南分公司總經理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進的波音737—800型客機，是波音公司737飛機系列中最優良的機型。據悉，另外兩架客機年內到貨後，也將投入湖南分公司運營。
、1.(1)富麗堂皇 (2)惟妙惟肖.(3)迎刃而解 (4)匠心獨運2.示例：願你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。 3.晴空一鶴排雲上便引詩情到碧霄感時花濺淚 恨別鳥驚心4.示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然5.示例：沒見過大漠的廣袤見了大漠的廣袤 沒見過森林的神奇6.示例：(1)沒有傷感，沒有眼淚;只有同情，只有義憤，只有真正的警醒。(2)回想起那麼多天的熬夜，多少汗水的流淌，而比賽的結局又這麼殘酷，這個徹頭徹尾的失敗讓我的記憶中多了一份悲哀。但這也是個美麗的記憶。因爲無論如何，我向着成功作了最大的努力，這個努力的過程何嘗不是一種勝利，一種收穫!7.示例：裝在書包裏 揹着它 沉甸甸 8.示例：(1)假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸誡，又何至於落得個病人膏盲的下場?或：假如當初楚懷王能聽從屈原的意見.又何至於落得個客死他鄉的下場? 或：假如當初吳王夫差能聽從伍子胥的逆耳之言，又何至落得個國亡人死的下場?(2)如果當初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰的勝利? 或：如果當初齊威王不聽取鄒忌之諫，又哪能戰勝他國於朝廷?或：如果當初唐太宗不取聽魏徵的逆耳忠言，又哪能出現“貞觀之治”的太平盛世?(3)只有善於聽取別人的意見，才能夠取得事業上的成功;如果獨斷專行，自以爲是，那麼後果就不堪設想。 9.略10.(1)優先錄取抗非典醫護人員子女(2)人民大學發出“優先錄取抗非典醫護人員子女”的承諾。 11.南航公司斥巨資(或斥資13億)引進的首架波音737800型客機今日在長沙升空。(要具體寫明引進者、首架、機型)
八年級上語文期末系統複習資料
文學常識篇
(1)《蘆花蕩》是著名作家 的“白洋澱紀事之二”，“白洋澱紀事之一”是《 》
(2)第一單元我們學過 (國藉)西蒙諾夫的一篇戰地通訊，標題是《 》
(3)《親愛的爸爸媽媽》作者是美籍華裔女作家 ，文章呼喚世界需要
(4)雨果是 (國籍)作家，他的代表作有小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。
(5)你看過哪些有關戰爭的名著?請寫出一部。
著作：《 》;作者： ;主人公： ;描寫了 戰爭。
(6)《背影》選自 的《 》，作者字 ， 人， 家、 、 。
(7)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經典之一， (朝代) (姓名)對秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
(8)一篇新聞可分爲 、 、 、 、 五個部分，其中 是新聞的主幹，它用充足的事實表現主題。
(9)《阿長與<山海經》》選白魯迅的《 》。請再列舉出這部散文集的其他兩部作品：《 》《 》。
2.下列對新聞(消息)體裁的解說，不正確的一項是 ( )
A.真實性、及時性、簡明性是新聞(消息)的特性。
B.就結構而言，新聞(消息)一般由五個部分組成，即標題、導語、主體、背景和結語。
C.新聞(消息)的六要素是人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果，它與記敘：記敘要素完全相同，因此，我們可以說新聞(消息)是記敘文的一種。
D.對於新聞(消息)要素，西方有五w之說，即WHAT(何事)、WHO(何人)、WHEN (何時)、WHERE(何地)、WHY(何因)。
3.下列說法有錯誤的一項是 ( )
A.《桃花源記》作者是東晉著名詩人陶淵明。
B.《陋室銘》作者是唐代著名詩人劉禹錫。
C.《愛蓮說》作者是唐代著名詩人、哲學家周敦頤。
D.《石壕吏》作者是唐代偉大現實主義詩人杜甫。
4.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 ( )
A.楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。著有散文《幹校六記》。
B.楊絳女士翻譯的《堂·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的作品，小說的主人公是個騎士。
C.錢鍾書，江蘇無錫人，學者、作家。著有長篇小說《圍城》。
D.《談藝錄》《管錐編》代表了錢鍾書先生學術上的最高成就，它們都是新中國成立版發行的。
