魔方四年級作文（精選55篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的魔方四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

魔方四年級作文 篇1

魔方，是我最喜歡的玩具之一。說起魔方，我可是有一段非同一般的經歷，現在就讓我講給你們聽吧！

我學魔方是從有一年暑假開始的，那一天，我看一個電視節目，裏面有一個人可以在幾秒之內將魔方從打亂的狀態復原，心想：如果我也能這樣，那該多好啊！從此，我開始練習轉魔方。轉魔方是有步驟的，我一步一步的學，學完了四步，能夠將魔方的一二層復原了，就開學了。後來正好學校舉行魔方大賽，我爲了能夠參加魔方大賽，用了兩天放學後的時間學完了剩下的三個步驟，成爲當時我們班唯一一個能夠將魔方六面復原的人，還參加了學校的魔方大賽。

之後的那幾天，我的桌鬥裏經常放了好幾個魔方，都是同學的。下課後同學們都圍着我，讓我幫他們轉魔方，教他們轉魔方，連課間上廁所的時間都沒了。甚至還有一次上課時，老師剛轉身在黑板上寫字，旁邊一個同學就傳給我一個魔方，悄悄對我說：“這是誰誰誰的魔方，請你幫他轉好。”後來我還教會了我的同桌轉魔方，而且僅僅用了兩個星期。

如今，魔方在我眼裏已是一種樂趣，甚至是一種挑戰，每一次都儘可能轉得更快。玩魔方不僅能鍛鍊手指的靈活性，增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經歷，你們喜歡嗎？

魔方四年級作文 篇2

這段時間，我天天玩魔方，玩得如癡如醉，幾乎沒讓它離過手，而且一玩就很難停下來。

在學校裏，我玩魔方，在家裏，我玩魔方。我幾乎是時時處處帶着魔方。每天放學，我做的第一件事情不是寫作業，而是玩魔方，幾乎把所有的精力都投到魔方上。我玩魔方時，每次都是那麼全神貫注，別人來打擾我的話，我會非常不耐煩地大叫：“別來煩我！”

我也非常樂意和同學一起玩魔方，經常跟他們比賽，而結果總是讓我興奮不已，因爲我總是第一。我也很高興教同學們玩魔方，在同學心中，我儼然成了一個教練。記得有一天下午，我正在教室裏玩魔方，一個同學來找我，讓我幫她把魔方六面都還原。我專注地擺弄着，引來好多同學的圍觀。他們正在目不轉睛地盯着我看，我更得意了，沒一會兒，我就將六面都還原好了。幾個同學都看呆了，不禁嘖嘖稱讚着，我的心理美滋滋的。這是我最能享受成功喜悅的時候。

可是，也經常會給我帶來一些麻煩。經常會有好多同學找我幫忙還原，耽誤了我很多學習時間，導致作業質量不高，被老師叫到辦公室訓話了，有時害得我廁所都上不了。但是我依然熱衷於我的魔方。最近幾天都是這樣，讓我幫忙還原魔方的同學也越來越多了，還有些同學，在學校裏我沒時間時，他們就讓我帶回家還原，空餘的時間都在幫同學還原魔方，都成“大忙人”了。

現在我玩魔方越來越熟練，速度也越來越快。我沒有事情時，就會玩魔方解悶，魔方給我帶來了許多快樂。聽說，有的人玩魔方的水平很高，能在背後玩；有的人玩得很快，6.8秒就能還原。我要勤學苦練，把玩魔方的境界達到更高。

魔方四年級作文 篇3

前幾天，我看章辰玩魔方熟練的手法，就知道他是個老手。我想玩魔方應該也不會太難，我也買一個玩玩看，如果玩得很厲害，還可以在同學面前顯擺顯擺呢。

於是，我向老媽討要一個魔方，但她一開始不同意，後來經過了我的軟磨硬泡，她終於同意了。魔方終於寄到了，我激動地打開包裝，裏面正放着一個盒子，我再打開盒子，裏面有一個嶄新的魔方。我在老媽面前秀一個很簡單的拼法。老爸在旁邊不爽了，直接拿過魔方打亂，說道：“很厲害，拼起來給我看看！”我眼巴巴的看着老爸，說自己還不會。我拿着魔方瞎拼了起來，拼着拼着，竟然拼好了一面，我開心死了，但後面我根本拼不起來，我一氣之下用力扭動了一下魔方，魔方就360度的旋轉掉到了地上，其中有兩塊方塊掉落了下來。我嚇得要命，剛買的魔方就壞了，我會被打的，我急忙地拿起魔方，把掉下來的幾塊塞了回去，看看魔方沒有受損的痕跡，我放心了。如果把魔方的零件拆下來，重新組合上去不就成功啦，頓時出現一個復原的魔方展現在我的腦海中……但我想這樣是沒用的，應該真正的學會拼魔方。想到這些，我搶過老媽的手機，開啓魔方教程認真地看着。我邊看還邊做筆記，我媽在旁邊說我學習要是這樣認真，她就高興了。我仔細地看着，很快就學會了。這些教程中我認爲最難的公式就是L公式，他一共有九部。學這個時，我遇到了一個大麻煩，但我還是突破了它。

學會了拼魔方之後，我纔開始注意觀察魔方的外表。這個魔方和普通的魔方不一樣，它的表面更光滑，更明亮，扭動起來也比其它的魔方順手，其它就沒有什麼特點了。

這個魔方不僅讓我感覺到玩的樂趣，也讓我明白了一些事看起來簡單，做起來的難的道理。

魔方四年級作文 篇4

一次偶然的機會，讓我認識了魔方。那是一個陽光明媚的中午，一放學我就看到媽媽辦公室的同事申阿姨在玩三階魔方，覺得很好玩，就一直在她旁邊盯着看。申阿姨問我：想不想學啊？我點了點頭。在我印象中，這個魔方要想拼好一面就很難，當時就想着我要學會拼六面。申阿姨於是爲我講解魔方的結構，並且把複雜的公式編成了一個個有趣的故事，這樣對我來說就簡單多了。

在申阿姨的耐心指導下，沒幾天，我就把三階魔方學完了，學完後，我每天都抽出課餘時間練習，直到把每一個步驟熟記於心。真是世上無難事，只怕有心人啊！當三階魔方在我的手中還原成功時，一切的困難，都早已飛出九霄雲外了，留下的只有一串串清楚的步驟和拼完魔方的喜悅。此後，我又很快學會了二階魔方。

媽媽看到我對魔方很有興趣，於是爲我買了二階、三階、四階、五階的魔方。在我學習魔方的過程中，周圍的人都想躍躍欲試，特別是媽媽，迫不及待地想要拜我爲師，沒幾天，我收的第一個“徒弟”——媽媽，很快也學會了。

利用課餘時間我每天都會拼對三階魔方，等到非常熟練時，我就開始想去探索四階和五階魔方，但是申阿姨說很難，再說她工作也比較忙，沒有時間來教我。但是我並沒有放棄，我讓媽媽在網上搜相關的視頻，自己跟着視頻學，雖然學起來不是那麼容易，但是我堅持了下來，現在的我把四階和五階魔方都已練的非常熟悉了。

雖然我學會了二、三、四、五階魔方，但後面的路還很長，就像魔方的六階、七階，甚至到十二階，都值得我去探索和研究。在學習魔方的過程中，雖然也遇到過困難，但我沒有放棄，因爲它給我的生活不但增添了色彩，而且帶來了不少的樂趣。

魔方四年級作文 篇5

在我們班裏現在流行起來了一種掌上游戲——玩魔方！我的前桌在玩，我的後桌在玩，同學們幾乎都在玩。我覺得我也應該學着玩一玩這個讓人着迷的遊戲了。

第二天跟媽媽商量後，我也有了屬於自己的魔方，剛拿到手上時我興奮的轉動着他的每一個小方塊，覺得很好玩，但是我努力的轉呀轉，卻怎麼也不能把顏色相同的小正方形轉到一面，任憑我怎麼轉也沒有絲毫的進展。哎！這個魔方太難玩轉了，真是讓我想破了腦袋！“咣”的一聲，我生聲的把他扔到了一邊，就在這時我的前桌轉過頭來說：“讓我來教你吧，我今天保證教會你。”我有點不敢相信，我費了九牛二虎之力卻一面都轉不成，他怎麼這麼自信。他首先給我講了一下魔方的結構原理，然後開始動手一步一步的教我，先教我拼成一面，然後接着教我繼續拼成六面，最後又告訴了我一些常用的魔方公式，我按照他教我的方法一遍一遍的練習，終於在不一會之後我把我之前怎麼也拼不到一塊的魔方全部整整齊齊的排列完畢，我興奮的直想跳起來，這時候才發現我的腦門上一頭的汗珠在往下流。

我非常感謝我的前桌，從此之後我稱他爲我的“魔方教練”，是他在我想要放棄的時候給了我希望，給了我動力。是他讓我明白任何事情光憑一時的興趣用不對方法是行不通的。是他用行動告訴了我看起來再難的事物，只要掌握了一定的方法和規律都是完全可以拿下的！是他讓我堅信以後無論遇到多麼困難的事，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。謝謝你——我的“魔方教練”。

