聲音六年級作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的聲音六年級作文，希望能夠幫助到大家。
聲音六年級作文1
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。。。。。。大自然中蘊藏着無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼。。。。。。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。
其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時節，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。
夏天的田園，“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”，那是一種多麼壯觀多麼恢弘的場面啊！此起彼伏的蛙聲交織一片，成爲一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮讚！我們跟隨着辛棄疾一起去聆聽美妙動聽的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風掠過，枯萎的梧桐樹葉在空中飄動，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。”，客遊在外的詩人觸景生情，抑制不住對家鄉親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風，眼前浮現出一幅令人心生涼意的畫面。詩人借風——這種大自然的聲音，抒發了一種思鄉念親、懷想故園的感情，寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊的淒涼心境。來到杜甫的的草堂，聽見“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”，我們感受到了秋風的猛烈，也體驗到了杜甫當時那種處於窮困潦倒，極度窘迫的悽慘狀況，更能體會他憂國憂民的心境。
寒冬的的山中，北風呼嘯，大雪紛飛。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”，在寂靜的山谷中傳來狗叫聲，在人面前呈現出一幅“風雪夜歸圖”。
在詩詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽各種大自然的聲音。
遊覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”，“常有高猿常嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。”;
聲音六年級作文2
從前，有個叫愛麗絲的女孩。她長得美麗動人，金色的長髮隨風飄逸，還有一身好舞姿，可是她從來不說話，更不會唱歌，她的世界可真如死的一般寂靜。知道有一天，一種東西改變了她的生活，那就是聲音!
那是春分的早晨，她在樹林裏迷了路，走着走着，河面的冰，開始破裂，發出劈里啪啦”的聲音。愛麗絲髮覺自己的耳朵也隨之“破裂”。之後，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，歡快地向前方奔跑，開始了一年中第一段旅程。
鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，她好奇地看着鳥兒，覺得那聲音真好聽。大雁“撲哧撲哧”着翅膀飛過，就這樣，伴隨着她走過了春天。
這已是盛夏時節，愛麗絲坐在樹下的鞦韆上搖晃，“轟轟”劃過一道閃電。閃電打到樹枝上，樹幹“吱吱”兩聲，樹枝斷了，愛麗絲連忙閃開。接着大雨“嘩嘩”地下了起來，打在大地上“嗒嗒嗒”地響，很快，就已能聽到秋天豐收的愉快歌聲。
樹葉一片片落下，打着旋兒。寒風“呼呼”地吹着，愛麗絲冷得直打顫。枯黃的葉子積厚了，踩上去發出“嚓嚓嚓”的聲音。秋天，好像一首悲慘的歌，淒涼，淒涼…
轉眼間，冬天來了，那是一個聲音最少的季節，只有鵝毛般的大雪，真是寂靜機了。終於，愛麗絲再也忍受不了沒有河水“叮咚”，樹葉“刷刷刷”的世界了。在冬天的最後一個傍晚，她優美的歌聲從她嘴裏傳了出來，還跳着美麗的舞蹈。夕陽下的影子被拖得老長。頓時，齊花開放，河流提前解化。那聲音，彷彿奏的是大自然的歌聲。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”創作出來了!