5.下列文學常識搭配正確的一項是 ( )
A.《望嶽》——杜甫——唐代——《杜少陵集》
B.《大道之行也》——《禮記》——春秋—— 孔子
C.《核舟記》——張潮——明代——《虞初新志》
D.《愛蓮說》——周敦頤——北宋——《周元公集》
6.關於“銘”的解釋正確的一項是 ( )
A.用來警戒自己的文字叫“銘”。
B.“銘”原來是一種文體，這種文體比較自由，一般不用韻。
C.古代刻在器皿上用來稱述功德的文字叫做“銘”，後來成爲一種文體，這種文體一般都是用韻的。
D.古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，後來就成爲一種文體，這種文體一般都是用韻的。
7.下列作家按國別歸類不正確的一項是 ( )
A.狄更斯 莎士比亞 安徒生
B.契訶夫 列夫·托爾斯泰 普希金
C.高爾基 西蒙諾夫 奧斯特洛夫斯基
D.雨果 巴爾扎克 莫泊桑
8.下列關於文學常識說法有誤的一項是 ( )
A.《愛蓮說》是北宋哲學家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是爲了說明一個道理。
B.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人遊桃花源，後者記敘了王叔遠送給作者的一隻核舟。
C.杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白並稱爲“李杜”。
D.《禮記》，是儒家經典之一，由西漢戴聖輯錄、編纂而成，共49篇。
9.名勝古蹟對聯往往蘊涵着中國傳統文化的精髓。根據下列對聯內容，聯繫所學的古詩文，在橫線上寫出相應的名勝古蹟。
(1)黃鶴偶乘滄海月 白雲常帶楚江秋
(2)我其仙乎吞雲夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千
(3)四顧八荒茫天何其高也 一覽衆山小人奚足算哉
10.閱讀蘇軾的《飲湖上初晴後雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑑賞不完全正確的一項是 ( )
水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
A.首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態。
B.從“晴方好”“雨亦奇”這一讚語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫時的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。
C.下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。
D.這首詩特點之一是概括性特別強。它是對西湖的全面寫照和全面評價，因而它就具有超越時間的藝術生命，也使湖山因之生色。
1.略2.C 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.B 9.(1)黃鶴樓 (2)岳陽樓 (3)泰山10.C
2006—2007學年度(上)期末考試
八年級語文期末模擬試題
說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷
姓名 班級 得分
1、杜甫是我國唐代著名的現實主義詩人，其詩《春望》“ ”二句用擬人手法揭示了安史之亂給人民帶來的深重災難。、一.名句積累(10分)
2、月下飛天鏡， (李白《渡荊門送別》)
3、欲濟無舟楫， (盂浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
4、《陋室銘》中“ 、 ”兩句寫出了陋室環境的清幽雅緻。
5、《遊山西村》一詩，詩人以：“ 、 ”兩句，道出了“陽光總在風雨後”的人生哲理。 ’
6、 新世紀的青少年，要發奮有爲，報效祖國，絕不能“ ， ”而被時代遺棄。(請用漢樂府《長歌行》中的詩句填空)
二、語林漫步(18分)
1、下列各組詞語中，加點字音、字形全正確的一組是( )(2分)
A、汶(jiāo)河 凹凼( dāng ) 仄(zé)歪 歸咎(jiú)
B、潘(fān)篇 狼籍(jí) 鰲(áo)頭 阻遇(jié)
c、蟠(pán)龍 愧怍(zuò) 逾(yú)越 連翹(qiáo)
D、翩(piān)然 丘壑(hè) 拂(fó)曉 過濾(1ǜ)
2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然後改正。(4分)
轉彎抹角 大庭廣衆 名付其實 束手無策 豐功偉跡
眼花繚亂 鑄劍爲梨 銳不可當 消聲匿跡 巧妙絕倫
3、你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。(2分)
你珍惜成功嗎?
