關於讀書的徵文彙編15篇
在我們平凡的日常裏，大家都經常看到徵文的身影吧，藉助徵文人們可以實現文化交流的目的。你知道徵文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的關於讀書的徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於讀書的徵文1
所謂讀一本好書就是交一個良師益友，但我認爲讀一本好書就是一次大冒險，大探究。一次體會書的過程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書香裏散發；沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啓示，是書填補了我無聊的夜空，也是書帶我遨遊整個古今中外。所以人活着就不能沒有書，只要愛書你就是一個愛生活的人，只要愛書你就是一個大寫的人，只要愛書你就是一個懂得珍惜與否的人。可真所謂書籍存在，快樂就在，生活更是無處不在，而好的生活更是需要渲染的，因爲書，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說書，我還真談不上是一個愛書的人，對於書，我總是漫不經心，有意思就讀，覺得沒意思就放棄，不過在我班上，愛書人士還真不少，在廣闊的.校園之中，看到成羣結伴的讀書人必定非本班莫屬。在我心裏，似乎讀書是消磨時間的一個利用工具，而對於他人來說，讀書是一種享受，是一次品嚐，在老師的課堂裏會經常提起有關歷史人物及歷史典故的時候，多讀書的人將是最好的見證，我沒曾真正去品讀一本書或一篇文章過，看似敷衍又無法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鍾家村四中網校，在路上和同學談起了我的歷史成績，聽到他說考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎麼辦，但我深知，他們的歷史成績就在於看書的多，而不愛看書的我，是不是該出發了呢？於是我二話沒說就向他討教方法，結果就討教來了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來，剛開始看簡直就是煎熬，不過我堅信堅持就是勝利，短短几天真的瞭解了不少的歷史文化，在我的腦海裏似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒人陪伴我，我真的很無聊，而現在我每天不但過得充實，放學後還有大量的書籍使我賞心悅目，書籍帶我遨遊整個世界，我想這也是書籍的一大好處吧，以我的從前心態來看，書籍消磨時間，而對於現在來看，似乎可以吸收知識，也正由於這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書，應該過不了多久，書籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因爲這些好處才讓這麼多人對它愛不釋手，所以我向所有人發起感嘆：愛一本書，收穫一份智慧；愛一本書，啓迪一個人生；愛一本書，發揮一番風采。所以古人說道：愛書吧，他是智慧的源泉
關於讀書的徵文2
衆所周知偉大的國學大師季羨林先生在清華求學期間深受幾位恩師的影響，奠定了他畢生學術的基礎，這些恩師中像陳寅格、朱光潛、鄭振鐸、葉公超等等，不僅課教得漂亮，更重要的是他們淵博的學識和精深的造詣給先生留下了深刻的印象，也影響了先生的一生。然而，鮮有人知的是，在先生的心目中對他影響最深的還有幾位中學時的業師。像國文教員王昆玉，他是綜桐城派的代表，有個人的文集；像教“現代文藝”的胡也頻，他是丁玲先生的丈夫，也是著名的“左聯五烈士”之一，他曾經主編過《紅與黑》雜誌，與沈從文合編《紅黑》月刊和《人間》月刊；接任胡也頻的是董秋芳老師，他曾翻譯過一本蘇聯小說《爭自由的波浪》，魯迅先生爲這本書寫了序。這些就是當時山大附中的一些中學教員，他們給學生傳遞知識的同時，也在用自己的思想和學術氣質薰陶着成長中的學子們。他們不僅精於教育，更精於學術，不僅是教師，更是研究者。他們傳遞給學生的是終生受益的東西。季先生在回憶錄中說：“我之所以五六十年來舞筆弄墨不輟，至今將過耄耋之年，仍然不能放下筆，全出於董老師之賜，我畢生難忘。”
