我的啓蒙老師400字作文

作文一：我的啓蒙老師

我的啓蒙老師是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩遊戲，遊戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現了一首得了兩三四分，而其他的九十九首並沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。 　
　　
我的啓蒙老師還讓我明白了兩個字的意思，也可以說是一個詞，先說聰吧，聰，左邊是一個耳，然後右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以纔有了聰明這個詞。 　
　　
我的啓蒙老師改變了我的學習態度讓我充滿信心迎接着知識的挑戰，我相信我的啓蒙老師還有很多，也許以前有，以後也有，反正我的啓蒙老師有很多，但我五六年級的韓老師給我的啓蒙是以後開啓學習大門的鑰匙。


作文二：我的啓蒙老師

在小學六年的時光裏，我遇到了很多位老師，但有一位老師讓我無法忘懷。 　
　
我的啓蒙老師姓王，是我一年級時後半學期的數學老師，她對人很親切，同學們都尊敬她，第一節課她就對我們說：“我是你們的新老師，我希望以前成績不好的同學，現在要努力。因爲老師只看眼前的成績，不看你們以前，只要你們現在成績好 肯努力老師同樣會信任你們機會是自己創造的，而不是別人給的。”自從聽了老師這番激勵的話，我認真上課。成績是突飛猛進。不僅王老師對我印象頗好，而且以前印象不大好的老師也慢慢改觀，這點成就感讓我對學習越來越有興趣。每次班裏上公開課王老師總是叫我去商量方案。這使我漸漸地有了自信，成績也很理想，老師對我也很信任。 　
　
雖然這已經是六年前的事情了，但我有時會想：如果以前沒有王老師改變了我的人生，現在的我會是什麼樣子的？我相信如果沒有王老師就沒有現在自信的我！我經常會想起老師說過的一句話：機會不是別人給的而是自己創造的！


作文三：我的啓蒙老師

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬於我的那張紙上，卻有一個她，她是我的小學一年級數學老師--劉老師。 　
　　
當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，第一個迎接我的是她。那天是牽着我的手進入了知識的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。那時，因爲我好奇心強，想獨自一人遨遊那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點就放棄這個夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數學考試考砸了，劉老師並沒有責怪我，只是對我說：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學會爬再學走一樣。”那時我還小，對於老師說的話，似懂非懂。不過在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。 　
　　
三年級我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底裏爲我加油！ 　
　　
六年已經過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最後從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空裏，那就是我的啓蒙老師，和藹可親的劉老師。


作文四：我的啓蒙老師

我已經12歲了，在這12年裏，我接觸了許多老師，是他們一直教誨我，一定要好好學習，好好做人，爲國爭光。我萬分感激他們，可是，我最最最……感激的就是我的啓蒙老師，朱老師。
　　
在我上幼兒園的時候，就見了她——我的“語文”老師，她是一個很溫柔的老師，那時我有一點矮，於是坐在了第一排，上課很老實，老師也比較喜歡我。我最喜歡的課也就是她的課，因爲她上的故事課和娛樂課令我喜歡。每到這時，我們班的同學就像溫順的小羊羔一樣老老實實。
　　
有一次在故事課上，老師在講故事，可這個故事已經聽過多遍了，就悄悄地把講臺上另外一本故事書那下來，雖然有很多字不認識，但是也能懂個大意。正當我看到很精彩的時候，老師發現了我，我想：我不認真聽課，老師要罰我了。可老師沒有，而是叫我把剛纔看到的故事講一講，我講完了，老師還表揚我了。
　　
在幼兒園時，我也有不如意的時候，那是我中班時，同學們正在午睡，老師看我沒睡，就把表演的節目先給我看了，那時覺得老師真了不起！
　　
後來，我6歲來到了臨沂一小上學，就在沒見到教我的朱老師。我要好好學習，長大了，也像朱老師一樣做一位老師！


作文五：我的啓蒙老師

我的啓蒙老師是一位中年婦女。她二十多歲任教，今年已教書十多年了。她總是穿一件褐色衣服，顯得很優雅她就是我的語文老師。
　　
她教學方法獨特，總使我聽得津津有味！記得她教我們讀一篇古文時(楊氏之子)，全班的視線都轉移到了她。她先把這篇古文編成故事：楊家的兒子九歲，十分聰明。孔君平指着盤中的楊梅，對楊家的兒子說：“這是你們家的水果！”楊家的兒子卻說：我可沒聽說過孔雀是你們的鳥？“瞧，這下孔君平可無言以對！
　　
她利用編故事的方法，使我們在陌生的句子面前，去認識它，去知道其中的奧祕與道理！別班的同學背一篇古文要幾小時，我們班只需要半小時。她的方法，使一個個陌生的字在我們面前投降。日積月累，我們認識的字也越來越多，理解能力也越來越好。我們都很感激老師。
　　
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，她就是我們心田的春雨，我們將永遠記住她！


作文六：我的啓蒙老師

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師是---張老師。張老師臉圓圓的，那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。 　
　　
是張老師教會了我做人的道理，是張老師讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節；張老師總有辦法叫那些方塊字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。 　
　　
多少年來，誰也說不清您爲學習付出了多少心血，說也說不清您爲國家培育了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見證。 　
　　
記得，在六年前的一天，我不善於和同學們交流，膽子很小，性格孤僻，您發現後，和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流，上課積極發言。從那次和張老師談完後我努力的改正缺點。果然，正如張老師說過的那句話：“只要你努力了，成功就會屬於你。” 　
　　
是張老師，用手中的那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是張老師讓我體會到人生道路上應該怎樣做人。 　
　　
謝謝你！我的啓蒙老師---張老師。


作文七：我的啓蒙老師

在我8歲時，我上了小學，第一眼看到的就是一所又大又漂亮的學校——西關小學。
　　
接着就見到了我的啓蒙老師——王老師。她梳着一頭短髮，一雙明亮的大眼睛，苗條的身材……她給予了我三年的關心與幫助。
　　
在開學的第一天，王老師先介紹了自己，還讓同學們作了各自的介紹。第二天，王老師開始了講課，她用清脆的聲音娓娓動聽地講起課來，每講完一段都要總結一下，之後詢問同學們：會不會？如果都會，就讓有的同學重複一遍，如果有的同學答不上來，王老師就會再講一遍，直到那個同學會了，再提問別人……
　　
等過了一段時間，老師和同學都熟悉了，王老師憑着每個同學的特點，開始選班幹部，經過同學的選舉，王老師的信任，我當上了班幹部。我努力的學習，幫助別人，爭取給其他同學做出好榜樣。
　　
現在，我是四年級的學生了，要不是王老師給我打下的堅實的基礎，我也不會有現在的好習慣、好成績，我很感謝我的啓蒙老師——王老師！


作文八：我的啓蒙老師

小學生活就要結束了，但我的啓蒙老師——江老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

語文課上，江老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢！說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。

上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。江老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。

四年過去了，江老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。