一年級語文上冊《比一比》教案

　　一.學習目標

1.複習鞏固生字詞語;

2.在情境中快樂地朗讀課文，體會農家小院的可愛有趣;

3.學習正確使用量詞。

　　二.課前準備

錄象、識字轉盤、圖片、詞語卡片、動物玩具和水果等。

　　三.教學流程

(一)複習鞏固生字詞。

遊戲引入：我們來玩一玩識字遊戲!

1.看動作、圖片猜詞語，並找出相應的詞語卡片(指名說——分組說)，同時對唸錯的字正音(例如：“子”的輕聲、“蘋”與“杏”的後鼻音)。

2.玩一玩快樂大轉盤，齊讀複習詞語(例如生念：“咕嚕咕嚕轉——停——蜜蜂—蜜蜂。”)

3.反饋作業情況，寫一寫“少”字。

(1)出示兩本有差異的作業跟同學一起討論，比一比。

(2)再看一看課件範寫。

(3)寫一寫“少”字，寫兩個。

(4)評價(出示寫得不太好的那位同學現在的作業，與前面的作業比一比，給予鼓勵)。

(二)快樂朗讀兒歌。

情境引入：昨天，我們去牛牛家的院子裏，認識了那麼多的動物和水果朋友。今天，馮老師還要帶領大家去牛牛家的院子裏，你會發現更多有趣的東西呢!

1.正確地讀一讀。

(1)自由讀兒歌。(要求：把字讀準確，遇到朗讀上的困難請你想想方法。)

(2)朗讀質疑。(可以請老師、同學協助，鼓勵並讚賞那些自身想方法解決困難的同學。)

(3)採用多種形式讀(指名讀——小組讀——齊讀)。

2.快樂地讀一讀。

(1)讀讀第一句。

激趣引入：今天，老師請來了牛牛家院子裏的小動物們，你們想抱抱他、親親親他嗎?(讓小朋友們和卡通黃牛和小貓握手、擁抱等，喚起小朋友對動物的喜愛之情。)

①比較大小，體會發現大和小的樂趣。(從它們的個頭上看，你發現了什麼……它們個頭很懸殊，卻是一對好朋友呢，多有趣啊!)

②自由試讀第一句。(就把你的喜愛和快樂的心情用朗讀表達出來吧。)

③指名讀——評價(提示同學注意表情)——範讀——再指名——齊讀。(花貓發出“喵喵”的叫聲，褒揚讀得好的小朋友。)

(2)讀讀第二句。

過渡：鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它，一定也會開心地叫起來的!請你讀讀第二句。

①自由試讀——齊讀(傳來了小鳥的叫聲)。

②出示鴨子和小鳥。(小鴨子問你：嘎嘎嘎，你從我們的數量上發現了什麼?)

③再齊讀。

(3)讀讀第三、四句。

過渡：對可愛的小動物我們是那麼的喜愛，那麼我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎?

①自由試讀三、四句(在實物投影儀上出示水果實物)(請你自身去發現，比比大小多少，把你快樂的心情用朗讀表達出來。)

②男女生競賽讀(個別——集體)(鼓勵大家讀得好，一起假裝咬一口：“啊嗚。”)

(4)齊讀全文。

①起立，齊讀全文。(讓我們一起分享我們的快樂。)

②老師給予肯定和鼓勵。

小結引出下一環節：我看見有的小朋友把快樂寫在了臉上，有的把快樂放在了心裏。牛牛家的院子是那麼有趣!

(三)讀讀練練，學會正確使用量詞。

1.溫習兒歌中的量詞

(1)課件出示兒歌中“一頭黃牛”等詞組，讀一讀。

(2)質疑、發現這些詞組有什麼相同的地方：左邊是動物，右邊是水果，都有“一()”。

2.遷移學習、積累課外的量詞

過渡：山區農村的生活真令我向往，以後帶我去你們老家玩，好嗎?今天老師想帶你們去一個地方——老師的家。

(1)播放老師家的錄象。(你看到什麼東西?請你用“一()?”來說一說。)

(2)出示六幅房間裏的小圖，選擇最喜歡的一兩幅圖和同桌小朋友說一說。

(3)反饋。(糾正同學用錯的量詞，例如：“一個賽車”改爲“一輛賽車”，“一個牀”改爲“一張牀”;隨機複習“羣”、“堆”等量詞。)

(四)做做認認，完成拓展識字作業，鼓勵同學課外多認字。

1.出示大的老師的房間圖畫(圖上有認識和不認識的字)。

2.引入：看，老師把自身的房間畫下來了，你認識上面的字嗎?我把它貼在教室裏，有興趣的話，你可以去認一認、讀一讀。我們班的小朋友最喜歡畫畫，你也可以在畫上寫上字，不會寫的可以請家長和老師、同學幫助，要是能自身去學會再寫上去就更棒了!(機動：自由選擇認字、看圖說量詞或朗讀。老師和同學一起參與。)