二年級語文《葡萄溝》精品教案
教學目標：
1、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個物產豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個熱情好客的民族。
2、學會本課15個及相關的詞語。
3、能按“單元學習提示”指導的方法讀懂按時間順序寫的段。
4、能理解第2自然段中描寫葡萄的句子。
5、能有感情的朗讀課文，背誦課文第2段。
教學難點：
背誦課文第2段。
教學重點：
讀懂按時間順序寫的一段話。
家學課時：
3課時
教學過程：
第一課時
目標：
１、學會本課生字，理解詞語。
２、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。
３、能夠正確流利地朗讀課文並背誦課文第二段。
教學過程：
一、導入並板書課題。
二、初讀課文。
１、自由讀課文並讀準字音。
２、分自然段讀課文，並思考本文主要講了什麼。
三、細讀課文。
１、學習第一段。自由讀課文，並思考：
（１）葡萄溝在哪裏？那裏出產什麼水果？
（２）這個地方爲什麼叫葡萄溝？
２、學習第二段。
指名讀課文並思考：
（１）本段共有幾句話？哪幾句主要講了葡萄？
（２）文中主要介紹了葡萄的什麼？
（３）文中作者由葡萄聯想到了什麼？
３、學習第三段。
（１）本段共有幾句話？
（２）葡萄乾是在什麼地方製作的？
（３）葡萄是怎樣製成葡萄乾的？
（４）這裏出產的葡萄乾有什麼特點？
四、總結課文。
葡萄溝好在哪些方面？
五、指導學生背誦課文第二段。
六、分析字形，指導學生書寫。
七、課堂作業。（略）
第二課時
一、複習檢查
上一節課我們學習了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎麼樣？（開火車讀）
葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠
上一節課我們還學習了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎麼樣子的。
二、學習新課
（一）看錄像，自學第2自然段。
1、看錄像
2、自學第2小節，出示要求：（每人發一張）
自學要求：
（1）先讀第2段，數數這段共幾句話。
（2）說一說從第2句到第4句，是按什麼順序寫的？從哪些詞可以看出來？請你用--劃出來。
3、檢查自學
（1）數好了嗎？第2自然段共有幾句話啊？
（2）請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什麼？想看看梯田到底什麼樣嗎？圖片出示，這就是梯田。
（3）課文是按什麼順序寫的？從哪些詞可以看出來？這裏和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序寫的。
請再讀一讀第2段，然後同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格：什麼季節
什麼怎麼樣
（4）出示表格。說說你是怎麼填的。
什麼季節
什麼怎麼樣
夏季
茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。
秋季
葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
（5）、2個季節中，你比較喜歡哪個季節啊？自己讀讀看。
A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，問：說說你爲什麼喜歡？再讀讀看。（茂密的枝葉很多，很美。）看圖。
還有願意來讀的？爲什麼把綠色的涼棚讀得特別重？
他讀得好嗎？讀得好的，我們大家就要向他。。。（學習）。學着着他的樣子，來讀一讀，好嗎？
B引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的？先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
a、自由讀。
我們來體會一下：（師範讀）葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
b、小朋友，你感受到了什麼？學生談感受。
（葡萄很多。）哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？
還感受到了什麼？（我覺得葡萄溝很美）哪個詞語看出來？（五光十色）
什麼是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？
c、都有哪些顏色啊？請你用~~~~標出寫顏色的詞語。把你劃的讀給大家聽聽，好嗎？指名讀。
我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。
d、我們來給五光十色換個詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。看一看行不行？（行）爲什麼課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。
e、爲什麼？他說得對不對呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師範讀後，說：瞧，一個個水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發光呢！
（行）小朋友，現在你再來讀一讀這句話，想一想，到底用哪個詞好。（不行）小朋友，你喜歡五光十色的葡萄嗎？
E、能讀給大家聽聽嗎？讓大家感覺到，你是真的很喜歡這裏的葡萄的。指名讀。評議，你覺得喜歡這裏的葡萄嗎？還有誰喜歡的？男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎？小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來，回家的時候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊，先自己試着背背看吧！指名背。
4、引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去--出示（熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。）誰來讀一讀這句話？
（1）你感受到了什麼？(很熱情)哪裏看出來？（準、吃個夠）你來讀讀看。
你還想到了什麼？（真想去吃葡萄）下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。
（2）老鄉真熱情啊，葡萄溝裏的葡萄又這麼美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意爲李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。
自由讀，指名讀、評讀、齊讀。
（3）讀得真好，這麼美的景色、這麼美的語言，如果能背過來那就更好了，看誰最能幹，先自己準備一下。指名背。
真棒啊。下面老師給你們配上音樂，大家盡情美美得背一次吧！齊背。
過渡：小朋友，你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？
老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被製成美味葡萄乾呢。
(二)學習第3段。
1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什麼？
2、上節課，老師請小朋友品嚐了一下葡萄乾，好吃嗎？（好吃）
那你知道，這麼好吃的葡萄乾是怎麼製成的？老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什麼不一樣的地方？葡萄乾又是怎麼做成的？看錄像。
葡萄乾是怎麼製成的？蔭房是怎麼樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間裏才能製出美味可口的葡萄乾。小朋友想不想再去看一看這麼好吃的葡萄乾呢？請小朋友一起把第3段來讀一讀。
3、老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄乾的辦法大爲驚奇，於是就到處拜師求教，回去後也學着用這種方法晾制葡萄乾，結果都失敗了，因爲他們那裏沒有吐魯番乾熱多風的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能製作出這麼好吃的葡萄乾。
4、聽到這個消息後，你有什麼想法嗎？（葡萄溝很好。）
問：好在哪裏？（盛產水果、風景美麗、老鄉熱情）
5、是啊。（指板書）葡萄溝不但盛產很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這裏出產的連葡萄乾也很有名，我們說，葡萄溝真是個--好地方！你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來一起誇一誇葡萄溝吧！齊讀第4段。
過度語：這節課小朋友學得很認真，讀地很好，體會地很好。特別是好多平時膽小的小朋友今天也能積極發言了，老師真高興。
下面我們來做個練習，看誰發言最積極，講地最好。
三、鞏固練習
讀句子，學習按時間順序說一句話。
葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。（時間還有多的就寫課堂作業）
四、總結
像這樣的用時間順序寫的文章還有很多，我們平時可以在讀書是多留意一下這樣的文章，都蒐集過來，下節課大家一起交流一下，好嗎？
板書：
盛產水果 葡萄溝(景色美麗 夏季 枝葉茂密 好
秋季 五光十色 地方
葡萄乾 有名
第三課時
教學目標：
知道葡萄溝真是個好地方的原因。背誦第2自然段。聽寫課文中描寫葡萄的詞語。
教學過程：
一、復讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方！”這句話的含義。
二、指導背誦第2自然段。
1、安時間順序記住句子的開頭。
2、重點突破第3句話。
3、聽寫描寫葡萄成熟時的情景的句子。
三、作業。