魔方四年級作文 篇6

幾天前，我在媽媽手機上無意看到一個魔方視頻，只見那人兩手上下翻飛，一眨眼就把魔方還原了。這太快，太神奇了！我佩服得無體投地。我也決定要學魔方。

在我的要求下，媽媽立刻在淘寶上給我訂購了一個魔方。

我左等右等，包裹終於到了。我迫不及待地打開包裹，我眼前一亮，裏面是一個我期待已久的、閃亮鮮豔的魔方，還有一本寫着“魔方教學”的說明書。我正在看着這本說明書，突然聽到背後“嚓嚓”聲。我回頭一看，只見媽媽把魔方轉得刮七八糟，我差點氣暈了。心想：好好一個魔方，我還沒好好看呢，就被你打亂了，好讓人惱火。於是我張口就數落：“媽媽，你幹嘛把個好好的魔方弄亂嘛。”

“不弄亂怎麼玩？魔方不就是弄亂後玩的嗎？”媽媽振振有詞。

“你弄這麼亂，我怎麼還原啊！我是想亂一點，還原一點的。這麼亂我怎麼下手！”我委屈地說。

我一直生氣着，無論媽媽怎麼勸說，我還是生氣着。

後來媽媽也生氣了。我們就這麼僵持着。

最後，媽媽說：“不能玩，那就扔了吧。”

我負氣地把魔方扔進了垃圾桶裏。心想：不能玩，只能是垃圾了。可是還沒玩過就扔了，又好可惜。

不知什麼時候，媽媽又撿起了魔方，在手機裏搜出了魔方教程視頻，七扭八轉地在學着。我也好奇地湊過去，指指點點。我們探討着、摸索着。最後終於還原了各個面的顏色。我們興奮地擊掌祝賀，就像贏得了全世界。

我們還把還原步驟寫在小紙條上，照着轉就能很快還原了。有機會我還要在同學面前“炫耀”一下呢。

這次魔方事件，讓我懂得了一個道理：遇到問題，不能相互埋怨，而是要團結協作，才能解決問題。

魔方四年級作文 篇7

夜幕漸漸降臨，天氣裏充滿着一股涼意，讓人有些毛骨悚然，可是這卻壞不了我期待已久的激動的心情。今天晚上，我將和形影不離的好朋友——“曉昱仔”，夜遊南京湯山的歡樂水魔方！

一下車，我們便十分興奮，更是迫不及待。可是，我這雙“倒黴眼睛”無意間竟然瞧見頭頂上低飛着許多的蜻蜓，這便意味着……呃，要下暴雨。哎呀，不會吧？進入歡樂水魔方，我們便像出了籠子的小鳥，投進了大自然的懷抱。飛速穿越沙灘後，迎接我的便是水了，可卻產生了一些陌生感。也許，好久都沒接觸水了吧，一下子還真有些不適應。

正在想呢，預料的事竟然發生了，大雨傾盆而下，oh,my god!可它並沒抹去我對“排山倒海”的興趣，反而使我更加起勁。突然，一股巨浪朝我撲來，還沒來得及躲閃，便被毫無防備地拍在水裏。剎那間，那巨浪如同一條兇猛的水龍啊！此時的我像一位英勇的軍士，毫不氣餒，竟迎難而上，向深水處流去。巨浪再次襲來，敏捷的我往浪上撲去，哇，效果非常理想，我衝破浪層，戰勝了巨浪，凱旋而歸！哇，玩得可真過癮！我掌握了技巧，也不再害怕巨浪，不過，前面那一次，我還真被害得不輕啊！

歡樂水魔方的遊玩，至今讓我難忘，摻雜着雨水的享受，我應該是第一個吧，啊，流連忘返哦！

魔方四年級作文 篇8

我家有許多玩具，有溜溜球、掌上游戲機、陀螺、遙控汽車……其中，我最喜愛的就是媽媽剛送我的魔方了。

魔方，是匈牙利建築學教授和雕塑家厄爾諾·魯比克於1974年發明的機械益智玩具。我們常見的魔方是3×3×3的三階魔方，是一個正6面體，有6種顏色，由26塊組成，其中有8個角塊，12個棱塊，6箇中心塊。別看只有26個小方塊，變化可真是不少，魔方總的變化數爲上百億億次。如果你一秒可轉3下魔方，不計重複，你也需要轉4542億年，才能轉出魔方所有的變化。

我天天捧着自己喜愛的魔方。放學一回到家看到魔方，連洗手也不洗，就捧着它玩個不停。到吃飯時間了，我還是不肯放下，還找藉口說：“飯不是還燙着嗎?在飯涼的時候還可以休閒一下。”

媽媽聽我這麼說，就把我的魔方奪過去放了起來。我見媽媽原本小小的眼睛變得大大的，嚇得我只好先吃飯。爲了玩魔方，以前我二十五分鐘才吃完飯的速度前進到了七八分鐘就吃好飯了。媽媽見了問：“今天怎麼狼吞虎嚥呀!?”

“想玩魔方唄。”我一邊吃着最後一口飯一邊說。我便又玩起魔方來。

經過幾天的努力，我就可以隨意將魔方復原六面了，可是，離開說明書還是“百尺竿頭，更進一步”。我下定決心，在假期有空的時間裏，把還不熟練的地方全部學會，這樣就可以在大家的面前“吹吹牛”了。

我喜愛的魔方不僅鍛鍊了我的動手能力，而且也增強了我的記憶能力，讓我的課外生活增添了不少的樂趣。

魔方四年級作文 篇9

在太陽公公強烈要求下——我起牀嘍，爲什麼我這麼早起牀呢！因爲我今天要去南京湯山的歡樂水魔方，經過四個小時的火車時間，我們終於到了南京火車站，後來我們坐了“南湯線”到了水魔方，我也顧不得看風景了，先玩再說吧。

螺旋滑道

螺旋滑道雖然看起來那麼嚇人，但我和媽媽決定玩一下，經過了40分鐘的排隊，我們終於到了入口，螺旋滑道真高啊！足足有15米高。站在最高處，媽媽有點害怕打起退堂鼓來。我拍了拍媽媽告訴她：“媽媽，不要怕要鼓起勇氣。瞧！我多厲害，要給自已勇氣、要相信自己，我相信你一定可以做到的。”只見媽媽深吸一口氣說：“我第一個下去，我們比比誰厲害。媽媽鑽進了螺旋滑道里，只聽媽媽一路尖叫，這下輪到我了，讓她見識見識我男子漢的厲害，我其實也有一點害怕但我告訴自己不要害怕要不然媽媽會笑我的。我排除了心裏的恐懼，閉上眼睛也滑了下去，媽媽在出口微笑着等着我呢。看到媽媽她說還是你厲害，我心裏暗暗高興。

海嘯衝浪

我和媽媽來到沙灘上，沙灘真舒服，赤腳踩在沙子上軟軟的，彷彿踩在一個天然的大墊子上。啊！激動人心的海嘯衝浪就要開始了。巨大的浪打了過來，我鑽井了水裏，被滄了好幾口水。真是一浪未平、一浪又起。這次的浪更大了，起碼也有二米高。等浪快接近我的時候，我一跳，成功地躲過了這個浪並穩穩地站在水裏。海嘯衝浪就要結束了，我還回味在其中呢。

美好的一天這麼快結束了，我們玩的十分的開心。

魔方四年級作文 篇10

魔方，在許多沒碰過或沒學過的人看來，是一個神祕而不可及的一件物品。玩魔方有許多益處，如鍛鍊眼力，鍛鍊耐力，鍛鍊手指，記憶力，空間判斷能力，反應速度。雖然說學習魔方很難，但我卻勇敢她與魔方進行了一場搏鬥，而最終我征服了它。一開始，我先從最基礎的三階魔方入手。我沒有看教程，向自己瞎摸索，折騰半天也沒弄成。沒辦法，我只好看教程，還教了一下班裏的同學。高手在民間，而我發現班裏不少人都是玩魔方的高手，而虛心請教纔是祕訣，在我的一番摸索下，終於戰生了魔方。在學習了三階魔方之後，我就開始挑戰高階魔方。有了一定的基礎後，我發現，鏖方不僅是一類開發腦力的玩具，並且也是一種緩解壓力的工具。在你學習壓力過於沉重的時候，就可以研究一會兒魔方，這樣就可以比較心情舒暢了。這樣，你的學習效率就可以有所提高了。

在研究魔力的過程中，我不斷獲得了學習的動力，並嚴生了對學習的興趣。加油吧！我將會繼續鑽研魔方，並與鬥爭到底！

魔方四年級作文 篇11

“功夫不負有心人”，隨着最後一次的轉動，魔方終於在我手中復原啦！我興奮地跳了起來。

回想起學習魔方的過程，我真是感慨萬千啊！

寒假期間，我無聊時總喜歡胡亂地轉動魔方。爸爸問我：“你會不會復原它？”我脫口而出：“那不是小菜一碟嘛，兩天我就能學會了。”誰知，兩天過去了，我卻毫無頭緒。我跑到老爸面前沮喪地說：“復原魔方太難了，我不想再學了！”爸爸摸着我的小腦袋說：“遇到困難哪能輕易放棄呢？應該想想辦法解決它。”爲了能讓我不放棄，爸爸利用工作之餘，自己認真地學了起來。

兩天後，爸爸拿着他剛剛復原的魔方，出現在我面前說：“看！我能做到，你也一定可以，跟我學吧！”在爸爸的鼓勵下，我又找回了自信，跟着老爸學習了起來。經過反覆的練習，那些原本在我眼中雜亂無章的小方塊，漸漸有了復原的規律，一層、兩層、三層逐漸被我復原，終於在第二天晚上，我復原了魔方。看着我勝利的表情，老爸向我豎起了大拇指。