聲音六年級作文3
人生漫漫，生命中總有一些過客，也有那麼幾個人，在你的記憶中揮之不去……
開學了，同學們像小鳥出巢一般涌進學校，沉寂了一個暑假的校園突然間熱鬧起來。我隨着人流來到自己剛分的新班級。很幸運，還是那些熟悉的面孔。一個長假過去了，我們似乎又長大了。靜靜地坐在位子上，同學們正熱火朝天的聊着假期發生的趣事。望着窗外，我想：我們的新老師會是什麼樣。嚴厲的，溫和的，男老師，女老師……
這時，教室門口走來一個人。隨着他的到來，剛剛還嘰嘰喳喳的教室安靜了。我們的新老師是個男的，他個子不高，長得也不是很出衆。但隨着一段時間的瞭解，你會發現他的很多優點。很以往的老師一樣，他先做自我介紹，老師的聲音略顯深沉，卻又帶着絲絲柔和，像一縷春風，滋潤我們的心。這個老師的確是我們所想象的，很溫和。
他是我們的語文老師，他的課堂總是很有趣，不枯燥，不沉悶。即使是在那個令人昏昏欲睡的春季，身上的瞌睡蟲也被她風趣的語言給打跑了。偶爾，我的同學們也調皮一下。他也不生氣，卻故作兇狠，壓低聲音訓斥我們。聽着這奇怪的聲音，不禁大笑起來。他只好無奈的說：“罷了罷了，下次不要這樣了。”
老師寫的字特別漂亮，洋洋灑灑，十分飄逸。我們問過他，他說是從小練的，一塊模板，一遍又一遍的練。令我們都好敬佩，有一段時間，我甚至模仿他的字體，卻怎麼也不像。後來也便放棄了。但是有一次，他在我的書法作業上留言：好字是練出來的。耳邊彷彿響起老師的聲音。
我喜歡寫作文，但不喜歡給別人看。我總覺得自己寫得不夠好。能看到我作文的，只有老師。又一次，老師在班級上朗讀優秀作文。其中就有我的一本，當讀到我的作文時，我的心砰砰跳，很緊張。我的作文在老師口中讀出來，像春風一般，拂過我們的心。
畢業幾年了，我的記憶中時常浮現出那個矮矮的身影，和那滋潤我心田的聲音……
聲音六年級作文4
有這樣一種聲音，會讓我覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲地訴說。
——題記
我，站在河邊，看着那涓涓細流從我眼裏輕輕流過，似乎聽見了這清澈而又有點污濁的水流，在向我訴說他們的煩惱。
聽，有聲音傳來。那柔美卻帶着哭腔地說話，我慢慢地靠近它。是湖水！是它在說話，我們來聽聽它在說些什麼。
“親愛的朋友，你雖然是人類，但是你是否能救救我們？那些骯髒的人在我們身上投入許多油漆，給我們帶來一股非常難聞的臭味。一些頑皮的小孩在我們丟下他們吃剩下的垃圾袋，給我們帶來堆積如山的垃圾。別看我們現在很清澈，但是我們的心理卻充滿了無限委屈和心痛。救救我們，救救其他的河流吧！”
人類啊，你們聽到了嗎？聽到這些弱小的“生命”在訴說嗎？你們如此骯髒，把垃圾到處扔，是多麼不文明啊！雖然有些河流看起來很清澈，但是它們的心裏卻充滿了對人類的恐懼。當你們到處亂扔垃圾時，是否有想過城市的衛生？當你們到處亂扔垃圾時，是否有想過世界的危險？當你們亂扔垃圾時，是否又有聽到地球媽媽哭泣的聲音？這些，你們都是否想過呢？
人類啊，醒醒吧！地球媽媽正在哭泣，世界正在一點點的分裂啊！今年十幾次的大地震，沒令你們感到痛心嗎？這是什麼？這是你們的不良行爲而形成的！現在就動起來，現在就從身邊的小事做起。保護地球，人人有責！
希望那令我震驚的聲音，也會令你們感到痛心。也希望那涓涓細流哭泣的聲音，會變成歡快的流水聲。更希望我們的地球媽媽不再哭泣，世界更加美好！
聲音六年級作文5
正值深秋，天空不甚明亮，北風不時呼嘯地刮過樹枝，抖落片片紅葉。我獨自坐在窗前，拾筆欲做作業，心卻是一陣陣莫名的煩燥。欲凝神揮筆，卻也只得不甚長久的平靜。
忽地，窗外起了響亮的“沙沙”聲，天也逐漸被黑雲遮蓋，便心想：雨，應來了。
“譁——”風推動了樹枝，幾縷雨絲涼涼地落在手背，心中卻是異樣的歡喜，便收起作業，擱在一邊，靜靜地坐在椅子上，等待雨的光臨的。
