八年級地理上冊農業的課件
教學內容
課型 講讀 課時 本期總第 節
教學
目標 1、知道農業生產的部門構成，理解種植業是我國最重要的農業部門。
2、記住農業的概念,理解農業是我國經濟發展的基礎。
3、知道影響我國農業發展的因素。
4、理解我國農業的地區分佈。
5、學會閱讀“中國農作物分佈”圖，並能指圖說出我國主要糧食作物和經濟作物的分佈特點。
6、通過分析我國南北方土地資源的差異與自然條件的關係，說明我國糧食作物、油料、糖料等作物的南北差異，提高分析地理問題和解決地理問題的能力。
7、通過教學使學生認識到以農業爲基礎的重要性，樹立科教興農的觀點，並對學生進行尊重勞動、愛惜糧食等思想教育。
教學
重難點 重點：用實例說明農業在地區分佈上的差異；
難點：理解農業分佈出現差異的原因。
教學準備 要求學生課前熟讀課文，提出不懂的問題
教 學 活 動 預 設
時間 教師活動
引入新課：
“要想富，先修路”，有了路，就可以發展各種產業，對於我國廣大的農村地區，發展農業就特別重要了。請同學們判斷以下產業哪些屬於農業？種植水稻、伐木、飼養牲畜、捕魚、採草藥、生產桌椅。我們歸納一下，什麼是農業？
講授新課：
人們的衣食住行各方面的產品大多直接或間接來源於農業。
觀察圖片“主要農業部門”，從反映的內容看，農業的勞動對象是有生命的動、植物，獲得的產品是動、植物本身。
什麼是農業？
利用動物、植物等生物的生長髮育規律，通過人工培育來獲得產品的各部門，稱爲農業。
[提問]我國是一個擁有13億人口的大國，發展農業非常重要，你能說一說發展農業的重要性嗎？
這麼多人需要吃飯、穿衣，糧食、棉花生產很重要；
工業生產也需要大量的原料；
農業是支撐國民經濟建設與發展的基礎產業。
[活動1]請你按照下面的提示再補充例證，具體說明農業與我們生活的密切聯繫？
吃
種植業能提供的食物
畜牧業能提供的食物
漁業能提供的食物
林業能提供的食物
穿
用種植業的產品作原料製成的衣物
用畜牧業的產品作原料製成的衣物
用
用畜牧業產品加工製作的日常生活用品
用林業產品加工製作的日常生活用品
[過渡]我國是一個大國，東部、西部、南方、北方的自然條件差異很大，造成農業的地區分佈存在很大差異。
通過查找資料，並結合讀圖“中國農業的地區分佈圖”，你能歸納出我國各地區自然條件的差異造成農業生產的地域差異嗎？
在讀這幅圖時，可分以下幾個步驟進行：（1）我國農業差異最明顯的地區是哪兩個部分？（2）它們的界線在哪裏？（3）東西兩部分各有哪些農業類型？（4）造成這種差異的主要原因是什麼？（5）在降水稀少的西部地區，種植業分佈在哪些地區？爲什麼會在這些地區發展種植業？（6）在東部地區，各種類型的農業主要集中在哪些地區？（7）林業集中在我國的哪些地區？哪些屬於天然林？哪些屬於人工林？（8）我國哪個地區的淡水漁業最發達？
西部地區：氣候乾旱，熱、水、土條件的配合上有較大缺陷，絕大部分是少數民族聚居區，農業發展歷史較晚，人口稀少，勞動力不足，天然草場廣佈，大部分地區以畜牧業爲主。那裏有我國四大牧區。因爲降水稀少，農區小而分散，種植業只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。
東部地區：熱、水、土條件有較爲良好的配合，農業發展歷史悠久，人口稠密，是我國絕大部分耕地、農作物、林、漁、副業的集中地區。其中，東部半溼潤和溼潤的平原地區以種植業爲主；林業集中分佈在東北和西南的天然林區，以及東南部的人工林區；東部沿海地區是我國海洋捕撈和海洋養殖的基地；長江中下游地區是我國淡水漁業最發達的地區。
北方與南方地區：東部秦嶺一淮河以北的北方地區，以旱地作爲基本耕地形態，發展了一套旱地農業生產製度，是我國各種旱糧作物的主產區。秦嶺一淮河以南的南方地區，以水田作爲基本耕地形態，發展了一套水田農業生產製度，是水稻以及各種亞熱帶、熱帶經濟作物的主產區。
[閱讀] 讀圖“我國南北方農業分佈圖”，認識主要農作物的地區分佈差異：
農作物包括糧食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要類型。受自然條件、社會經濟條件等的影響，我國農作物的地區分佈有較爲明顯的地區差異。
糧食作物中的水稻、小麥的地區分佈呈現“南稻北麥”的的格局。
油料生產形成了長江油菜帶和黃淮花生區兩大生產區。
糖料作物則呈現明顯的“南甘北甜”的分佈特點。
棉花生產，北方以棉花爲主，形成了x疆南部、黃河流域、長江流域三大棉區。
[活動] 在我國西南部的山區中，農作物的種類、耕作制度隨海拔高低的不同而不同。請你在教材圖“山地垂直氣候景觀”中的適當部位填上如下四組內容，並以小組爲單位討論一下爲什麼該地會呈現這樣的分佈規律？
A.雙季稻、香蕉，一年三熟；
B.適宜發展林業、牧業；
C.玉米、蕎麥、燕麥，一年一熟；
D.玉米、小麥，一年兩熟。
[結論] 山區的農業是隨着海拔的升高而呈帶狀有規律的分佈的。
[小結] 我國各地自然條件差異很大，造成農業生產和主要農作物的地區分佈有較爲明顯的地區差異。
[八年級地理上冊農業的課件]