其實，“教師成爲研究者”的理念並不是我們國家發明的一個新東西，它在國外也由來已久。早在上世紀初，國外一些西方發達國家已經有了使教師成爲研究者的努力和嘗試，像布克漢姆、杜威等等。此後，不斷有學者提出教師應培養研究習慣的提法，並進行了相關的研究和闡述。其中，有代表性的觀點有：一、教師從事教育科研具有訓練的價值；二、教師從事教育科研有助於提供有關教育的大量科學信息。1正是基於這些思想的影響，英國課程論專家斯騰豪斯於上世紀70年代明確提出了“教師成爲研究者”（TeacherasResearcher）的概念，並指出“沒有教師的發展就沒有課程的發展”，而且通過實施具體的研究計劃，使這一概念轉化爲教師自覺的現實運動。
今天，國家倡導“教育家辦學”、“科研興校”是結合我國實際的一種實踐嘗試，也是對這一理念的一種昇華理解。在今天這個知識爆炸的時代，有專家統計人類掌握的知識平均每3年將增加一倍，而數字化的信息每12個月將會翻一番。作爲教師，我們竭盡全力能傳遞給學生多少知識？這些知識學生又能在腦海中保留多長時間？我們可以做一個調查，大學畢業的人羣中有多少人還記得熱力學第一個定律？有幾個人還記得萬有引力常數？這些都是中學中要求學生掌握的，也是衆多的中學物理教師在不辭辛勞爲之努力的工作，然而這些知識最終能爲學生的一生髮展起多少作用？懷特海說，“當一個人把在學校學到的知識忘掉，剩下的就是教育。”比懷特海知名的愛因斯坦重複了他的話。按照這個標準檢視自己所謂的教育教學，反思教育的本質，不禁要問我們到底爲教育做了什麼？
一個教師要想真正爲教育做點事情，想做一個影響學生一生的人，就必須不斷研究，提高自己的學術造詣，做一個有思想的人。學校本來就是一個爲學生提供學術薰陶的`地方，如果學校裏缺乏學者，這是社會的無奈，更是學校的悲哀。作爲研究生，我們是國家培養的高學歷人才，在學校裏我們要力爭成爲學術的象徵，我們也有責任和義務爲學校營造良好的學術氣息。過去我們搞應試教育、變態的素質教育，社會流毒之深讓教師沒有條件搞研究，搞研究的老師被看做“不務正業”，極大地挫傷了老師們搞研究的積極性。但是我相信隨着社會的發展，會有更多的懂教育的人、鑽研教育的人去管教育、搞教育，教育的生態環境也必將得到改善，也會爲更多真心想爲教育做點事情的人創造條件，科研——必將爲教育領跑。
關於讀書的徵文3
書是人類進步的階梯。讀書可以豐富知識，可以讓你瞭解許許多多爲人處事的道理，可以使你不在孤獨，讓你在知識的海洋裏遨遊。讀書使我快樂，讀書伴我成長。
小時候，每當我一個人在家的時候，我都會拿起書，美美的看上一整天，每當我看見書中主人公面臨巨大困難，我都會和他一起思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會十分憤怒，恨不得想進去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死。可是轉念一想，沒有壞人又怎會有好人呢？於是就不再追究了。每當我看見那些壞人遇到危險時我都會暗暗激動。
每當我出去玩時，路過書店，我都會情不自禁地走進去看看。但每次都會站在大人們旁邊。因爲不買書，如果看時間久了是會被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見好看的'書，我都會看上一整天，如果腿麻了就靠着書架。當天色暗下來時我才戀戀不捨的放下書，回家去。
記得我小時候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書店看書時我都會帶上筆和一個小本子，當我看見好詞佳句後，都會毫不猶豫的抄下來，留着。我記得當時我最喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”“和讀萬卷書，行萬里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個小本子，現在也已經寫滿，並且也換了。
