人教版三年級下冊《5翠鳥》教學設計及反思

　　《5翠鳥》教學設計及反思一

　　教學目標：

知識能力目標：學習作者抓住特點觀察，描寫的方法，體會用詞的準確生動。

過程與方法目標：小組合作學習中，使每個學生都有展示的機會，培養學生合作能力。

情感態度價值目標：激發學生參與意識，在互賞互助中體會成功的喜悅。

　　本課合作學習設計：

教學中我設計了兩次小組合作學習：

第一次合作學習的目的是通過小組合作學習，用學過的閱讀方法深入研討自己喜歡的部分，體會翠鳥的外形和活動特點。

第二次合作學習是讓學生互相置疑，小組間合作學習，對疑難問題進行討論解決，進一步理解翠鳥特點，突破教學重難點，使學生在合作中品嚐到成功的體驗。

　　教學過程：

一、激趣導入

同學們，這節課我們接着學習第13課《翠鳥》，通過上節課的學習，我們根據自己對翠鳥的外形美和動作敏捷的不同喜好分好了小組，這節課我們按小組深入研究課文。

二、指導學習

師：要想在小組裏有出色的發言，自己先要有準備，我們先幹什麼?

生：先把課文讀熟，

師：光讀不行，還要有讀書方法，我們學習過哪些讀書方法?

生說學過的讀書方法。

師：那是不是不是本組的學習內容我們就不讀了呢?

生：不是。

師：對，還要學，要給對方提出問題，想辦法難倒他們。

三、合作學習

出示合作分工：

1、選一名代表作記錄員記錄大家的發言。

2、選一名發言員代表大家發言

3、還要有一名同學集中大家的問題向對方組提問。

4、其他同學補充。

四、彙報交流：

課文哪些地方體現翠鳥外形美與動作敏捷?各小組彙報。其他小組補充。

五、互相置疑(第二次合作學習)

1、每小組置疑員向對方組置疑。

2、各小組針對難點問題進行合作討論。

3、組際間交流解答問題。

六、自讀四五自然段說說自己的感受

七、作業(自選一題)：

1、背誦自己喜歡的段落。積累自己喜歡的詞句。

2、把你知道的有關翠鳥的知識製作成知識卡片。

3、以“我最喜歡的鳥”或“保護鳥類”爲題寫一篇作文。

　　《翠鳥》教學反思

在本次合作式教學的教學策略研討活動之中，我有幸作爲一名作公開課教師，在感到榮幸之餘，心中有無數的感慨和激動。

從沒想過我的課會在全區骨幹教師的培訓會上進行研討，也從沒想過能和北京的專家一起面對面對的一起交流對語文教學的認識與策略。不過，我一直在努力，朝着一個優秀的語文教師的目標前進，我的努力終於在這個特殊的機會下得到了展示，在作課之後，我所獲得的不僅僅是這一節課的收穫，更多的是對自己語文教學的一個提升。

我所作的課是第六冊語文第十三課《翠鳥》，應用合作式的教學理念，根據學生對翠鳥不同角度的喜愛，我把學生分成若干個組，在自獨自悟的基礎上，在小組中彙報交流自己的學習所得，展現翠鳥的外形美與機靈。教學思路是經過深入研究之後才確定下來的，融入的不僅是我自己的教學經驗與理念，還有我鄉教研員的思考和指導，雖然不算太成熟，但卻大致有了合作式學習的基本思路。

在講完課之後，當我還沉浸在整堂課的得與失的思考中時，北京來的沙莉老師上了《鯨》一課，同樣是應用的小組合作學習策略。一節課過後，之前我一直困擾的問題似乎迎刃而解了，如何使合作學習更有時效性，不流於形式，讓學生學生真正去討論，這個問題我有了自己的看法並有了對課的一些改進措施：

一、更加明確小組合作學習的目標

如果我能在學生合作之前，更加細化分工，也許學生在小組活動時會效果更好。可以幫助學生提出這樣的學習目標：(1)我能讀，讀出自己喜歡的好詞好句。(2)我能說，說出自己對這些句子的理解。(3)我能問，提出有價值的問題。(4)我會有感情朗讀，把自己的感受用讀的方式展現出來。如果這樣定目標，每個層次的學生都能找到發言點，小組學習效率也就提高了。

二、小組學習的時機要善於把握

要使小組學習取得更大的效果，教師要善於把握合作的時機。一般有以下幾種情況是組織小組合作學習的最佳時機：

第一，當學生提出的問題似是而非時要組織學生辯論或討論。

第二，當問題具有挑戰性，能激發學生的探索慾望時，要組織小組討論。

第三、對知識的查缺補漏，小組合作學習更有效。比如當學生提出：“翠鳥像箭一樣飛出去。”能否改成“翠鳥像離弦的箭一樣飛出去”時，我如果激起學生的二次討論就是最佳的小組合作時機。

三、評價是小組合作學習的導向。

小組合作評價的形式可以是教師對學生的及時反饋性評價，小組內評價，小組之間的評價等。而我在這節公開課中，對這一點做的還甚少。

總之，這節課給我了不少的收穫，而專家的指導更給了我質的幫助，如果沒聽王老師的一節課，沒聆聽劉主任的一番話，我想這些經驗也許我會從實踐中慢慢摸索出來，但那可能是很長時間之後，畢竟沒有這麼鮮活與生動，這麼深刻與及時。感謝學校，感謝專家，希望這樣專家引領的機會多一些，使我們這些一線的教師有更大的進步。

　　《5翠鳥》教學設計及反思二

　　教學目標:

1、通過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。

2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。

3、學習用“總 分”的方法寫一段話的方法。

4、練習背誦第二段。

　　教學重點:分清主次，找出段的主要內容。

　　教學難點:理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。

　　教學過程:

一、導人新課:

板書課題:18翠鳥

齊讀課題。

你想知道什麼?學生質疑。

我們就帶着大家的問提，深入學習課文。

二、出示教學目標。