《蠶姑娘》第一課時教學設計

　目標預設：

　　1、能正確、流利地朗讀課文;

2、學會本課生字，綠線內的只識不寫，理解“蠶卵”“蠶牀”等詞語的意思;

3、整體感知課文，初步瞭解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣;

4、 細讀課文第1、2自然段，瞭解第一次蠶眠的生長過程。

　教學重難點：

重點：識字、朗讀課文

難點：瞭解蠶的第一次生長變化

　教學準備：

課件、蠶書籤、貼圖

　　一、兒歌導入

1、上課前，我們一起唱的這首歌曲的主人公是誰?對，它就是“蠶”。

(板書：“蠶”)這是一個平舌音的字，誰能讀好它?

古時候的人，又把蠶叫做“天蟲”，人們覺得它是上天賜給人們的，專門爲人們吐絲結繭。在人們心裏，蠶就是一位美麗能幹的姑娘!(板書：姑娘)姑娘這個詞，要讀輕聲，誰來讀?

讓我們一起親熱地叫叫她的名字。

2、小朋友們見過蠶嗎?誰來說說?

出示圖片。這就是蠶，她可是一位了不起的魔術師呢，你知道她都會變哪些戲法嗎?想知道的小朋友們趕快來讀讀課文吧。

　二、初讀課文

自讀課文

要求：(1)、讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍;

(2)、數數課文一共幾個自然段，標上序號。

(3)、想一想：從蠶卵裏鑽出的蠶姑娘一共睡了幾次?

2、檢查反饋

出示蠶姑娘的信

大家讀得都很認真，蠶姑娘知道小朋友們都很想了解她，所以就給大家寫了封信，想看看信裏面寫了些什麼嗎?

想打開這封信，得把課文讀好，有信心嗎?

(1)出示第一組：蠶卵 繭子 蛾

吃桑葉 換衣裳 蓋新房

先請小朋友們好好讀讀這些詞，注意讀準字音，哪些字的讀音特別容易讀錯，等會請你做小老師給大家提個醒。

着重指出：“桑”是 平舌音;“卵”是三拼音節， 聲母是l

小老師帶讀，去掉拼音讀。

指出第二行都是蠶姑娘的動作。

(2)出示第二組：牀上 換上 漂亮

脫下 吐出 蛾姑娘 舊衣裳

這幾個詞語，先聽老師讀一讀，小耳朵要聽仔細這些詞語最後一個字的讀音。

指出輕聲。

自由讀，指讀，去掉拼音讀。

(3)看來詞語都難不倒大家，那麼課文能讀好嗎?

課文一共幾個自然段?

指名讀分自然段讀課文。

讀了課文以後，你知道了嗎，蠶姑娘一共睡了幾次?(四次)

3、小朋友們讀得真認真，我們趕快打開蠶姑娘給我們的信，聽聽蠶姑娘跟我們說了些什麼吧。

出示蠶姑娘的信。

小朋友們，你們的讀書聲真好聽!你們想不想知道我是怎麼長大變化的呢?我真誠地邀請你們到我家來做客，讓我們成爲好朋友吧!我已經爲你們準備了很多小禮物啦!

蠶姑娘向我們發出了邀請，那就讓我們一起走進課文，去和蠶姑娘交朋友吧。

三、細讀第一自然段

1、請小朋友們仔細讀讀第一自然段，一邊讀，一邊想：你讀懂了什麼?

預設：蠶姑娘是在天氣暖洋洋的春天鑽出來的。指導朗讀“暖洋洋”。

蠶姑娘是從蠶卵裏鑽出來的。結合圖片理解“蠶卵”。

蠶姑娘“鑽”的動作。結合動作表演讀，體會蠶的生命力。

2、齊讀第一自然段

　　四、細讀第二自然段

1、蠶姑娘終於好不容易鑽出了蠶卵，那麼剛剛鑽出來的蠶姑娘是什麼樣子的呢?趕快到第二自然段裏找找。

(貼圖)

2、又黑又小，這麼嬌嫩的蠶姑娘是怎樣長大的呢?請小朋友們再好好讀讀第二自然段，找出蠶姑娘的幾個動作，把它們圈出來。我們可以一邊讀，一邊在書上圈圈畫畫。

相機出示圖片，理解“蠶牀”。

3、句式訓練：用“先……再……然後……最後……”的句子把蠶姑娘的變化連起來說一說。

指名說。

4、讓我們一起來看看蠶姑娘的變化吧!(出示圖片)，展示蠶姑娘的第一次變化。

(貼圖)

教師範讀第二自然段，加一個表示語氣的詞“啊”。

學生遷移，用上不同的表示語氣的詞，讀出不同的感受。相機指導在感嘆詞後不同標點符號的使用，表達出不一樣的情感。

5、小結。

板書：又黑又小 又黃又瘦

6、詞語積累：

像“又黑又小、又黃又瘦”這樣的詞語，課文裏還有嗎?

出示：又黑又小 又黃又瘦

又白又嫩 又白又胖

你還能再想出幾個來嗎?

　五、指導書寫

師範寫“蠶”，學生書空。

學生觀察“姑娘”兩個字的共同點，分析字的間架結構，書空。

　　六、小結

補充板書“?”

　七、作業

1、畫畫蠶姑娘第一次變化前後的樣子，記得圖上顏色;

2、把蠶姑娘第一次變化的過程說給爸爸媽媽聽。

　　板書：

蠶姑娘

又黑又小 → 又黃又瘦 → ?