蘇教版八上《藍藍的威尼斯》教學案例

　教學目標：

1.瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。

2.欣賞課文優美的語言，學習並恰當使用修辭手法。

　教學課時：

一課時

　教具準備：

多媒體

　課前學習：

1、通讀課文，結合課文註釋積累本文中的生字詞和優美語句

2、查閱威尼斯的有關資料，瞭解威尼斯。

　　教學過程：

一、導入(從課題“藍藍”二字導入，談感想引申進入課文的學習)

同學們“藍藍”二字會讓你們聯想到什麼?(生：藍藍的天、藍藍的海……)藍色給我們帶來什麼樣的`感覺?(生：靜謐、舒適、安詳、 平和、浪漫、憂鬱……)。那麼馬信德筆下的藍藍的威尼斯又是怎樣的呢?

總結：“藍藍”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧靜、安詳、和平、美滿、幸福的威尼斯的象徵，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統一。

　二、朗讀、感受威尼斯的美

下面讓我們跟從……

同學的朗讀，走進威尼斯，一起領略馬信德筆下的藍藍的威尼斯的美麗風光。

(舉手點名朗讀，要求其餘學生邊聽邊體會文章爲我們展示了威尼斯的哪些美麗風光)

1、朗讀(配樂：蕭邦小夜曲)

2、圖片插入跟蹤展示

　三、討論、體會威尼斯的美

文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光?你最喜歡哪一處?爲什麼?(有選擇性的將學生所談及的景觀放映出來)

——水都美、建築美、秋色美

——學生自由談論，可結合所查閱到的有關威尼斯的資料進行擴展。

師：威尼斯是聞名世界的旅遊勝地。文章通過精心的選材，從不同方位視角，用一副副色彩明快的畫面，把威尼斯的迷人風采——

水都美、建築美、秋色美展現出來，使人們如親臨其境，陶醉其中，享受無窮。藍天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構成了藍藍的威尼斯。

　四、品味語言

美的威尼斯需要美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象生動地展現了威尼斯的水都美、建築美和秋色美。請找出這些比喻句，細細體會。(找出的同時，教師指點領會文章的語言字詞美，如“瑰寶”)

威尼斯如此的美——

和諧、美麗、幸福，文章又以優美的語言爲它披上一件藍藍的雲裳，更顯其獨特魅力，令人心馳神往。(作者善於運用語言，我們的同學相比也不遜色……)

　　五、學習遷移

(同學們，藍藍的威尼斯美，我們的三門峽美不美?我們有藍藍的市民，美麗和諧的建築、開拓創新的發展思路……

我們三門峽也是“藍藍”的。)請你噹噹熱情的小導遊 主題：《藍藍的三門峽》

要求：選擇三門峽一處景觀(圖片)，以生動的語言並恰當運用比喻等修辭手法向“

遊客們”進行介紹。

工具：多媒體

　　六、回放三門峽景觀，再次感受三門峽的美。

　　七、板書設計

藍藍的威尼斯

馬信德

變換立足點和觀察點　　　　移步換景

抓住特徵　　　　　　　　　動點描寫 　　　比喻