2016新人教版初三上冊語文第二次月考題及答案
一、積累與運用(共30分)
1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(4分)
金秋送爽，丹桂飄香，農曆九月初九重陽節，活動豐富，情趣àng然，有登高、賞菊、喝菊花茶、吃重陽糕、插茱萸等。重陽節今稱“敬老節”，是一個非常wēnxīn的傳統節日。
(1) 根據文段中的漢語拼音寫出漢字。(3分)
(2)請寫出文段中“丹”字的筆順。(1分)
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.得意時，應準備一條退路;失意時，要尋找一條出路。
B.“暗店街”是2014年諾貝爾文學獎獲得者帕特里克的代表作之一。
C.十一國慶長假 ，你是想外出旅遊，還是想在家複習迎考?
D.2022年冬奧會候選城市僅剩下阿拉木圖和北京(和張家口合辦)。
3.下列句子中沒有語病的一項是(2分)
A.自古以來，泰興人才輩出，著名教育家朱東潤的故鄉就是江蘇泰興人。
B.新聞發言人這些話後面，包含了多麼豐富的“無聲”的潛臺詞啊!
C.電視節目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現給觀衆留下了美好而深刻的印象。
D.馬航MH370失蹤後，許多中國大陸的遊客紛紛取消去馬來西亞旅遊的預約。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①～④每題1分，⑤題4分)
①到此已無塵半點， 。
②剪不斷，理還亂，是離愁。 。
③ ，雞犬相聞。
④ ，在乎山水之間也。
⑤時間都去哪兒了?它在孔子“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感嘆中;它在晏殊“ ， ”(《浣溪沙•一曲新詞酒一杯》)的惋惜與欣慰中;它也在范仲淹對“ ， ”(《岳陽樓記》)的政治抱負的努力實現中。
5.名著閱讀。(6分)
(1) 右圖是《格列佛遊記》中“宮廷遊戲”的插圖，
根據插圖內容，你覺得這反映的是格列佛在
國的見聞。請用兩個四字短語來形容
該國官員的醜態： 。(3分)
(2) 下列對《格列佛遊記》內容的理解及常識的表述，
不完全正確的一項是(3分)
A.他從小就喜愛學習歷史與詩歌，他創作了長篇小說《格列佛遊記》，他是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家，他就是江奈生•斯威夫特。
B.小說敘述了主人公格列佛經歷的四次航海生活：乘“羚羊號”到了小人國,乘“冒險號”到了大人國,乘“好望號”到了飛島國,受聘爲“冒險號”的船長去了慧駰國。
C. 慧駰國的居民分爲狀似野獸的“耶胡”和有智慧、會說話的慧駰馬兩類，“耶胡”代表了人類的貪慾和敗壞，而慧駰馬則生活在原始的善良社會。
D.笛福通過筆下魯濱遜進化的結果，完全否定了英國那些所謂現代文明的東西，斯威夫特卻通過筆下的格列佛承認了笛福通過主人公的形象所否定的英國現存文明。
6.綜合性學習。(8分)
2014年4月18日，一臺以傳統文化爲核心資源的原創節目——《中國成語大會》在中央電視臺開播。請你參加以“傳承文化，走進成語”爲主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然後完成後面題目。
材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載着豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。
材料二 如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
材料三 《中國成語大會》總導演關文正認爲：成語就是走進中國傳統文化，瞭解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。
(1) 概括以上三則材料的主要內容。(2分)
