中學語文《藍藍的威尼斯》導學案

　【學習目標】

1.瞭解威尼斯的風光和文化藝術。

2.學習課文移步換景的寫景方法。

3.品味課文優美的語言，培養運用恰當的比喻來描繪景物的能力。

　【學習重點難點】

1.學習課文移步換景的寫景方法。

2.品味課文優美的語言，培養運用恰當的比喻來描繪景物的能力。

【學法指導】

本文是一篇遊記，介紹了威尼斯的綺麗風光，全文以作者漫遊路線爲經，以自然和人文景觀爲緯，用優美的語言描寫景物，且多用比喻。所以，這篇文章要反覆誦讀，小組合作交流，在深入理解課文內容的基礎上，體會品味生動的語言。

【學時安排】

一課時

　【學習過程】

　一、預習導學

1.字音互填，並在橫線上補充你認爲重要的詞語。

鱗次櫛比( ) 瑰( )寶 器皿( ) 荒蕪( )

mèi力( ) 島yǔ( ) 城huī ( ) dǐnɡ盛( )

2.查閱有關資料，把你瞭解的威尼斯寫下來介紹給大家。

3.讀課文，作者向我們展現了威尼斯的哪些美麗風光?你最喜歡哪一處?說明理由。

4.語言優美是本文的一個特色，特別是一些生動形象的比喻句。請你找出一個比喻句，並做簡要評析。

句子：

品評：

5.初讀課文以後，請你提出一個有價值的問題(除了課本和教學案上的)。

教師

評價 家長

簽字

　二、課堂助學

1. 導入。

2. 整體感知。

小聲讀課文，把能夠顯示作者行蹤的詞句畫出來。看看作者是以什麼爲順序爲我們展現了威尼斯的哪些綺麗風光。選取你最喜歡的一處朗讀給大家聽聽,看看美在哪裏，並在課本上做旁批。(結合預習導學3)

3. 課文展現了威尼斯的水都美、建築美和秋色美，給我們留下了深刻的印象，好

象我們也跟着作者到了威尼斯。你能說說產生這一效果的原因嗎?

A . B.

4. 合作探究。

美的事物需要用美的語言來描述，課文中有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的美。

找一找：劃出文中的比喻句。

讀一讀：朗讀這些優美的句子。

品一品：體會它們的表達作用。

5. 知識遷移。

深秋的威尼斯是“一幅美麗的、和諧的、幸福的.畫卷”，作者只是簡筆勾畫，你能展開想象，運用比喻、排比等修辭方法，進行描繪嗎?

6. 質疑討論。

文章題目“藍藍的威尼斯”如果改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好?爲什麼?

7.一句話小結。

　　三、課堂鞏固

(一)威尼斯是一個奇特的城市，這裏不是“開門見山”，而是“開門見水”。②聽說，原先這裏像太湖水鄉，也有說類乎蘇州城，其實，威尼斯，她有獨特的瑰麗的形象。③這裏沒有汽車，大小船擠在大運河裏，穿梭般的來往不絕。④我們登上汽船(等於城市公共汽車)，觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建築，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。⑤泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建築藝術博覽會。⑥汽船穿過一座座橋樑，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，就是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細，造型優美，橋上兩側開設商店，別具一格。⑦汽船向前駛去，河道逐漸開闊，現代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”並行。⑧“公朵拉”是一種小遊船，翹着頭尾，由船伕搖櫓，供遊客飽覽兩岸風光。⑨據說歷史上盛時有一萬多艘，現在只保留四百艘了。

(二)威尼斯(Venice)是一個別致地方。出了火車站，你立刻便會覺得;這裏沒有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是僱“剛朵拉”(Gondola)。大運河穿過威尼斯像反寫的S;這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小衚衕。輪船像公共汽車，在大街上走;“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯並非沒有橋;三百七十八座，有的是。只要不怕轉彎抹角，那兒都走得到，用不着下河去。可是輪船中人還是很多，“剛朵拉”的買賣也似乎並不壞。 威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一羣小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在聖馬克方場的鐘樓上看，團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里盪漾着。遠處是水天相接，一片茫茫。這裏沒有什麼煤煙，天空乾乾淨淨;在溫和的日光中，一切都像透明的。中國人到此，彷彿在江南的水鄉;夏初從歐洲北部來的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那麼綠，那麼釅，會帶你到夢中去。

1.語段(一)開頭用“威尼斯是一個奇特的城市”來總領全文，語段(二)開頭也有這樣一句話：

2.解釋下面句中畫線的詞語的意思。

(1)橋上兩側開設商店，別具一格。

別具一格：

(2)在聖馬克廣場的鐘樓上看，團花簇錦似東一塊西一塊在綠波里盪漾着。

團花簇錦：

(3)海水那麼綠，那麼釅，會帶你到夢中去。

釅：

3.第一個語段說“其實威尼斯是威尼斯”;第二個語段說“中國人到此，彷彿在江南的水鄉”。你怎麼理解這兩種說法?

4.仿句。

威尼斯是一個奇特的城市，這裏不是“開門見山”，而是“開門見水”。

仿句：

5.扼要說明這兩段文字在內容和表現手法上的異同之處。

　四、拓展延伸

威尼斯真是一個令人嚮往的地方，作者的妙筆讓我們充分領略了它的綺麗風光。同學們肯定也去過一些名勝古蹟，選取你最喜歡的一個景點寫下來，介紹給大家。

要求：1.運用移步換景的寫景方法。

2.運用恰當的比喻。

3.不少於200字。