中學七年級語文期中的試題及答案
一、基礎知識積累與運用（20分）（本大題共9小題）
1、寫字,可以表現一個人的性格、修養。儘管電腦的普及爲人們處理文字帶來了很大的便利，但能夠寫一手規範、漂亮的好字，依然會讓人對你刮目相看。來！我們也來寫一寫。現在寫不好沒關係，只要努力，相信你一定能夠把字寫的很漂亮！（2分）
理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。
2、加點字注音完全正確的一項是（ ）
A嬉(xī)戲 濟(jǐ)南 一瞬(shùn)間 頭暈目眩(xuàn )
B啜(chuò)泣 黃暈( hùn ) 醞釀 (yùn) 蹂躪( lìn )
C唱和( huò ) 消遣（qiǎn） 嶙峋( xún ) 鶴唳雲端(qì)
D洗濯( chuó ) 肥碩 (shuò ) 點綴(zhuì) 忍俊不禁 ( jìng)
3、下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A夢寐 津津樂道 澄清 呼朋引伴 B誘惑 多姿多彩 訓誡 問心無愧
C聳立 猝然長世 騷擾 陰晴園缺 D籠罩 碌碌終生 凝望 仙露瓊漿
4、下面成語的解釋中，不正確的一組是：（ ）（2分）
A、繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。
B、具體而微：因爲整個形體非常細緻，所以顯得很微小。
C、得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
D、獲益匪淺：得到的益處很多。
5、下列修辭判斷不正確的一項是（ ）
A就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（擬人）
B盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。（排比、擬人）
C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。（比喻）
D 第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車…… （排比）
6、下列句子沒有語病的一項是（ ）
A要把我們的學生培養成爲既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C春天是一個萬物復甦的季節，到處呈現出一派欣欣向榮的景象。
D我用傻瓜相機將媽媽的一張張笑臉和一句句言語拍入鏡頭，製成像冊。
7、仿寫句子。（2分）
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是 ，我將 。
8、課外閱讀是課內閱讀的延伸。請你向同學推薦一本值得一讀的好書。（3分）
推薦的書：
推薦理由：
9、4月23日是“世界讀書日”，班裏準備在這天下午3點，在本班教室開展關於讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對王老師說的話寫出來。（3分）
二、文言文閱讀（20分）（本大題共6小題）
閱讀下面文言文語段，完成10-15題。
《論語》十則
（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
（3）子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”
（4）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之爲知之，不知爲不知，是知也。”
（6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
（7）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
（9）子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”
（10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施於人。”
10、《論語》是 經典著作之一，記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱爲《四書》。孔子，名 ，字 ， 時期魯國人。我國古代偉大的 家、 家，儒家學派創始人。（3分）
11、找出下列句中的通假字，並解釋。（3分）
（1）不亦說乎 （ ）
（2）誨女知之乎 （ ）
（3）是知也 （ ）
12、解釋下列句中“之”字的意思不同於其它三項的是（ ）。（2分）
A、學而時習之 B、誨女知之乎
C、然後知松柏之後凋也 D、驅之別院
13、下列加點字的解釋正確的一項是：（ ）（3分）
A、學而時習之（按時） 人不知而不慍（怨恨）
B、學而不思則罔（迷惑） 思而不學則殆（危險）
C、不亦說乎（也，也是） 死而後已（已經）
D、其恕乎（大概，也許） 三人行，必有我師焉（啊）
14、按要求用原文填空（可節選）。（6分）
（1）寫出課文中談學習方法的兩個句子：
答：
（2）寫出課文中談學習態度的兩個句子：
答：
（3）寫出課文中談個人修養的兩個句子：
答：
15、文中的許多話都成了後人教育他人或警戒自己的名言，選出你最喜歡的一句，並說說你的理解或理由。（3分）
答：
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三、現代文閱讀（30分）（本大題共7小題）
（一）閱讀《春》選段,完成文後第16--22題（20分）
①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響着。
16、請給①段文字擬一個小標題：（1分）
17、解釋②段中加點的詞。（2分）
（l）賣弄：
（2）宛轉：
18、在②段括號裏選擇恰當的詞填在橫線內，它們分別是（ ）（ ）（2分）
19、第①段劃線句子運用了什麼修辭方法？有什麼作用？（4分）
a、句：
b、句：
20、吹面不寒楊柳風詩句中的楊柳風指的是什麼？（2分）
21、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風的特點？（2+3分）
22、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
（二）閱讀《意外的收穫》一文，回答第23--27題（9分）
⑴我走進教室的時候，教數學的孫老師怒氣衝衝地對我說：“那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結在一起，還在上面別了一枝筆！”
