幼兒園大班《雲彩和風》教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《雲彩和風》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、欣賞散文詩，感受散文詩的美。

2、培養幼兒想象的豐富性，大膽用語言描述雲彩的變化。

3、鼓勵引發幼兒用完整的語言仿編散文詩。

4、能分析散文詩，培養想象力。

5、理解散文詩內容，豐富相關詞彙。

重點難點

1、感受散文詩的美。

2、發展幼兒言語表達能力，仿編詩歌，培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、教學掛圖《雲彩和風》，錄音碟散文詩《雲彩和風兒》

2、幼兒繪畫《好玩的雲彩》、膠水、棉花。

3、雲彩、太陽、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。

活動過程

一、觀察：天上的雲

1、組織幼兒在室外自由觀察雲的變化。

師：小朋友，你們想不想知道天上有什麼好玩的？

師：現在我們去外面看看？

2、啓發幼兒交流討論

師：那你們看到的雲會動嗎？是誰讓雲彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白雲就會移動）

二、幫助幼兒欣賞理解散文《雲彩和風兒》

1、出示教學掛圖，欣賞第一遍散文詩。

師：今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們來聽聽雲彩都變成了什麼？

師：風兒讓誰變了樣？風兒是怎樣讓雲彩變樣的？（大家一起學做吹的動作）

2、再次分段欣賞詩歌，幫助幼兒欣賞散文詩的美，引導幼兒用動作表現詩歌的內容。

師：風兒吹呀吹，雲彩變成了什麼呀？（小白船）它是怎樣往前行駛的呢？誰來學學小白船漂在海里的動作？（豎起桅杆、揚起風帆）

師：雲彩除了變成小白船，還變成了什麼呀？（獅子）（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）

三、再次完整欣賞散文詩第三遍，加深對散文詩的理解，仿編詩歌。

1、師：詩歌的雲彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃，那小朋友剛剛觀察的雲又可以變成什麼呢？開動小腦筋趕緊來想一想，我們一起把它編到詩歌裏吧。

2、在幼兒仿編詩歌的基礎上，引導幼兒邊朗誦、一邊用肢體語言來分組表演：男孩子來當雲彩，女孩子來當風兒進行表演。（第二次角色互換）

四、做一做：好玩的雲彩

1、幼兒操作幼兒繪畫《好玩的雲彩》，幼兒將棉花撕成薄片，粘到淺藍色紙的白雲處，製作藍天的雲。

2、幼兒說說自己做的`雲像什麼？鼓勵幼兒用完整的語言表達。

教學反思

因爲此次活動的選材直接來源於孩子的生活經驗，是孩子熟悉的、親身經歷的，適合於幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現得非常積極和投入，幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示範模仿法也十分重要，老師的示範講述引起了幼兒濃厚的講述興趣.但我還是忽略了教學目標中“學說散文中有童趣的詩句”這一目標，從而使整個活動的重難點進行的很模糊。整個活動進行下來，也進行的非常倉促，在以後的日常教育活動中，我會吸取這次活動的經驗，仔細研究每一次教育活動，把活動過程設計得更加合理，讓每一次活動都進行得更加精彩。