九年級語文下冊《我愛這土地》教案

一、教學目的

1、引起同學對新詩的興趣

2、增加對新詩的瞭解

3、體會本詩

二、教學重點、難點

1、重點：教學目的1、3

2、難點：教學目的1

三、教學設想

由同學分小組自主備課，選出優勝組所推薦出的一名小老師上臺授課（說明：在我校課改年段每班都分成若干個學習小組）

四、教學過程（以下內容爲授課同學的.教案）

（一）、導入

中國有五千年的歷史，在這悠久的歷史過程中，蘊育了豐富的中華文化。唐詩、宋詞、元曲，這些都是我國古代文明的精華。宋詞是唐詩的進化，他們的不同在於宋詞的每個句子長短不一，而且不那麼講究押韻。而元曲是宋詞的進化，爲了適應老百姓的需要，變成了唱的，爲普通百姓所接受，那麼新詩是怎樣誕生的呢？今天我們就要爲《我愛這土地》找找媽媽。

（二）、新詩

1、提問：同學們都有備課，你們能說說嗎？（由同學各顯身手）

.總結：關於新詩的產生也即現代詩的產生主要有三點：

（1）、“五四運動”的“白話文運動”使規律的古詩變成了文學聖地的LKK，放進了“博物館”；

（2）喝了洋墨水的文人把現代主義移植了過來；

（3）“五四運動”時期，胡適的《嘗試集》出現了新詩花園的第一隻玫瑰。

2、提問：那麼請同學們說說：什麼是新詩呢？

明確：現代詩有幾個特點：

（1）自由，不押韻，不必對仗，不論平仄；

（2）抒情，“以我手寫我口”，着重個人的直覺；

（3）新的手法----要顛覆，要新穎，要不俗，不膚淺；

（4）要能向人的心靈進軍----感動人心。來讓我們看看這首詩：

心絃

丟失了陽光海浪的沙灘

殘留着的是蝕人的黑暗

就好像是

丟失了的心靈

殘留着迷茫的無知

終於

在那一天

發燙的淚水就那樣奪眶而出

像落了一地的透明的玻璃珠

碎了

卻留下了動人的旋律

它說：“我是不是早該走了”？

無語 沉默 靜寂

那旋律終被微風遏止

它是真的走了

同學們，知道這首詩的作者是誰嗎？她就是我們班的葉燕雪。下面我們再來看一首胡適先生《嘗試集》中的一首詩：

蝴蝶

兩隻黃蝴蝶

雙雙飛上天

不知爲什麼

一隻忽飛還

剩下那一個

孤單怪可憐

也無心上天

天上怪孤單

同學們我相信我們也能開出更美的詩園牧瑰的

3、講授新課（以下內容隨處可見，恕不煩敘）

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