《雲雀的心願》第二課時教學設計彙總

　　《雲雀的心願》第二課時教學設計1

　　教材簡解：

《雲雀的心願》是一篇童話故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到伐樹毀林的危害，說明保護森林的重要性。表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心願。全文共15個自然段，按照雲雀飛行的地點可分爲四個部分。本文以小云雀和媽媽對話的形式，寓環保知識於有趣的故事中，便於學生閱讀感知。故事情節生動，語言通俗流暢，好讀易懂，富有兒童情趣。

　目標預設：

1、讓學生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用，並感受到課文語言的生動形象。

2、引導學生自覺地應用課文的語言表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言。

3、通過課前蒐集資料和課外延伸培養學生強烈的環保意識，以及蒐集信息整理資料，小組合作的能力，使語文走向生活大課堂。

　　重點、難點：

重點：感受森林對環境保護的重要作用

難點：分角色讀好課文

　　設計理念：

這篇課文說理形象通俗，語言富有情趣，適於朗讀。詞彙豐富，段落結構完整，在讓學生理解、積累方面指導恰當，學生會受益匪淺。根據本課特點，我的設計理念是：學生的語文能力歸根結底不是老師教出來的，而是學生藉助主體的實踐活動——對話、閱讀、寫作，才得以形成、提高的。因此，本課的教學重心放在創設綜合化、生活化的語文實踐活動板塊上，踏踏實實地幫助學生做到以下九字訣：讀進去、記得住、用得出。以充分調動學生的思維、積極性爲宗旨，讓學生動起來，即動筆、動情、動嘴、動惱，愉快地學習。

　設計思路：

教學本文可以由題入手，引導學生讀好課文最後兩段話，瞭解雲雀的“心願”。然後引導學生探究雲雀爲什麼會萌生這樣的心願，由此帶領學生閱讀課文的二至十三自然段。看看小云雀跟媽媽飛到了哪些地方，看到了哪些景物。以“飛呀飛”爲線索,精讀“沙漠”“大河”“森林”三部分，通過多媒體課件展示土地沙漠化和河水氾濫成災的畫面來再現、強化、傳遞教學內容，激活學生的思維、聯想、和情感，讓學生認識和體驗到人們亂砍濫伐造成的嚴重危害。在此基礎上引導學生朗讀小云雀和媽媽的對話，體會他們的語氣和心情，進而瞭解森林的重要作用，從而真正理解雲雀的心願。在引導學生朗讀、感悟、瞭解課文內容的基礎上，引導學生關注身邊環境，感受森林的重要，將語文學習與生活緊密相聯，實現學生學語文的最終目的——用語文，並且激起學生關注社會，主動參與環保的意識。

　教學設計：

第一課時中已初步閱讀了課文，理解生字、詞語，理清了文章的思路，並知道了雲雀的心願是什麼。

一、導入

通過我們初讀課文，知道了雲雀有一個心願，就是(去沙漠種樹，讓沙漠變成綠洲)，今天我們就一起再讀課文，看看雲雀爲什麼會有這樣的心願?

　二、授課

1、請同學先快速朗讀課文，看看小云雀和媽媽都到過哪些地方?(沙漠、大河、森林)課件出示。

2、學習課文2-4自然段

(1)我們先跟隨小云雀和媽媽來到沙漠的上空，齊讀課文2-4自然段，邊讀邊思考：這裏原來是什麼樣子的?現在又變成了什麼樣子的?爲什麼會出現這樣的變化?

(茂密的森林、貧瘠的沙漠)課件出示。讓學生說說森林和沙漠的景色，加以對比。

(2)爲什麼變成這樣?(……亂砍濫伐)讓學生說說亂砍濫伐是什麼意思，從而得出原因。

(3)小云雀喜歡這裏嗎?從哪裏看出來?(埋怨)媽媽又是什麼心情?(心疼)指導朗讀對話。

3、學習課文5-10自然段

(1)小云雀和媽媽帶着遺憾、帶着惋惜離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，，這次他們又看到了什麼景象呢?四人小組合作學習：

自由讀課文5-10自然段，思考並討論：這裏現在是什麼樣子的?原來又是什麼樣子的?爲什麼會出現這樣的變化?

(2)小組彙報學習結果：

(水位高：水多;脫繮的野馬：速度快;咆哮：水流大;結果：衝跨河堤、村莊淹沒在洪水之中…..)相機出現98年洪水的圖片和資料，讓學生對洪水有直觀的感受，並體會小云雀和媽媽的心情。

(3)小云雀看到這番情景，感覺怎麼樣?(害怕)媽媽呢?(無奈)

指導朗讀對話，男生讀小云雀的話，女生讀媽媽的話。

(4)造成這一切的.原因是什麼呢?(上游的森林被砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，河水就會氾濫成災。)

(5)“森林水庫”是什麼意思?讀課文，完成填空：

“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的樹冠————————————，————————，——————————。樹幹上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉——————————。森林裏————————————————————，你看，森林不就是一件大水庫嗎?”

(6)用可以……..可以………也可以………說句話.

(7)原來森林還有蓄水的作用，齊讀課文5-10自然段。

4、學習課文11-13自然段

(1)小云雀和媽媽飛累了，一塊又回到了他們居住的那片森林，默讀課文11-13自然段，完成填空：夏天——————————，冬天————————————，所以——————————————。

(2)讀了這一段，我們知道了森林還有調節氣溫的作用，小云雀和媽媽生活在這樣的環境中，她們的心情怎麼樣?(快樂、舒適)用這樣的語氣來讀一讀對話。

(3)森林還有哪些作用?

