二年級語文上冊的天鵝、大蝦和梭魚教案

教學目標：

1、認識“蝦、如、鬧、費、拖、套、拼、雖、弓、腰、使、勁、究、至”等14個生字，會寫“弓、蝦、重、跑、雖、往、如”7個生字和認識新偏旁“蟲字旁”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道合作的重要性，學習與人合作。

重點難點：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、識字，學寫“蝦、跑、如”。

3、通過朗讀課文，明白天鵝、大蝦和梭魚合作拉車，大車卻未動分毫

教具準備：多媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、談話導入

1、師：同學們，你們喜歡動物嗎？（喜歡）

2、師：你喜歡什麼動物？它們有什麼本領？

生：我喜歡小貓，它能捉老鼠。

我喜歡小猴，它的本領是上樹、爬山。

我喜歡梅花鹿，它跑得很快。

我喜歡……

3、師：你們對動物的瞭解真不少！

4、師：同學們對動物真是瞭解！（課件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片）今天也有三位可愛的動物來到了我們的課堂上，快跟它們打個招呼吧！

生：你好！天鵝！你好！大蝦！你好！梭魚！

5、師：現在就讓我們一起去看看它們之間的故事吧！

6、板書課題，9、天鵝、大蝦和梭魚

齊讀課題

7、學習“蝦”字：“蝦”是我們要學習的生字，你有什麼好方法記住它嗎？

（蟲下蝦，嚇字的口字旁換成蟲字旁就是蝦字）

二、初讀課文，整體感知

1、範讀課文

師：現在就打開課本P39，聽老師把課文讀一讀

2、自讀課文，讀準字音

師：想不想像老師一樣把課文讀好呢？趕緊自己讀一讀，要求借助拼音把生字的字音讀準。

3、出示課件，檢查生字詞

師：讀了課文，看看誰和生字寶寶交上了朋友

⑴⑴帶拼音的生字詞

①指名讀

②開火車讀:師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開？

生：小小火車往這開。

③小組讀

⑵去拼音的生字詞

師：拼音寶寶走開了，你們還認識它們嗎？

①指名讀

②開火車讀：師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開？

生：小小火車往這開。

③男生、女生比賽讀

④齊讀

4、再讀課文，讀通全文

師：把剛纔學習的生字詞放回課文中，把課文讀流利

5、指名讀小節，生評價，師指導

師：課文一共有幾個小節？此文轉自淘.教。案網（4個）

⑴出示課件，檢查標號

⑵指名讀

⑶小組合作讀：讓我們一起分小組把這個故事讀一讀

6、齊讀全文

師：生字詞和小節都讀好了，老師相信，你們一定能把課文讀流利。

7、整體感知

師：通過朗讀課文，你知道了什麼？

生：天鵝、大蝦和梭魚他們一起要拉一輛車

生：他們往不同的方向拉車，所以那輛車一步也動不了。

過渡：課文哪幾個小節寫了這個內容？（第二、三節）

三、學習故事

1、指名讀第二、三節

2、出示課文插圖，觀察思考：誰去拉車？他們怎麼拉車？

生彙報，師板書

3、理解“拼命”：用盡了全身的力氣

4、指導朗讀

師：你能不能帶上動作或表情來讀一讀

5、小結：大家都在努力地拉車，使盡了全身的力氣，可大車卻未動分毫。這是爲什麼呢？我們下節課再來學習。

四、出示課件，學習生字

1、出示要求書寫的生字，指名讀

2、指名說如何正確規範地寫好這個字

3、指名書寫筆順

4、教師範寫，生書空

5、學生練寫

6、展示學生作業，及時反饋學生書寫情況教案。