語文二年級阿德的夢課文教案

一、識字

１、藉助圖畫，自主識字。

２、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區別“嗚”和“鳴”。

３、“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。

４、可以採用兒歌韻語識字法，幫助學生鞏固識字。參考兒歌如下：

阿德早起要旅行，

乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到，

可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，

聊起暢銷新車型。

預訂新車無污染，

動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，

阿德落地未成行。

原來未系安全帶，

大叫一聲夢驚醒。

二、朗讀感悟

本課爲連環畫式的略讀課文，要讓學生在默讀和看圖中感知課文內容，要啓發學生在默讀中把對現代科技的瞭解，與對未來科技發展的想象聯繫起來，激發學生了解現代科技的興趣和培養科學幻想的意識。

１、讀課文前，要向學生提出默讀的要求：第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然後藉助拼音默默地讀幾遍，並找出不懂的詞語作上記號；第二遍默讀，速度要加快，並結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什麼內容。

２、對學生不懂的詞語，可在小組合作交流中解決，或通過、詢問老師解決，每個自然段的意思也可在小組裏說說。

３、可出示兒歌讓學生自讀、齊讀、個別讀。然後提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？這個環節的學習活動，既是爲了鞏固前面所學生字，也是爲了讓學生對課文的每一段內容有一個概括性的認識。

４、進一步提問：課文中哪些新科技給你留下很深的印象？

三、積累運用

建議積累“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。

四、實踐活動

１、說說心中的未來世界是什麼樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

２、課外閱讀科學幻想故事。