我記得小時候我最喜歡和媽媽一起去街上，因爲每次我都會拉着媽媽進書店，買上一兩本書。書不可能多買。所以只要有就足夠了。回家後我都會捧起書，坐在窗邊靜靜的讀着。不知不覺中，已經晚上了。媽媽已做好飯菜，然後一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見我不說話，立即有想出新招：“這是誰的書呀？不要，我丟了。”我聽見後就立馬跑過去。結果哪裏有呀？被騙了。
記得有一次，爸爸回來了，帶我去買書。沒想到我卻獅子大開口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說：“買這麼多書拿不動”。我立馬反抗。說“沒關係，我來拿。”於是高高興興地回家了。回到家後，被媽媽發現了，說書能當飯吃嗎？買這麼多。我立馬轉移人物。對爸爸說：“你看，媽媽又說我了。沒文化真可怕呀”我們全家都一笑而過了。
我讀書，我快樂，讀書伴我成長。
關於讀書的徵文4
“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”。這是作家高爾基的名言。這也是我的真實寫照，下面就說一說我讀書的故事吧
我家的牀上、沙發上、衛生間的抽紙箱上，都是我的書逗留的地方。記得有一次，爸爸買回來幾十本科普書。我高興壞了，一到家就如飢似渴地看起來。這時，媽媽說：“周奕，開始愛家大掃除”我極不情願地拿起了掃把，也同時拿起了書。媽媽一看這情景，無奈地搖了搖頭獨自去忙了。我一頭扎進了書堆裏，津津有味地看了起來。上至天文，下至地理；從古埃及的`金字塔到中國的萬里長城；我在知識的海洋中盡情地遨遊。
在一次科學課上，何老師問我們：“人一共有多少個牙齒？門牙、尖牙、磨牙各自的作用是什麼？它們的數量是多少”？正當大家疑惑不解的時候，我忽然想起《十萬個爲什麼》上所看到的關於人牙齒的介紹。我站起來說：“牙齒一共三十六顆，上下各十八顆；門牙是切斷食物的，尖牙是嚼碎食物的，磨牙是磨碎食物的。門牙四顆，尖牙四顆，剩下的全是磨牙”。聽完了我的回答，何老師點點頭，讚許地說：“對”這時，同學們都向我投來佩服、羨慕的眼光。
通過上面的兩件事，我明白了。在學好自己正課的情況下，看課外書不僅能開闊自己的視野，而且還能增長不少課本上沒有的知識。
關於讀書的徵文5
是書，讓我慢慢認識了這大千世界，懂得了許多做人的道理；是書，使我開闊了視野，學到了無數的知識；所以，我愛書，特別是那些能給人啓迪的好書。
隨着年齡的.增長，知識的增多，我逐漸清晰地認識到：每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書之間發生的故事也越來越多。
故事一：上了三年級，我們開始學習寫作文了。這時，爸爸媽媽便給我買來了好多作文書。一本本，一篇篇地讀下來。我我越發明白寫作文不能生搬硬套，對已有的，相關的手頭資料也要靈活運用。我的作文越來越棒，經常受到老師的表揚。
故事二：一個陰天，媽媽出去辦事，臨出門告訴我，如果下雨記着收外面晾的衣服。我雖然答應着，可手裏正拿着一本書津津有味地讀着。我在書裏遨遊，常常會忘了自己，忘了周圍，忘了所有……媽媽回來後，見我仍在讀書，便直奔陽臺：衣服已經淋得往下滴水了。“兒子，看看這衣服是怎麼搞得？”直到這時，我纔想起媽媽出門前的囑咐：“我，我……我忘記了。”見我搔着頭皮，有些不好意思。媽媽也哭笑不得：“唉！真不知道說你什麼好！”
……
書，讓我不論何時都多了一份恬靜，一份美好，它是我的最愛。
關於讀書的徵文6
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階段。”而書籍，也是我進步的階梯。我非常喜歡看書，所以只要一有時間，我便會拿出書來看。
