放牛班的春天觀後感【精】
認真觀看完一部影視作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是小編爲大家收集的放牛班的春天觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
放牛班的春天觀後感1
克萊門特是個天才音樂家，但他沒有機會發展自己的才華。他最終成爲了一所男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個綽號叫“池底”，因爲這裏的大多數學生都是有困難的問題兒童。克萊門特上任後，發現學校的校長用殘酷和高壓的方法管理青少年問題班。體罰在這裏很常見空。性格冷靜的克萊門特試圖用自己的方法來改善局面。他用音樂打開學生們緊閉的心扉，把搗亂分子皮埃爾。明希的音樂天賦被發現了。儘管最終他被解僱了，但窗外飛來的紙飛機充滿了學生們的感激之情，證明了克萊門特的辛勤努力並沒有白費，他的毅力和勇氣得到了回報。儘管他知道大學裏所有的學生都沒有希望，用自己的眼睛看到他們的惡行，但他仍然相信他能改變他們。他沒有做院長所說的“犯錯誤和懲罰”。他試圖理解學生。雖然過程坎坷不平，但他仍然用音樂的力量改變了他們。他堅持不懈是值得尊敬的，這就是爲什麼幾十年後他仍然被人們銘記。
放牛班的春天觀後感2
這是一部老電影，非常好看，也有點感人。
故事講的是一個老年人回憶起他小時候的故事。有一個剛來到這裏的老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學校發生了很多事，比如：學校來了壞學生，威脅老師、偷校長的東西，還亂打學生、抽菸……那位和藹的老師組織了歌唱團，每天晚上讓學生唱歌。過了兩天有人過來聽歌唱團的表演，他們都非常滿意。由於校長覺得老師沒經過他同意亂組織歌唱團，就讓老師離開了。老師經過教室時，同學們將摺好的紙飛機投向老師，飛機上還寫了祝福語。當老師登上巴士時，有一位學生跑了過來，問老師能不能帶他一起走。開始的時候老師不同意，但後來還是帶他一起離開了。
壞學生由於偷東西，遭到了警察的逮捕。最後，校長因爲亂體罰學生而被開除了。
我很喜歡這部電影，因爲它很感人，我也很喜歡裏面的歌唱團，因爲他們的歌聲很好聽。
放牛班的春天觀後感3
我再一次重溫了這部電影放牛班的春天，這是一部標準的勵志電影，我再一次被它深深的感動了。《放牛班的春天》這部電影講的是一位老師和一羣問題學生之間發生的一些平淡又令人感動的故事。
最令我感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩因爲犯錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外傷感。而第一段音樂結束時老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很又驚訝又驚喜，帶着一臉的幸福演唱他的歌曲。馬修老師給他的這個驚喜，讓這個孩子感受到了一種從未感到過得信任，和老師對學生的一種濃濃的愛。我想，如果一個老師能做到像馬修老師那樣，可以得到每一個孩子的認可，在臨走前，可以得到無數寫滿祝福與期盼的紙飛機的話。那他就太成功了，也太幸福了！但願全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學生，都能得到學生的認可，都能收到孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機！
我愛您老師，您辛苦了！
放牛班的春天觀後感4
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一羣被人們認定爲“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導下，學會了互相幫忙，尊重師長並組建了合唱隊的故事。
馬修教師與其它教師和院長不一樣。他不會對學生失去信心，他在學生犯錯時，不會去體罰他們，他會靜下心來告訴他們什麼是對的。
對於這些學生來說，他們既是可憐的。因爲沒有什麼人愛他們，他們還這麼小，就被許多教師放棄了培養;可是他們又是幸運的，因爲他們遇到了以爲好教師——馬修教師。馬修沒有放棄他們，他永遠對他們抱有信心和耐心，馬修教師發掘了孩子們歌唱的潛力，還組建了歌唱隊，雖然有重重的困難，可是馬修教師從沒想過放棄，也正是這份執着，纔會成就皮矣爾。
馬修教師對孩子們充滿了期望，這份期望點燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自我有信心，讓他們感到了生命的意義。
我想未來當那些孩子們長大以後，他們必須會十分感激馬修教師，是馬修教師幫忙他們成就了他們的明天!