通過這次戰勝魔方的經歷，我領悟到一個道理：遇到困難，只要不放棄，找到正確的方法並不斷努力就一定會戰勝它。

魔方四年級作文 篇12

前幾天，我看見班裏很多同學都會玩魔方。我心裏也開始癢癢了，於是，我就買了一個三階魔方。魔方有四個中心點，用來支撐整個魔方，它有二十二個方塊，可以一面一面地隨意轉動，其中有十二個棱塊，八個角塊。

回到家後，我看着這個小小的魔方，心想：這個魔方拼着一定很簡單。沒想到這個魔方竟如此的難拼，於是，我拿起說明書，照着說明書去拼，可是，我一點也沒讀懂說明書，所以我只能上網找了。世上無難事，只怕有心人啊！我終於找到一個叫魔方小站的網頁，而且裏面還有視頻呢。

於是我就照着視頻來拼魔方。在學拼的過程中，我總會遇到重重困難，就譬如說第六一部的口訣特別難背，吃完了飯或睡個覺就忘了。於是我下定決心，一口氣也給他背了下來。從中，我知道了拼魔方是有口訣的。媽媽還說我要是能跟拼魔方一要努力學習就好了。功夫不負有心人，兩天過去了，我終於學會了拼魔方。

我明白了一個道理：只要你努力，給樹適時的澆水施肥，樹上就會結滿飽滿多汁的果子。

魔方四年級作文 篇13

有一次，我把魔方打亂了，怎麼也拼不回去，爸爸媽媽也幫我了，也無濟於事。爸爸說：“可以把魔方拆了呀？”我說:“不可以，拆了我拼不回去的，等我學會一點技巧再拆吧。”

過了一個多月，我在學校裏，看到同學黃彬策幫別的同學拆魔方。我覺得很好奇，就站在旁邊看。他首先把旁邊的有一個方塊拆開一點點，然後再用力一掰，就把中間的那個給拆開了。我學會了一點技巧。

回到家裏，我學着黃彬策的樣子，拆開了魔方。魔方被我拆的七零八落的，那時，我太興奮了，因爲我學會了拆魔方。原來他的中間好像一個立體十字架，接着我又一個一個，

對着顏色，小心翼翼的拼，如果一不小心，就會把魔方給拼錯了。最後一個是最難拼的，因爲那個孔比較小。後來我把魔方拼成剛買來似的。爸爸媽媽回來了，見我在拆魔方，爸爸說：“你不是說拆了魔方就拼不回去了嗎？”“是的，因爲我現在已經學會了拆魔方的技巧，你知道我是怎麼把它拼回去的嗎？”

爸爸媽媽說：“不知道。”還纏着我要給他們講解講解。

這就是我拆魔方的過程。

魔方四年級作文 篇14

我學習三階魔方的經歷很辛苦。下面我重複一下。

剛學第一步的時候覺得很簡單，但是第二步就難多了。還好我轉學了，但是第三步開始記那些複雜的公式。哦，別提了。太難了，有點氣餒。我放下魔方，不玩了。

但是，在睡覺之前，我突然想，不行，如果我克服不了這個困難，那我就什麼都做不了。我什麼都做不了。我不能。明天早上我會繼續學習。

第二天早上，我起了個大早，來學魔方。雖然第三步的公式很長，但我還是帶着不放棄的精神寫下了公式。我又開始學第四步了。第四步的公式比較短，我一會兒就寫下來了。我又開始學第五步了。第五步的公式長了20多倍。我累壞了。我放下魔方，躺在炕上。這話說完父親就走了，我還坐在炕上發呆。突然，我明白了一個道理，拿起魔方，開始重新學習。雖然公式很長，但我堅持，不斷學習，不斷學習。

終於學會了。現在，我已經玩過五階了，就是慢慢拼。

通過學習魔方，我學到了一個道理：只要堅持，什麼事都可以做。

魔方四年級作文 篇15

今天晚上，媽媽給我買了一個魔方。

回到家，我坐在牀上，把魔方轉來轉去，怎麼也搞不好。魔方的外面圖形是這樣的，有：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，懶羊羊，紅太狼和灰太狼。我弄了半天，怎麼也搞不好。爸爸說讓他試一下，我借給爸爸後，自己便沉思了下來：怎麼才能將魔方弄好呢？這時，爸爸叫道：“看，我只剩下三個沒弄了，其他全弄好了，厲害吧？我搶過爸爸手中的魔方，將它打亂，自己又搗鼓了一陣子，纔將它的一面弄好，然後又去弄另外一面。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……

我還在繼續扭轉着魔方，剛纔好不容易弄成的一面，又被我打亂了，我想啊想，把腦袋也想大了，可怎麼也想不出去對付它的辦法。這時，爸爸說：“好了，別弄了，到明天早上再弄吧，早上頭比較清醒。“聽到這兒，我便到頭呼呼大睡。一清早，我剛起牀，邊看見了在我旁邊的魔方，它是多麼醒目啊！五顏六色的！我拿起魔方就玩，剛玩一會兒，我就將一面拼好了。媽媽見魔方如此頑強，便說：“看來這魔方也真夠難弄得，還真考人智力。

‘魔方在我的生活中不可缺少的一個好夥伴，也如同我的唯一好玩的玩具了。

魔方四年級作文 篇16

魔方是一種難玩又有趣的玩具。我認爲玩魔方是要有智慧的人才玩得來。

還記得我讀一年級的時候，在浩哥家看到魔方，還不知道是什麼玩具呢，拿起來隨手一扔。魔方砸到牆上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看見了，便破口大罵，把我罵得不知所錯。浩哥罵了我後，便去撿起來重新裝好，幾下又把六個面都拼出來了。頓時讓我目瞪口呆了。我迫不及待搶過魔方也學着轉來轉去，可是怎麼還是轉不出來。可能是一時眼花了，以爲拼出來了，就拿去給浩哥，並得意洋洋地說：“浩哥，看我拼出來了哦。”浩哥接過看了一眼，突然哈哈大笑：“你這也叫拼出來了，連一個色都沒有拼出來。”我一看中間還真有一個顏色不同的。

三年級的時候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿着魔方左右轉轉，上轉下轉，幾下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也學着浩哥的一通亂轉，不知道怎麼弄的，稀裏糊塗也讓我拼出了一個藍色的面來了，後面再玩就不行了。直到上四年級後，有一天看到同學玩了一遍後，覺得好像很簡單一樣。放學後就立馬跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔細地拼，終於也讓我拼出來了。

其實拼魔方也不難，只要你認真思考，仔細觀察就可以拼好。

魔方四年級作文 篇17

現在我們的班級裏流行魔方，我也不知道是什麼人起的頭。

每天，大家都會在自己的書包裏藏一個魔方，只要一下課，老師一走遠了，一個同學報信後，大家的魔方就“嘩嘩譁”成了一片，我那一個堆積了無數塵灰的魔方，立即又像新的一樣，“精神抖擻”。

現在，有人的魔方壞了，就拼命的和別人借，一直到拿到了一個魔方纔肯停下來。

有一次，在上課的時候，老師進來了，有一些同學沒有放起來，老師一下子衝了過來把魔方奪過去，吼道：“都上課了，你們都沒有聽見上課鈴聲嗎？”老師就這個問題說了半節課，下課鈴響了，我們正要拿出魔方，可是老師的聲音像是平地一聲雷，“現在開始不許玩魔方了！”誰再玩，抓住了，罰抄一大篇課文。

我們的魔方被禁止了，可是，在班級中還是有一大羣“聰明”的臭小子，在繼續魔方的“繁殖”。老師走後，他們拿出了魔方，老師來後，他們藏起魔方。當然也包括我，後來，我練成了神功——聽聲音來辨別老師，所以我的魔方一直留了下來。

魔方四年級作文 篇18

我從電視上知道有一種奇怪的魔方，今天，我終於見到它的廬山真面目了。

這奇怪的魔方給我第一印象是僅一種顏色，我稱其爲“不上色的正方體”，難道這等“半成品”也敢上市？NONONO！再仔細一看，果然這魔方有與衆不同的地方，六個面除了正中間的那塊是一樣外，其餘每個方塊都不同。打亂魔方後，你便見到每個面大小不一，寬窄不定的“怪物”，真有點像上海世博園的“韓國館”，凹凸不平，怪哉！怪哉！

還原普通的三階魔方，對我來說那是小菜一碟。可是面對這樣畸形魔方，我感到很吃力，經常是一個方塊與另一個方塊對不上號。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識魔方真面目，只緣人玩魔方中。”靠形狀還原比看顏色還原要難得多。哎，“畸形”魔方是不是也要用“畸形”的還原法？我“水土不服”，滿肚子的魔方還原公式也使不出啦！僅能靠“瞎貓碰見死耗子”的功夫，啊，只差一隻差一步了！我轉，我轉慘了！天南地北又找不到了！還要重來，我先暈倒一會兒再說吧。可惡的“畸形”魔方！

我不知道自己第幾次拿起魔方琢磨了，“我左轉右轉，上轉下轉，畸形魔方實在是很難轉；我想了又想，我猜了又猜，滿腦公式硬是使不出來！”得得得，我再來就是了！唉。

魔方四年級作文 篇19

前幾天，爸爸說要送我一個魔方。我想：家裏都有那麼多魔方了，而且，我幼兒園時都能復原六面了，還要再買一個嗎？爸爸好像看透了我的心思，說：“等你看到了那個新魔方就知道了。”

新魔方到貨了。我迫不及待地打開包裝，包裝裏就露出了一個金光閃閃的正方體。這就是新魔方？！

這個魔方六面都是金燦燦的，每一小塊的大小都不同；打亂後，更是讓人眼花繚亂：原來規規整整的正方體，像變形金剛一樣變成了亂七八糟的不規則圖形；如果不是我親自打亂的，我都不敢相信這原來是一個正方體。