記得有一天下午，我回到家後，手裏抱着我剛剛買的.一整套《西遊記》，直奔房間，開始閱讀起來。突然間媽媽摔門而入，生氣地對我說：“你在搞什麼啊，聽不到我一直再喊你吃飯嗎？”我看了看手上的表，才發現，我已經看了兩個多小時了，沒辦法，只好乖乖出去吃飯了。吃完飯，洗完澡後，我又溜進了房間，繼續看起書來。不知什麼時候媽媽又進來了，她說：“十一點三十分了，該睡覺了，你明天還要上課呢。”“好好好，我知道了。”媽媽還想再說什麼，但這時候爸爸在外面喊媽媽，所以媽媽只好出去了。
媽媽出去後，我心裏竊喜：哈哈，老爸這次可幫了我大忙，我又可以繼續看書了。又過了一會兒，媽媽又進來了，看見我還沒有睡，便有點生氣了，說：“怎麼沒睡，現在馬上去睡。”“哦…哦…”。我漫不經心地回答道，可眼睛始終都沒有離開過書本。“快點！”媽媽再次喊了起來。我只好把書本合上，爬上牀去，其實我正在盤算着一會兒的“計劃”呢。媽媽出去後五分鐘，我躡手躡腳地起來，走到書桌前，悄悄地把檯燈打開，坐在桌子上看起了書。正在我看得津津有味時，媽媽突然開門進來，他看
見我有偷偷地看起了書，頓時火冒三丈，我趁她再罵我之前趕緊說：“現在睡，現在馬上睡！”我依依不捨的合上書，看來這下只有老老實實地睡了。
關於讀書的徵文7
自從我會識字起，書就悄悄進入我的生活，成爲了我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，似乎又回到我的幼年時代了。
記得那一次，我才8歲。我捧着一本媽媽新買給我的'故事書，坐在沙發上認真地看那本書。“婷婷，給我買一袋鹽來。”我隱約聽見媽媽的喊聲，眼睛一刻不停地盯着書走到廚房裏，問媽媽：“媽，你剛剛說了什麼啊？”媽媽用“河東獅吼”般的聲音答道：“家裏炒菜沒鹽了，你去給我買袋鹽來”說着，便從口袋裏掏出5元錢來，遞給我。我接過錢，用左手打開門，目不轉睛的盯着書走了出去。
由於我沒看路險些被石頭絆倒，幸好用手扶住牆了。我又繼續邊走邊看書，走到半路時，覺得脖子好酸。於是我擡起頭舒緩一下，剛擡起頭，突然覺察到自己不在沙發上了。而是在路上了。
我合上書，心想：我怎麼在這，拿到我不睡覺也會夢遊，可是我不睡覺也不會夢遊啊我糊里糊塗地抓了抓頭，犯嘀咕地走回家了。剛進家門，媽媽就問我：“鹽買回來了嗎？”我十分驚訝：“你什麼時候讓我買鹽了，我怎麼不知道了？”我拼命地回想，好不容易想起了一點。我看了看手裏的5元錢，急忙跑了出去。媽媽大聲問：”你去哪？“我背對媽媽說：“去買鹽。”我很快把鹽買了回來，媽媽看在我這麼快就把鹽買了回來了，也沒有責備我，我心裏還偷偷笑呢還有一次，晚上我坐在牀上看書，一本名叫《鬥豬》的書把我吸引住了，這時，媽媽問我：“寶貝，今天在學校都幹了些什麼？”我脫口而出：“鬥豬。“媽媽以爲她沒聽清楚便又問了一遍：“幹什麼了。”我大喊一聲：“鬥豬。”媽媽走過來看見我在看書，便明白了，就不再問了。
過了一會兒，媽媽對我說：“寶貝，該睡覺了。”因爲我正看到精彩的部分，便唸了起來：“你這頭大笨豬，還敢對我指手畫腳的。”媽媽以爲我在跟她說話，生氣極了，大聲說：“你快點給我睡覺。”因爲我還在書的夢境裏暢遊，沒聽見，然後，媽媽走過來把我手上的書拿走，對我說：“快點睡覺，大笨豬。”我這時才反應過來，把書放在書櫃裏，關燈睡覺了。
這就是我讀書的趣事，自己想起來都想笑呢
關於讀書的徵文8
在寧靜的早晨，在清閒的午後，在落日的黃昏，手捧一本書。看親情，品人生，讀人心。讀書，是人類進步的階梯，讀書，托起人生的夢想；讀書，讓生命再一次在藍天中翱翔。
古人云；書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。小時候我不知道什麼叫黃金屋，什麼叫顏如玉。也許就是一個個生龍活虎的方塊字，或許又是那一幅幅精美而又引人深思的小插圖。從此讓我這個不喜歡學習的孩子深深地愛上了書，於是，便在書的`王國遨遊，小時候拿一本[小學生童話]細細品味，一次次被醜小鴨那堅持不懈，不向命運低頭的精神打動。一次次詛咒那心狠手辣的老巫婆。童話，向我解釋了人世間的真，善，美，童話，向我展示了人們心靈深處善良的一面；童話也爲我展示了人世間的爾虞我詐……童話豐富了我幼小的心靈，托起了我人生的夢。