“嗒、嗒”雨敲在了窗框上，彷彿一位遠來的客人，禮貌地告訴我他的到來。一會兒後，這位“客人”彷彿有些焦急了，便徑自來到我的課桌上“歌唱”。“啪——嗒”真似一支動聽的小調。當我正享受着這番愜意時，雨彷彿仍不滿足，竟自作主張地來到了我的衣袖上。它不知疲倦地舞蹈着。被浸溼的衣袖蓋在我的手腕上，陣陣涼意襲來。接着，他又不滿足於在我的衣袖上舞蹈了，開始佔領了我的衣襟——這下我真沒耐心了，便起身合上了窗戶。
我靜坐了許久，當我感覺着衣裳漸漸不再潮溼，雨也小了些時才睜開了雙眼。此時，忽然覺得心煥然一新，褪去了表面的灰塵，被這雨沖洗得無影無蹤。我擡頭望了望豎的窗子，雨仍奮力地擊打着窗子，發出沉悶的響聲，我突然想要再次打開窗子和它們再進行一次愉快的交流，可是——我不行。我們不一樣。
雨有它生存的意義——喚醒花兒亦或是滋潤萬物。它將自己短暫的生命轉化爲一個個動聽的音符，敲擊着岩石，樹枝或是屋檐。它們用自己一剎那的美好譜寫成了一支支壯麗的歌謠，成爲萬物的一分子來爲自己的生命畫上一個圓滿的句號。
而我呢……
我是一個人。我要學習，要健康，要努力地生活。我不會有雨瀟灑的'生活。但是——我可以學習雨瀟灑的生活。
雨從不計較得失，它默默地滋潤萬物，它的聲音，是我向往的聲音；它的聲音，是迴盪在我心中的天籟。
聲音六年級作文6
那年我十一歲，也是那年，父母離了婚。
如果我沒有記錯的話，那個黑暗的日子是9月24日。
那天放學，我剛走出教室，就迎來了風塵僕僕的父親。我真傻，看見父親提了許多水果來看我，只是一個勁兒地高興，沒有感覺到半點異常。其實，父親那讓人心悸的失魂落魄已經寫在了他的臉上。我給父親說了好多高興的話。後來，父親帶我到學校門口的飯店吃飯，三菜一湯，味道好極了，我盡情地享受着這頓大餐。吃到一半時，父親忽然放下了筷子，想了一會兒說：“你媽媽搬出去住了。”我一怔，但沒有說話，對他們來說，吵架如同家常便飯，吵急了搬出去住也是常事。氣氛有些沉悶，許久，父親對我說：“我和你媽離婚了，就在昨天。”我端在嘴邊的湯猛地一抖，擡起頭，在模糊的淚光中看到父親還在說着些什麼。我相信，我也只能相信這一回是真的了，眼淚一滴一滴地掉在碗裏，那聲音，好清晰。
半個月以後，父親又提到了這件事，說我對他們離婚的事漠不關心，還說有些人哭着鬧着，以死阻撓父母離婚，說我沒有盡到一個女兒的維護家庭的職責。我還是什麼也沒有說，只是悄悄地流淚。
我想告訴父親，他走後，我躺在牀上，大腦一片空白。我很想告訴父親從此我害怕放假，害怕看到別人家親情融融的樣子——但我最後什麼也沒有說。辯解已經沒有意義了，不是嗎？
他們從婚姻的地獄走出來，又走向了各自的婚姻。媽媽找到了新郎，爸爸也找到了新娘，他們的婚禮我都參加了，也都落落大方地爲他們舉杯祝福。
現在的日子笑聲多了，但我知道，笑聲多，快樂也不一定多。我學會了在夾縫中生活，不經常出現在他們面前，不想讓他們再爲了我那點生活費討價還價。我由衷的希望他們和他們的新伴侶把握好第二次婚姻，天天幸福。
好幾次，在夢中，我聽到了眼淚掉進碗裏的聲音——“嘀噠”，雖然那聲音好清脆，但總能把我從孤獨的夢中驚醒。
聲音六年級作文7
你聽，你聽，聽到那匆匆的腳步聲了嗎?那沉默的聲音是時光的聲音，是青春的節奏。
你聽，當再次翻開兒時的童話書，耳畔不禁又迴響起美麗姑娘的啜泣、繼母的咒罵和灰姑娘的舞曲，當然還有媽媽圓潤的嗓音和我甜甜的酣睡聲。你聽，那輕柔的聲音不就像晶瑩的露水，緩緩地流過心田?
你聽，當看到滿是灰塵的兒時玩具，腦海中又浮現出無數個抱着它入睡的夜晚，響起它唱的溫暖的搖籃曲。陽光下，那滿滿的塵埃像無數精靈飛舞着。你聽，那塵埃的聲音不就如雪花飄落，輕輕地融在心中?
你聽，再翻開小學的課本，琅琅的書聲、陀螺的轉動聲和那肆無忌憚的笑聲又一次將我包圍、淹沒，一種莫名的喜悅充溢着全身。你聽，那童年的聲音，不就似花開迎風微笑，糖般甜甜地化在心河?
