2014年度第二學期教研工作計劃 2014年工作計劃

工作計劃 年度
　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念爲指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展爲本、以學生髮展爲本、以教師發展爲本、以提高課堂教學效率爲中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成爲學校可持續發展的動力。具體工作如下：
　　一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
　　1、認真學習鑽研《新課程標準》和《新課程標準解讀》，嚴格實施《獻縣中小學常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。
　　2、依靠學科教研組和班級教研組開展集體備課和單元教學。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
　　3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學。
　　4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比、分析工作，提高教師課後反思的業務能力，整體提高教師的教學水平。
　　二、全面實施素質教育
　　深入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。
　　1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，在開全國家課程的基礎上，開設地方課程和校本課程。
　　2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，力爭培養出部分特長學生。綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。
　　3、發揮素質教育專欄、教育園地的作用。組織學生進行演講，詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、小科技製作展示等形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。
　　三、深化校本研修，營造書香校園。
　　1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，要求每位教師要有教研記錄，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。
　　2、抓好現代教育理論的學習。
　　要求教師把教育理論學習做爲日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態、課程改革信息及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。要求每位教師本學期至少讀一本教育專著。
　　3、加強以提高課堂教學效益爲中心的研究。
　　繼續開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。具體要求本學期每位教師要講一節公開課，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師要做一回主講人，要做到講解有依據，能夠把新課程理念運用到教學實踐中。
　　4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。
　　5、搞好校級課題《學生課下合作學習的研究》。
　　6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同周邊三所兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會。
　　四、健全教學評估檔案，在學習中發展。
　　建立專門檔案室，責任教師具體負責，使學校各類檔案規範化。更好地爲學校服務。
　　2010年,我院以"申碩","搬遷"爲中心工作的規劃,將爲學院步入快速發展的軌道打下堅實的基礎.爲了保證實現學院的工作目標,結合我係的工作實際,制定公共衛生系2010年工作計劃.
　　一,指導思想
　　在學院黨委的正確領導下,以科學發展觀爲統領,緊緊圍繞學院"十一五"發展規劃,圍繞申碩,搬遷的中心工作,與時俱進,穩中求新,爲創建和諧校園,爲我係各專業的協調,科學發展提供保障.
　　二,工作目標
　　以申碩,搬遷新校區,迎評整改爲契機,以提高科研立項,成果,論文,著作水平爲突破口,以申報院級重點學科爲切入點,以大學生成才服務體系建設爲重點,穩步,紮實,全面地推進我係各項工作的良性發展.
　　三,主要工作任務
　　(一)加強思想政治工作和精神文明建設,引導師生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,樹立"院興我榮,院衰我恥"的榮辱觀.充分調動師生員工的積極性,創造性,發揚主人翁的精神,同心同德,創一流工作,爭優秀水平.
　　(二)進一步強化教學工作的中心地位.
　　1.把提高教學質量作爲首要任務 借本科教學水平評估整改階段的東風,進一步強化各個教學環節的管理.重點堅持教學督導檢查和系主任,教研室主任聽課制度,定期進行教學檢查制度,集體備課制度;繼續舉行觀摩教學,教學競賽或教學培訓,相互取長補短,使全系教師的授課水平普遍提高;改進教師及學生座談會,傾聽師生對教學工作的意見,從而準確掌握本系教師的教學情況和教學質量,及時發現和解決教學過程中存在的問題.
　　2.進一步規範任課教師報表,教學日曆,教學周曆,教師日誌,實驗課運行記錄等教學文件以及畢業論文選題申請表等畢業論文檔案材料;着重改進教案書寫,實驗報告批改,多媒體課件製作等薄弱環節.
　　3.更好地發揮教研室職能,完善"院,系,教研室"三級教學管理模式 強化"教研室主任是教學質量第一責任人,教研室是學科建設和專業建設基礎"的意識.從有利於學科建設出發,適當調整教研室設置,並根據工作需要配備教研室主任和教學祕書;配合人事制度改革,合理定崗定編,實行用人機制的改革,真正做到多勞多得,獎勤罰懶,充分調動教職工的工作積極性.
　　4.鞏固和發展教學基地 開闢市衛生局作爲公共事業管理專業新的實習基地.對於市疾病預防控制中心,市衛生監督所,要在鞏固的基礎上提高管理的規範性和實效性.嘗試採取"雙向流動"的方式提高實習帶教和理論授課的水平,即基地教師講授部分理論課,院部教師參與實習帶教;做好基地兼職教師的聘任工作和培訓提高工作;探討與基地聯合開展科研工作.
　　5.進一步深化教學改革 開展pbl教學,充分調動學生學習的積極性,主動性和創造性;鼓勵教師積極探討案例式,啓發式,討論式,研究式,角色扮演等生動活潑的教學方法.逐步更新實驗課內容,增加綜合性和設計性實驗,強化學生基本技能訓練.繼續完成已經立項的教改項目的實施和總結,年內結題2～4項,並申報教學成果;做好新的教改項目的申報和立項工作.
　　6.抓住新校區建設和搬遷的機遇,大幅度改善教學條件 建設資料室,增加實驗室功能,增加大型設備和常規儀器,並且要通過教學,畢業實習,科研等全面提高設備使用率.
　　7.繼續加大教師培養力度,爲中青年教師成才營造寬鬆環境 按照學院規定,積極支持和鼓勵青年教師讀研,本年度推薦2名符合條件的教師考研;採取骨幹教師進修培訓,在職培訓以及疾控中心,衛生監督所實際工作培訓等多種方式培養中青年教師,年內選派1～2名骨幹教師短期進修,聯繫1～2項課程培訓,選派2～4名教師到基地帶教和從事公共衛生體系的實際工作.拓寬青年教師的知識面,強化邊緣學科,交叉學科的學習,注重創新型,複合型教師的培養.新教師的培養繼續實行導師制,專業上從難從嚴要求,杜絕流於形式;生活上熱情幫助,爲青年教師解決實際困難,消除他們的後顧之憂.通過儀器培訓,脫產進修途徑,提高實驗技術人員的專業技術水平.
　　8.加強教材建設及精品課程建設 繼續鼓勵教師參編高質量的教材1～2部;爭取申請參編或自編預防專業實驗教材.在2門院級精品課程的基礎上,再建設1門院級精品課程(營養與食品衛生學),爭取申報1門省級精品課程.
　　9.做好XX級預本,XX級管本的畢業論文指導和答辯工作 重點抓好公共事業管理專業畢業論文的規範化和質量.對畢業專題實踐工作的管理模式進行改革:畢業專題實踐的具體工作任務及經費要下移到教研室,系裏和學院教學管理部門進行中期檢查,論文評審和組織答辯;積極爭取專項經費的補償機制和優秀論文的評選;將畢業論文質量與教師的報酬掛鉤,鼓勵教師在提高質量上花力氣,下功夫,綜述,設計,開題報告,原始記錄,論文,參考文獻齊備.
　　(三)以提高科研立項,成果,論文的水平爲突破口,推進科技工作.
　　1.積極組織和鼓勵教師申報各級,各類科研項目 以區域社會經濟發展的實用型科研課題爲主,力爭2010年省級立項1項,市級立項3～4項;計劃結題2項,並完成相應的成果鑑定,申報1～2項科技成果獎.在國內科研合作項目的基礎上,以中美合作項目"達斡爾族聚居地農村居民飲酒與農業傷害的相關性研究"爲突破口,開展國際合作科研項目.