⑵我頓時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。
⑶同學們陸續回家了。張辰坐在座位上，隔着晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經心。我耐心地等同學們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀着情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發。
⑷我乾硬地咳嗓子，爲怒吼做充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我幫忙把車鎖撬開。於是，我趕緊跑去爲他們排憂解難去了。
⑸那個車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學生路上小心，然後自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。
⑹出乎意料的是，在暗暗的暮色裏，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消雲散了。我想，教育也不是萬能的.，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發他走掉的時候，我看到他在冷風裏打了個寒戰。那一刻，我心裏突然升起了一股溫情。
⑺我摸着他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？”他猛然擡起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用了，我媽媽沒有下班。”我笑着說：“我只是想送你回家而已。”他沒有說話，跟在我身後，坐上了我的自行車。
⑻路燈已經亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍着他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說着，一邊飛快地跑了。
⑼很快我有了新發現：張辰再沒出現在沒做作業的名單中；任課老師表揚張辰上課聽講很認真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。
⑽開家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過……
⑾“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……”
⑿我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不爲自己意外的收穫，是爲自己曾經冷漠而慚愧……
⒀我蹲下來，把張辰摟在懷裏，拍拍他的後背。他矮矮的個子，只比蹲着的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高……
23、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（2分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
24、文中主要敘述了“我”關愛學生的兩件事，請概括這兩件事的主要內容？（2分）
（1）___________________（2）____________________
25、根據你的理解，第⑺段中， “他猛然擡起頭來，眼睛很亮地閃了一下”的原因是，_____________________________________________（用原文語句回答）（2分）
26、下列說法正確的一項是（ ）（２分）
A、面對張辰的惡作劇，假如“我”當時真的發怒，也會達到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第⑹段中，“我”的怒氣會“煙消雲散”的主要原因是我認爲教育不是萬能的，點石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。
C、題目“意外的收穫” 是指想不到當初送張辰回家會使他的爺爺對“我”充滿感激之情。
D、“我蹲下來，把張辰摟在懷裏，拍拍他的後背”一句中的“蹲”、“摟”、“拍”三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關愛和希望之情。
27、你認爲文中的“我”是一位什麼樣的老師？（2分）
四、作文（50分）
讀下面文字，按要求寫作。
人間最純真的感情莫過於親情，你從呱呱墜地一直到現在，有許多親人伴隨你的成長：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚着濃濃的親情。
請你以“我和 ”爲題，寫一篇文章。
要求：（1）將題目補充完整；（2）有真情實感：（3）600字左右；（4）不要出現真實的地名、校名、人名等。
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參考答案
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ACDBC
7．（2分）示例：如果我是清風，我將吹散人間的陰霾。 如果我是春風，我將融化世上的冰霜。
8．（3分，書名1分，推薦理由2分）推薦的書不限於教科書“名著導讀”中的篇目。
9．（3分，答出稱呼、時間、地點、內容得2分，符合口語表達特點得1分。）
示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室裏開讀書主題班會，請您到場指導。
16、（二）20分
9、春花爭豔圖（1分）
10、○1有意顯示、炫耀。○2形容聲音抑揚動聽。 （2分）
11、Ｂ Ａ（2分）
12、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現了花色的鮮豔多彩。（4分）
13、春風。（2分）
14、生動。通過觸覺寫出春風的溫暖輕柔。（5分）
15、略（一句2分，共4分）
（三）（9分）
16、（1分）（A）
17、（2分）（1）“我”爲一位學生撬開自行車鎖
（2）“我”天黑時送張辰回家
18、（２分）孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家……
19、（２分）（D ）
20、（２分）他是一位對學生充滿愛心，教育方法得當而又勇於自責反省的好老師。
（言之有理，能答兩點即可）
