人教版二年級語文下冊《葡萄溝》課堂實錄

　　《葡萄溝》課堂實錄

　　(課前交流)

師：請大家看大屏幕(點擊出示：“葡萄”)這兩個字誰會念，請站起來念。

生：葡萄

師：請大家一起念

生：“葡萄”

師：“葡萄”這兩個都是生字，它們有什麼相同的地方?

生：“葡萄”兩個字都是草字頭,草字頭下面都是“勹”。

師：它們又有什麼不同的地方呢?請小朋友拿出小手在桌子上寫一寫，記住這兩個字。

生：(書空)

師：小朋友記住這兩個字了嗎?

生：記住了

師：你能用“葡萄”說說話嗎?

生：我很喜歡吃葡萄。

生：葡萄有的很甜，有的甜中帶酸，也有的很酸，味道可多了。

生：葡萄的顏色很多，有紅的，有紫的，有綠的，可美啦!

生：我媽媽可愛吃葡萄了。

生：爺爺家的門前種着棵葡萄，夏天，我們一家經常在葡萄架下乘涼。

師：想說的小朋友請站起來說。

生：(自由說)

師：同學們從葡萄的不同方面說了葡萄，下面請大家再看大屏幕，(點擊出示“溝”)發生了什麼變化?一起念一遍。

生：葡萄溝。

師：“葡萄”和“葡萄溝”有什麼不同?

生：葡萄溝是一個地方，葡萄是一種水果。

生：葡萄是一種水果的名字，葡萄溝是一個地方的名稱。

(課前板書葡萄溝)

師：上課!同學們好!

生：老師好!

師：同學們，這節課老師要領你們到一個地方去玩一玩。你們猜猜看，會是哪兒?

　　(生紛紛舉手)

師：這麼多同學舉手啊!說出來——

生齊說：葡萄溝!

師：哦，咱們要到葡萄溝去玩!

師：聽說呀，這個地方是個——好地方!(板書重點詞)

師：“耳聽爲虛，眼見才能爲實”!下面，我們就親自到葡萄溝去一趟，看看誰玩得痛快，收穫最大，好嗎?

生：好!

師：端起書，事先，我們對葡萄溝應該有一些瞭解。現在我們看看誰能夠自己讀讀課文，對葡萄溝有一個初步的瞭解，看誰讀得最認真。開始讀!

(生自由讀課文，教師適時給予指導)

師(等全部學生都讀完後)：真棒啊!我們一起了解了解：葡萄溝在哪?

(師生共同回答，在新疆的吐魯番)

師：那裏出產——

生：水果。

師：也就是說那裏盛產水果，我們一起聊聊，通過剛纔的朗讀，我們瞭解到了，五月有——

生：杏子。

師：七、八月有——

生：梨、密桃、沙果。

師：還有沒有?說出來。

生：九、十月有葡萄。

師：那是人們最喜愛吃的葡萄。既然這樣，咱們就到葡萄園去看一看，好不好?

生：好!

師：好，坐上汽車。坐好沒有?同學們看，葡萄溝到了，快看一看，這裏的葡萄葡萄種在哪兒?

　　(生舉手回答)

師：對，看這小女孩手舉得多好。在哪兒?你先說。

生：這裏的葡萄種在梯田裏

師：好，誰能再說說?

生：這裏的葡萄種在梯田裏

師：誰能把書上的話告訴大家?(一起說)

生：葡萄種在山坡的梯田上。

(師隨即在黑板上畫山坡簡筆畫)

師：同學們，一起來看看，這(指黑板)我們可以叫做什麼?

生：山坡

師：我們再來看看，像石階一樣沿着山坡向上的，(板書簡筆畫梯田)我們就可以把它叫作——

生：梯田

師：真好，這兒的葡萄種在山坡的梯田上。快，同學們，登上山坡，快看看，這個葡萄長得怎麼樣?

　　(生舉手回答)

師：長得怎麼樣，把看到的讀出來，告訴大家，你來。

生：這些葡萄茂密的'枝葉向四周展開，就像搭了一個綠色的涼棚。

師：是說它的葉子長得怎麼樣?

生：茂盛

師：到底是茂盛還是茂密?

生：茂密

師：我們讀一讀，告訴大家

生齊讀：茂密的枝葉向四周展開，就像搭了一個綠色的涼棚

師：同學們，我們來看看，(板書簡筆畫葡萄架和葡萄藤)這是——

生：葡萄架，葡萄藤

師：書上說是茂密的枝葉，我們來看,(簡筆畫葉片)，一片葉子能說是茂密嗎?

生：不是

師：那行，那兩片、三片、四片、五片~~~~

生：不是~~~

師：怎麼樣纔是茂密的枝葉呢?有這麼多同學想說，不用說了，把你的感受用手畫出來，舉起手。誰想到前面來?(請幾位學生上臺畫枝葉，畫在藤上)

師生同畫

師：停不停?不停繼續畫~~~

　　(鼓勵學生)

師：同學們你們看，我們可以用一個詞，就是我們剛纔說的——茂密的枝葉，

師：這茂密的枝葉像

生：涼棚

師：請問山上的涼棚就只有一個嗎?

生：不是

師：有多少?

生：很多

師：哪個詞可以看出很多?

生：一個個

師：一個個的，你找到了嗎?