這一切彷彿就發生在昨天，可是一切卻又已不同。不知從什麼時候起，走到玄關前，我不用再奮力跳起就能觸碰到風鈴;那張小牀我不再怎麼也夠不到邊;爸爸的腦袋也不再是我到達不了的高地。只是不知爲什麼，小時候的滑板車不肯再挪動一步，寶貝的芭比竟少了胳膊，鍾愛的磁帶也總是帶着哭腔。
你聽，那是不是時間在偷笑?是它在搞鬼嗎?
你聽，它在用小刀在媽媽臉上刻下一條又一條紋路。
你聽，它在用鑷子在爸爸頭上拔走一根又一根黑髮。
你聽，它在我的回憶中灑下一把把厚厚的霧，讓一切變得模糊。
你聽見了嗎?那兒時的歡聲與笑語一點點消逝，風鈴清脆的聲音像被蒙上了一層灰。你聽見了嗎?媽媽圓潤的嗓音已有些沙啞，而我那稚嫩的聲音卻已一點點堅定起來。你聽見了嗎?日曆在翻過一頁又一頁，時鐘也轉過了一圈又一圈。
你聽，你聽!童年的記憶在鼓勵我：快前進，快前進。未來的生活在召喚我：快前進，快前進。你聽，你聽，我已長大。你聽，你聽，夢想的輪船就要遠航。
聲音六年級作文8
燈火闌珊，我又在給爺爺寫信。
兩年前，我來到城裏讀書，離開了故鄉，離開了爺爺奶奶。我每天都給爺爺打電話，有了爺爺的聲音與問詢，使我不再想念故鄉，使我在學校依然能感受到溫暖。
最近，爺爺突然開始給我寫信，讓我給回信，想看看我的字和語文水平。我認認真真的給爺爺回信，告訴他我的學習生活。
一封又一封，郵遞員隔山差五的就來送一次信，“今天買了五隻小雞，被調皮的小孩踩死了一隻”“明天地裏麥子該收割了”……後面還加了幾個大大的感嘆號。
時間越長，我愈發的不耐煩，寫作業已佔用了我太多時間，每天還要回信，根本就忙不過來。我心想：“寫信幹什麼呀，這麼麻煩，真不知爺爺怎麼想的。”
我拿起手機，給爺爺打電話，沒人接，我又撥了一次，是奶奶接的。我對奶奶說：“以後別讓爺爺給我寫信了，我沒時間回信”奶奶小聲答應着。
週末，我坐車回老家，來到故鄉的小院，那裏有我和爺爺栽下的樹。樹枝零亂一地，乍綠還黃，像不小心隨手打碎的時光。我遠遠地望見爺爺躺在門口的椅子上，我輕輕地走了過去，看到爺爺睡的正香，沒忍心叫醒。驀然一瞥，我給爺爺寫的信一封一封整齊地放在椅子旁的小桌子上，粉紅色的信紙的一角隨風忽起忽落。我心中一陣酸楚。
一會兒，奶奶從田裏回來了，見到我驚慌失措。奶奶小聲的告訴我：“因爲年齡問題，醫生說你爺爺聽不見了”。我聽後，再也無法控制自己的眼淚，不聽話的簌簌流下。記憶的沙漏，在年少的歲月裏，撐起了一整片天。
爺爺醒了，見我已知道一切，便拉住我的手說：“沒事兒，孩子。我可以在紙上，聽到你的聲音。”我緊緊握住爺爺的手，淚如雨下。
親情是一把吉他，撥動遊子的心絃。它無處不在，在暖暖的炊煙裏，在書信的字跡中。
聲音六年級作文9
神祕莫測的大自然常勾起我們無限的遐想，讓我們靜靜的去傾聽大自然曼妙無比的聲音吧！
當我們漫步在生機勃勃的春天裏,春天姍姍的向我們走來。吹得樹兒"沙沙"的笑了;吹得花兒爭奇鬥豔,吹得世界綠樹紅花;吹得冰雪融化了,化成一條清澈見底的小溪"嘩嘩----"的向遠方流去。
這時,春雨也來湊熱鬧。“沙沙……”地下個不停。細如花針的小雨密密麻麻,爭先恐後地撲向大地媽媽的懷抱,鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”啁啾鳥叫。此時,世界像被籠上一層薄薄的面紗似真似幻奇妙無比。