4、閱讀下面的材料，然後回答問題。(4分)
某單位正在召開總結大會，牛廠長表彰了廠裏的科技人員。他說：“‘我’廠的科技人員研製的新型照明系統，能節約電費將近65%以上，這項成果將爲我廠帶來很大的經濟效益。”牛廠長講完後，大會主持人接着說：“下面歡送領導下臺，請受表彰的科技人員上臺。”牛廠長聽了，很不自在。
①牛廠長的話裏有一個病句，請用橫線標出來，再改在下面。(1分)改爲：
②牛廠長聽了會議主持人的話，爲什麼“很不自在”?如果你是大會主持人，你會怎麼說?(3分)
答：
5、下列說法有誤的一項是( )(2分)
A常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序和總分順序。
B《阿長與〈山海經〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
C《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個理想的“世外桃源”，委婉地表達了對當時黑暗社會的批判。
D《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪後西湖的奇景和遊湖人的雅趣。
7、下列加點的成語運用不恰當的一項是( )(2分)
A這兩個平時一見面就吵架的人今天居然相安無事，真讓人奇怪。
B我們個人所取得的任何成就和學校的輝煌歷史相比，是微不足道的。
C小李多年來沉迷於賭博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟時，卻發現家中值錢的東西早已蕩然無存。
D這匹用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄，長鬃飄拂，真是栩栩如生，天衣無縫
8、假如你當選成爲聯合國的祕書長，你將提出怎樣的施政報告才能使世界保持永久的和平?(2分)
三、傾青閱讀(42分)
(一)美文賞讀(15分)
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水裏qiú()着，日本人的水式真不錯。水澱裏沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裏卻撐出一隻小船來。一個乾瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐着，兩隻手卻忙着剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴裏去。
他的船頭上放着那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花澱裏摘下來的。不到白洋澱，哪裏去吃這
樣新鮮的東西?來到白洋澱上幾天了，鬼子們還是望着荷花澱
dèng( )眼。他們衝着那小船吆喝，叫他過來。
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐着船，剝着蓮蓬。船卻慢慢地衝着這裏來了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子纔看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打着水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水裏的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是爲什麼埋的了。這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞着鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩着捉迷藏，亂轉着身子，抓上抓下。
一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向着葦塘望了一眼。在那裏，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩着身子，看着這場英雄的行爲。
1、語段選自小說《 》，作者是著名作家 (2分)
2、根據拼音寫漢字(1分)
qiú( ) dèng( )
3、語段刻畫人物的主要方法是 描寫，主人公是 的人。(2分)
4、用簡潔的語言概括語段的主題思想： 。(3分)
5、對文中劃線的句子，你如何理解?(3分)
答： 。
6、試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行爲時的心理活動，並寫出來。(4分)
答： 。
(二)習作品讀(17分)
蝙蝠——森林的“播種機”
森林，之所以能夠代代繁茂，樹種得以四處傳播，除風吹、流水攜帶外，幾乎絕大部分是那些吃食樹木果實的獸類、飛鳥、爬行動物的功勞。倘若沒有這些不辭辛勞的樹種“播種機”，地球上的森林則將日益減少，乃至最終完全消失。特別要指出的是，在這些促使森林健康繁衍的“播種機”中，蝙蝠的功勞最爲顯赫。
有關專家指出，生活在熱帶雨林的蝙蝠，一夜之間就能吃食相當其體重兩倍的樹木果實，並在穿梭般地飛越林間空曠地帶的途中，隨着糞便將果實的種子播撒到廣闊的地區而生長髮育成林。況且，蝙蝠的飛行能力極強，即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上;因此，蝙蝠播撒樹木種子的距離和範圍要比其他任何熱帶雨林的動物大得多。對此，加拿大謝布魯克大學的鄧納爾德·托馬斯教授，整整花了3年時間專門研究西非一種稻黃色食果蝙蝠傳播樹木種子的能力，結果發現這種蝙蝠在一夜時光中竟能把上萬公斤的樹木種子播撒到四面八方。
也許有人會問，經過蝙蝠及其他動物胃腸消化過程而排泄出來的樹木種子能夠良好發芽生長嗎?鄧納爾德·托馬斯教授曾多次做過如下實驗：他將直接從成熟的樹木果實中取出的種子同從蝙蝠及反芻類動物糞便中找到的樹木種子進行發芽研究，結果是直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10%左右發了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻l00%發了芽，反芻類動物糞便中的樹木種子的發芽率也相當高。
然而，在人類活動中由於大肆捕殺，使森林中的飛禽走獸、爬行動物急劇減少乃至滅絕或瀕臨滅絕，致使森林失去了大量的種子“煤婆”和“助產士”，使新生林難以形成，老樹林又日趨變老、死亡，而出現了生態嚴重失衡的現實狀況。於是，許多環境保護專家、生物學家曾經多次向世人發出絕非危言聳聽的警告：“人類正從內部和外部毀滅地球生物賴以生存的森林。一旦把以樹木果實爲生的動物剿滅，其結果是不用砍伐一棵樹木，一兩百年內全部森林也就消亡殆
盡了。” .