上了初中，我便不僅僅沉醉於簡單的鉅著幾童話，漸漸又迷上了小說，讀[西遊記]時，我感受到了唐僧的善良與寬容大度；感受到了齊天大聖的聰慧與勇敢，忠誠；感受到了豬八戒的好耍小聰明，貪吃的性子；感受到了沙僧的忠厚老實。讀[鋼鐵是怎樣煉成的]讓我懂得了一個人最寶貴的是生命。生命對於我只有一次，一個人的生命應當是這樣度過；當你回首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不胡誒因碌碌無爲而羞愧。讀[童年]讓我知道人生又哭又甜，不能因爲一次小小的挫折就永遠站不起來，不能因爲一點點小小的困難就退縮。
讀書破萬卷，下筆如有神。書豐富我們的生活，帶給我們知識，點亮我們人生中的燈塔，讓無知的我們懂得哲理，帶給我們財富……視書如珍寶。求書止渴。
在寧靜早晨，在清閒的午後，在落日的黃昏，手捧一本書，感悟人生，感悟生命，品味生活，讓生命在藍天中遨遊。
關於讀書的徵文9
我是一個愛讀書的小男孩，今年10歲了，上四年級。別看我小小年紀，讀過的書，可是數不勝數。我從小就愛讀書，如果你走進我的房間，便會發現一本本散發着油墨香味的書，佈滿了我的書桌、書櫃、甚至牀頭……
瞭解我的人都知道，我從小就和書結下了不解之緣，每天只要我一有空，就捧着書本去仔細地品味它，從浩瀚的書海中我嚐到了不少的快樂和甜頭。毫不誇張地說，我喜愛讀書已經達到“癡迷”的地步了。
記得有一次，我寫完作業後，就在我的書房裏看書，媽媽做好晚飯後喊我吃飯，我卻因爲沉浸在故事的情節中，沒有聽見!後來，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱着心愛的'故事書，在餐桌旁邊吃邊看，媽媽不時地提醒我：“邊吃飯邊看書，等於‘吃’掉自己的記憶力!”我卻冒着“吃掉記憶力”的危險，依然眼不離書，邊吃邊看，直到看完其中的一個故事，才戀戀不捨地放下書。爸爸見了，搖了搖頭，說我簡直就是個“吃書蟲”。我和媽媽聽了哈哈大笑起來……
讀書是我最快樂的一件事了!我愛讀書，因爲書中有精彩的故事，從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，我吸取了戰勝困難的力量……由於我愛讀書，我的作文成績提高很快，每年都被評爲“讀書之星”。
書是無窮的寶藏，爲我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日裏的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠裏的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。
同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天.。
關於讀書的徵文10
午後的陽光緩緩流動，手捧一本書，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟。——題記
自從看了一些書籍讓我學會了很多，懂得了很多。
人需要目標：世界潛能大師說過：“成功等於目標，其他都是這句話的註解”。一個人的人生目標，就是他的心靈的寄託，有目標的人，是以身爲箭，以心爲弦，將自己的目標成功射去。大多數人之所以不成功不是因爲懶惰，而是沒有目標沒有動力。大家都知道居里夫人吧，她是個有遠大目標的人。尋找其他物質有沒有放射線，每天在煙熏火燎中反覆試驗，經過三年又九個月終於提煉出0。1克鐳。等其他人，我感悟到人不能沒有目標，我也要向他們學習向自己目標奮鬥，像居里夫人一樣爲自己的目標不斷努力不能半途而廢，要一直堅持下去。