接下來，我就嘗試着把魔方復原。我左轉轉，右轉轉，一面都做不好。爸爸提醒我：“不要瞎擰，觀察一下它和普通魔方有什麼共同點。”我看了又看，終於發現它的中心點和普通魔方一樣——是不動的。但它的中心點高度是不同的，這樣就能辨別每個塊所在的正確位置。根據這個規則，我一個一個地放好了第一面的每一個塊。接着，我又按照普通魔方的口決來完成了剩餘部分。當魔方呈現出一個金光閃閃的正方體時，我高興得跳了起來。

玩魔方讓我懂得了要仔細觀察，認真思考，根據情況來做事，更深刻地瞭解了“三思而後行”這個道理。

魔方四年級作文 篇20

今天早上，秋風習習，不一會兒天空就下起了毛毛細雨。

我起牀吃完早餐後，感覺沒事做，看見桌子上的魔方就玩了起來，魔方是一個由27小正方形組成的一個大正方形，可以前後左右任意轉動，玩魔方可以提高人大腦的思維能力和手的靈活度。

一開始我把下面的兩行的拼好了，可是上面的一行卻怎麼也拼不起來，紅色的一面可真像個頑皮的小孩，怎麼也不聽我的話 。就在我想放棄時，突然想到了媽媽對我說過的一句話：做事不能太死板，有時要以退爲進。於是，我就把紅色的換成綠色的來拼，我左轉轉右扭扭，拼得還差一塊就就可以了，我堅持着並看了魔方的說明書，果然不出我所料，我左轉右扭，上翻下轉的，組合再拆開，過一會就把綠色的那面拼好了。我高興地一蹦三尺高，連忙叫爸爸起來看我拼好的魔方，爸爸看了說：“好，不錯，現在你要學拼兩、三面的啦!” “我一面剛學會，不熟悉。”我說。爸爸又說：“那有空時就多練習練習直到熟能生巧就沒問題了”。我心裏想：等你下次回家我就可以拼兩、三面甚至一整塊了，只要堅持一直玩一定能成爲高手中的高手。

今天，我從拼魔方中學到了一個道理：只要有恆心，再困難的事情也可以完成的。

魔方四年級作文 篇21

這個星期，媽媽批准了我買魔方，我心裏高興得不得了，就叫同學幫我買了一個。

這個魔方的樣子是：中間有個龍頭，有許多圖案圍着這個龍頭。剛開始玩的時候，我聽同學說這類魔方可以做出各類的花式，我回家嘗試做這些花式，我做了很久，可是一個花式也做不出來，我有點沮喪，眉毛緊鎖，牙齒咬着下脣，鼻子呼氣着，但我沒有放棄，我又進行嘗試。最後，我憤怒地真的想把魔方拆了，再進行組裝。但我沒有這麼做，心想：別人創造得出來、做得出來，難道我就不能把它擺正、擺好嗎？難道我就這樣不爭氣，這樣不出息嗎？想着想着，手不停擺着、轉着，一時還沒有轉得好。第二天，我回到學校請教同學，同學又教我技巧，我回家上網看教學視頻，看專業人士教的公式和方法。我又進行了嘗試，我最後漸漸成功做出了基本的招式：“鐵三角”、“四海一星”和“十字式”……我連基本最難的一招“獨擋一面”也破解了，當時，我高興得不得了，一蹦蹦得很高。但還有許多難的招式，而且越快越好。

我從中明白了：“世上無難事，只怕有心人。”的道理，也知道了世上沒有什麼難事，只要用心去做就能攻破它。

魔方四年級作文 篇22

上次學校裏舉行運動會，很多同學因爲感冒沒能參加，所以這次老師又舉辦了個迷你運動會，其中有一個比賽項目就是拼魔方，可能是從來沒有練習過，我們沒獲得名次，讓我們心有不甘。

經過這次比賽後，班裏掀起了一股“魔方熱”。我們請童老師給我們每人買了一個魔方，剛開始很激動，天天捧着個魔方玩，玩亂了就拆開重裝，所以我每次玩都是小心翼翼的。我們和一班同學的關係挺好，他們班女生大多數都是魔方高手，玩亂的魔方，到了她們的手裏不一會兒就變回了原樣，我們本來很想向他們學的，可她們說魔方的祕訣不外傳，我們只好自己從最基本的學起了。

玩魔方有很多好處，可以鍛鍊人的頭腦，手指的靈活，又能增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力。我真想也能變成玩魔方的高手，可以靈巧飛快地擺動魔方。

有句名言說得好，“失敗是成功之母”，雖然現在我們都不是高手，但只要我們努力，相信過不了多久，我們一定會像一班同學那樣，使魔方一瞬間歸到原位。

魔方四年級作文 篇23

我有一個魔方，那是我最近在家裏表現好，媽媽送我的禮物。魔方顧名思義，它是方形的，又很神奇，所以叫魔方。它有六個面，每個面一種顏色，所以有六種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、白和藍。它摸上去很粗糙，可能是防滑的。

玩魔方，首先要把幾個面的顏色打亂，然後把被打亂顏色的小方塊擰成六個面都一樣的顏色。可是，最初我只能在一個面上擰出顏色一樣的四小塊。然後我又研究出“旋轉避讓”的方法，能在一個面上擰出五個小塊顏色一樣的“T”字形。最後我就擰出顏色完全一樣的一個面了，當時別提我有多興奮和驕傲了，拿到媽媽面前炫耀了好半天！不過讓人遺憾的是，直到現在，我也沒有研究出如何把每個面的小方塊都擰成一種顏色的辦法。

每當作業做完，我就會去玩魔方，努力地探索魔方的祕密，希望有一天能拼出兩個面都一樣的顏色來。每當這個時候，我就會想起科技館裏的機器人，它們玩魔方可真是神速呀！我希望下次到科技館時，把我的魔方帶給機器人擰，那該多好啊！

我很喜歡媽媽送我的這個禮物魔方，只要有空我就會研究它，有時候作業沒有做完，我也擋不住它的誘惑，結果少不了被媽媽一頓批評……唉！誰讓我愛玩魔方呢！

魔方四年級作文 篇24

活動課上，我們班的童堯給同學們表演了一次還原魔方，把我們都震撼了。週末到家後，我也找來一塊魔方，把玩了起來。可是研究了半天，最終也沒有把魔方還原，我想放棄了。

但是我卻想起了我們學過的一篇課文，叫做《通往廣場的路不止一條》，裏面的爸爸啓示他的孩子在遇到困難時要保持一顆積極向上的心態，如果一條路走不通，可以尋找其他的路。想到這裏，我認爲魔方雖然很難還原，但肯定有一定的方法或是規律。於是我多方打聽，終於弄清楚了還原魔方的規律。

原來只要掌握了這個規律，反覆練習，強化訓練就可以將魔方還原了。還真是這樣，帶着對魔方的好奇，帶着對還原規律的驗證，我開始了瘋狂的練習，什麼“左一圈”“右一圈”，什麼“飛機飛上去，飛下來”，按照魔方還原的規律，我終於完成了魔方的還原，別說心裏有多激動了。看着手裏被還原的魔方，我想到還好當初沒有放棄，若是放棄了，恐怕現在就沒有如此的成就感了。

生活不也是這樣嗎，當我們面臨困難時，很多人就會選擇放棄，因爲他們不懂得另尋出路。就像課文當中提到的：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

魔方四年級作文 篇25

前段時間，班上幾乎所有人都愛上了魔方。一下課，既乎人人都抓着一副魔方顯擺。有的能拼一面，有的能拼兩面，有的甚至可以全部拼完。可憐，我一面都不會。

班上也有許多女生會玩魔方。其中很多女生讓我拼一個魔方，我總是會找一些藉口拒絕。漸漸地，我越來越心虛，於是就想“拜師學藝”。

我開始找班上各種會魔方的女生學習，可她們像約定好了似的，齊刷刷地不教我。

“失敗乃成功之母。”我又在家裏自己邊看視頻邊學，聽了許久，我已經暈頭轉向，除非化腐朽爲神奇，否則我是別想用這種方法學會了。

雖然我沒學會，但我時時對魔方牽腸掛肚。上課時，我一直在腦子裏想着我學會魔方後在同學面前吹噓的模樣，這還不算嚴重。可我睡覺夢裏做的都是關於模仿的夢：比如我學會了魔方，全世界都知道，一起涌進我家的門；還比如，一個夜晚，我正在鑽研魔方，沒想到它迅速變大起來……

雖然視頻我看不懂，但我依然在看。一次，我看到一個如何把魔方拆開又裝回去。從此，我把其它我學到關於魔方的技藝像丟垃圾一般扔了。

魔方四年級作文 篇26

前幾天，我去了位於南京湯山的歡樂水魔方。

我看了介紹，知道這裏的水魔方是全亞洲最大的水上樂園，我迫不及待地想進去看一看。

進入歡樂水魔方，首先映入眼簾的是一帶狹長的黃色－－人工海洋的沙灘。有許多人躺在沙灘的躺椅上靜靜地享受着日光浴，我們邁着輕鬆的步伐在鬆軟的沙灘上行走着，陽光閃耀，在碧波滾滾的海面上灑下了一片片金色，使整個海洋波光粼粼，金光萬點。我玩了一會兒沙子，又去遊了一會兒泳。我覺得地十分舒服。

