有關五年級快樂作文集錦五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級快樂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級快樂作文 篇1

黃澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗頭，一朵朵棉花裂開嘴兒，怒放綻開，絳紅色的棉花葉子，已經飄落大半。密密的棉花朵兒，被秋風吹得蓬蓬鬆鬆，遠遠望去，真像一片銀海雪原，又像那雪白的珍珠。在這樣美好的節氣中我迎來了歡樂的秋遊。

坐上舒服又寬敞的大巴車，一路歡聲笑語，我們來到了雲頂星河遊樂王國。在這兒我們遊玩了多個項目，如飛椅、過山車、大擺錘、跳躍時空等等，其中，令我記憶猶心是大擺錘和過山車。

來到大擺錘前，我擡頭仰望，高聳入雲的支架映入我的眼簾。我的心中不禁泛起一個念頭：這麼高呀!萬一來個360度的旋轉把我甩出去了怎麼辦呀?想着想着，我的額頭冒起一顆顆黃豆般的汗珠，我的心理鬥爭非常激烈，突然，我想到了《第七條獵狗》中的一句話：在人的面前，沒有克服不了的困難。我便定下心來坐上了大擺錘，大擺錘劇烈的甩動起來，頓時嚇得我膽戰心驚。飛到半空時，我慢慢睜開雙眼，見到了綿綿的江水，高大的樹木……美景一下子戰勝了恐懼。慢慢地，大擺錘停下來了，我不急不慢的從座位上下來，心裏猶爲激動。

過山車是青少年最喜歡的項目。見到一臺臺機車橫臥在軌道上，我的心裏燃起了熊熊大火，坐上炫酷的機車，腳緊緊地貼在後面的腳槽裏。過山車開始是龜速前進，一點兒都不恐怖，正當我得意之時，只聽見“唆”的一聲，過山車像一支離弦的箭衝了出去，我的心一下就提到嗓子眼了。一個側行、一個大弧度拐彎、一個翻轉，我感覺整個人都要被甩出去似的，好刺激。

快樂的時光過得特別快，轉眼間，就到了回家的'時間了，我不會忘記這次愉快的秋遊。

五年級快樂作文 篇2

每個人每天的心情都不一樣，如果遇到開心的事情就會好高興好快樂，如果遇到難過的事情就會好沮喪好低落。對我來說，只要上學和同學們玩在一起就是一件令人快樂的事。

每節下課時，我都和我那些“狐羣狗黨”玩遊戲，笑聲浮蕩在空氣中，汗水滴滴從額頭上掉落，我喜歡那種感覺，那時就是我最快樂的時刻。我最喜歡和同學們玩“紅綠燈”，我覺得這種遊戲很好玩，每次玩的時候我都很興奮。當鬼的人要來捉我們，我們就要一直跑一直躲，因爲只要一不留神而被抓到就要當鬼。當然，玩這種遊戲時常常會有糾紛產生，但我們還是樂此不疲，因爲很刺激很有趣。

人家說：““玩”是小孩子的代名詞。”說得一點也沒錯。別小看我們玩，我們可以將遊戲的規則變更，大家腦力激盪，再創造更好玩的遊戲來。短短的下課時間，從我們教室到操場就要三分鐘，因爲不能在走廊上跑步，所以我們只好慢慢走，符合學校三令五申的規定，但來回就要六分鐘了，幾乎沒有玩的時間。所以我們會發明在走廊上的遊戲，比較不需跑跳不需體力的遊戲，那樣我們就覺得很快樂。

老師曾說：“快樂的事到處都有。”也說：“快樂是可以自己創造的。”我們不是在苦中作樂，而是在創造快樂。我們的偉大頭腦就是創造快樂的泉源，我們還發明很多種遊戲呢！我快樂，你也快樂，這天地間就沒有什麼憂愁了。

可惜下課的時間太短了，只有短短的十分鐘，有時老師還利用下課時間訓話，我們寶貴的時間就要放之流水，化爲烏有了。真希望能延長下課的時間，只要短短的五分鐘，我們也會感到十分的快樂的。

五年級快樂作文 篇3

傍晚，我給權全叔叔看店鋪，玉乾神不知鬼不覺地走了進來，把我嚇了一大跳。他說：“積梅，我們來跑牌吧？”我說：“二缺一，怎麼玩？要不，去叫阿姨來？”說曹操曹操到，話音剛落，阿姨就進來了。玉乾眉開眼笑地迎上去問：“阿姨，真是太巧了，我們正愁打牌缺人呢，你就來了。”阿姨笑着說：“哈，我是來巧啦，一起玩吧！”我們馬上拉開陣勢玩了起來。

阿姨邊抓牌邊說：“你們倆很厲害，上次和你們玩，我還欠積梅好幾下鼻子呢。”我擺擺手，滿不在乎地說：“沒事，上次的一筆勾銷。”阿姨樂呵呵地說：“謝謝你，我非常怕你們呢。”玉乾得意地說：“哈哈，一個大人還怕兩個小孩子。”我說：“別說題外話了，快說規則吧。”阿姨說：“老規矩，死壓牌，輸一張牌刮一下鼻子，天牌和炸彈翻倍。”