做人要誠信：魯迅說過：“誠信爲人之本，”是啊，誠信是做人的基石，如果一個人連誠信都做不到，就不會令人喜歡。書中有位有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開了一家零件批發商店，多年之後竟然腰纏萬貫。何以至此？因爲她堅信“一毛錢”中有誠信，即每盒零件只賺一毛錢。有一次，買方算錯了錢，老太太立即轉了幾趟車，親自把錢送還。如今，這位文盲老太太依舊過着多年前的清苦日子，依舊堅持“一毛錢”的誠信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問她爲何這樣做，她只是說：“我覺得舒坦。”是啊，做人必須得誠信這樣才受人喜歡，才能舒心，回想自己以前做過不誠信的事真不好得向他們認錯。這個故事讓我感悟到在人生的'道路上要待人誠信，這樣才受人喜歡才能讓別人信任。我們一定要遵守自己的承諾並且去做好它。
人需要感恩：我的生命是父母給予的，他們用無私愛默默的愛着我們，不圖回報，只希望我們能快樂。可我們何嘗懂得父母的心？看到書中一個家庭貧窮的女孩知到媽媽爲了她付出了很多，努力學習考上重點大學回報父母。回想自己只會向父母要特別對不起父母。我感悟到我們要牢記父母的好，體會父母的辛苦，在生活中多逗他們開心。
不忘父母的養育之恩，長大好好對父母。
書中讓我感悟到許許多多的道理，我願成一條小魚在知識的海洋遨遊，感悟其中的道理……我愛書，我感謝書，讓我從中感悟到這麼多。
關於讀書的徵文11
提起讀書，看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書籍的確很多，到書店走一圈下來，無論是內容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書，堅持的讀好書。讀書，我個人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書”兩個部分。“讀”同“品”，在翻閱書籍的同時，應該是細細的品味它的內容和涵義，以及作者在寫這本書時的初衷是什麼？想讓我們作爲讀者去弄懂一個什麼樣的理念？“書”的含義我想應該是知識，這種知識是全方位多方面的，不僅僅是我們學習的文化課，更包括了人的素質修養、文化底蘊以及道德品行。
現在，我作爲一名家長，和衆多的爸爸媽媽一樣，希望培養自己孩子多讀書，讀好書，在知識的海洋中找到前進的方向，養成良好的閱讀習慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認識那麼多的字，強壓式的對她進行教育，也從不把她會背多少首唐詩多少個童謠當做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然，因爲年齡的原因，現在也根本談不上讓她讀好書， 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時候，就天天拿着那本《跟德魯克學管理》這本書讓我給她讀，不知是這本書的外部包裝吸引了她，還是從她內心對書本有這樣一種渴望，我不想去揣測她的內心世界，只知道在這個時候我應該讀書給她聽。雖然她不會聽的.懂，但至少已經有這麼一種讀書的意識了。這不正是我們作爲家長所渴望的嗎？現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍，我和孩子的爸爸都已經給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響，她也會經常拿起她的那些故事書來讀給我們聽。《任性的彩泡泡》、《不講究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行爲習慣的故事情節，都在孩子嘴邊時常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨有的想象力，每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。
在孩子的成長道路上，無論是我們家長還是孩子自身，都還會面臨更多的困難和更多的挑戰。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠的將來，在知識的海洋當中，書籍是船，家長是舵，孩子是帆，我們會走的更加自信，更加長遠！
