《放牛班的春天》觀後感400字

就像世上沒有兩片完全一樣的樹葉，世上也沒有兩個完全相同的人。但是，在法國一所被稱爲“池塘之底”的學校裏，有這麼一羣孩子，他們都一樣的調皮，一樣的不羈，一樣的看似邪惡。小編今天爲大家帶來《放牛班的春天》觀後感，一起來看看吧！

《放牛班的春天》觀後感

今天，老師給我們看了一部非常好看的音樂電影，名叫《放牛班的春天》，我一聽到這部電影的名字，腦海裏立刻冒出了兩個疑問：“什麼是放牛班，爲什麼叫放牛班？”，我帶着兩個問題走進了這部獲得奧斯卡最佳外語獎的電影。

原來啊，這部電影講述的是：一位名叫馬修的音樂老師，被分配到了“池塘之底”這所學校，一所特殊的被人叫做放牛班的學校，那裏的學生非常調皮和搗蛋，常常惡作劇，捉弄老師。馬修一開始到這所學校時，學生都不聽他的，捉弄馬修。但是，經過一段時間，馬修漸漸的瞭解了學生的性格，他不像哈杉校長那樣嚴厲，常常用關禁閉和打罵來處罰學生，看得出他很愛這裏的每一個孩子，對孩子非常用心，教導孩子並發現孩子身上的閃光點，組成了一個合唱團，他們動聽的歌聲受到了伯爵夫人的讚賞。

這部電影給我很大的感觸：電影中的馬修老師非常用心地教導自己的“孩子”，讓他們成爲有信心的人。世上沒有一個人是完美的，但只要堅持不懈，就一定會做一個對社會有用的人；只要善良和用心，就會打動每一個人。

《放牛班的春天》觀後感

今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書裏看到過這部影片名，但沒有看過這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。

這部影片主要講的是，曾經是一位音樂家的馬修老師，來到一所教養院當代課老師。這所教養院的學生很頑皮，而這裏的老師和院長都很冷酷、冷血、古板，只要學生犯一點錯，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況，於是創建了合唱團，老師，發現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦，讓他當了獨唱。這時，來了個轉學生叫蒙丹，剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局，再次回到學校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最後，他把教養院給燒了。當院長看到教養院被火燒的一幕時，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事，但最後院長把馬修老師開除了，還不讓學生們和馬修老師進行道別，但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候，一個叫貝爾諾的男孩跟着他一起走了。

看了這個影片，我一直有個問題，爲什麼取名爲《放牛班的春天》？後來我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團，是馬修老師感染了教養院裏的所有人，所以他是學生們的春天。

在這部影片中我認識了很多人，比如：寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師，一心想着升官發財的院長和調皮的學生們。

這個影片沒有太華麗的背景，但是很讓人感到溫暖，也很感動，讓我久久不能忘懷。

《放牛班的春天》觀後感

《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字容易讓我們想起日常的一個詞“放羊”。同樣是帶有“放”字，“放羊”多指的是不加管理，任其自由行動。而電影中“放牛班”裏的這羣孩子，如打傷馬桑大叔的樂格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子卻沒這麼空閒，他們每天都面臨着體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴厲管教”。

在如此惡劣的環境下，有多少人能相信，他們也有春天？一個名叫馬修的音樂教師，以其獨特的教育方法和對學生永不放棄的執着，給被貼上爲壞標籤的孩子們一個春天。

影片中的一個片段留給我的印象非常深刻，那就是馬修老師在組建合唱團的時候。他發現莫杭治極具音樂天賦，於是採用激將法，甚至“開小竈”的方式讓他投入音樂。不單單是有音樂天賦的莫杭治，他也很顧全班上的每一位學生。

合唱團要一個又小又可憐的孩子幹嘛呢？

馬修老師讓他當指揮助理；

要一個怎麼教導五音都不全的成員幹嘛呢？

馬修老師讓他擔當在任何演出場合都很重要的“樂譜架”；

要一個完全被團隊孤立和否定的成員幹嘛呢？

馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團隊中地位上升。

這些被認爲“無惡不作”的學生，此時此刻卻成了合唱團中獨一無二，無可替代，潛力無限的“大人物”，他們每個人心裏都很清楚：老師的合唱團需要“我”，一首歌的演繹需要“我”，“我”是有價值的，“我”是被需要的。