第一局開始了。玉乾有黑桃三，由他先出牌。他出了八九連帶，我沒什麼大牌頂住，只得把 炸彈炸下去。阿姨驚訝地說：“積梅，你第一局就有炸，真是幸運呀！”我勉強笑了笑，因爲我知道炸下去根本是害自己，因爲我有很多單牌，怎麼辦呢？我絞盡腦汁，終於想出一個辦法：把零牌分別拆成了兩條龍。哈哈，他們沒有一個人要得起！第一局我贏了。我輕輕地颳了他們兩人的鼻子。

阿姨說：“積梅，你真厲害。”我謙虛地說：“是我的牌好。”我想，就算牌不好，我也要有信心、有氣勢。因此，無論牌好牌差，我都說牌很好。不過，有時也會露餡的。有一局，我只剩兩張牌了，我靈機一動，虛張聲勢地說：“我贏定了”。玉乾半信半疑地猜測：“積梅可能是過 的牌了，阿姨，你不能下單牌了。”阿姨算了算牌，發現 都出三張了，哪來的 呢？我暗暗叫苦：完了，這回露餡了。阿姨下了一個老K，我看見了，頓時喜上眉梢。因爲我手上有一個 ，是最大的了，哈哈！這局我又贏了！阿姨嘆了一口氣：“你真是人小鬼大呀！”

可是有一局，我爲了多跑牌，先下了一個順子。沒想到，我這樣下，卻給自己惹了非常大的禍，因爲玉乾一手都是順牌。他樂得眉飛色舞：“哈哈，積梅你真是聰明一世，糊塗一時啊！”這局不僅我輸了，而且阿姨還被天牌了。

這樣輸輸贏贏，笑聲不斷，真開心啊！

五年級快樂作文 篇4

“言由心生”，語言記錄了一個人的修養、品行等，從一個人的語言可以看見這個人的內在。春秋戰國時期，就有這樣一部語錄——《論語》，從中，我們看出了孔子的人格修養，學習態度和方法等。

《論語》中強調終生要“好學不厭”，所謂“好學不厭”就是學習態度要端正，樂觀、快樂、輕鬆地面對學習。

邁進初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業和上不完的課，於是伴隨而來的就是不斷的抱怨和無盡的煩躁，作業潦草，上課瞌睡成爲了生活的常態，可是越抱怨越煩躁就越不想學習。如果我們換個角度想想：作業和課堂充實了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識，現在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時開闊了，學習興趣就提高了，態度也就端正了。

其實，只要快樂面對，學習並不枯燥，而且，學習還可以互幫互助，取長補短，成績也會逐步提高，自信心就會逐步提升。

《論語》曰：“有朋自遠方來，不亦說乎？”這種“樂”建立於互相學習的基礎上，建立於取長補短，共同提高的樂趣中，是一種增長知識，“學而優“的樂趣。現在的我們，同學間的交流越來越少，有的也只是拉幫結派的現實交流，真而樂的交流已經漸漸遠去，但是如果我們能過互相學習，互相進步，自信心共同提升，友誼也會逐步穩固。

堅固的友誼是學生時代的我們非常難能可貴的，有些後進生總是不敢和優秀生交朋友，也不敢向優秀生請教問題，擔心別人會嘲笑自己，會對自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問”的精神，要相信“三人行，必有我師焉”。

“不恥下問”，要求我們虛心要他人請教，不要顧及他人怎麼說，也不要顧及自己會丟面子，“三人行，必有我師焉”，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由後進生向優秀生的轉換。

品《論語》，品學習，品人生，讀了論語，讓我們明白了學習並不是枯燥的接收模式，“樂而學，學而優”，好的學習來自於快樂的學習方式，讓我們一起因快樂而學習吧！

五年級快樂作文 篇5

快樂不是一種理由，而是一種感覺。有人問我：爲什麼有的人那麼快樂，而有的人整天愁眉苦臉？我一聽，會心一笑：“快樂還需要理由嗎？”

五月三日，我們踏上了春遊的路，走在那條熟悉的小路上，那些小鳥的叫聲婉轉悠揚。一聲聲歡叫融入了空氣中，迴盪在這個寂靜的早晨。同學們盡情的呼吸着空氣，心曠神怡。我和幾個同學走在隊伍前面，似乎要把公園的天都扒開。到了自由活動時，我在一塊大石頭上坐下，和同學們說着公園裏的見聞。說着，玩着。把一切煩惱都拋之腦後。還有的同學在草地上嬉戲，就是一不小心摔了一跤也沒關係，臉上寫滿了快樂。

歇了一會兒，我們繼續向前走，耳邊是蟲子的悄悄話，花兒的爭論聲。這裏的每一棵草，每一株樹，都不寂寞了。在美好的春光裏，柳樹梳着長長的辮子，在風中搖曳着它的身子；小草也從地縫中探出了腦袋，爭着目睹這春遊的熱鬧。我們隨着一路的美景來到了孝園。在這裏，我知道了“聞雷泣墓”、“打虎救父”、“百里負米”等許多可歌可泣的故事。園中間立着天長孝子朱壽昌的雕塑，底座上用金漆寫着“朱壽昌”三個大字。後面還有“棄官尋母”的故事。此時，我們已經忘了疲憊。

真正的快樂，是發自內心的。