人類的老師四年級作文(15篇)

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的人類的老師四年級作文，歡迎大家分享。

人類的老師四年級作文1

生活中，我們經常用到電池，像電視的遙控器、手電筒、電子玩具等。

那電池是怎麼發明的呢？人類把目光投向了大自然。

在自然界中有許多生物都能產生電，僅僅是魚類就有500餘種，如電鰩、電鮎和電鰻，人們將這些能放電的魚，統稱爲“電魚”。中等大小的電鰩能產生70伏左右的電壓，而非洲電鰩能產生的電壓高達220伏；非洲電鮎能產生350伏的電壓；電鰻能產生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產生高達880伏的電壓。

魚怎麼能放電，其中的奧祕究竟在哪裏？

經過對電魚的解剖研究，科學家發現在電魚體內有一種奇特的發電器官，這些發電器是由許多叫電盤的半透明的盤形細胞構成的。電魚的發電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側，約有200萬至500萬塊電板。

電魚這種非凡的本領，引起了人們極大的興趣。19世紀初，意大利物理學家伏特，以電魚發電器官爲模型，設計出了世界上最早的伏特電池。

如今，電池已在國內外廣泛使用，電池的發明是人類生活的一次大革命。

人類的老師四年級作文2

人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極爲理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啓示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！

人類的老師四年級作文3

大自然是人類的老師，人們亂砍伐樹木，破壞生態環境，破壞森林資源，把大自然變得越來越沒有生機勃勃的景象。

很多東西，都是有自然規律的，需要我們用心去感受，好好愛護大自然，才能發現大自然帶給我們很多啓示。

大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關。我們不能破壞大自然，要愛護大自然，走向綠色的田野，享受它獨特的風采。

荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽光，就不熱了。魯班看見後，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見了說：“這樣不方便拿，要是能有開關就好用多了。”魯班一聽，又用鐵架和羊皮，做了一把能開能關的傘，中國的第一把雨傘就誕生了。

在大自然中，人們通過蝙蝠發明出了雷達，又根據鳥兒蜻蜓，發明了優良性能的飛機。各種各樣的東西，都根據自然現象，大自然的傳播。在美景如畫的自然裏，你會把自己的身心融入其中，用心去聆聽大自然的聲音，爲我們人類譜寫一首首新的樂章。讓我們在環境優美的大自然中生活學習。

只要我們用心去觀察，勇於實踐，就一定能從大自然中得到啓示。

人類的老師四年級作文4

大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啓示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。

人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。

大自然有這麼多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的祕密。

大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

人類的老師四年級作文5

一提到打針，都會想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類是根據什麼發明的針頭嗎？其實就是蚊子。

蚊子，一個人們很討厭的.昆蟲。身上既臭又髒，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個小針，萬萬想不到，這個小針是它的嘴巴，兩個小豆子般的眼睛尋找着美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那麼大，所以人們很難找到它，6只細細的小腳，像一些黑黑的小短線條，有時還會發出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會扯下來。

下面來說說關於蚊子的發明吧。它們一般在月黑風高的晚上活動，等到人們都進入夢鄉，就開始了吸血。吸完還要發出“嗡嗡”的聲音，好像在說“好飽呀”。每到早上都會在人們身上留下“傑作”。那時人們正愁沒有針打針呢，聰明的科學家開始研究起了蚊子，根據蚊子吸血方式和原理，經過了長年累月的實驗和研究，終於發明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫院的醫護人員有了很大的幫助，所以說蚊子也是有用處的。

大自然真是個奇妙的海洋，給人類有了很大的啓發，發明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧祕，要用探索的方法，才能探知它的祕密。

人類的老師四年級作文6

晴朗的天空中傳來隆隆聲，飛來了一架龐大的客機。

在高速飛行的客機怎麼避免機翼因劇烈抖動而不破碎呢？原來是人們從蜻蜓身上得到啓示。

蜻蜓在高速飛行時，翅膀每秒振動30～50次，且它的翅膀重量不到0。005克，翅膜厚度只有2～3微米。無論它怎麼飛，從來沒看見它的翅膀破碎，難道它的翅膀特別堅硬，能防止這些事件嗎？

