六年級語文畢業模擬卷
導語：即將畢業的六年級學生應該怎麼準備畢業考呢?下面是人教版六年級語文畢業模擬卷，歡迎參考!
第一部分：字詞句闖關(共27分)
1.拼拼寫寫(10分)
qióng lóng tuī cè tǎn tè bù ān xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng
( ) ( ) ( )
2.查字典。(3分)
“履”字的音序是________，音節是________;用部首查字法，應查_____部，它的第一筆名稱是_____。“履”在字典中的解釋有：①鞋;②踐，踩;③腳步。根據意思給下列“履”字選擇正確的答案(只填序號)：
A、如履薄冰( ) B、步履輕盈( )
3.根據字的不同意思寫詞語。(2分)
赤：①光着 ________________ ②真摯，忠誠 ________________
透：①詳盡、徹底 ________________ ②通過、進入 ________________
4.按要求完成句子(8分)
(1)改成反問句：不勞動連棵花都養不活，這是真理。(1分)
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(2)縮句(縮到最簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(1分)
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(3)把“草灘上生長着一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(1分)
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(4)把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。(1分)
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(5)改寫句子。(2分)
船快開了，媽媽拉着我登上大客輪。
將這個句子改寫成“被”子句：____________________________________________
改成“把”字句：________________________________________________________ (6)改變句子中詞語的順序，使句意不變。(2分)
例：駿馬在草原上奔馳。
駿馬奔馳在草原上。 在草原上，駿馬奔馳。
一本《語文》放在老師的辦公桌上。
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5.用符號在原句上修改下面一段話。(錯字、標點、語病共8處)(4分)
課上，我們討論並閱讀了“海倫凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那麼多驚人的成就呢?做爲一個身體建全的人，我們有什麼理由不珍惜呢?
二、積累與運用。(共25分)
1.把下列成語補充完整，並按提示歸類(只填序號)。(7分)
①千山一( ) ②忐忑不( ) ③舍( )爲人 ④( )頭( )氣
⑤心驚肉( ) ⑥( )**流 ⑦無( )不至 ⑧沒( )打( )
描寫神態表情的：_____________ 表現內心活動的：_____________
描寫自然景物的：_____________ 表現精神品質的：_____________
請選擇一個成語造句：____________________________________________________
2.選詞填空。(5分)
輕輕 默默 悄悄 微微 慢慢 漸漸 厚厚 緊緊
她( )地坐在那裏，手裏捧着一本( )的`書，我不好意思去驚動她，便( )地推開門，( )地來到她的身邊。後來，她擡頭看見了我，( )一笑，站起來( )地握住了我的手。
只有……才…… 只要……就…… 不但……而且…… 不僅……還……
秦始皇陵兵馬俑的發現，( )在軍事史上有巨大的價值，( )在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。
一個人( )有自信，( )能成爲他渴望成爲的那種人。
3.補寫詩句和諺語。(2分)
天涯若比鄰 積水成淵 下筆如有神 只要功夫深 須問打柴人
(1)讀書破萬卷，_________________ (2)欲知山中事，______________
(3)積土成山，________ ________ (4)_________________ ,鐵杵磨成針。
4.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來讚美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人兩句詩句來讚美下面的 “情景”嗎?(1分)
送別友人：_____________________________________________ 5.根據課文內容填空。(7分)
(1)“孰爲汝多知乎?”，“孰”的意思是________;“汝”的意思是________;全句的意思是：________________________。這是《 》一文中的語句，這篇文章告訴我們一個道理： _________________________________________ (3分)
(2)《我的伯父魯迅先生》一文通過寫四件事例說明魯迅爲什麼得到很多人的愛戴，請用小標題把這四件事例寫下來 ________________;________________;________________;________________。這篇課文中，“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話是什麼意思：_________________________________________________(4分)
6.口才展示。(3分)
世界環境日爲每年的6月5日，今年的世界環境日即將到來，面對日益惡劣的人類生存環境，您一定有很多想法吧，請您寫幾句話，呼迂人類愛護環境，保護地球。用上一兩句名言、警句、熟語、歇後語或宣傳標語。
三、閱讀理解(18分)
母 愛
這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這裏，每人每天的用水量嚴格限定爲三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
人缺水不行，牲畜也一樣。終於有一天，一頭一直被人們認爲憨厚的老牛掙脫了繮繩，闖到沙漠裏運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速衝上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默着立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持着。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙着，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。
後來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。
老牛淒厲的叫聲，和着沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最後，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我願接受一次處分。”他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對着夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什麼。不遠的沙堆背後跑來一頭小牛，老牛慈愛地看着小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。 1.聯繫上下文理解詞語。(3分)
貪婪：________________________________________
淒厲：________________________________________
瘦骨嶙峋：________________________________________
2.品讀原文，理解填空：(6分)
(1)這是一頭( )的老牛;一頭( )的老牛;一頭( )的老牛。
(2)這是一個( )的故事;一個( )的故事;一個( )的故事。
4.文中的省略號是什麼意思，用心讀這個真實的故事，聯繫括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。(4分)
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5.讀完劃線的句子，你最想說些什麼?寫在橫線上。(2分)
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6.概括本文的主要內容。(3分)
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四、妙筆生花(兩題任選一題，30分)
1.愛是永恆的主題，我們的生命因爲愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁爲之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感。回憶往事，選擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現自己、班級、父母的名字。題目自擬，400字以上。)
2.請以《讀〈母愛〉所感》爲題，寫一篇讀後感。要求文章感情真摯，語句通順，不寫錯字別字，400字以上。
