海底世界（推薦版教案第二、第三課時）

　第二課時

　　一、講讀課文第1至3結構段。

1.指名讀第1段，問：課文先提出了一個什麼問題?(大海深處是怎麼樣的?)

2.齊讀課文第4段，問：課文結尾是怎樣回答上邊這個問題的?(海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。)(板書：景色奇異 物產豐富)

　　二、帶着問題，講讀課文第2段。

1.提問題：

(1)海底有風浪嗎?有光嗎?有聲音嗎?

(2)課文第3自然段有幾句話，每句說的是什麼，句與句是怎樣連起來的?

2.指名讀課文第3段，討論回答問題(1)。

(板書：海底寧靜 黑暗 有光點)

3.帶着問題(2)默讀課文第3自然段，討論回答問題。(這一段共有三句話。第一句用設問句肯定回答海底有聲音。第二句講海底有什麼聲音——各種動物的竊竊私語聲。第三句具體講竊竊私語的是什麼聲音，並說明這些聲音是怎麼發出來的。這三句話是按問答關係連起來的：先問——後概括答——再具體答。)(板書：有聲動物在竊竊私語)

　　三、帶着問題，講讀課文第3段。

1.提問題：(1)海底的動物，課文着重講了哪幾種?它們是怎樣活動的?(2)海底有哪些植物和礦物?

2.帶着問題學生自由讀第3段，討論回答問題。

(板書：動物多 活動方法各異

植物多 色彩多種多樣

礦物多 蘊藏豐富)

　第三課時

　　一、帶着問題，講讀課文第4段。

1.提問題：(1)課文最後一句話什麼意思?(再概括的說，海底世界的確景色奇異，物產豐富。)(2)簡要說說海底景色奇異表現在哪些地方，物產豐富又表現在哪些地方?(啓發學生從寧靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦物6個方面進行回答。)

　　二、回到整體，認識課文主要內容。

1.本課主要講的是什麼?(介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產。)

2.學了本課，你有什麼想法?(啓發學生熱愛自然科學，長大了去探索海洋的奧祕。)

　　三、回顧全文，分析課文結構。

點明課文“總——分——總”的寫法，結構方式是先總述(第1段)，後分述(第2、3段)，再概括(第4段)。

　四、看課後題，進行句子訓練。

1.看課後第三題，進行換詞訓練，要求句意不變(可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等)。

2.看課後第四題，讀寫詞語，練習用“普通”“物產豐富”造句。

　　五、指導朗讀，背誦第3自然段。