爲了弄清楚這個問題，有人做過一次實驗，把蜻蜓的翅痣去掉，蜻蜓飛起來的時候就會盪來盪去，飛了一會兒翅膀就破碎了。

這實驗證明，蜻蜓的翅膀沒有破碎，有大半功勞都歸於翅痣。

科學家經過反覆研究，終於揭開了蜻蜓翅膀不易破碎的祕密。蜻蜓翅膀這種獨特的結構，在強度、穩定性、變形性能和振動特性等方面都具有無比的優越性，使得蜻蜓可以實現撲翼飛行、滑行、懸停、前飛、倒飛、側飛、急轉、急升及倒着降落等高難度飛行動作。另外，蜻蜓翅膀的一些特殊結構（翅痣、翅結）亦在蜻蜓的飛行過程中起着重要的作用。

科學家模仿蜻蜓翅膀的結構，給飛機機翼末端裝一塊比周圍略重一些、厚一點的東西就能防止機翼抖動，就算飛機飛得再快，翅膀也不會破碎。

大自然真是人類的老師！

人類的老師四年級作文7

我在看電視的時候，看見潛水艇突然從水中浮上來，不一會兒又沉到水裏不見蹤影。

爲什麼潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來是人類從魚在水裏自由沉浮得到了啓發。

魚生活在水裏，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動物。難道有人在魚身體裏安裝了某些東西，使魚能在水來自由活動？

爲了弄清這個問題，科學家做了許多試驗，終於揭開了謎底。科學家發現魚的身體裏有一個鰾。你們會問鰾有什麼作用呢？它的作用可不小，鰾裏面存有空氣，可以通過空氣的吸入和呼出控制魚的浮沉。就像一個氣球一樣，裏面空氣多的時候就非上升，少的時候就會下降。當魚要沉下去的時候，放掉鰾裏的空氣，鰾就變小了，魚兒扭扭身子就沉下去了；當魚要浮上來的時候，鰾裏裝滿空氣，鰾就脹了起來，魚兒搖搖尾巴就上來了。

科學家就是模仿魚兒的樣子，發明了潛水艇，在潛水艇裏有個水倉，像魚的鰾，當水倉裝滿水，潛水艇就沉下來；把水倉裏的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚在水中自由浮沉一樣。

人類的老師四年級作文8

一望無際的沙漠開着一輛越野車，由遠到近，發動機發出轟轟的聲音，無數座小沙丘和仙人掌都被飛馳而過。這時它遇到了一個水坑，越野車便一躍跳了過去，並繼續的行駛在沙漠上。越野車怎麼能跳躍呢？原來人們是從袋鼠身上得到了啓示。

袋鼠是在沙漠生活的，一下子能跳4米多，在拼命逃生時，居然一下能跳10米多，即使一個小沙丘，它也能輕鬆跳過，爲什麼袋鼠的彈跳力這麼好？

經過科學家反覆研究，終於揭開了袋鼠彈跳力這麼好的原因！原因就在於袋鼠強大的跟腱裏。它們像彈簧一樣，落地時，儲存躍跳的能量，然後在下一次躍跳時釋放出來。

於是，科學家模仿袋鼠跳躍的方法，發明了會跳躍的越野車跳躍的越野車跳躍機，在高低不平的田野和沙漠，均可通行無阻，高速前進。所以，越野車在沙漠行駛也十分安全。

人類的老師四年級作文9

科學家從海鷗身上得到啓示，發明了水上飛機。可以說海鷗是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

在以前，人們作戰時沒有雷達，經常被飛機偷襲，因此而戰敗。科學家經過長期研究蝙蝠，發現蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準確的抓到獵物，這是爲什麼呢？原來，每隻蝙蝠都能發出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據信號來判斷是岩石還是獵物。科學家們根據這種原理，發明了雷達，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區別出不同的氣味裏的成分，科學家們受它的啓發，發明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發現有害氣質就會發出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙裏，用來檢測艙內氣體的成分。

此外，人們模仿水母造出了風暴預測儀，模仿蝴蝶造出了衛星……

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師四年級作文10

一羣士兵衝進“毒氣室”，卻人人安然無恙。仔細一看，發現他們都戴了面具。

面對強大的毒氣，人們僅僅戴着一個面具，怎麼會安然無恙呢？原來是人們從豬鼻子中得到了啓示。

自從1915年4月22日，德軍用毒氣打敗了英法聯軍之後，科學家們都在儘快製造防毒面具。一天，科學家們去曾被德軍薰襲的地段進行考察，發現大量動物都死了，只有野豬還活着。科學家經反覆探索，終於發現：由於野豬用嘴拱地，鬆軟的泥土過濾了毒氣，才使野豬倖免於難。於是，科學家精心研製出了世界上第一批防毒面具。