由此可見，要保護森林，首要問題是必須保護森林賴以生存、也是人類及其他生物賴以生存的飛禽走獸!讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧1
1、給下列加點的字注音(2分)
繁衍( ) 顯赫( ) 瀕( )臨 剿( )滅
2、給下列詞語各找一個近義詞(2分)
顯赫——( ) 瀕臨——( )
3、結合語境解釋下列詞語。(2分)
A、危言聳聽： 。
B、消亡殆盡： 。
4、本文的說明對象是 ，作者按照 順序進行介紹說明的。(2分)
5、判斷下列各旬主要運用了哪些說明方法。(3分)
①即便是小蝙蝠，一夜之間也能飛行37公里以上。( )
②直接取自成熟樹木果實中的種子僅有10%左右發了芽，而取自蝙蝠糞便的種子卻100%發了芽。( )
③讓我們加倍珍惜和愛護森林的“播種機”吧!( )
6、爲什麼作者把蝙蝠稱爲“播種機”、“煤婆”和“助產士”?(3分)
答： 。
7、揣摩環保專家、生物學家的“警告”，談談你的理解。(3分)
答： 。
(三)、經典重讀(10分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛.同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
1、解釋加點的詞語。(2分)
A、可愛者甚蕃( ) B、予謂菊，花之隱逸者也( )
C、陶後鮮有聞( ) D、宜乎衆矣( )
2、“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項中加點的“之”意義相同( )(2分)
A、予獨愛蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮，天下之偉觀也。
c、水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D、孔子云：何陋之有?
3、認真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對象。(2分)
菊： 牡丹： 蓮：
4、下面分析有誤的一項是( )(2分)
A、蓮之出淤泥而不染——從生長環境方面寫“蓮”的高潔。
B、濯清漣而不妖——從生活條件方面寫“蓮”的美麗。—
C、中通外直，不蔓不枝——從體態方面寫“蓮”的正直。
D、亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩——從風度方面寫“蓮”的清高。
5、翻譯下列句子。(2分)
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
。
四、放飛寫作(30分)
24、請從下列題目中，任選一題作文，字數不少於600字。不得出現真實的學校名和人名。
①作爲青少年的你，在一天天的成長着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來;成長中有歡樂，有淚水，有幸福，有無奈，有坎坷，有教訓……請以“成長”爲話題，自擬題目作文。
②請以“請到我的 來”爲題，將題目補充完整(可填上如“家鄉、學校、家”等名稱)，寫一篇說明文，運用恰當的說明方法和說明順序。
2006——2007學年第一學期教學質量檢測
八年級語文模擬試題
說明：本試卷滿分100分，100分鐘完卷
姓名 班級 得分
1、 ，大渡橋橫鐵索寒。一、名句積累。(10分，任選十空填寫)
2杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的詩句是：“ ， ”，從中表現了詩人憂國憂民的感情。
3周敦頤《愛蓮說》中，比喻君子不同流合污的語句是 。
4、《核舟記》中“核舟”的主題是______________________ _____。
5、落紅不是無情物， 。
6、蘇軾評價王維雲：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
7、蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：________________________
_______________________________________
8、《秋詞》一詩中___________________，___________________兩句，以對比的方式突出詩人與衆不同的鮮明個性。
9山隨平野盡，___________________________。(李白《渡荊門送別》)
10山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，___________________。(蘇軾《浣溪沙》)
二、語林漫步(19分)
1、下列加點的字詞注音正確的一項是( )(2分)
A寒噤(jīn) 弔唁(yàn) 藩籬(fán) 褶皺(zhě)
B差使(chāi) 軒榭(xiè) 額枋(fǎng) 勻稱(chèng)
C嶙峋(líng) 傖俗(cāng) 逾時(yú) 狼藉(jiè)
D尷尬(gān) 孕育(yùn) 百舸(gě) 羅綺(qǐ)
2.下列所給詞語中有四個錯別字，請找出來填入表中，然後改正。(4分)
雞零狗碎 惟妙惟肖 巧妙絕綸 五彩班斕 重巒疊樟 觸目傷懷 大庭廣衆 銷聲匿跡 無動於衷 周而復始 銳不可擋 長途跋涉
自非亭午夜分 天與雲與山與水3.下列加點字意思相同的一項是(2分) ( )
