二年級語文《阿德的夢》教學設計大綱

　　【學習目標】

1．會認“德、段、婆”等12個生字。

2．默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

3．有科學幻想意識。

　　【教學重難點】

重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。

難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什麼樣的。

　　【教學準備】

教具：生字詞卡片；收集一些有關現代科技的資料、圖片。

學具：生字詞卡片。

　　【教學過程 】

　　第一課時

（一）導入新課。

1．隨着現代科技的高速發展，我們的社會發生着巨大的變化，那麼，若干年後人類世界又是什麼樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧！

2．齊讀課題——《阿德的夢》。

過渡：阿德到底做了一個什麼樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。

（二）默讀全文，讀準字音。

1．請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然後藉助拼音默默地再讀幾遍，並找出不懂的詞語作上記號。

2．小組內提出不懂的問題，互相交流討論。

（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。

1．請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?

2．結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什麼內容。

3．阿德夢見了什麼? 小組交流朗讀體會。

（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇

1．隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。

2．同桌交流讀書體會。

3．課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

4．你從阿德的夢中，想到了什麼？

（五）感悟實踐

1．學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什麼樣的？

2．請大家動筆把自己心中的'未來世界的樣子畫出來吧！

（六）課堂總結。

　　第二課時

(一)讀文排序，看圖識字。

1．出示課文連環畫，讓學生自讀全文後按順序排列。

2．對應圖貼出相應的生字卡。

3．小組交流識字經驗，發現識字方法。

(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是後鼻音；區別“嗚—鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預”的左邊沒有撇。

(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。

4．練習給生字組詞。

（二）積累詞語。

認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。

（三）實踐交流。

1．默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什麼樣的。

2．展示自己畫的未來世界，並在小組內交流。

3．學生上臺向全班展示交流。

4．把畫得好的作品展出於展示臺中。

（四）課堂總結。

孩子們，爲了我們心中的夢，爲了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大後去探索科學的奧祕吧！