小學二年語文下冊《阿德的夢》教學設計
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學習目標：
1、會認12個字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
學習重難點：
通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的嚮往和奮發向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件(課文插圖)、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入，揭示課題。
1、談話：
同學們，今天老師爲大家帶來一個動聽的故事。你們願意聽嗎?(願意)
2、創設情境，揭示課題
(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什麼事?(板書課題)
二、默讀全文，感知夢境。
要求：
(1)第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然後藉助拼音默默地讀幾遍，並找出不同的詞語作上記號。
(2)第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?
B、阿德夢見了什麼?
(3)小組交流讀文體會。
三、看圖讀文，感悟“夢”的奇。
1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答，師板書)
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序，積累詞語。
1、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文後按順序排列。
2、小組交流識字經驗，發現識字方法。
3、找出難認的字，和同學一起討論用什麼辦法一起記住。
4、小組彙報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
第二課時
一、複習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣昇華。
1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什麼?
2、說說你心中的未來世界是什麼樣的。
3、閉眼做個“白日夢”然後用彩筆畫出自己心中的“夢”。
三、實踐活動。
1、創辦“我心中的未來世界”專欄。
2、課外閱讀科學幻想故事。