(2) 在《中國成語大會》猜成語節目中，主持人要求同組兩人，
一人用兩個字的詞描述，另一人根據描述在最短時間內猜
出成語。在猜“鶴立雞羣”成語時，甲組選手用 “禽鳥”“ 出
衆”描述;乙組選手用“站着”“衆多”描述。哪組描述好，你
的同桌曉華不能作出判斷，請你將你的判斷及理由向曉華
同學做一個解說。(4分)
(3) 仿照例句寫話。(2分)
成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。
它像一幅畫，用彩筆描繪着自然的花紅柳綠;
它像一首詩，用文字吟誦着人生的悲歡離合;
它像 ， 。
二、閱讀理解(共60分)
(一) 閱讀朱敦儒①的《相見歡》一詞，完成第7題。(6分)
金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。
中原亂，簪纓②散，幾時收?試倩③悲風吹淚，過揚州④。
【注】①朱敦儒，洛陽人，南宋詞人。本詞寫於詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時。 ②簪纓：當時官僚貴族的冠飾，這裏指代他們本人。
③倩：請。④揚州：當時爲抗金前線。
7. (1) 用自己的話描述“萬里夕陽垂地，大江流”的畫面。(2分)
(2) 下列詩句與“試倩悲風吹淚，過揚州”在修辭手法的運用上有異曲同工之妙的一項
是( )(2分)
A.無言獨上西樓，月如鉤。(李煜 《相見歡》)
B.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》)
C.蓬山此去無多路，青鳥殷勤爲探看。(李商隱 《無題》)
D.故園渺何處?歸思方悠哉。(韋應物 《聞雁》)
(3) 下列選項中最不符合這首詞作者所表達的思想情感的一項是( )(2分)
A.國家滅亡之悲痛 B.收復中原之渴望
C.壯志難酬之憤激 D.懷念故土之深切
(二) 閱讀下面文言語段，完成8～11題。(14分)
越王苦會稽之恥，欲深得民心，以致必死於吳，身不安枕蓆，口不甘厚味，目不視靡曼①，耳不聽鐘鼓。三年苦心勞力，焦脣乾肺，內親羣臣，下養百姓，以來②其心。有甘肥，不足分,弗敢食;有酒，流之江，與民同之。身親耕而食，妻親織而衣。味禁珍，衣禁襲③，色禁二。時出行路，從車載食，以視孤寡老弱之潰病困窮顏色愁悴不贍者，必身自食之。
於是異日果與吳戰於五湖，吳師大敗。遂大圍王宮，城門不守。禽夫差，戮吳相，殘吳二年而霸，此先順民心也。 (《呂氏春秋•順民》，有刪節)
【註釋】①靡曼：美色。②來：招徠，凝聚。③襲：襲爲雙重衣。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1) 解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①越王苦會稽之恥( ) ②與民同之( )
③必身自食之( ) ④禽夫差( )
(2) 下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是(2分)
例句：以來其心
A.祭以尉首 (《陳涉世家》) B.不以物喜(《岳陽樓記》)
C.以俟夫觀人風者得焉 (《捕蛇者說》) D.俯身傾耳以請 (《送東陽馬生序》)
9.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
遂 大 圍 王 宮
10.翻譯下列句子。(4分)
(1) 於是異日果與吳戰於五湖，吳師大敗。 (2分)
(2) 鳶飛戾天者，望峯息心。 (《與朱元思書》)(2分)
11.結合選文分析越王“禽夫差，戮吳相”主要有哪兩方面的原因。(2分)
(三) 閱讀許禕的《風過留名爲哪般》一文，完成第12～14題。(10分)
①2012年8月，颱風“蘇拉”、“達維”的聯袂演出剛剛謝幕，第11號颱風“海葵”便又高調登場。短短的一週時間左右，三個颱風相繼而來，這種情況非常少見，不禁讓人們談“風”色變。但同時很多人也發現了一個奇怪的現象，這些颱風都有個好聽或者“洋氣”的名字。颱風到底是怎樣命名的?究竟是誰給颱風取了這些好聽的名字呢?