關於讀書的徵文12
一年一度的世界讀書日來臨了！4月23日你讀書了嗎？大家都知道有這樣一句俗話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書可是一個很好的習慣呢。
書中的學問就像是哆啦a夢的口袋一樣，你用恆久也不行能知道它會有多少東西“變”出來。書是我們學習上的好助手、好夥伴、好老師。史書讓我們瞭解了中國悠久時代的事情；科幻書讓我們發覺了人類不行思議的想象；圖畫書讓我們知道國畫和西方抽象畫不同藝術的格調；故事書讓我們心中有個屬於自己的世界……
在書的世界裏我們可以感覺到不同的歡樂！高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”課堂上的我們，桌子上總會放着本子、筆和這節課要用的書，老師在上面講着，我們在下面記着筆記。每次遇到不會的題先自己琢磨怎麼算，最終寫出答案，而刻的我們正在在漸漸進步了。 書上的內容並不是死記硬背的，而是專心去感受，專心去記，只有這樣才能在以後好好的'運用。我們小學生會在課堂之外看一些自己喜愛的文章、書籍，而中學生是努力的看考試時的重點內容，並希望能考上好的高校。高校生是看一些關於以後找工作須要的書籍。不管在以後的工作時代或者是老年時代，我們的生活中到處都有着書籍，這好像已經成爲了人一生的必備物。學問變更命運，學習成就將來，讓我們一起在書的海洋裏歡樂的生活吧。
關於讀書的徵文13
卡萊爾說：書中橫臥着整個過去的靈魂。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。如果書籍是一片汪洋，我就是那裏的一條小魚，整日整夜地書海里遨遊，汲取知識。如果書籍是一片天空，那我就是一隻剛長滿羽毛的雄鷹，衝上藍天，自由的翱翔。如果書籍是一片麥田，我就是那一顆麥子，汲取甜美的營養。
我非常愛書，書給我帶來的是視覺上的盛宴，更是精神上的.洗禮.
自打閱讀習慣調查以來，我更喜歡書了，它與我密切相關。我在書中結識了許多英雄：有仗義的武松、豪爽的魯達、神機妙算的諸葛亮、勇猛無比的張飛、關羽、趙雲、黃忠。我還認識了多愁善感的林黛玉、潑辣張狂的王熙鳳等。
讀書使我快樂。原來，我不知道百科知識，一聽別人講知識，心裏就癢癢。爸爸講的那些我都聽膩了，不滿足。於是我央求爸爸給我買一套百科全書。我買到書後，迫不及待的翻開，啊，裏面的知識真多!我越看越高興，得到的知識也越來越多。我在科學的世界裏，來回遊蕩，黑洞的祕密等我去探尋，近視眼的難題等我去解決。後來，同學們之間，互相講知識，我一笑，說：”你們那些我都聽膩啦，我來給你們講吧!”同學們讓我來講，我高興極了，像快樂的小鳥一樣在天空飛翔。托爾斯泰曾經說過：重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。我經過書籍的薰陶，終於，獲得了最有用的知識。
讀書讓我成長。我一天天長大，讀書越來越廣，我逐漸懂得了人生的道理。在書裏，我懂得了母愛，師愛，社會大愛。今年，5.12大地震的來臨，讓我們無法面對。無數的同胞，在廢墟中喪生。報紙很快報道了，有無數感人肺腑的故事。那一句“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”轟動全國;譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護着4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;一句“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!讓我們潸然淚下，不知不覺中，報紙已經被淚打溼。
讀書使我快樂使我成長。現在，我離不開書了，我也從一個幼稚的孩子變成男子漢，每一天，我都會給書“打打招呼”，讀書，我愛你!
