《我的伯父魯迅先生》教案設計

《我的伯父魯迅先生》是小學語文北師大版六年級上冊第五單元“往事”中的第一篇精讀課文，下面是《我的伯父魯迅先生》的教案設計，希望對大家有所幫助!

　　一、教學內容：

這是一篇精讀課文。作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，爲別人着想得多爲自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。

　　二、教學目的：

1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車伕"、"關心女傭"這四件事，初步瞭解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，爲自己想得少，爲別人想得多，深受人民羣衆愛戴的人。爲今後進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。

2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。

3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。

　　三、教學重點、難點：

重點：學會給課文加小標題。

難點：1、能理解含義較深的句子。

2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。

　　四、教學方法：

以讀爲主，讀中悟情，討論式學習。

　　五、學生學習方法：

組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

　　六、使用媒體：

掛圖、投影、幻燈。

　　七、教學程序：

　　一、揭示課題，介紹人物。

提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是爲什麼呢?今天我們就一起去尋找答案。(板書：我的伯父魯迅先生)

文題中的"我"是作者周曄，是魯迅的侄女。本文是周曄在魯迅逝世九週年即一九四五年時寫的回憶錄。

　　二、初讀課文，瞭解主要內容。

課文采用隔行分段的方法分爲五段，看看各段主要內容是什麼?並自學生字、新詞。

　　三、掃清文字障礙。

1、讀準字音、記住字形、理解字義。

水滸傳："滸"與"許"區別。

小約翰："翰"不要多寫一筆成""。

女傭：傭讀

敷藥："敷"與"縛"區別。

追悼：悼(d4o)與"掉"音、形、義的區別。

弔唁：祭奠死者並慰問家屬。

囫圇吞棗：把棗整個吞下去不辨滋味，比喻讀書不認真、不仔細、不理解意思。

硼酸水："硼"與"繃"區別。

殯儀館：停放靈柩、辦理喪事的地方。

2、注意多音字。

3、學生質疑。

　　四、按段朗讀課文，指導列小標題。

1、講列小標題的方法和要求。

方法有兩種：

(1)找本段中最能體現主要內容的原話。(可從一句話中摘取。)

(2)用自己的語言高度概括。

要求：(1)要準確;(2)要簡練;(3)要相應的整齊。

2、按段指名朗讀課文，讀後列小標題。