A B
自既望以至十八日爲盛 未復有能與其奇者
湖中人鳥聲俱絕 餘住西湖
C D
哀轉久絕 江干上下十餘里問
4、給下列橫線上填入恰當的成語。(3分)
(1)圓明園是一座了不起的 (宏偉美麗)的博物館，那兒不僅僅有藝術珍品，還有大堆的金銀製品。
(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是 (形容十分精妙逼真)，讓大家不時地捧腹大笑。
(3)這部 (設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思佈局)的藝術作品，爲我們描繪了一幅情景交融的圖畫。
5、下列沒有語病的一項是 ( )(2分)
A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。
B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。
C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。
D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。
6.給下列語句排列順序 (2分)
①還有搖盪的水草
②遊人從橋上望去
③那魚就在水草和石頭間滑動
④可以清晰地看到水下的鵝卵石
正確順序
7、仿照劃線句的結構，在橫線上填上合適的語句：(2分)
你平時留心到自己父母給你的愛了嗎?過馬路時，他緊緊地抓住你的手，一停二看三再行;放學回家時，他接過你的書包，遞上拖鞋; 時，他……父母的這份愛如春雨灑在草地，如
8、你在課外一定也閱讀過不少格言，請你就“求知”、“珍惜時間”、“注重友誼”、“熱愛讀書”選擇兩方面各寫一條你喜歡的格言。(2分)
三、傾情閱讀(41分)
(一)美文賞讀(14分)
永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由於各拱相聯，所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻着不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。
1.本段的說明對象是____________，其特徵是____________________________。它是中國石拱橋的典型代表之一，它的特徵也就是“中國石拱橋”的特徵。(2分)
2.分析下列語句所採用的說明方法。(3分)
①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。( )
②永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。 ( )
③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。( )
3.“橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉?爲什麼?(2分)
4.本段運用了列數字的說明方法，能否舉一例來說明運用這種說明方法的好處?(2分)
5、說一說你在生活中最喜歡什麼橋?爲什麼?(3分)
6、抓住盧溝橋的結構特點，畫出其示意圖。(2分)
(二)習作品讀(12分)
寶石項圈
⑴在美國的一次家庭宴會上，我看到一位老人戴着一個非常美麗別緻的項圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈光下發出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那，必會注意到她的項圈。因爲她的表情和所有體態，都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈，你簡直就是一個瞎子;如果你注意到了她的項圈，而不過問這件事，那你簡直就是對她的大不敬了。
⑵在這種壓力之下，每個人在寒暄之後，都要誇獎她的項圈。她就如願以償了，情緒高昂地說着什麼。輪到我與她見面，我的談話也從項圈開始：“這是我看到過的最美麗最別緻的項圈之一。”
⑶這可並不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的，晶瑩璀璨。
⑷“謝謝!它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來，我自己設計了這個樣式交給工匠製作，無論從價值還是款式來說，它都極爲名貴別緻。而且，對我來說，它的價值更是難以估量的，因爲這個項圈有很大的象徵意義。”老奶奶說。她說話的時候，鶴髮雞皮的腦袋搖個不停，脖子上的項圈就寶石相撞，精光四射，彷彿一串電焊的火花。
⑸話說到這個份兒上，脖子晃成了這個樣子，出於禮貌，你就是再沒興趣，也得問老人家這個項圈的象徵意義是什麼。
⑹ 甲就像一個好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮溢於言表。她說：“我這11塊寶石，代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石，代表的是男孩;粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩。現在，你已知道了這個祕密，你仔細地數一數，我有幾個孫女幾個孫子?”