②我們現在所說的颱風指的是熱帶氣旋的一個類別。熱帶氣旋按照強度的不同，依次分爲六個等級：熱帶低壓、熱帶風暴、強熱帶風暴、颱風、強颱風和超強颱風。
③20世紀初，人們爲了對臺風進行區別、播報及研究，開始了對臺風的命名。但是各個國家、地區對同一個熱帶氣旋往往叫法不一。爲了避免名稱上的混亂，方便颱風播報和研究，世界氣象組織下屬的亞太地區颱風委員會在第30次會議時決定，制定出一套具有亞太區域特色的命名錶進行統一命名。
④這個命名錶共有140個名字，分別由世界氣象組織亞太地區的14個成員國和地區各提出10個名字。根據國家和地區首字母的先後順序將這140個名字按照14個一組進行排列。從2000年起，開始循環、重複地使用這套命名錶。生活在西太平洋海域的人們每年大約要經歷27個的颱風，近十幾年次數有所減少。因此，140個颱風的名字幾乎爲每6年輪迴一次。
⑤同時規定：當某個颱風造成了特別重大的災害或人員傷亡時，爲了防止它與其他颱風同名，颱風委員會成員可申請將這次颱風使用的名稱從命名錶中刪去，讓它永久地佔有這個名字。此時命名錶中空缺出的這個名稱則由原提供國再重新推薦。
⑥“龍王”是我國最初提供的十個名字之一，寓意是中國的雨神龍王。2000年從菲律賓附近生成的第2號熱帶氣旋曾使用過“龍王”這個名字。但這個“龍王”在加強爲熱帶風暴後，很快便減弱了。在2005年時，第19號熱帶氣旋成爲了新一屆的“龍王”，這個“龍王”登陸我國東南沿海後，一路肆虐，給當地造成了重大的經濟損失和人員傷亡。爲此，亞太地區颱風委員會第38屆會議決定將“龍王”永久性地命名於這次颱風，“龍王”從此便退出了颱風名冊。同時中國需要提交新的颱風名字“海葵”替代“龍王”。
⑦“海葵”這個名字是中國氣象局通過大型社會徵名活動“我給颱風起名字”選舉而得，其意義爲一種海洋動物。2012年的第11號熱帶氣旋便趕上了“海葵”這個名字。“海葵”在8月5日進入我國東海東部海面，並以超強的風力及降水使華東地區遭受了極大的損失。人們不禁感嘆“海葵”不愧爲“龍王”轉世，紛紛議論起“海葵”在剛剛接了“龍王”的班之後，是否會就此被除名。(選自《北青網》2012年8月，有刪改)
12.簡要分析第①段文字在文中的作用。(3分)
13.下面是CCTV天氣預報中關於颱風 “鳳凰”的相關預報。請你結合本文，簡要回答小鳳向媽媽提的問題。(4分)
據中央氣象臺消息，今年(2014年)第16號熱帶風暴“鳳凰”於9月13日上午在關島東南部海面上生成……9月22日晚上7時35分，“鳳凰”於中國浙江省寧波市象山縣鶴浦鎮沿海登陸。
小鳳：媽媽，我剛纔聽了天氣預報，颱風“鳳凰”過兩天可能要來了。這個颱風的名字是怎麼來的呀?(2分)
媽媽：
小鳳：喔，原來是這樣!那爲什麼要爲颱風統一命名呢?(2分)
媽媽：
小鳳：哦，媽媽，你真是太厲害了!有知識真好!
14.下面對文章的理解與分析不正確的一項是(3分)( )
A. 第②節主要採用分類別的說明方法，清楚地介紹了熱帶氣旋的種類。
B. 生活在西太平洋海域的人們每年要經歷27個左右的颱風，近十幾年次數有所減
少。
C. “龍王”已被永久命名於2005年第19號颱風，從此退出了颱風名冊。
D. “海葵”由社會徵名活動而得，因其也造成了極大的損失，所以把它作爲“龍王”的替
補。
(四) 閱讀《成長與成功》一文，完成15～17題。(10分)
①當我們說一個人成長了，通常意義上不是指他的身體長高了，或者年齡長大了，而是指他在精神和思想層面更加成熟了。成長，意味着一個人的思想更加豐富、心靈更加充實、能力不斷增加、經驗日益豐富、意志更加堅強、個性更加圓潤。而停止成長，則意味着一個人停止了對思想和精神境界的追求，就像一棵樹的樹枝不再伸向天空，沒有了觸摸藍天的渴望。
②很多人在看待人生時都存在一個誤區，那就是更加看重成功，而常常忽略成長。成功是什麼?按照世俗的定義，當一個人在社會上取得了財富、名譽和地位時，我們就說這個人成功了。但事實上，這一成功的定義本身就是有問題的，因爲從本質上講，成功不是得到了什麼，而是一個人成長的自然結果。成功不是某種靜態的東西，可以守株待兔地等來;那些唾手可得的成功，與其稱其爲“成功”，不如叫做“運氣”，人們看待成功，未免過於簡單粗暴：只看結果本身，而不去探索產生結果的路徑。成功是怎麼來的?是通過自身艱苦卓絕的努力得來的。從本質上講，成功不是得到了什麼，而是一個人成長的自然結果。
③王安石筆下的方仲永，五歲時，指物作詩立就，然其父未能關注其成長，滿足於邑人的“賓客”之道，“錢幣”之誘，“日扳仲永環謁於邑人”，“不使學”。十多年後，天賦超人的方仲永“泯然衆人矣”。而居里夫人，幾十年如一日，埋頭科學研究。在獲得諾貝爾獎之後，依然沉醉於科學的世界，“像一個小孩兒迷醉於神話故事一般”，將更大的精力投入到對未知的探尋之中，經驗日益豐富，意志更加堅強，再次獲得諾獎的垂青。由此可見，持續不斷的成功就是一路成長的必然結果。
④追求成長，讓成功成爲成長的必然結果——這就是通往成功的最正確的道路。所謂的“只問耕耘，不問收穫”。耕耘是不斷的成長，收穫是必然的結果。如果我們只嚮往結果，而忽略成長，必然拔苗助長，最後枯萎而死。我們都見過飛舞的蝴蝶，在展翅飛翔的一刻，它是如此美麗，但請別忘了，在美麗的背後，它曾經有過毛毛蟲的爬行、織絲成繭的辛勞、黑暗中的等待，以及破繭化蝶的痛苦。(有刪改)
