人教版九年級上第六單元：《唐雎不辱使命》
(一)課文提示
唐雎是戰國時代一位錚錚鐵骨、堂堂正氣的鐵血男兒，面對兇殘狡詐的秦王，他大義凜然，慷慨陳詞，終於折服了秦王，完成了使命。唐雎這種頂天立地、寧折不彎的精神，在歲月的長河中一直熠熠生輝!
學習本文要在反覆誦讀的基礎上，把握文章主要內容，分析唐雎和秦王的形象，領會“布衣之士”的凜然正氣;還要在課外蒐集一些不畏強暴的英雄事例，與同學交流合作、探究，從中汲取有益的養份。
(二)精學語段
秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者,以君爲長者,故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之。雖千里不敢易也，豈直五里百哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、用“/”標示下面語句朗讀的語意停頓，每句標一處。
①雖 千 裏 不 敢 易 也
②公 亦 嘗 聞 天 子 之 怒 乎
2、解釋加點詞的意思。
①寡人以五百里之地易安陵( )
②以君爲長者，故不錯意也( )
③今吾以十倍之地，請廣於君( )
④非若是也( )
⑤長跪而謝之曰( )
⑥寡人諭矣( )
3、本文講述了 的事故，表現了唐雎 的精神。
4、文中描寫秦王神態的詞語有“不悅”、“ ”“ ”，表現了秦王 和 的特點。
5、翻譯句子。
①寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!
②懷怒未發，休祲降於天。
6、寫出下列加點詞的古今義
①大王加惠，以大易小 古義： 今義：
②雖然，受地於先王 古義： 今義：
③雖千里不敢易也 古義： 今義：
④亦免冠徒跣，以頭搶地爾 古義： 今義：
7、秦王所說的“天子之怒”具體指什麼內容?秦王提出“天子之怒”有何用意?
8、同樣是拒絕秦王的無理請求，安陵君和唐雎的話卻各有分寸，試比較安陵君和唐雎言辭的不同特點。
9、唐雎、專諸、聶政、要離都是英勇無畏、大義凜然的英雄，請你再列舉兩位這樣的英雄，並談談他們的精神在我們現實生活中的意義。
(三)拓展閱讀
[!--]晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“爲其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，‘何爲者也?’對曰，‘齊人也。’王曰，‘何坐?’曰，‘坐盜。’”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷爲者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
10、下列幾組句子加點詞語意思完全相同的一項是( )
A、晏子將使楚 上使外將兵
B、晏嬰齊之習辭者也 學而時習之
C、齊人也，坐盜 賓客意少舒，稍稍正坐
D、葉徒相似，其實味不同 徒有虛名
11、文中有兩個通假字，請找出來，並解釋其意義。
① 通 ;意義 ② 通 ;意義
12、下列幾組句子中加點詞語的意思和用法完全相同的一組是( )
A、楚王聞之 齊之習辭者也
B、所以然者何 植然其言
C、吾欲辱之，何以也 臣是以無請也
D、爲其來也 植然其言
13、面對楚王提出的 的詰難，晏子以“水土異也”立論，得出
的結論，有力地批駁了對方的論點。
14、文章採用對比手法刻畫出晏子怎樣的性格特點?請結合課文簡要分析。
答：
(四)鏈接中考
(浙江舟山市中考題)
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
15、下列句中加點詞意思相同的一組是( )
A、①唐雎使於秦 ②秦王使人謂安陵君曰
C、①徒以有先生也 ②以頭搶地爾
D、①此庸夫之怒也 ②夫專諸之刺王僚也
D、①輕寡人與 ②爾安敢輕吾射
16、翻譯下列句子。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
譯文：
17、結合人物語氣，說說秦王的形象。
18、結合課文，聯繫實際談談一個國家如何才能真正擺脫強國給予的屈辱?
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