夏天又和春天各有不同。"咕咕呱——咕咕呱——！"池塘邊開着妙趣橫生的演唱會,著名的"歌唱家"青蛙先生在深情的高歌,蛐蛐也欣欣然的"曲____曲____"的夥奏,天上的雷公公和雨婆婆也來了。"轟隆隆____"震耳欲聾的雷聲從遠處傳來。"嘩啦啦____"傾盆似的大兩撲天蓋地的落下來。這個演唱會給熱情似火的夏天增添了一份熱鬧與清涼。
楓葉似火的秋天有什麼聲音呢？“沙沙沙……”這是落葉的聲音。當你走在林陰小路上，踏在“”落葉毯”上，你每走一步，“沙沙……”的聲音便緊緊的跟着你。在這一堆落葉中，偶爾有幾片葉子微微的有一絲綠色。看到這兒你會想些什麼呢？我覺得落葉正拼命想證明自已生命的存在，這不正是警醒我們要珍惜美好的年華嗎？
銀裝素裹的冬天更使我興趣萌發。寒冷的北風“呼……呼——””的吹着，吹在臉上如刀割獅咬般疼痛，這是對人生的考驗。看，冬天成了孩子們的天堂。這位小孩身穿黑色上衣，深藍色的褲子，在膝蓋處粘着白裏透黑的雪團，臉蛋凍得紅撲撲的，手裏拿着一個雪團正向不遠處的夥伴投去。“呵呵呵——”孩子們的歡聲笑語在風中迴盪……
大自然的聲音隨處可見，我愛你，這美妙而又動聽的自然之聲！
聲音六年級作文10
生活中，不要光去關心一些有趣的小事，有時也要，靜下心來，去傾聽大自然中美妙的聲音吧。
雨聲
春天來了，雨的聲音是美妙悅耳的。當你一個人靜靜地走在小路上，雨水打在屋檐上，那“啪”的一聲是不是很乾脆？當你撐着傘在雨中，把耳朵貼在傘上面，那“咚咚”的聲音是否很響亮？當你在湖邊賞雨，從堤岸上的柳樹葉子中穿過的雨水，滴在湖面上，那“叮”的一聲是否很清脆？這就是雨的聲音，無法形容，也無法模仿。這就是大自然的聲音，所有的聲音都超越不了它。
風聲
風聲，有時柔和，春天，只是你要靜靜地去聽，專心地聽，它不一定只是“呼——呼——”的。夏天則更壯觀，滿樹的葉子在擺動，就像一個大沙錘，這不就是風的聲音嗎？它只是藉着別人來完成屬於自己樂聲。秋天，樹葉灑落了一地，只剩一些“殘兵弱將”還堅守在陣地上，一陣秋風吹過，樹葉就“沙沙”地響起來，時而隨風左右搖擺，時而前後晃動，與前面的葉子“嘩嘩”地摩擦着，像在盪鞦韆；時而繞着圈子，“唰——唰”的畫圈，跳着搖擺舞。冬天，北風狂暴地呼嘯，是何等的威風啊，但它卻能使人的意志變得更堅強！
雷聲
想必雷大家應該很熟悉吧！那“隆隆”的嚇人的聲音，再加上閃電的配合，彷彿可以將天空“咔嚓”地劈成兩半。可細細的觀賞，就會發現雷也有特點。我喜歡在陽臺上看閃電聽雷聲。那狂風撲面的感覺，很豪邁，能掃去我的煩惱；那低沉的悶雷聲，總是在不注意的時候直擊下來，“隆隆”的“男低音”，還有迴音，一波一波的，那“轟隆隆”的呻吟迴盪在空中，直到另一個炸雷響起，而後便一起盪漾。好似老人在咳嗽，又好似一面鼓在敲響。雷，不僅僅只有那個令人恐怖的形象，它也有可愛的一面。
大自然中，聲音無處不在，有可愛的，有可怕的，每個都像一隻小精靈，它們調皮，卻又給我們帶來樂趣。
聲音六年級作文11