15. 圍繞“成長與成功”，全文主要表達了什麼觀點?(3分)
16. 作者在第③自然段中是怎樣進行論證的?請簡要分析。(4分)
17. 請根據本文對“成長與成功”的看法，簡要分析下列任意一個人物的事例。(3分)
A.《陳涉世家》中的陳勝 B. 《范進中舉》中的范進
(五) 閱讀丁立梅的《秋天的黃昏》，完成18～21題。(20分)
①城裏是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。
②鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐着;它在人家的房屋頂上坐着;它在鳥的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在樹上、花上、草上坐着，直到夜來叩門。
③而一年四季中，又數秋天的黃昏，最爲安詳與豐滿。
④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉裏，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲着你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什麼，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜裏。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。
⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最後的花朵。撿拾棉花的手，不用那麼急了。女人擡頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終於可以做到從容不迫，稻穀都進了倉，農活不那麼緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手裏。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在裏面打滾兒，你是駕着白雲朵的鳥。玩着玩着，會睡着了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。
⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去裏面的籽兒。你也跟在後面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那麼大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。
⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因爲，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。
⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披着黃昏的影子。人的嘴裏哼着“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低着頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的夥伴，還是人是牛的夥伴?——相依爲命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
⑪鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。
⑫突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。
⑬周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一隻紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。
(選自《語文週報》讀寫版2013年第35期)
18. 本文寫景以什麼爲序?請找出表明順序的詞或短語。(3分)
19.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第③段作者認爲“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最爲安詳與豐滿”。這是爲什麼?請分條作答。(6分)
20.按要求回答下列問題。(5分)
(1) 說說文章第①段中“街道的燈,早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(2分)
(2) 文章很多句子富有詩意美。請賞析第⑦段中“你在裏面打滾兒，你是駕着白雲朵的鳥”這句話。(從修辭和表達效果兩方面入手)(3分)
21.本文第⑦⑧兩段插敘了童年時關於棉花的回憶，楊朔的《畫山繡水》一文中插敘了幾個關於山岩來歷的傳說。請說說兩文中的插敘各有什麼作用?(6分)
《秋天的黃昏》：
《畫山繡水》：
