幼兒園大班優秀語言教案《天生一對》

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班優秀語言教案《天生一對》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，能用自己的語言解讀畫面病大膽表達自己的想法。

2、在自主閱讀和集中閱讀過程中，初步體會天生一對的美好。

活動過程：

一、導入，理解配對

（一）出示手套圖片，請幼兒配對，並說說理由。教師小結：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對。

（二）出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請幼兒配對，說說理由。教師小結：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對。

（三）出示長頸鹿和鱷魚的圖片，他們會是一對麼？並說明理由。雖然鱷魚先生和長頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對，是相親相愛的一對。

二、解讀部分畫面

（一）觀察吊牀圖。

長頸鹿和鱷魚在幹什麼？他們是怎樣配合的？教師小結：長頸鹿和鱷魚很般配的吊在樹上，聊聊天，看上去真的很般配。

（二）觀察吃糖果圖。鱷魚是怎樣吃到糖果的？如果沒有長頸鹿小姐，鱷魚先生能吃到糖果？你覺得他們配合的怎麼樣？

教師小結：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。

（三）觀察拋硬幣圖。除了很般配的生活，他們又覺得自己能很般配的一起玩耍，看看他們是怎麼玩的？教師小結：長頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡直就是天生一對。

（四）有一天，他們決定出去逛一逛，城裏的人也會覺得他們是天生一對嗎？你們覺得他們是天生的`一對還是奇怪的一對？

（五）救火圖。

1、當鱷魚城的一座房子着火的時候，看看長頸鹿小姐和鱷魚先生是怎麼做的？誰來說一說？

2、你覺得他們是不是天生的一對，爲什麼？

3、教師小結：雖然他們在身高上有很大的差別，本領也有很多不同的地方。但是他們在遇到困難的時候，配合得天衣無縫，你們覺得他們到底是不是天生一對？故事的名字就叫做《天生一對》。

三、完整欣賞PPT四、天生一對的朋友

1、在幼兒園，你們都有天生一對，很般配的朋友嗎？

2、遊戲：你說我猜。

3、教師小結：無論是幼兒園還是家裏，天生一對的朋友越多，你的生活就越開心。