人教版二年級《葡萄溝》說課稿

　　一、說教材

本篇課文介紹了位於我國新疆吐魯番的水果之鄉——葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容：一、葡萄溝盛產水果。二、葡萄溝景色美麗、獨特。三、維吾爾族老鄉非常熱情好客。四、葡萄溝生產的葡萄乾色鮮、粒大、味甜，非常有名。增強學生對祖國的熱愛之情。

　二、教學目標

1、學會本課12個生字，理解“盛產、茂密、涼棚、五光十色、展開”等詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面 。

　　三、教學重難點

重點：有感情地朗讀課文 。

難點：理解課文內容，瞭解葡萄溝真是個好地方以及好在什麼地方。

　四、教學方法

(一、)教法 ：以讀爲本，讀中感悟。邊朗讀，邊理解。

(二、)學法：自主學習，合作探究。

　　五、教學流程

一、通過上節課的`學習，誰能說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象?師：想說的請站起來說(葡萄溝真是個好地方.)都同意她的說法嗎?齊讀(我們一起來誇誇葡萄溝)

二、品讀課文，感悟葡萄溝是個好地方。

葡萄溝真是個好地方!它到底好在哪裏呢?我們一起到課文中尋找答案。請同學們自由朗讀第一自然段，說說葡萄溝好在那裏?

(一)學習第一自然段

A彙報：(水果多)從哪句話看出來的?

B.指導朗讀

(二)學習第二自然段

同學們彙報的精彩，讀得也很美，現在就請你再讀讀課文的第二自然段，看看從這段話的哪些語句中，你能感受到葡萄溝真是個好地方!學生彙報

(三)學習第三自然段

(1)視頻，葡萄乾製作過程。課文學到這裏，我不禁有一些疑問，葡萄溝盛產葡萄，所以我們說它是個好地方，可是這麼多的葡萄吃也吃不完，拿怎麼辦啊?請同學們讀一讀課文的第三自然段。看看你讀懂了什麼?(製作成葡萄乾)那麼這裏生產的葡萄乾怎麼樣呢?把課文中的句子找出來，讀一讀。出示句子。師：哦，原來葡萄還可以製成葡萄乾。同學們想不想知道葡萄乾是怎樣製成的?生：想!好，那我們現在來看一個短片，注意認真看，看完我要請你用自己的話來說說葡萄乾是怎樣製成的。(課件：葡萄乾的製成過程)同學們看得認真，眼睛一眨也不眨地盯着大屏幕。

(2)說話訓練，有條理的說一說葡萄乾的製作過程。現在請小組同學互相說說葡萄乾是怎樣製成的，最好能用上“先……接着……然後……最後……”等詞語：

三、拓展延伸，昇華感情

同學們在葡萄溝大飽眼福、大飽口福，就要離開葡萄溝了，你想對葡萄溝的老鄉們說幾句話嗎?

四、佈置作業。

　　六、說效果

本課應用了互動式教學模式，從而使教師愛教、會教、善教，促使學生愛學、會學、善學。在本課中充分發揮了學生的主體作用，一些簡單的問題，學生通過生生互動自己就可以解決，對於學生的難點則通過師生互動來解決。