幼兒園中班美術教案:《美麗的海洋家園》
作爲一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案:《美麗的海洋家園》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術教案:《美麗的海洋家園》1
活動目標
l 喜歡大海的美麗景象,萌發對自然的熱愛和對海洋的興趣。
l 能觀察大海的顏色和海面的變化,並嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創作。
活動準備
l 環境準備:合理佈置幼兒刮畫環節的位置。
活動建議:報紙襯於藍色卡紙下面,放在並置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置於桌上。
l 課件準備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
l 紙面教具:《海洋生物》。
l 材料準備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。
活動過程
l 播放音頻與圖片“小海豚”,激發幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導遊,它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導遊是誰?叫什麼名字?
——它的家在哪?
l 播放音頻及組圖“海洋”,引導幼兒觀察海水的特徵,感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什麼顏色?最遠處是什麼顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?
——小海豚優優和你們發現的顏色一樣嗎?
小結:遠處的海水是深藍色,越來越近會一點點變淺,變成淺藍色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風”,引導幼兒觀察大風下海面的變化。
——海面發生了什麼變化?颳起大風時海水有什麼變化?(浪花在翻滾)
——優優說大風吹起海浪是什麼樣子的?她有什麼感覺?
小結:(結合手勢)颳起大風時,海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接着一浪,像是在賽跑。
l 出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創作方法。
——優優的家真美,海里有很多可愛的海洋生物,小朋友們也幫它們創造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示範,引導幼兒瞭解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?
小結:用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然後倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導幼兒初步瞭解紙皮刮畫方法。
1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什麼不一樣?
小結:有的紋路比較粗,有的又細又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的是尖尖的。
2)請個別幼兒上臺嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試着刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什麼樣的?
3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。
1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。
——可愛的海洋生物都喜歡乾淨的海水,怎樣刮才能表現出乾淨的海水?刮的時候要注意什麼?(要順着一個方向、不要來回重複刮,否則海水會看起來髒髒的)
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)
——小海豚最喜歡衝浪了,你想用什麼樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運用旋轉的刮色手法,表現大海的波浪起伏)
2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結紙皮刮畫的方法要領。
小結:不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態,可以旋轉紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議:教師課結合操作手勢進行小結
l 分發“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導幼兒自主創作並交流分享。
1.幼兒自主創作,教師個別指導。
——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好後,把海洋小生物放到它們的家裏吧。
活動建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄髒顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享,師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創作思路。
活動延伸
l 區域活動
1.在美術區,投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵幼兒自主創作刮畫。
2.在表演區,鼓勵幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢遊“美麗的海洋家園”。
l 家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大海》,進一步激發幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。
幼兒園中班美術教案:《美麗的海洋家園》2
活動目標
喜歡大海的美麗景象,萌發對自然的熱愛和對海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化,並嘗試用紙皮刮畫的形式進行美術創作。
活動準備
環境準備:合理佈置幼兒刮畫環節的位置。
活動建議:報紙襯於藍色卡紙下面,放在並置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置於桌上。
課件準備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具:《海洋生物》。
材料準備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。
活動過程
播放音頻與圖片“小海豚”,激發幼兒參與活動的興趣。
——今天我們班來了一個小導遊,它說要帶領小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。
——小導遊是誰?叫什麼名字?
——它的家在哪?
播放音頻及組圖“海洋”,引導幼兒觀察海水的特徵,感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什麼顏色?最遠處是什麼顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?
——小海豚優優和你們發現的顏色一樣嗎?
小結:遠處的海水是深藍色,越來越近會一點點變淺,變成淺藍色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風”,引導幼兒觀察大風下海面的變化。
——海面發生了什麼變化?颳起大風時海水有什麼變化?(浪花在翻滾)
——優優說大風吹起海浪是什麼樣子的?她有什麼感覺?
小結:(結合手勢)颳起大風時,海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接着一浪,像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導幼兒學習勺子取色和紙皮刮畫的創作方法。
——優優的家真美,海里有很多可愛的海洋生物,小朋友們也幫它們創造一個美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示範,引導幼兒瞭解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?
小結:用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然後倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導幼兒初步瞭解紙皮刮畫方法。
1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什麼不一樣?
小結:有的紋路比較粗,有的又細又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的`是尖尖的。
2)請個別幼兒上臺嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請兩名小朋友選擇一個紙皮試着刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什麼樣的?
3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領。
1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領。
——可愛的海洋生物都喜歡乾淨的海水,怎樣刮才能表現出乾淨的海水?刮的時候要注意什麼?(要順着一個方向、不要來回重複刮,否則海水會看起來髒髒的)
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)
——小海豚最喜歡衝浪了,你想用什麼樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運用旋轉的刮色手法,表現大海的波浪起伏)
2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結紙皮刮畫的方法要領。
小結:不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態,可以旋轉紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動。
活動建議:教師課結合操作手勢進行小結
分發“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導幼兒自主創作並交流分享。
1.幼兒自主創作,教師個別指導。
——現在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好後,把海洋小生物放到它們的家裏吧。
活動建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄髒顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享,師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創作思路。
活動延伸
區域活動
1.在美術區,投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵幼兒自主創作刮畫。
2.在表演區,鼓勵幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢遊“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長播放寶寶巴士專輯《動物世界》之《25藍色的大海》,進一步激發幼兒對對海洋的喜愛以及對海洋生物感興趣。