人們模仿豬鼻子，把防毒面具做成豬鼻子的形狀，並在裏面放入活性炭和過氧化鈉，使防毒面具能有效地發揮自己的作用，抵抗毒氣。所以，就算士兵衝進毒氣室，但只要帶了防毒面具，也會安然無恙。

人類的老師四年級作文11

科學家從水母耳朵的結構和功能中，得到啓示，發明設計了水母耳風暴預測儀。可以說，水母是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。

早在40年代，人們依據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接着，又用化學方法人工合成了熒光素。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什麼兩樣，它們身上的條紋是爲適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵禦天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。

根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶着它可以發現電線杆、臺階、橋上的人等。

此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了鼠標……

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師四年級作文12

一本書籍，它沒有華麗、金碧輝煌的外衣，也沒有色彩鮮豔、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書，就是這樣平凡的一本書籍，一本一本累積起來，其中可蘊藏着“大祕密”呢！它不但能教會我們怎樣做人，還能帶給我們無盡的知識。一本又一本的書籍，成爲了我生活中不說話的好老師，我對它情有獨鍾。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”每當我看“知識的海洋”這本書時，稍不留神，我的靈魂就被書籍所控制，停也停不下來。我常常感嘆：“啊！書籍多麼像海洋啊，可以傳授給我無窮無盡的知識，填充我空白的大腦，引領我的生活。”正如高爾基所說：“書既是我的老師還是我課餘時間的好朋友”。書籍裏的好詞佳句頻頻向我招手，我們成爲了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成爲一個有學問的人，在寫作時可以輔助我，寫好了還能受到老師、同學和父母的稱讚，心裏美滋滋的，這樣兩全其美多好啊！

書籍是我一生的老師，它會時刻伴隨着我，我要感謝我的老師書籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我帶來光明和希望，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。

人類的老師四年級作文13

大自然是人類的老師，它能給人以啓發。

我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。

可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。

我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，於是，我趁一隻螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經過的地方，當它搬着食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一隻螞蟻給它引路，經過這隻螞蟻的幫助，它回到了洞中。

我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團，但多數的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。

我也要學習螞蟻團結、爲他人着想的精神。

人類的老師四年級作文14

在自然界，許多生物都可以充當人類的“老師”，例如：鳥兒、鯨、雞蛋但我覺得，一株小草纔是人類的老師。

這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個種子，根從牆縫裏鑽過來，頂着一個嬌弱纖細的花苞。我發現時它聳拉着腦袋，葉子無助地下垂，花苞簡直要從上面掉下來了。

三天後，我去看時，吃了一驚，這還是那個毫無生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個倒着的小船，花苞頂部綻開了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結了幾個綠色的小花苞！

我用腳從根部開始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什麼本事！

又隔了幾天，我去“慰問”它。它雖然還有點無精打采，但根部那兒被我踩過的地方快要癒合了！那些花苞不但沒有掉，反而愈來愈旺，茂密的葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工啊！

我看着這株小。它沒有荷花純潔，沒有桃花美麗，更沒有桂花醉人的香味，但它有堅韌不拔、永不放棄、知難而進的品質，這種高貴的品質難道不值得我們學習嗎？這株小草纔是人類的老師！

人類的老師四年級作文15

清朗的天空中出現兩個一紅一綠的亮點。“隆隆”一架飛機呼嘯而過。

飛機怎麼能安全飛行呢？原來是從鳥兒身上得到了啓示。

鳥兒之所以能平穩地在天空中飛翔，是用兩隻翅膀撲打着，使空氣產生氣流。氣流是由兩隻翅膀發出的，而且翅膀前緣厚，後緣薄氣流向下衝擊的力量可以支撐起小鳥。

鷹擊長空，鵬程萬里，鳥類可以在天空中自由翱翔，這是對人類多麼大的吸引和激勵啊！

人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔於天空。中國著名的工匠魯班，曾研究和製作過木鳥。據歷史文獻記載，一千九百多年前，中國就有人把鳥羽綁在身上，做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前，意大利的達·芬奇根據對鳥的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動力來飛行。

如今，科學家研究鳥兒飛行的原理，發明了飛機。

當飛機滑行時，機翼在空氣中移動，相當於空氣沿機翼流動。由於機翼上下側形狀不一樣，在相同的時間內，上側空氣比下側空氣流動的快，使飛機產生了升力。於是，飛機就能飛上天空。

大自然是人類的導師，給了我們許多啓示。科學家從鳥兒身上得到啓示，實現了飛天夢想。