《水果和乾果》幼兒園大班教案

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的《水果和乾果》幼兒園大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、讓幼兒知道水果與乾果的主要特徵，並瞭解他們都屬於植物的果實。

2、根據水果與乾果的特徵進行分類，發展其分析綜合能力。

3、引導幼兒體驗和操作的快樂，豐富知識經驗。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

活動重點：認識水果與乾果的特點

活動難點：辨別水果與乾果

活動準備

1、水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數個）；乾果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2、分類盒、果品胸飾。

活動過程

1、教師與幼兒談話：激發幼兒興趣（提問法，引入課題認識水果）。現在是什麼季節？（引導幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2、教師根據幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒認識他們的特點。（從名稱、顏色、味道認識特點，酸酸的'、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3、依次引導幼兒認識蘋果、葡萄的特點。

4、教師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）

5、教師把水果與乾果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6、教師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不鮮豔、果皮硬、果肉薄幹、水分少、味道香香的就是乾果

7、教師請幼兒對果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和乾果封好，告訴幼兒紙盒裏裝着許多好吃的東西，請小朋友摸一摸，猜一猜是什麼？

（2）請幼兒摸出後回答是水果還是乾果？並放在分類盒（水果放在紅色一邊，乾果放在綠色一邊）

8、延伸活動：遊戲“果品找家”在室內貼上水果與乾果的標誌（紅房子是水果的家，綠房子是乾果的家）幼兒帶上果品胸飾隨着音樂自由的展現水果生長的動作，音樂停，果品娃娃迅速準確的找到自己的家。

教學反思

本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與乾果的特點（水果顏色鮮豔、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；乾果顏色不鮮豔、果皮硬、果肉乾、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用遊戲讓孩子在輕鬆，愉快的環境中學習，鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣；運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。