《爲了五美元的禮物》教學設計

這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間爲母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。

　　教學目標：

1.指導學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥着，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。

2.引導學生理解課文內容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。

　　教學重難點：

引導學生理解課文內容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。

　　教學方法：朗讀法、討論法等。

　　教學時間：第 周

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

(一)導入新課

從題目導入。出示課題後，可進行如下談話：同學們，今天我們大家一起來學習《爲了五美元的禮物》這篇課文(板書課題“爲了五美元的禮物”)。看到這個題目，你會想：這五美元的禮物是?什麼是誰獻給誰的禮物?爲什麼要獻這個禮物?等問題。那麼，請你趕快來閱讀這篇課文吧。

(二)自讀感悟

1.自讀課文，畫出本課要求會認識的字，想想：課文的主要內容是一件什麼事?

2.找出課文中寫魯本爲母親準備禮物這部分內容。多讀幾遍，並畫出表示時間的語句。

3.按時間順序簡要說說：魯本是這樣爲母親準備禮物的?

(1)那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。

(2)每天放學，做完家務事後，魯本就在小鎮的建築工地上搜尋麻袋。

(3)夏季來臨，學校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務，始終沒忘記他心中的哪個祕密使命。

(4)明媚的春天終於來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點後發現還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。

(5)魯本跑回了家，抱着錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終於實現的心中的美好願望。

4.理解：課文中兩次寫到魯本想起父母爲維持生計而辛苦操勞的內容，特別是母親的家務事和對生活的期盼。這是爲什麼?(這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎。表現出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛爲這個家日復一日地操勞的爸爸，媽媽。)

5.聯繫生活實際，說說讀了這篇課文後自己的感受。先在小組裏交流，再組織全班交流。(三)有感情地朗讀課文。

(四)鞏固練習

1.讀本課生字，說說自己是這樣記住它們的。

2.讀一讀“詞語採集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而後寫在詞語本上。

板書設計

15、爲了五美元的禮物

生計 懇切 遺棄攥着 虔誠

奢望 期盼 使命 夢寐以求