放牛班的春天觀後感5
一個放牛班，如何會擁有春天?又是誰開啓了那扇門，讓陽光照進來......帶着諸多疑問，筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。
憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學校、失落的貝比諾，給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯——懲罰”的冰冷制度，讓人不寒而慄。這裏不僅僅是“池塘之底”，更是人間地獄。
直到他的到來，像一束光，喚醒了沉睡的靈魂，點化了無知的孩童，填充了他們的軀殼。他理解孩子的內心，寬容他們的過失，發現他們的閃光點，賦予他們自由與快樂，給他們黑暗冷清的世界點燃一盞愛的心燈，讓無可救藥的“放牛班”大放異彩，感受到從未有過的溫暖。那個人，就是本部電影的主演——馬修。
馬修初來乍到時的經歷是辛酸的，讓人揪心的;他帶領孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的，令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結局是悲楚的，也是令人溫暖的。從馬修在輔養院的教學歷程，我領悟到了教育的三重境界。
放牛班的春天觀後感6
音樂能改變一個人，音樂能改變一個人的一生。音樂能讓一個人的心靈安靜，不再暴躁。音樂的力量是無窮的！
這部電影講述了，一位叫“克萊門特·馬修”的助理教師，同時，也是一位音樂家。他把他那無私的愛奉獻給了孩子。他是一位靈魂偉大的老師和引導者！皮埃爾曾經，是一個調皮搗蛋的男孩，經常惡作劇，老師稱他是：“天使的外表，魔鬼的內心”但是，在偶然的一次，馬修老師發現了皮埃爾的音樂天賦。於是，馬修老師用音樂把皮埃爾從調皮搗蛋變成聽話的學生，以及全班同學。儘管，馬修老師最後被拉齊院長辭退了，但是，他卻在每個孩子心裏種下了一顆愛的種子！
我以前總是想不通，爲什麼古箏老師常說：“學音樂的人，不會學壞。”看完這部電影，我受益良多，心中暗暗下了一個決心：一定要把古箏學好了！
放牛班的春天觀後感7
看了這部電影后，我最大的感受是：有一個好老師真的很重要！這樣一個人就好比一束光在你的人生中指引着你，就像這部影片中的馬修老師。
音樂老師馬修來到一所學校代課，來到這的第一天他就發現這裏的孩子愛搗亂，甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是後來他發現，其實他們本性並不壞，只是缺乏正確的引導而已。即使學生們犯了錯，馬修老師也會“包庇”他們，用他自己的方法去教育他們。
這部影片中的孩子們大多數都是問題少年，多數都是因爲家庭緣故才把他們送進來，他們已經比常人缺少了一份愛，但是院長卻還用關禁閉的方式來“教育”他們，這顯然是錯的。我認爲人心靈的完善不僅需要家庭的呵護，還需要良好的人生導師，這樣纔不會導致他們走上歧途。
人們常說：“如果有千里馬，但是沒有伯樂，那又有何用？”而馬修老師正是一位伯樂，他用愛感化學生，最後在他離開時，也收穫了滿滿的愛。
馬修老師不僅是一位代課老師，更是一位學生人生的引導者。他正如我們的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每天含辛茹苦，只希望我們變得更懂事，更熱愛生活，讓我們的未來更加可期。
放牛班的春天觀後感8
當馬修老師初次來到這所學校時，孩子們的惡搞，學校“犯錯——處罰”的校規，無一不使他驚愕。儘管孩子們給他的“見面禮”並不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留着那份純真！
一個平常的晚上，回宿舍時，馬修聽到那些調皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨特的方式予以反擊，並且無意中發現了一些好的音色。這使原本就是音樂老師的他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。
馬修開始組建合唱團。一個晚休時間，他偶然發現，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認爲，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成爲了這個合唱團的領唱！
合唱團一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個貪婪、迂腐的校長也漸漸和學生們打成一片。但是，好景不長，由於各種小插曲，學校被燒，馬修被解僱，校長由於貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學校，最後成爲著名的指揮家……
放牛班的春天觀後感9
在一個陽光明媚的好日子裏，馬休老師來到了風捲殘雲的學校。
爲什麼說這個學校風捲殘雲呢？由於很多孩子都因爲搞惡作劇而被關禁閉，並且要打掃衛生一個月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來到學校裏以後，馬休老師教的那一個班從此充滿了生機，雖然那是歡聲笑語，但一切都是嘲笑的生機，當然是學生們在嘲笑馬休老師笨手笨腳的。
馬休老師做的歌曲讓同學們學，逐漸地，同學們一天一天的表現好起來，對馬休老師有了很好的印象。但沒那麼簡單，過了幾天，學校旁邊的託兒所裏來了一個人，他教壞了班裏的很多同學，也有很多同學反抗他，因爲他要對馬休老師動手，還對一個同學說：“你的媽媽是叫花子”。那個同學叫埃克爾，埃克爾和那個託兒所的人打起來了，最後埃克爾逃跑了。
馬休老師的樂譜被人偷了，但馬修並沒有責怪孩子們，而是說：好了，孩子們，這不關你們的事，下次不要亂動我的東西。
馬休老師最後讓同學們懂得了學習的樂趣，讓他們學習的更快樂。
馬休老師是個很好的老師，馬休老師是多麼善良，一次一次的原諒同學們，最後又教好了同學們。
放牛班的春天觀後感10
故事的開頭是描寫著名音樂指揮家皮埃爾在一個夜晚，打開了自己小時候的音樂老師馬修教他所在的放牛班時所寫的日記，並回憶當時的故事。在這個叫“池塘底部”的福利院裏，有一羣愛搞惡作劇問題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長的管制下，他們常常做出意想不到的事來傷害他們的老師，自從馬修老師來到了這裏，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化着他們，他讓孩子們在愛中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個個天籟之音迴盪在福利院裏，再也不是那冰冷的鐵門和訓斥的聲音，孩子們的眼神和歌聲，爲放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無拘無束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個像馬修一樣的老師，她善良有愛心，每當我們同學，學習上有困難他都會耐心的講題，爲同學們解難，在操場還帶領我們玩耍，像一個大朋友親切、溫柔，我愛我的老師。