⑺我很仔細地數過了，但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡纏繞的脖子。乙項圈是美麗的，但如此近距離地觀看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。
⑻也許是太想讓老奶奶高興了，這時，我千不該萬不該，問了一句話：“您的這11位孫女孫子常常來看您吧?”
⑼老奶奶的臉色黯淡下來，喃喃地說：“是啊，他們來過，可是，已經很久不來了……”
⑽整個晚上，我都爲自己的貿然發問後悔不已。
⑾不，直到今天，我都爲自己的貿然發問後悔不已。我爲什麼要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有時，我看到大街上的女孩戴着燦爛的寶石項圈，會不由自主地想，天底下，無論東方還是西方，無論中國還是美國，有沒有這樣一個女孩，在盛大的宴會上，驕傲地指着自己項圈上的寶石對來賓說：這塊藍色的寶石，是紀念我的祖父，這塊紅色的寶石，是紀念我的祖母。他們永遠在我心中。
⒀
13.人們在看到老人的一剎那爲什麼一定會注意到她的項圈?(2分)
我的回答：
14.從第⑹段第⑺段畫線的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達上的好處。(2分)
我的理解：
15.第⑾段中，“期待和自豪的泡沫”怎樣理解?(2分)
我的理解：
16.文末處隱去了本文的結尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇，你會選哪一個作結尾?請把所選序號填在下面的括號裏，並說說選擇的理由。(3分)
A.有嗎? 有吧。 B.有嗎? 有!
選擇：( )
理由：
17.第⑼段中寫老奶奶因爲“我”的貿然問話而臉色黯淡下來，如果你在現場，你會對老奶奶說些什麼?(30字左右)(3分)
我的回答：
(三)經典重讀(14分)
見 漁 人 乃 大 驚 問 所 從 來具 答 之 便 要 還 家 設 酒 殺 雞 作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。村人各復延至其家，皆出酒食，停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
18、解釋下列詞語在文中的含義：(4分)
妻子 絕境
無論 交通
19、請你根據文言文斷句常識，在上文畫線部分該停頓的地方，用“/”斷句(注意：本題不要求加上標點符號)。(2分)
20、給“便要還家”中的“要”注音並釋義：(2分)
要( )，義：
21、翻譯“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋”一句：(2分)
我的翻譯：
22、桃花源人“不復出焉”的原因是什麼?(用自己的話概括)(2分)
我的答案：：
23、本文作者陶淵明生活在一個戰亂頻繁、生靈塗炭的時代，他爲什麼在這裏卻虛構了一個與黑暗的現實社會相對的美好境界?(2分)
我的理解： 三、放飛寫作(共30分)
24、請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少於600字的作文。
(一)遊歷書海，你會結識許多令你折服的名人志士;觀賞影視，你會看到許多讓你欣賞的英雄豪傑;品味生活，你會發現身邊的每一個人身上都有值得你學習欣賞之處。
請補充題目“我欣賞_______”，並充分思考和發現別人的閃光點，寫一篇作文，字數在600字左右。
(二)橋是什麼?橋樑專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳。”生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋;獨木橋，石板橋;運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……古今中外畫家愛橋、贊橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》將橋作爲畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾經描繪過各種各樣的橋。文學作品也常常離不開橋。以第一次世界大戰爲背景的電影《魂斷藍橋》;神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業往來的商業……
請以“橋”爲話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數不少於600字。
