《布布脫險》幼兒園中班語言優秀教案

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的《布布脫險》幼兒園中班語言優秀教案，希望對大家有所幫助。

【活動設計】

《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發展語言表達能力和思維能力”，活動課《布布脫險》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節。使幼兒能大膽地猜測、講述，想出多種救小青蛙的方法。發展幼兒發散思維，並懂得做事要動腦筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助。

【活動目標】

1、藉助圖片和音樂，大膽想象。

2、嘗試用語言把自己的想法表達出來。

3、初步瞭解故事的內涵，能動腦筋想辦法。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、藉助圖文並茂，以圖爲主的.形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

【活動準備】

1、故事ppt；背景音樂。

2、布一塊，沙包一個。

【活動過程】

一、導入活動，激發幼兒興趣。

師：今天我們這裏來了一位小客人，他有一個好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發生了一件事情，你們猜猜會是什麼呢？

師：剛纔小朋友猜了這麼多，讓我們一起看看布布到底發生了什麼事情！

二、看畫面、聽音樂、猜想故事內容。

（圖一）

1、小朋友們你們看，布布在什麼地方？它怎麼了？

2、除了布布還有誰？它們在幹什麼？說了什麼？

師：接下來又怎麼樣了呢？我們繼續往下看。

（圖二）小兔子拿來了什麼？它們要做什麼？

師：剛纔有的小朋友說去…有的小朋友說去……現在，我知道你們拿到氣球以後會做什麼了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢？我們來看看。

（圖三）

1、小兔子拿到氣球去幹什麼啦？爲什麼把氣球給它？

2、普通的氣球可以飛上天嗎？小兔子拿來的是什麼氣球阿？

3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎麼樣呢？

（圖四）

1、小兔子看到布布飛起來，它們是什麼樣的表情？爲什麼會這樣？

2、如果你是小兔子，你會怎麼辦呢？

（圖五）

1、小兔子拿來了什麼？它們想要做什麼？

2、咱們再好好看看小兔子的動作是什麼樣的？

3、它們爲什麼仰望着天空？它們在看什麼？

（圖六）

咦？小青蛙剛纔還在天上怎麼現在和小兔子在一起了？（我們來看到底小青蛙有沒有落到布上？）他是怎樣下來的？

三、完整欣賞故事，瞭解故事情節。

師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個樣。

1、故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎？

2、現在誰能用一句話把小青蛙布布發生的事情告訴大家？

四、感知角色的特點和故事意義。

1、小朋友們你們喜歡小兔子嗎？爲什麼？

師小結：小朋友們也要向小兔子學習，遇事動腦筋想辦法，在別人遇到困難時，給與別人幫助。

2、如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎麼樣？

教師小結：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。

師：快快樂樂和布布現在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎？

附故事《布布脫險》

小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田裏捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風景，一不小心掉井了井裏，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧！

小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會小兔子們手裏多了兩串氫氣球。

兩隻小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運的是，布布最擅長跳了，它使勁一跳，終於抓住了繩子。

小兔自見布布抓住了繩子，鬆開了雙手，氫氣球帶着布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。

這可怎麼辦呢？聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，並撐了起來，變成了一個跳跳牀，布布快跳，不然會飛到天上去的！

布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們三個高興得跳起舞來。

　　【教學反思】：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。