大自然的聲音猶如一曲無字的歌謠，流進我的心胸。她時而清脆，時而歡悅，時而低沉，時而狂躁。
走出門，就與微風裝了個滿懷。獨自踏一條幽徑，去山中聆聽美妙的歌聲。
渡過老橋，還沒踏上上山的石徑，就聽見了鳥兒婉轉的歌聲，時高時低，喚醒了山中的朋友。走到半山腰，我便看見了小鳥們的住宅。麻雀，畫眉站在枝頭上，用尖嘴兒梳理起自己的羽毛，小草掛着一串串的珍珠，令人憐愛。“嘰嘰喳喳”麻雀開了頭，一羣鳥兒跟着它唱起來優美的童謠，彷彿在開一場演唱會。
再往裏走，樹木在“喀喳”地成長。“呼--呼--”聽，風來訪問自己的老朋友。樹和風又歡聚一堂了。“沙沙沙”風召喚着樹葉，樹葉在枝頭跳起來優美的華爾茲。不一會兒，風離開了。我靠在一棵樹上，靜靜的回味着，彷彿自己也變成了一棵樹。我腳下的根鬚深深地扎入泥土，吸取甜美的營養。長大，長大，爲人們撐起一片綠色。
突然，雷陣雨來了。“轟隆隆”雷聲敲擊着大地，好像大地是它的大鼓。開始了憤怒的怒吼。雨滴耐不住寂寞，脫離了雲媽媽的懷抱。“譁—譁--”雨的歡快地滴在大地上，岩石下成了看雨的好地方。“轟！”雷公的聲音更大啦，像有100一千位俠客在天上吼叫，又像有一千位詩人在雲頭吟詠。
雨聲召喚出青蛙，青蛙也展開喉嚨“呱呱”的合，好一展風采。青蛙跳上荷葉彷彿荷葉是它的舞臺。又彷彿我也是森林中的一員，也唱起了小曲兒。
不知不覺雨停了，我還在這美妙的音韻中徘徊，直至夕陽親吻西山，麻雀的歌聲也把我喚回來
我該回家了，一路上我又聆聽着大自然的聲音，千思萬緒，我與大自然心心相印。
聲音六年級作文12
大自然，它的聲音是獨特的。
噓，聽，風伯伯又拿起它的小提琴，在那優雅作曲呢，搖搖晃晃模仿的還真是有模有樣的。演奏出了多麼美妙、婉轉的聲音啊!譁——譁——，聲音時而快，時而緩，時而溫柔，時而雄渾，時而滄桑，時而歡快;呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家!
遠處隱隱約約傳來，越來越近，越來越近……
咦?是誰彈奏出這麼動人的旋律!我想我已經知道它的真面目了，它是小溪妹妹。看來，它也是個出色的音樂家，瞧，它是多麼的投入呀!彈奏的令人難以忘懷。剛纔還叮叮咚咚呢，現在變成嘩啦嘩啦奔向大海了!大海也有自己的歌聲，他的歌聲是那麼豪邁，給人一種勇往直前的動力。
嘩啦嘩啦，豆大般的雨滴騰空而降，雨也不甘勢弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。雨，是靈巧的小精靈。它們在石頭上、屋頂上、樹葉上……不停地跳躍着，彈奏出一首完美結合的奏鳴曲。
隨着最後一個雨滴落下，雨，漸漸地停了。雨的演唱會也結束了。
直至夕陽親吻着西山的時候，小杜鵑的歌聲纔出場。
咕咕——咕咕——它唱着歡快的歌兒飛向遠方，蟋蟀也駐足癡望。它情不自禁的放棄嗓門高歌亮相。
這時，山泉姐姐來了，大夥兒都有所耳聞它彈奏的音樂是及棒的，今日一見果然名不虛傳，於是，大夥兒都邀請山泉來一段。山泉自然願意爲它們演奏一曲。它的聲音所謂是“天籟之聲”。此刻，大自然的“音樂家”們陶醉其中，我也被它們吸引了。
傍晚，天黑了，一輪明月高高的懸掛在天空中，星星們眨着眼睛，彷彿也在傾聽大自然的聲音!