三、作文(60分)
22. 請以“生活給我智慧”爲題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)。
(2)不少於600字，不出現真實班名、人名。
(3)書寫工整規範。(4分)
參考答案
1.(1)盎 溫 馨(3分) (2) ノ 丶一(1分)
2.B (2分) 3.C(2分)
4.(每空1分，共6分)①-④ 略
⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑥先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
5.(1)小人國(1分) 阿諛奉承 厚顏無恥 奸佞獻媚 官迷心竅等(寫兩個，符合人物特點即可，共2分)
(2) D (3分)
6.(1)成語承載着豐富和厚重的中華文化內涵，我們有義務去學習和推廣成語。(能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可，2分)
(2)示例：曉華同學，(1分)我認爲甲組描述好。(1分)因爲甲組既提示了成語的用字，又提示了成語的意思，暗示性比較強。(2分)(稱呼1分，判斷1分，理由2分，共4分)
(3)示例：它像一首歌，用音符譜寫了人生的酸甜苦辣。(2分，須使用比喻句且句式一致)
7.(1) 日薄西山，餘暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了，滔滔的長江水在夕陽下流去。 (2分)
(2)C(2分) (3) C (2分)
8. (1)①以……爲苦，苦於。②共同享受。③喂。④同“擒”。 ( 4分，每個1分)
(2)C(2分)
9. 遂/大圍/王宮(2分)
10.(1)於是，他日果然和吳王在五湖決戰，吳軍大敗。(2分，其中倒裝句式的調整、“異日”各佔1分)
(2)略。(2分)
11.(2分)第一，他“苦心勞力，焦脣乾肺”表明他嚴格要求自己;(1分)第二，他“內親羣臣，下養百姓，以來其心”，表明他順應民心，依靠百姓。(1分)
12.(3分)通過介紹剛剛過去的三個颱風，引出說明對象，(1分)同時運用生動說明介紹和設問句式(1分)來激發閱讀興趣和閱讀慾望。(1分)
13.(4分)(1)亞太地區颱風委員會讓14個成員國各提供10個名字，制定了一個可以循環使用的統一的颱風名冊，“鳳凰”的名字肯定也從這個名冊中來。(2分,意同即可)
(2)爲了避免名稱上的混亂，方便颱風播報和研究。(2分，意同即可)
14.(3分)D
15.(3分)追求成長，讓成功成爲追求成長的結果。(成功是成長的自然結果。持續不斷的成功就是一路成長的必然結果。)(語意相近即可。如答括號內的內容，任何一句,得1分)
16.(4分)首先列舉方仲永沒能成長故未能持續成功的反面例子(1分)，緊接着列舉居里夫人重視成長持續成功的正面例子(1分)，一反一正，形成鮮明對比(1分)，最後得出“持續不斷的成功就是一路成長的必然結果”這一觀點(1分)。(每點1分，共4分，語意相近即可)
17.(3分)示例一：陳勝發動農民起義，實現了年輕時“鴻鵠之志”，體現了他大無畏的鬥爭精神，獲得了人生的成長;起義初期勢如破竹，建立了張楚政權，他以中國歷史上第一個農民起義領袖而載入史冊，收穫了人生的成功，是他人生成長的自然結果。
示例二：范進是一個看似獲得成功卻未能獲取成長的人。他經過多次考試獲得功名，但心靈受到摧殘，思想受到戕害，不過是封建科舉制度下的一個犧牲品。(事例敘述正確1分，緊扣本文觀點分析2分，共3分)
18.以空間方位爲序;(1分)河堤——從河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村莊在田野盡頭。(2分)(共3分)
19.因爲秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉裏，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心;繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失;晚開的棉花可以幸福一個世界。(共6分，每點2分，意思對即可)
20. (1)“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，(1分)與下文寫鄉下的黃昏形成對比。(1分)(共2分)
(2)運用比喻的修辭手法，(1分)生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，(1分)以及童年的歡愉。(1分)(共3分，修辭手法1分，表達效果2分，意思對即可)
21. 《秋天的黃昏》：用聯想手法，回憶美好童年，(1分)讚美秋天帶來的收穫(1分)和對母親的懷念。(1分)
《畫山繡水》：插敘幾個關於山岩來歷的傳說既體現了桂林山水凝聚着勞動人民的感情和想像之意，也是爲了表達作者希望人們不要忘記舊社會的苦難，珍惜現代的美好生活的寫作意圖;(2分)豐富了作品內容，讓讀者想見到山岩的神態，留有較大的想像空間。(1分)
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