森林實在是太重要了!可以————————————，可以——————————，也可以————————————————。

5、學習課文14-15自然段

(1)森林實在是太重要了，難怪小云雀有這樣的心願，我們再一起讀讀小云雀的心願。抓住“實在、一定、重新。”

(2)這不僅是小云雀和媽媽的心願，也是其他動物的心願，更是我們人類的心願。一眨眼，第二年春天到了，小云雀沒有忘記自己的心願，他在媽媽的帶領下，邀請了小夥伴到沙漠上去種樹，那我們是不是也行動起來呢?當場設計保護環境的廣告語。

(3)老師相信大家一定會用實際行動證明，你們會和小云雀一樣，都是真正的環保小衛士!

6、作業：

(1)繼續設計廣告語並出去宣傳

(2)做一件環保的事情。

板書 20、雲雀的心願

防止土地荒漠化

去沙漠種樹

讓沙漠變成綠洲 蓄水保土

調節氣溫

　　《雲雀的心願》第二課時教學設計2

　教學目標：

1、學習1--8自然段，第14自然段;理解森林爲什麼實在是太重要了。

2、朗讀訓練：①根據說話的語氣朗讀;②抓住重點字詞體會進行朗讀。

3、句式訓練：“森林實在是太重要了!因爲。”

　教學重點：

理解森林爲什麼實在是太重要了

教學準備：

投影片黃河、沙漠的圖片

教學過程：

　一、揭題導入

每個同學都有自己的心願，能不能告訴大家，你的心願是什麼?

板書課題《雲雀的心願》。隨機指導：雀、願的書寫。

　　二、複習

上一節課，我們學習了本課的生字新詞，初步瞭解了課文大意，並給課文分了段，下面一下同學們的掌握情況。

1、字詞。(開火車)

咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存

漫天飛舞 氾濫成災 枯枝敗葉 脫繮的野馬

2、給下面的加點字選擇正確的讀音。

貧(pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹沒(mo mei) 蓄(xu xv) 水

土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan)伐樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨

三、教學第14自然段

1、質疑。看了課題，你有什麼問題要提出來?

(雲雀的心願是什麼?爲什麼有這樣的心願?)這節課我們就來解決這兩個問號，首先看第一個問題：雲雀的心願是什麼?

2、以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀後思考：雲雀的心願是什麼?

3、討論：雲雀的心願是什麼?

投影：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。”

板書：森林實在是太重要了!植樹造林。(四個字概括)

4、那些詞語可以看出小云雀的心願很大?關鍵詞“實在、太、一定、重新”。

5、指導朗讀。方法：朗讀要抓住關鍵詞，體會心情。

6、第一個問號可以擦去了嗎?

四、教學課文第一段

1、過渡：雲雀爲什麼有這個心願，爲什麼說森林實在是太重要了呢?下面，我們來尋找第二個問題的答案。

請同學們小聲朗讀第一段(1--4自然段)，看看小云雀飛到了哪裏，看到了什麼?

2、雲雀飛到了哪裏?小云雀喜歡這裏嗎?你是怎麼知道的?(“討厭、埋怨”)

指導朗讀。體會這句話應該用什麼語氣讀：“這裏的風沙真討厭!”小云雀埋怨地說。方法：朗讀時要注意說話的語氣。“埋怨”的語氣，輕聲讀。

3、爲什麼不喜歡這裏，有沒有原因?動筆畫一畫有關詞句。

4、討論：重點理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什麼心情，通過讀體會出來。

5、句式訓練：學了這一段，你是不是知道了爲什麼說，森林實在是太重要了?

按照“森林實在是太重要了!因爲”句式，用自己的話說一說。

板書：土地貧瘠的沙漠

　五、學習第二段(5--10自然段)

1、出示投影片。小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來到了大河的上空，看到什麼景象呢?

2、用自己的話說一說。

3、書上是怎麼描述的。齊讀第5自然段。

4、大河的水給你的第一感覺是什麼?能不能用一兩個詞語概括。

5、那些詞語可以看出河水可怕、兇猛。重點體會：“咆哮、脫繮的野馬”。

6、有感情地讀一讀，讀出大河水的兇猛。

7、小云雀看到兇猛的河水，心裏感到怎麼樣?能不能用一個詞語形容(害怕)

能不能添上這些詞語，朗讀小云雀的話，體會出小云雀的心情：小云雀地說：“媽媽，媽媽，大河裏的水怎麼這麼兇猛啊?”

8、媽媽的心情怎麼樣呢?(無可奈何)，朗讀體會媽媽的話。

9、學到這裏，你是不是知道了爲什麼說，森林實在是太重要了?

句式訓練：“森林實在是太重要了!因爲。”

10、媽媽說，森林是一座大水庫，森林也是一個巨大的空調器，小云雀不理解，老師也不明白，爲什麼說：森林是一座大水庫，也是一個巨大的空調器呢?這個問題，請同學們課後自學，下節課用自己的話說一說給老師聽，好嗎?

　　六、小結

1、通過今天的學習，你知道了什麼，有什麼收穫?

2、用下面的句式說一說：

“森林實在是太重要了!失去森林的保護，就會;沒有了森林，就會。”

　　七、作業

1、詞語填空

()枝()葉 氾濫()() 亂()濫() ()()飛舞

()()的沙漠 ()()的森林 ()()的野馬 ()()的大河

2、按照課文內容填空。

“森林實在是太重要了!失去森林的保護，就會;沒有了森林，就會。”

　板書設計：

10、雲雀的心願

土地 貧瘠的沙漠

森林實在是太重要了! 植樹造林

大河 氾濫成災