聲音六年級作文13
十月，悄悄去了，花也悄悄地謝了，過去曾經到過的雨亭已經不見了，讓人倍感思念，這草草而過的聲音。——題記
這回憶，不容易——沒人能體會到的幸福，許多存在的呼吸已經漸漸失去，存在的也僅僅是瞬間墮落的陰影。難言這其中的味道是多麼地痛苦。美麗既存在又失去，到底要怎樣才能給自己的人生一個理由。還是忍受着痛苦下去呢？這一切的一切，只是草草而過的聲音而已，不明白。
“草草”——這個沉甸甸的重量，背不起。…這個看不清，想不清的漆黑。漆黑卻靜靜地沉浸在淒涼中。我想，漆黑是個天使，它一定沉浸在孤獨的海洋中。不過，這個海洋中也肯定沉浸着很多人。這太多的說不清的靜寂。靜寂中又令人覺得傷感。
草草而過的聲音，大海遊不盡，沙漠走不盡，人生太漫長。寂寞的人生，讓人對世界充滿絕望。有時候，這算一種走運。世界上的萬萬千千，如風雲般變化無窮，讓人看不透的事情還在人生的旅途上等着你呢。可爲什麼卻要如此地深究不明。我心中倍感奇怪，也感到歧途之多。是的，讓人想不懂。但我們又何必爲了人生的節拍而傷害了自己的心呢。
有時，覺得生活是平凡的。但卻爲什麼有如此讓人難說的大誓言呢？或許，這個問題已經持續了幾千年了。可爲什麼千年以來都沒有人體會過這草草而過的聲音。我有點不解，這其中的點點滴滴到底有什麼預示呢。人類能發展到今天，也是草草而過的聲音。這裏面到底集聚了多少人的思維呢。這到底是科學的依據還是某些人的胡思亂想呢？這一切的一切，這世間中的一切，都還不是讓人難以說清的呢。
草草而略去的回憶，終點的美麗，還是終點的墮落之時，沒人知道。不過，這回憶在如今已經暗淡了，這點點滴滴已經失去了嗎？還是仍然着？這些東西終究還要問問已經似死去的回憶。
草草而過的聲音，我站在曾經走過的大榕樹邊，傾聽着時光的音調。在默默之中等待着明天的到來。
聲音六年級作文14
聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就彷彿一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，“滴答.滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬於自己的空間裏，靜下心來聽那雨聲，多麼溫柔啊！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發出自己獨特的嗓音，彷彿一個大型的樂團在只爲你一人合唱。那聲音會游到你的腦海裏。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心裏的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，“咚咚......”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過於此了，這些聲音彷彿鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當空，音樂家們在樹陰下“咯吱.咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心裏直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重.理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那麼深入人心。當別人受到曲解時，把你發自內心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。
聲音能使人的心靈得到淨化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內心就無法充實。
聲音六年級作文15
當樹枝吐出第一個綠芽的時候，當第一聲雷鳴劃破長空的時候，當花兒高興的展開第一個笑臉的時候——冬天去了。取代漫天飛雪和寒冷天氣的是一個高高升起的太陽和暖意，人們紛紛脫下沉重的棉衣好像在對太陽說：“冬天走了。”太陽似乎聽懂了人們的談話，把陽光照的更強烈了。
隨着氣溫的逐漸升高，平靜了一個冬天的街道又重新熱鬧起來，小攤小販紛紛搶佔地盤。有的商家甚至在去年冬天就已經向物業買了這塊地，人們紛紛走出家門去購置新衣。不一會兒街道上就擠得亂成一鍋粥。人們似乎忘記了那寒風刺骨、大雪紛飛的世界，完全沉浸在暖洋洋的歡樂中，完全忘卻了冬天給他們帶來的不便和麻煩。前幾天只是街道上人羣爆滿，再過幾天各個景區都發出了旅遊小高峯的警告。隨着天氣一天比一天熱，都快到了夏天的溫度了，各大游泳館紛紛開業並推出了許多優惠活動，比如五人以上票價打八折、中午免費午餐…。
光陰似箭，一轉眼愜意的寒假過去，人們紛紛提着包去上班，我們也不例外，早上我照舊揹着書包去上學沒想到在校門口的衚衕就遇到了幾個同學，我們一起說說笑笑，不由得勾起了我對同學們的思念，我們到班後還沒有反應過來同學們就給我來了個大擁抱。我的情感也被激發了，不一會兒就進入了狀態，跟同學們開起了玩笑。在我們不經意間王老師來了，我們全班同學一起用力把王老師拋在空中再接住，高呼王老師萬歲，王老師萬歲。什麼詞也形容不了當時的心情。
冬天剛剛過去，夏天還未來到的這個季節真好！
