語文《換一換》教學設計

　　設計理念

識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法，培養他們自主識字的能力。本課教學設計，注重教會學生運用換偏旁的方法識字，培養自主識字能力。

　　教學目標

1比鮮侗究紊字，會寫課後的字。

2毖峁鄄臁⑶分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。

3蹦苡麼視錕諭匪禱埃積累詞語，豐富語言。

4痹諦醋止程中，瞭解漢字的間架結構，掌握字的筆畫筆順，進一步體會和表現漢字的形體美。

　　教學重難點

1比閒瓷字。

2閉莆棧黃旁識字的方法。

　　教學準備

教師：生字卡片和相關圖片。

學生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、聯繫舊知，導入新課

1鄙轄誑危我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！

2焙⒆用牽我們認識新朋友除了加一加的方法外，還可以採用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。

　　二、學習生字

1焙⒆用牽拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試着換一換漢字的偏旁。看看換了偏旁的字你還認識嗎？把自己認識的字放在一旁。

2焙⒆用親雜苫黃旁。

3焙⒆用牽我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認識自己剛纔組合的新字吧！

4焙⒆詠柚拼音認讀新字。

5輩捎枚嘀址絞餃煤⒆尤鮮緞倫幀＃ㄈ紓浩攵痢⒖火車讀等。）

6焙⒆用牽認識了新朋友，我們就應該牢牢記住它們的特徵，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特徵吧！

7奔觳檠習生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

8比枚戀煤謾⒓塹美蔚暮⒆詠檣蘢約菏都巧字的方法。

9痹諍⒆用悄蘢既範臉鏨字的基礎上進行擴詞語訓練。

　　三、生字鞏固練習

1背鍪舅學的生字卡片，指名讀。

2苯檣苄屢笥選Ｇ牒⒆用悄貿鱟約菏種械暮鶴摯ㄆ和偏旁卡片，將自己認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。

3背鍪究魏蟮詼題練一練。

4苯行口頭擴詞語練習。

　　四、進行詞語訓練

1敝該讀詞語。

2比煤⒆癰據圖片，聯繫自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當的更正和補充。

3苯行口頭造句練習。

　　五、拓展訓練

遊戲：“我當小老師”

請孩子將自己自由換偏旁時發現的自己認識而其他同學可能不認識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學認識，讓同學們交更多的新朋友。

教師可以詢問孩子是怎麼認識這些生字的，並根據孩子的回答做出適當的肯定，鼓勵孩子們在生活中識字。

　　六、指導寫字

1背鍪“描描寫寫”中的生字。

2狽治鱟值墓鉤剎考。

3苯淌諤鎰指窶鍤樾捶蹲幀

4幣導學生觀察字在田字格中的位置。

5毖生練習寫字，教師巡迴檢查。

6苯換患觳樽饕擔對孩子們的書寫進行恰當的點評。