初一下冊《我愛這土地》教學設計

　　【初一下冊《我愛這土地》教學設計】

　一、教學目標

◆知識與能力

1.能有感情地誦讀詩歌，感受本詩的節奏，理解體味本詩的意境和深刻的意蘊。

2.把握詩歌的象徵手法及巧妙的抒情方式。

◆過程與方法

通過朗讀感受詩歌的音韻美與節奏美，通過小組品讀欣賞詩歌的意境美，通過討論析讀理解詩歌的表現方法和真摯深沉的情感。

◆情感態度價值觀

學習詩人在國土淪喪、民族存亡的關頭，爲祖國獻身的思想和對祖國的無限摯愛之情。培養學生的愛國主義思想。

　二、教學重點、難點：

1、誦讀詩歌，把握詩歌中出現的形象，領會象徵含義。

2、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。

三、教學方法：

1、誦讀法 ：通過有感情地誦讀，把握詩歌的內在旋律與節奏美，認真體味詩歌蘊含的深沉情感。

2、探究欣賞法： 對詩歌形象的象徵含義及詩歌的主題進行探究。

四、教學手段：多媒體課件

五、教學時數：一課時

　　三、教學步驟：

(一)導入：

投影一則網友留言：“打臺灣，我捐一個月工資;打美國，我捐獻一年工資;打日本，我捐獻我的生命 ”話雖有些偏激，但字裏行間卻也飽滿充實着一種愛國激qing。

引導學生漫談什麼是愛國主義。

教師總結：不錯，愛國就是熱愛祖國的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。

(二)簡介作者及寫作背景：

【艾青】(1910～1996) 現代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。1935年出獄次年出版了第一本詩集《大堰河》，表現了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂鬱而感傷。

《我愛這土地》寫於抗日戰爭開始後的1938年，當時日本侵略軍連續攻佔了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志，中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的鬥爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的.詩。

(三)誦讀詩歌，整體感知：

第一步：聽錄音範讀;用符號劃分詩歌的停頓和重讀的字詞

第二步：學生自由朗讀

第三步;指名學生朗讀 (學生評價)

第四步：全班同學集體朗讀

(四)研讀詩歌，理解主旨：

1、學生在熟讀詩歌的基礎上，找出揭示全詩主旨的詩句，並談談理由。

2、詩中是通過什麼形象來表達出這樣的愛國激qing的?請你把相關詩句找出來，並談談你的理解。

3、詩中的“鳥”，它都歌唱了哪些內容?這些內容又有什麼象徵含義呢?

學生再次朗讀，體會表達效果，並嘗試背誦。

4、思考：詩歌開頭寫着“假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”請你結合以上歌唱的內容，思考爲什麼這裏用“嘶啞”一詞，而不用“清脆”或“嘹亮”。

5、思考：詩句“然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裏面。”有何深意?

全班再次朗讀、背誦。

(五)拓展學習：

寫一寫：假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫?

學生動手寫，展示。

(六)佈置作業：

將所仿寫詩歌修改潤色並工整的抄寫在作業本上。

(七)板書設計：

我愛這土地

艾青

(八)在歌曲《我的中國心》中結束本課。