我印象最深的一個項目是“翻江倒海”的水滑道。“江”是一條紅色的水滑道。先是一段平緩的路，之後馬上滑轉三、四圈後往下滑像過山車。我想玩的是藍色滑道，於是我排了一個半小時的隊伍纔開始滑。我十分激動，坐在水滑道里，水流把我衝了下去，開始還覺得很慢，但後面在轉圈時，水流忽然加速，我還沒反應過來呢！我的身體在滑道上極速轉圈，那時我腦子裏一片空白，也不知道什麼時候纔到底，忽然有一股水流向我迎面撲來，我下意識地憋了氣，閉了眼，當我張開眼時，我已經到了。我提到了嗓子眼的心，也終於放下來了。

這次水世界之旅，讓我難以忘懷。

魔方四年級作文 篇27

在生活中，有的人喜歡自行車，有的人喜歡樂高玩具，有的人喜歡地球儀，還有的人喜歡帥氣的賽車，我喜歡的心愛之物，那就算媽媽給我買的魔方了。

它的外表有橙、藍、紅、綠、白、黃六種顏色組成，五彩繽紛的，非常好看。黑色的外邊和五顏六色的顏色搭配起來非常帥氣，讓我也對魔方更加喜愛。

記得魔方剛買回來的時候，媽媽給我把魔方打亂，可是我怎麼拼也拼不好，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我把魔方用力一放生氣的說：“我不拼了，實在太難拼了。”媽媽說：“堅持就是勝利”，你繼續拼吧。後來拼了好長時間才拼了一個字母T。又拼了二十分鐘終於拼上了一個工字。哈哈！只要堅持就一定會拼好的。

現在我又拿出了我的魔方一拼，我非常自豪，因爲我可以拼一個面了。我開心的一蹦三尺高，那叫一個高興啊！

雖然我只能拼一個面，可是我還會繼續會努力的，以後爭取要把六個面全拼好的。

魔方既能開發我們的智力，又鍛鍊我們的思維，我相信大家一定會喜歡上魔方的。

魔方四年級作文 篇28

今天表哥來我家了，表哥今年20歲了，在一所大學學習醫學，今年大二。

我見到表哥就纏着他要給我玩遊戲，表哥說：“你現在年紀還小，不能沉迷遊戲，我今天給你帶來了一個非常好玩的具。”說完就從揹包裏拿出一個魔方對我說：“這是魔方，你看它有六個面，一共有六種顏色，你要把同一種顏色的方塊放在一起，每個面上只能有一種顏色。”，“啊，這也太難了吧。”表哥說：“我先給你表演一下吧。”，只見表哥飛快的轉動魔方，那些小方塊好像都非常聽話似的，不一會魔方就六個面還原到每個面一種顏色上了。“太神奇了，我也要轉成一樣顏色.”我大聲叫着，表哥卻不慌不忙的說：“這裏有一定的技巧，你要先學會這些才能完成。我來教你一些口訣，你先記住它們。”表哥教我從第一層開始，先把最上面的一面轉好。不一會我就學會了轉一面，可還是不能完成六面。表哥說：“要完成六面就必須記住口訣，再加上不斷練習才能完成的”，玩了一個小時，我還是不能轉成，表哥說：“不要着急，寶口訣背熟，慢慢你就會轉成的”我暗暗下決心，等下次表哥再來我家的時候我一定要轉成這個神奇的魔方。

魔方四年級作文 篇29

我學三階魔方的經歷是很艱苦的，下面我來複述一下吧！

我剛學第一步的時候感覺很簡單，可是第二步就難多了，還好我轉出來了，可是第三步，就開始記那些，複雜的公式，哎呀，別提了，實在太難了，就有點泄氣了，放下魔方，就不玩了。

可是，我在睡覺前突然想到，不對呀，我要是這點困難都克服不了，那我幹別的事不就一樣啦，啥也幹不成，不行，明天早上接着學。

第二天早晨，我起了個大早，來學魔方，雖然這第三步的公式很長，但是憑着我不放棄的精神，還是把公式記下來了，又開始學第四步，第四步的公式短，一會就記下來了，又開始學了第五步，第五步的公式更長了二十多下，累死我算了，我放下魔方往炕上一躺，這是爸爸進來了，見我皺着眉頭，看出我有點灰心了，就語重心長的說：“照你這樣不是個辦法，古人說過，世上無難事只要肯登攀，堅持不懈才能做成大事。”說完爸爸就走了，我還坐在炕上發呆。忽然，我明白了一個道理，就拿起魔方，又開始學起來，儘管公式很長，可我還是堅持不懈，一直學，一直學……

最後，我還是學會了，現在，我已經玩上五階的了，就是拼得很慢。

通過學魔方，我懂得了一個道理：只要堅持不懈，什麼事都能做成。

魔方四年級作文 篇30

暑假到了，我在家裏想要做一些有意義的事，於是，爸爸提出能否將魔方玩出六面。我和爸爸就買個很好的魔方，開始研究起來。爸爸說，限我一週時間玩出來。我便在閒暇時間做六面。

我按着圖紙上寫的步驟一步步來，可是做到了第三步時總是失敗，我就看是哪裏出了錯誤。我先仔細的按着步驟做了一遍，沒有錯，可是右面的左中塊總是對不上，於是，我打開電腦看着視屏是怎樣做的，經過一天的觀察和實踐，我克服了這個難題。終於，我將六面玩好的魔方交到爸爸的面前，爸爸高興極了，伸出大拇指說好。就這樣，爸爸鼓勵我不要看圖紙，玩出六面。

帶着爸爸的鼓勵，我拋開圖紙在研究魔方。起初，到了關鍵步驟時我還是參照圖紙，就這樣，隨着我的多次實踐，充分理解了步驟的意義，不用看圖紙了。當我不看圖紙玩出六面時，心裏真是開心，我又攻克了一個難題。

魔方就這樣在我手中，從雜亂無章到復原的六面，高興的同時也感到了一種成就感。神奇的魔方告訴我：任何事都一樣，只要下功夫、找方法都會獲得成功。

魔方四年級作文 篇31

我最想說的一件事是，最近我迷上了玩魔方，現在的我，已經玩得很得心應手了。

一天晚上，我的作業全部寫完了，我嚷着要媽媽教我拼六面，因爲最難的一步我也會了，而且已經拼得非常熟練了。媽媽搖搖頭，我立刻明白了媽媽的'心思，很自覺地去彈鋼琴了。

我爲了可以快一點學拼六面，每個曲子我都認認真真地彈，而不是像平常那樣完成任務。

彈完琴，我就拿出魔方，媽媽耐心地一步一步地教我，我也聚精會神地聽着，我聽懂了，就按照媽媽教的那樣，一步一步地慢慢地拼。

“太好啦！我終於拼出了第一個六面啦！”我既高興又興奮地叫着。

到了第二天，我一去學校，爲了炫耀一翻，我拉着好幾個同學看我的魔方表演，我當場便拼出了一個六面。付昂用羨慕的眼光看着我，眼睛睜得大大的，嘴巴成了一個“o”字形，他說我實在是太牛了。後來，他還吵着要我教他拼六面呢！

拼熟後，在家，我還經常和爸爸媽媽比賽，每次都是我遙遙領先，我非常開心。

爲了追求速度，我經常要媽媽給我計時，每當我破了自己的記錄，我就一蹦三尺高，興奮地大叫！

魔方給我帶來了無窮無盡的樂趣，大家也都玩魔方吧！

魔方四年級作文 篇32

我喜歡魔方，家裏有個魔方樂園。無論在書桌上，在飯桌上，在櫃子裏，在衛生間裏，還是在陽臺上，都有魔方，我把它放在觸手可及的地方。

回憶起我剛剛接觸魔方的時候，我毫無目標的琢磨着魔方。忽然有一天，我居然還原了一面，我高興地跳了起來。從那時開始，我就愛上了魔方。於是，我又開始嘗試着還原兩面。可是，不管我怎麼嘗試，不管我怎麼推敲，都還原不出兩面來。於是，我就去請教爸爸媽媽，但他們也不知道怎麼還原兩面，只是給了我一本說明書，但是我看着看着就看不懂了。於是，爸爸幫我找出了視頻，當我看完一遍時，我似乎有點開竅了，慢慢地居然能完成一半了。我又反覆的看了好幾遍，但還是差一點，一連好幾天都沒有成功，但是我並沒有放棄。於是，我報了學校的魔方社團，在那裏我終於學會了六面的還原法，並能在最短的時間裏還原整個魔方。

每當我難過的時候，魔方給我帶來了快樂；每當我高興地時候，它也像我一樣開心，歡快的在我的手指間跳躍，它就像我的好朋友一樣。我愛魔方。

魔方四年級作文 篇33

這幾天班裏颳起了一陣魔方風，一下課同學三五成羣地聚在一起，“嘩嘩”地轉魔方聲。

這狂熱的魔方風是由我的後桌引起的，他最開始買了個二階魔方，漸漸地，同學們也紛紛買魔方，三五成羣地在教室裏比劃。

要說同學怎麼比魔方，只能用二個字來形容——狂熱，有人不僅買了二、三階魔方，還買了五階特難魔方，常常是口袋裏塞滿了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學，說他們玩魔方，還不如說是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學就高昂起頭舉起魔方高傲地說：“怎麼樣，我拼好了！”別人沒拼好，他一把奪過魔方說：“這麼簡單都不會，還是我來吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然後再按照記憶轉回來，班裏也就四五個人在真正地練魔方。

