魯教版二年級語文下冊《阿德的夢》教案大綱

《阿德的夢》這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。以下就是小編精心推薦《阿德的夢》教案，希望對大家有幫助!

教學目標：

1.認識“德”等12個生字。

2.默讀課文，知道課文內容的大意。

3.有科學幻想意識。

教學重點：

認識12個生字。

教學難點：

默讀課文，知道課文大意。

教學過程：

一、引夢，揭示課題

1.同學們，你們做過夢嗎?誰願意把自己的夢和大家分享一下?

2.教師小結：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節課讓我們一起走進——《阿德的夢》(板書：阿德的)，請大家齊讀課題。

二、自主識字，初讀夢境

1.默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，藉助拼音默默地讀幾遍，注意讀準字音。然後同桌討論字形和識記方法。

2.檢測識字情況，出示詞語認讀。

品德 段落 外婆 屏幕 預訂 新型 污染 銷售 系安全帶 (指名讀，領讀，齊讀。)

3.重點講解。

區別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

多音字：系(xì)，關係;系(jì)，繫鞋帶。

4.同桌互讀課文，及時正音。

5.快速瀏覽課文，思考：阿德夢到了什麼?你覺得這是怎樣的夢?

(有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板書：奇)

三、研讀課文，感悟夢境

1.他的夢到底奇特在哪裏呢?默讀課文，找出你認爲奇特的地方，用橫線畫出來。學生默讀，教師巡視。

2.小組交流：說說你認爲奇特的地方?爲什麼覺得它奇特?可以與我們現實生活進行對比。

(一)載人飛船 火星旅遊 移居月球

課件 出示第一自然段：說說奇特在哪裏?

(1)載人飛船 <坐21世紀最新的'載人飛船去火星旅遊>

(2)火星旅遊

補充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿着很多塵埃。地表溫度白天可達20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

通過老師的介紹，你知道了什麼?火星上溫度低，環境差，不適合人類居住。

師：而阿德卻能去火星旅遊了，真是奇特!

過渡：還奇特在哪裏?

(3)移居月球：從地球上轉移到月球上去居住。

我們一起來讀一讀(齊讀)。

(二)可視電話

課件出示第二自然段：說說奇特在哪裏?

(1)什麼是可視電話?有什麼優點?<通話的同時還能看到對方的樣子。>

師：你從哪裏知道?< 外婆出現在屏幕上 >

(2)阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇啊!

指名讀本段，學生評價。

(三)新型載人飛船 無污染的太陽能汽車

(1)第三、四、五段，說說奇特在哪裏?

①兩個小時： 時間短，速度快。

資料補充：月球到地球平均距離爲38萬千米。人類目前能達到的速度大約是每秒17千米左右，我國“嫦娥一號”衛星奔月總共要173個小時，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個小時。

誰來讀出飛船的速度快! 一起讀這句!

②無污染的太陽能汽車

A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環境。而那兒的科研人員研製出的是無污染的汽車，不會污染環境。

B.太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。

師：多好的汽車啊，(欣賞圖片)看一看!這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場裏都有。真是方便、神奇啊!

(2)同桌分角色朗讀外婆和阿德的對話(進行長句的指導，讀通，讀順。

(3)指名分角色朗讀，男女生對讀。

(四)掌上電腦 月球購物

課件出示第6自然段：說說奇特在哪裏?

(1)掌上電腦，有什麼優點呢?(體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢!)

(2)月球購物 (在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽能汽車買到了。真方便啊!)

我們一起來讀一讀(齊讀)。

四、擴展閱讀，昇華思想

1.同學們，你們覺得阿德的夢會實現嗎?

2.小結：未來的世界，還會有更多更先進的科技發明，爲了實現我們心中的夢，我們現在必須好好學習科學文化知識，長大後才能去探索科學的奧祕!

五、作業佈置

完成練習冊上的相關習題。

板書設計：

32 阿德的夢

準備乘新型飛船 :火星旅遊 月球探親

飛船起飛前：可視電話 太陽能汽車

掌上電腦

新型飛船起飛：從椅子上滑下來

科幻神奇美好

未來我們創造