放牛班的春天觀後感11
這次，我看了一部電影叫《放牛班的'春天》。
這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在爲馬修說這個學校的教師在那在進醫務室的時候，醫務室的門打也打不開，後來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然爲馬修介紹的老師被學生給陷害了，在打開門的那一瞬間，爲馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，後來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，後來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室裏個，關6個小時，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室裏關6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生，有一天馬修發現自己的皮夾裏的東西全不見了，是被一羣學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，後來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在準備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
放牛班的春天觀後感12
今天下午，我看了一部電影《放牛班的春天》。開始時我並沒有看懂，有一點兒漫不經心、迷惑不解，可看完時我卻感慨萬分、感動不已。
噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行爲品德不好的學生。面對這樣一羣“放羊”的學生，通常的老師總是會搖頭嘆氣，表示無能爲力。可是新來的馬修老師卻創造出了一個奇蹟，他用音樂打開了孩子們封閉的心靈，幫助他們走進了自己快樂的春天。
這部電影有兩個地方讓我很感動。第一次是合唱團在表演時，領唱莫郎奇因爲犯錯被罰正沮喪地站在一邊，他以爲老師不會讓他唱了，可當第一小節唱完後，馬修老師突然轉身示意他開始獨唱，莫郎奇高興極了。他帶着一種驕傲、一種幸福和一種寬恕後的滿足感唱完了歌曲。從他的眼神裏，馬修老師讀出了莫郎奇第一次學會了感激。
第二個讓我感動的地方是，馬修老師被校長開除，他很傷心。沒有想到的是，一雙雙小手在窗戶裏向他揮動着告別;一架架從窗口飛出的紙飛機上寫着孩子們的真心祝福，馬修看完了這些紙飛機，不再傷心，他感動、幸福……
回家後，我又看了一遍這部電影，眼前總能浮現出孩子們天使般的笑臉，聽到他們天籟般的歌聲……
放牛班的春天觀後感13
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修，來到一個學校，那個學校很不好，學生也很不聽話，一個老師在爲馬修說這個學校的教師在那在進醫務室的時候，醫務室的門打也打不開，後來馬修本來被校長叫到辦公室的時候，忽然爲馬修介紹的老師被學生給陷害了。
在打開門的那一瞬間，爲馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛，後來校長叫馬修去敲鐘教大家集合，後來學生集中在教學樓的門口，校長說如果在三秒鐘之內，兇手站出來，否則每一個人都要去禁閉室裏個，關6個小時，3秒鐘過去了，沒有人站出來，校長讓馬修來點名，點到誰誰就去禁閉室裏關6個小時，可是第一次點到的是全校最好的學生。
有一天馬修發現自己的皮夾裏的東西全不見了，是被一羣學生拿走了，那3個學生在廁所，就這樣一天一天的過去了，後來馬修在這個學校生活的日子，他走了，在準備上車的時候，他的音樂助理跑來叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
放牛班的春天觀後感14
星期五下午，我們學校舉行了這學期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。
這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個代課老師克萊爾來到了一個“教養院”當一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個教養院裏的學生們，都是一些有怪異行動或十分調皮搗蛋孩子。他想在這個教養院裏成立一個合唱團。但這個想法遭到了校長的極力反對。它成立合唱團的過程十分艱難，但他還是執着地建立起了一個屬於教養院的合唱團。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個教養院。她聽了合唱團的歌唱後，她十分高興。她問：”合唱團是誰的主意？”可這時，當初極力反對合唱團組建的校長，榮譽撈到了自己身上。
最後，克萊爾被開除了，但一個沒有父母的學生卻跟他走了。
看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實現自己的夢想。在這部電影中，克萊爾就是堅持不懈地跟校長對話，和學生交談，才成功組建合唱團的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時，總是耐心地教我們。
放牛班的春天觀後感15
國慶假期裏，我去研學，去遊玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事！
故事在音樂家莫杭治的回憶中進行：曾經是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學校擔任學監，這是一所由頑皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴厲的制度構成的教養院。馬修的到來給學校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷着一顆仁愛之心對待每一個孩子，溫暖着孩子們脆弱的心靈。他用音樂啓發孩子們的潛能，根據孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個五音不全的“樂譜架”以及不會唱歌的助理佩皮諾，組成了一個合唱團。孩子們在馬修老師的指導下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長都被感動了！
然而學校的一次火災，馬修老師被校長解僱了。他離開的時候沒有一個孩子去送他，正當他失落的時候，一架架寫滿祝福話語的紙飛機從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地