當然，老師也不止一次警告同學們：“不許在課堂和吃飯時玩魔方。”可同學們卻學會了見縫插針，上課老師低頭改作業時掏出來弄弄，老師在黑板上也寫字時，拿出來轉轉。

這次狂熱的“魔方風“還要繼續持續下去，估計直到下次魔方比賽結束爲止。

魔方四年級作文 篇34

我有一個魔方，那是去年媽媽爲了開發我的智力給我買的，一開始，我毫無頭緒的亂轉，經過反覆的實驗，我逐漸掌握了一些技巧，玩魔方並不是去亂拼，還要掌握一定的方法，比如，玩魔方時，如果想拼成一面的話，就要以一點爲面，找到一個相同顏色的方塊，先讓兩個顏色一樣的方塊移到另一面，待那一個方塊回到剛纔兩個方塊在的那個界面時，再將方塊放回去就行了。

漸漸地，我不再滿足於只拼一面了，而是追求於兩三面，可是，傳統的方法在這裏不管用，拼好這一面，另一面又壞了。這該怎麼是好呢？

我在同學們的建議下，打開了魔方小站教程，我才發現，原來玩魔方也有那麼多講究，按照店長的手法，我很快就學會了許多招數，接孩子回家、小魚1、小魚2我都得心應手。經我的不斷鑽研，終於在今天，我成功將失去原形三年多的魔方復原。媽媽當即拍板，立刻給我買個最貴的魔方！

我不斷鑽研、一直研究，纔有了今天的成果，無論時間多快，我進步了，這就足夠了。各位魔界的朋友，只要努力鑽研過，遲早會成功。

魔方四年級作文 篇35

“哇，你好厲害啊！”朋友讚歎道。我在幹什麼呢？玩魔方。

第一次見到魔方是在電視上《最強大腦》的節目中，王鷹豪那快到模糊的手速，短短十幾秒就復原完成。看着他那帥氣的背影，一顆種子在我心底發了芽。

看完以後，我立刻叫媽媽給我買了一個三階魔方。當我第一次觸碰到魔方的時候，那感覺是多麼的微妙，彷彿它天生就是屬於我。接着我開始魔方的學習之路，從一個個簡單的公式逐漸到一個個又長又難記的公式，我從來沒有想過放棄，而是一步步的跟着網上視頻自學。

今天，是我玩魔方以來最重要的一天。我第一次把一個沒有規則打亂的魔方變回它原來的樣子。我頓時有一種無比自豪的成就感。

後來，我的手法漸漸熟練，我已經可以在一分鐘內復原一個魔方，我十分喜悅。各種公式我都如魚得水。還記得有一次，我在家裏休息，中午的時候我煮了一鍋稀飯。突然，我看到了一條“王鷹豪線上教學魔方”，這不是我的偶像王鷹豪嗎？我好奇地打開鏈接，津津有味地看起來。三十分鐘過去了，我猛地想起來了什麼，衝進廚房把火關上，最後我只能吃着幹米飯加榨菜看教學。

現在，魔方這顆種子已變爲蒼天大樹，我最快的記錄是34秒。我會不斷挑戰自己，繼續加油！

魔方四年級作文 篇36

不知道哪個人開了頭，我們全班現在開始流行玩魔方，幾乎人手一個，而且還把隔壁班的部分同學都“傳染”了。

一下課，同學們就各個拿起自己的魔方，聚在一起，按一下跑表，全部都“嘩嘩譁”地擺弄起來，速度很快，有些都只用20秒鐘就完成六面同色。我的動作太慢了，他們大多都比我快，看來我的手指頭或者腦子不怎麼靈活。

我們班只有兩個女生沒有玩，一大堆同學就嘲笑她們“OUT”了，有些瘋狂的同學放學了還推她們到小店裏買，不買的話，就免費送她們一箇舊的。

有的同學怎麼也忍不住這個魔法癮，上課就在桌子下面轉着，有些膽小的同學怕被老師沒收，沒敢玩，可是臉上會露出異樣的神情，坐也坐不住似的，手老是在桌子上擦來擦去。可見，都癡迷到了令人恐怖的狀態。

魔方流行到這樣了，當然會有影響。我同桌以前可是個成績好的同學，自從玩了魔方，英語成績一下子變到了88分，估計腦子裏記的不是英語單詞，而是魔方的程序。

甚至有些同學吹牛說：現在，我在家裏什麼時候都玩魔方，上廁所玩，吃飯玩，看電視玩，連寫作業時也玩。但願不是真的，魔方玩到這種程度，可真是瘋狂啊！

魔方四年級作文 篇37

我最喜歡玩魔方了，自從我參加了學校的魔方社團課後，我對這小小的魔方產生了濃厚的興趣，它帶給我許多的快樂！

一個風和日麗的上午，天氣好，心情美，我決定在家裏練習魔方。今天我要練習的是速度，老師教我們最基本的左右手公式，我把公式牢牢地記住了，可是速度還是不夠快！於是我用手機來計時。開始計時了，我立刻轉起魔方來，看着時間一秒一秒地過去我立馬加快了速度，心裏有一絲緊張，導致有的步驟轉過頭了。最後我由於失誤導致速度太慢了，沒有達到我預期的目標，於是我有一點不服氣。我又記時了一次，第二次用的時間雖然比第一次用的時間短，但還是沒有達到預期目標。當我準備放棄的時候，爸爸走了過來，他對我說：“你不能輕易放棄，計時的時候千萬不能心急，先用15秒的時間觀察你的魔方再計時，只要你堅持練一定會成功的。”我聽後又練了起來，計時前仔細觀察魔方，雖然我在練習中總是失敗，但是每當我想起爸爸的話，我會不斷嘗試，就這樣，我一直練到了中午，終於在一分鐘內完成了，爸爸看着我開心地笑了起來。

玩魔方不僅給我帶來了快樂，更讓我明白了不管做什麼事情都要先冷靜不要心急要有耐心，善於思考才能到達成功的彼岸。

魔方四年級作文 篇38

天上的白雲，地下的野花，清澈的小河，都是世界上能讓我快樂的東西，但是我最喜歡的，還是那五顏六色的魔方。

我有一個大家最常見的三階魔方，分爲紅橙綠藍白黃六種顏色。每一面都有一箇中心塊，而且它們的位置始終不變，所以我利用這一特性作爲突破口還原魔方。我學魔方可是自學成才，沒有經過任何培訓，是在網上搜的視頻教學，在網上學魔方有一個弊端，就是不容易背到公式。如果你背不到公式，就算你知道方法也沒有用，所以在背公式這一方面我下了很大的功夫。

每一次當視頻中的老師在做公式時，我就會一遍又一遍地回看，一遍又一遍地跟着做。但是因爲我天生記憶力不好，手又笨拙，所以老是學不會。要是古詩，課文等抽象的東西我還勉強能記住，但是魔方公式不僅要背，還要上手做，於是我一個公式要重複幾十遍。在艱苦“奮戰”1個月後，我終於會玩魔方了！而且能在1分鐘之內還原魔方，別提有多洋氣了！

我愛魔方！因爲它注入了我許多的汗水與辛勞。

魔方四年級作文 篇39

今天，老師給我們介紹了一種益智類的玩具，叫做魔方。

魔方的階級和種類有很多，階級有二階魔方、三級魔方、四階魔方等。種類也有很多：例如金字塔、魔球、亞歷山大之星、五魔方，真是奇形怪狀。

我介紹的二階魔方是最初級的魔方：它由6箇中心塊、12個棱角、8個角塊、1箇中心軸，中心軸用來支撐方塊與轉動方塊的需要的支撐軸。

二階魔方只有8個角塊，可以利用“三階魔方層先法”的一部分原理進行還原。第一階段：還原頂層。第二階段：翻轉底層角塊，對齊底角層顏色。第三階段：調整底層角塊位置，還原完成。

普通魔方顏色分爲紅、藍、綠、黃、白等顏色。

魔方也有一個故事：有一個孩子，他得了自閉症，即將走向死亡，這時，父母送他了一個魔方，當魔方走進了他的生活中時，他的生活開始慢慢變化，他變得活潑，開朗。後來，一舉成名，成爲了魔方高手。

小朋友們，魔方是個神奇的東西，靠智慧開發，魔方看起來簡單，可是玩起來難。希望我們能多動腦，挑戰它吧！

魔方四年級作文 篇40

今天，我和姐姐、爸爸、姑姑一起去湯山的水魔方玩。

姑姑跟我說，水魔方是大型的水上樂園，是功夫熊貓造型的。我坐在車上非常興奮，心想：水魔方一定很好玩。到了水魔方，我看見兩條大海豚，旁邊噴着美麗的水花。姑姑買好了票，我們就進去了。我們首先來到了更衣室換好了泳衣，然後就開心地衝了出去。

我們玩了許多項目，其中我最喜歡的就是兒童戲水池和衝浪池了。我和姐姐拿着水槍互相追打，你一槍，我一槍，打來打去，臉上都笑開了花。

五點鐘，衝浪開始了，臺上的演員大喊一聲：“尖叫一聲！”一層滔天巨浪就向我們撲過來，我一看就想往岸上跑，可大浪已經衝到了我的身前，我心想：完了，完了！大浪要把我給“吃”了！我嚇叫了起來，隨着幾聲“咕咚！咕咚！”我一下喝了好多水，鼻子裏也吸進了許多水，難受極了。可即便這樣還是擋不住我們愉快的心情。我們仍然在玩耍着，嬉戲着。直到晚上八點多鐘，我們才依依不捨的離開了水魔方。

今天真是愉快的一天！

魔方四年級作文 篇41

上午陪弟弟玩的時候，偶然發現了荒棄許久的三階魔方，準備嘗試擰一下。憑藉肌肉記憶，我成功地復原了兩層，但之後的，我是一點也想不起來了。

正閒無事，我便下定決心這個中午一定要學會。上次學魔方還是一年前，依稀記得謝老師讓我們男生學魔方，好像要進行比賽，所以那時掀起了一片熱潮，幾乎所有人都學了魔方，可是那個比賽不知去哪兒了。

上網搜索教程，一共有七步，我該學第五步了，復原頂層。首先，站長講解了幾種可能，但不變的就是一個公式，只需記住一個公式就可以解決了。看了一遍後，我的手不由自主地擰了起來，循環了幾遍後，一個小魚就出來了。小魚也分小魚1和小魚2，這倆無疑就是照鏡子，這就需要兩個公式，但都需要七步，同樣也是一看就會，因爲之前已經學過一遍，看一下手就動了起來，完全不用腦子，奇怪的是你認真用腦子去想，反而又會忘了這個步驟。

每學一個步驟，就重新打亂重新來一遍，防止忘記。最後幾步就是重複小魚1、2就好了，看着一個復原好的魔方，有種久違的成就感，又打亂來了幾遍，都復原好了。

我現在的速度還不行，也要每天都練習練習幾遍。

魔方四年級作文 篇42

每個人都有自己喜歡的玩具，每個人喜歡的玩具也不一樣：有的人喜歡玩竹節，有的人喜歡拼字謎，有的人喜歡玩陀螺等等。我最喜歡的玩具是魔方，因爲它經常給我帶來快樂。

第一次遇到魔方是在朋友家。那時候我才四年級，對什麼都很好奇。有一次，一個朋友生日，邀請我去他們家玩。那個朋友是魔方高手，經常和別人PK。結果他贏的多輸的少。他拿起魔方，三次、五次、兩次後又變回原來的形狀。突然，我對魔方產生了興趣。吃完飯別跑回家在我手機上下單。

有魔方，誰來教？自學是不可能的！很快，我想到了一個在網上查的方法。終於找到了一個叫“魔方站”的教學軟件。興奮之餘，我開始如飢似渴地學習。一開始，我有一點知識。隨着老師的分析，我恍然大悟。

經過一個多星期的研究，我終於瞭解了魔方的復原過程，它似乎開啓了一個新的世界，在這個世界裏，你必須不斷挑戰自己，超越自己。後來我開始提速。從原來的5分鐘到接下來的3分2分鐘。在這個寒假裏，我終於突破了50秒！這既是我玩魔方的本錢，也是我玩魔方的肯定。我相信我會慢慢進步的，15秒就能進入國際比賽拿冠軍。

魔方不僅給我帶來快樂，還鍛鍊了我的思維能力！

魔方四年級作文 篇43

現在，許多學校的小孩子手裏都拿着一個方塊，並不時地扭動着，你猜出來這個小玩意兒是什麼了嗎？它就是世界流行的玩具：變化無窮的神奇魔方。

它在世界上的待遇可高了，它乃是智力界三大不可思議之一：中國人發明的“華容道”，法國人發明的“獨立鑽石”和匈牙利人發明的“魔方”。而魔方受歡迎的程度更是智力遊戲界的一大奇蹟。

我自己也曾經玩過這個小玩意兒，這東西還真難，如果你想把它弄成一面一色，那還真要些真功夫呢！如果你只是毫無規律可循地亂扭，那最終也是弄不成的。

你可別不相信它有無限種樣式，這可是經過專業計算的。假如你一秒轉3下魔方，不計重複幾乎也要轉4542億年，大約是宇宙年齡的30倍左右。

再說說它的歷史，它是匈牙利布達佩斯建築學院的教授厄爾諾魯比克發明的。起初魔方只是一個增加空間思維的教學工具而已，但是後來他才發現這是一個有趣又困難的問題。於是他決定大量生產魔方。

怎麼樣？小小的魔方也是耐人尋味的吧！你肯定會有更多發現的。

魔方四年級作文 篇44

聽說，玩魔方可以讓人變得聰明，很快我們午託部便傳開了，學魔方成風。

我拿着魔方去向崔函語請教，她極其認真地說：“想要拼成六面，需要一步一步地學。”說完，她開始教我全白加倒梯。第一部：拼成黃白小花，把上兩層中間拼成一樣的顏色，然後向下轉兩次，每一層左右分別有一個白方塊。比如：白方塊在右手邊，使用左手公式：上右下左。反之，上左下右。起步很簡單，練幾下就學會了，我心裏不由有點小得意。

下一步是兩層復原。其實下兩層復原並不難，只要和中間的顏色對準，往相反的方向轉一次，再使用左手或右手公式就可以了。怎麼樣，你學會了嗎？

終於開始學拼全面了，裏面包含有單魚頭，雙魚頭，十字架等。儘管練習了幾天，還是有些不太熟練，因此我給自己定了個目標：利用空閒時間，兩天背熟公式。功夫不負有心人，我終於練成了，這份成功的喜悅使我半夜都未能入眠。

通過這次魔方的練習，使我更加明白了一個道理：只要持之以恆，沒有解決不了的困難。我也相信：腦子越用越靈活。

河南省沁陽市第一小學四年級劉茹心

魔方四年級作文 篇45

星期六，我拿者5元零花錢和我的朋友去“三江”買我朝思暮想的模方。

來到了“三江”，我立刻帶領着我的朋友來到賣魔方的地方，細心的挑選了一個拿到售貨臺付了錢後年，高高興興地拿着新買的模仿回家去。

到了家，我就迫不及待地拆開包裝袋擰了起來。可是，不知是怎麼回事？擰亂後就擰不回原來的樣子了，於是我很着急，亂擰了起來，希望把魔方恢復原狀，結果弄巧成拙，魔方被擰得越來越亂了，好像再也擰不好了。在我一旁的周聰見了，對我說：“任帥偉，能把魔方借我玩一下嗎？”“當然可以了。”我爽快地答應了，因爲我希望周聰把魔方擰好，然後我們一起慢慢研究。過了半個小時，周聰也擰得不耐煩了，最後也無能爲力。我見周聰也放棄了，就又擰了起來，在一段時間內，我似乎掌握了一些規律，又想起奶奶從前對我說的話：做凡事都要心平氣和，心越急越亂。經過我耐心地研究，終於在半個小時之內復原了一面，真是功夫不負有心人，在晚上之前我終於復原6面。可後來被我的弟弟又弄亂了，這次不知是怎麼回事？有耐心還是復原不了，後來我才明白玩魔方不僅要有耐心，還需要有技巧和多次玩的經驗。

玩魔方既可以鍛鍊我的耐心，也可以鍛鍊我的智力，真是太有意義了。

魔方四年級作文 篇46

今天，我爸爸給我買了一個魔方，魔方又六個面，每面有九個一模一樣的格子。爸爸說我只要把一面拼好就不錯了。

我迫不及待的把魔方打亂，本以爲還原模方，這個事情是輕而一舉的，可沒想到結果一面也沒搞出來，反而更亂，有時一面明明快拼好了，就剩下一個，結果，這一個移上去，另外兩個又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然後拼裝起來。正當我快要心灰意冷的時候，媽媽見了，連忙過來勸說：“做什麼事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，我給你買圍棋”我聽了媽媽的話，冷靜下來。

我在網上搜了一些關於玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有規律的，按照電腦上的方法，我終於拼好了一面。再加上多加練習，我的速度進步也是比較快的。有時能四十秒就好了。晚上媽媽去超市給我買了圍棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已夢寐以求的圍棋，而且還學會了拼魔方。

經過這件事我終於明白了，不管做什麼事，只要堅持到底就一定會成功。有時候還會有意想不到的收穫。也許有一天我也會成爲一名魔方高手。

魔方四年級作文 篇47

今天，媽媽給我買了一個益智玩具—魔方，我記得很小的時候，我也有這樣的玩具，但我總是玩幾下就放棄了，覺得很難，現在這個魔方擺在我眼前，我突然對他產生了濃厚的興趣，因此我就和媽媽一起玩轉魔方。

魔方是個正方體，有六個面，分別是紅，白，黃，綠，藍，橙，這6個顏色，一共有26個塊，其中包括8個角塊，6箇中心塊和12個棱塊。

玩魔方基本分成7步，第一步是建立地面白色十字，第二步是解決底面白色角塊，第三步是解決中間層，第四步是解決頂層得到黃色十字，第五步是解決頂層得到黃色面，第六步是頂層角塊歸位，最後一步是頂層棱角歸位。我們便看魔方的教程視頻邊操作，討論不會的地方，魔方看起來簡單，但要把六個面統一歸位卻很難，其中包括許多技巧和口訣，其中我背的最熟的口訣是移，切，回，回這個口訣再轉魔方的時候既有用又形象。

終於，我們對好了兩層，由於時間太晚了，我們準備明天繼續，等我練熟了，我將和爸爸來一場比賽。

魔方四年級作文 篇48

我有一個神奇的魔方，那是去年生日媽媽買給我的。

我的魔方是一個由六個面組成的正方體，分爲六種顏色：紅、橙、黃、綠、藍、白。魔方每個面有9個小方塊，一共有26個小方塊，魔方一共分爲十個形狀：有正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、菱形十二面體、十四面體、二十面體、球形體、柱形體、星形體，四面體的。

魔方對我們有很大的幫助：

1、鍛鍊空間思維能力，建立座標系，對數學有幫助。

2、鍛鍊記憶力和反應力。

3、可以通過魔方比賽或者魔方愛好者俱樂部結識新的朋友。

魔方能開發我們的智力，那麼我來教教你們怎樣玩魔方吧！首先將魔方的一面拼成十字架，然後再將十字架這面拼好，第二層要先將第一層朝下，然後把第二層的中間和第一層對齊，形成一個小的倒T字。將第三層中間在對齊。然後用左移公式：上左上左上前上前。如果第三層上面是黃色再用右移公式：上右上右上前上前。以此類推，將第三層拼好，拼好後再用快捷公式：左右上2左右後前。用完後六面就拼好了。

我的魔方就像一個神奇的“魔杖”，帶我走進智慧的天堂，因此，我愛我的魔方。

魔方四年級作文 篇49

媽媽給我買了一個魔方，魔方有六個面，每面有九個一模一樣的格子。媽媽說：“你能把一面拼好就不錯了！”

我迫不及待的把魔方打亂，本以爲還原魔方是輕而一舉的，可沒想到結果一面也沒拼好，反而更亂，有時一面明明快要拼好了，就剩下一個，結果，這一個移上去，另外兩個又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然後拼裝起來。正當我快要心灰意冷的時候，爸爸見了，連忙過來勸說：“做什麼事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，我給你買好吃的。”我聽了爸爸的話，冷靜下來

我在網上搜索到了一些關於玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有規律的，按照電腦上的方法，我終於拼好了六面。再加上多加練習，我的速度進步也是比較快的。晚上，爸爸去超市給我買了好吃的。我欣喜若狂，我不但得到了自己喜歡吃的零食，而且還學會了還原魔方。真是一舉兩得啊！

經過這件事我終於明白了，不管做什麼事，只要堅持到底就一定會成功。有時候還會有意想不到的收穫。也許有一天我也會成爲一名魔方高手。

魔方四年級作文 篇50

家裏買了兩個魔方，一直沒還原。想起來就擰幾下。如果你不感興趣，你不知道把它扔到哪裏。

這幾天我爸在電視上看到一個六年級的妹子玩魔方玩的特別好，她也是班裏前三。於是父親就開始了讓我學魔方的想法。

其實爸爸也不會。你可能會說：“怎麼教？”。爸爸在網上找到一個叫“魔方站”的視頻。有七個步驟：第一步，“做好第一個十字架”；第二步，“第一面加上四面的T形”；第三步，“在第二層加工四個棱形塊，對齊前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面上畫一個十字”；第五步，“調整頂部角色塊的方向，對齊頂部黃色邊”；第六步，“調整頂層角色塊的順序”；第七步：“調整頂邊色塊的順序，最後還原魔方”。

總結一下魔方站的師兄很有意思。比如第三步：“來回切；接孩子放學”。第五步和第七步的小魚1和2也很好記。

爸爸學會了，有空就教我。學了幾天，魔方復原的時候特別激動。

學完這七步，其實只學了魔方初級玩法；玩魔方有很多高級方法，我想有一天我會成爲玩魔方的高手。

我哥，魔方站站長，說玩魔方的人聰明善良。玩魔方交朋友是魔法朋友。

你帶魔方了嗎？我有，所以我開心！

魔方四年級作文 篇51

學魔方星期三晚上，我和媽媽去學魔方，到了魔方教室，孔教練先讓我們認識魔方的構成，在孔教練的指導下，我們知道了魔方有12個棱塊，8個角塊，6箇中心塊。接着，孔教練開始教我們拼裝魔方，拼完後，他又讓我們以上、下、左、右、前、後各180。的方向旋轉，然後再原樣復原。練了幾次之後，孔教練讓我們打亂魔方，教我們做綠梅花，在做的過程中，他告訴我們，什麼是正確塊，什麼是錯誤塊，並告訴我們如何應對錯誤塊。學會以後，教練叫我們自己練習，並注意練速度，我叫媽媽把她手機裏的秒錶打開，我開始轉起來，做好了，用時16.72秒……

過了一會，教練又教我們如何將綠梅花轉成藍十字，我們都開心的轉着……。這時，教練問我們：“誰敢來挑戰一下？”一個個小手馬上舉了起來。教練先請了一位比我小的男生，他站到臺上，教練先給了他15秒的觀察時間，時間到了，他開始轉起來了，不一會兒他就完成了，用時52秒，我們都爲他鼓掌。這時，我的好朋友朱震又自告奮勇上臺了，他的成績更好，只用了28秒。我信心滿滿上場挑戰，可惜在緊張中轉錯了方向，最後以失敗而告終。雖然我挑戰失敗了，但我今天依然非常的快樂。

魔方四年級作文 篇52

昨天，我爸爸給我買了一個魔方，魔方有六個面，每面有九個一模一樣的格子。爸爸說我只要把一面拼好就不錯了。

我迫不及待的把魔方打亂，本以爲還原模方，這個事情是輕而易舉的，可沒想到結果一面也沒搞出來，反而更亂，有時一面明明快拼好了，就剩下一個，結果，這一個移上去，另外兩個又到別的一面去了。我試了很多次，可屢次失敗，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然後拼裝起來。正當我快要心灰意冷的時候，媽媽見了，連忙過來勸說：“做什麼事都要有耐心，而且要講究方法。你要是拼好了一面，就是個聰明的孩子。”我聽了媽媽的話，冷靜下來。在說明書上看了一些關於玩魔方的方法，果然玩魔方是有規律的，我確定好中心，再加上多加練習，我的速度進步也是比較快的。有時能20多秒就好了，我欣喜若狂，我學會了拼魔方。

經過這件事我終於明白了，不管做什麼事，只要堅持到底就一定會成功。也許有一天我也會成爲一名魔方高手。

魔方四年級作文 篇53

今天我特別高興，因爲我們今天要去“歡樂水魔方”去玩呢！

一大早，我就起來了。我們坐着大巴來到了“水魔方”。我們先拿了票，換好衣服後就進去玩了嘍！首先，我看到了兒童游泳池。我走了進去，看到了一個橙色的滑滑梯，我爬上滑滑梯，滑了下去。橙色滑滑梯特別長，一開始我覺得不是很刺激，可是突然滑梯變得筆直筆直的，我連忙把鼻子捏了起來，“譁！”我像劍一樣飛了出去。

之後，我又玩了很多各種各樣的滑滑梯，太好玩了！特別是一個紫色的滑滑梯，它會先把你轉暈，然後“咻”的一下下去，讓你來不及捏鼻子。

到了到了晚上八點鐘，我們來到一個叫“瘋狂海嘯”的大水池，進去一看，那裏有白色的沙灘，排球還有人在跳舞，好像我們真的身處大海一樣。終於，我聽見廣播說海嘯要來了，一個有三米高的巨浪朝我打了過來，我又激動又害怕，“譁！”巨浪把我推的好遠好遠，一波又一波……

時間過得很快，要回家了。我們依依不捨的回家了，我想下次我還要來玩。

魔方四年級作文 篇54

6秒鐘可以幹什麼？6秒的時間對某些人來說，可以寫下這個作文題目，可以跑完一次30米，還可以完成一個成功的上籃。但是對於一些魔方速擰選手，這6秒鐘，足夠還原一個被完全打亂的三階魔方了。第一次看到別人速擰魔方，我便被他所具有的速度與魔力所震憾了：三階6秒。自從看了這些似乎達到人類極限不可打破的記錄時，我就下定決心：我也要學會魔方，提高自己的速度。

今年寒假，魔方已經融入了我的生活，除了學習，這個寒假的重頭戲就是練習魔方了。我和媽媽一有時間就看着“魔方教學視頻”研究魔方復原的方法。起初，視頻裏的講解，我還聽不太懂，在媽媽的解釋和幫助下，漸漸地，一層、二層、三層，我都學會了。媽媽誇我理解力強、空間感好，如果再加上手法的不斷練習“熟能生巧”，總有一天，一定會超過媽媽的。

魔方的練習就像爬一座有臺階的高山一樣，每登上一級臺階都需要嫺熟的技能和練習量，要想使技能增加，就需要更多的練習配合，才能達到新的高峯。

如今我復原魔方的最好成績是52秒，相信在我不斷地努力下，我的成績還會取得更大的突破。

魔方四年級作文 篇55

我非常喜歡玩魔方，而且玩得很溜，甚至能在一分鐘之內復原魔方。

一天，正在我玩魔方的時候被媽媽看見了，她見我十指翻飛，覺得好神奇呀！看我竟然這麼快就可以把魔方拼完，媽媽說：“我覺得這個很好玩，你教教我吧！”於是我就開始教她玩魔方。

我給了媽媽一個魔方，拉着她坐在我的身旁。陽光灑在我們身上顯得格外溫暖。我的心也彷彿被陽光照得暖洋洋的，我得意的想，我也能做媽媽的小老師了！

我先教媽媽背公式，是“上左下右”和“上右下左”。媽媽像個小學生似的，認真地聽我講解。一下子就學會了。然後我又教她魔方第一至三步的玩法，分別是怎麼拼出小花，怎麼在底面拼出十字，又怎麼將底面復原。我手把手的教着媽媽，一會兒她就學會了。然後我又教她後面的步驟。因爲到了後面兩個步驟的公式變難了，而我又教得太多太快了，所以媽媽一時學不會。我繼續手把手的教她，我做一步，她學着做一步，終於媽媽把魔方復原了。媽媽開心地說：“看，這是我復原的魔方！”

媽媽得意的把她復原的魔方拿給爸爸看，爸爸說：“真厲害，張鈞凱竟然也能當小老師了。”哈，我真自豪呀。