關於讀書的徵文14
古塔旁，一地秋霜，小鎮上，滿地月光。漣漪外，泛起過往，琴聲瑟，池水中央。我整裝待發，看向斜陽，踏上一個人的書海旅行。
《輕輕走向完美》，這本書巨大的輪廓已經隱約在我眼前浮現，我推開遮擋住她的那扇門窗，拂開輕如薄翼的面紗，看到她的容顏，美麗滋生，妙不可言，笑容可掬，心生疑惑，我繼續前行。
仰望着碧波如水的蒼穹，伸手觸摸着書海里的彩虹，那風箏自由的搖曳在天空，我看見她奔跑在風中。紅塵裏一抹倩影，她笑着刻畫成一道永恆。
我駐足流連，問她美得不着邊際，似仙女般，亦成詩，亦成畫，她淡語：
“自是平凡，健康爲福”。
“健康爲福”。我望着她遠去的背影，思忖良久。
整裝待發，繼續前行，斜陽燈火，半盞涼茶，看又一處悠悠人家，子孫環繞，一老者滿面笑容，皺紋佈滿臉頰，卻洋溢幸福和滿足。
我不解，上前，問老者：“粗茶淡飯，身披麻衣，爲何仍有如此心境，笑語歡聲。”
老者並不回答，指着自己滿頭白髮，我愕然，上面寫滿歲月，在斜陽下顯得熠熠生輝。
還未等我繼續發問，老者便笑了：“凡夫俗子，生活爲安”。
“生活爲安”。我站在那裏望向她們，不問過往。
見老者輕起身，子孫急忙照應，一家人相互攙扶，笑聲不斷，逐步消失在淡淡的夜色中。
“健康爲福，生活爲安”。卻總覺得缺少點什麼。“缺少點什麼”——我暗暗思忖良久，百思不得其解。
復又前行，卻見那剛纔的老者和那溫文爾雅的仙女此刻正在一起，那仙女攙扶老者，輕輕地向前走着，老者臉上堆滿了滿足的笑容，那仙女的臉上亦帶着不可抗拒的美麗。兩者在一起，是那麼的沒有縫隙，我突然感覺到，眼前這一幕，竟覺得那樣完美，完美的無可挑剔。
燭光搖曳，飛蛾撲火，我伏在窗前，只覺老者和仙女越來越契合，最後竟然眼前一花，感覺兩個人重新契合在一起，重生出一個叫做幸福的模塊，瞬間恍然大悟，看漫天星光飛舞，終於豁然開朗，如夢初醒。
跳出書海看世界，所謂健康，實屬萬事萬物之根本，如若我們丟失健康，何談走遍大江南北，壯志凌雲，怕是整日只得藥碗與水充飢吧，每日運動三四里，蔬菜水果勤相伴，定期檢查必少病，幸福之日纔會來。說到底，生命莫不是那一盞涼茶，茶葉便是那健康，若失，則生命無味，若得，則不止黑白。一盞涼茶青濡口，慢慢品嚐其中味，若得好茶葉，莫不是皆大歡喜。
再看那生活，所謂生活，即爲生之所向，如若我們不懂生活，又怎能高談闊論，微笑衆生，怕是隻能強顏歡笑，殘落霜白。天地父母敬在先，兒女子孫多如蔭，滿足二字心間記，勤勞美滿好人間。若想生活變成良辰美景，非把生活大富大貴，莫不是那一件羅裙，穿在人身美若天仙。若把生命比作人身，那生活則爲那一件羅裙，若美，則萬物動情，若醜，則嗤之不屑。一件羅裙輕落身上，旋轉飄逸，薄如翼紗，舉手投足莫不動人心絃。
像是那幅老者和仙女在一起的畫一樣，健康和生活在一起，也是如此的契合。俗話說：“健康是革命的本錢”，有了健康的身體，纔會有做事的本錢。有了健康的身體，纔會對生活充滿陽光，若是生活的順心一些，身體自然不出毛病，健康與生活似乎搭不上邊，卻又實實在在的相輔相成，大自然果真是鬼斧神工，萬物蒼生怎樣安排都有它的道理。冥冥中早已把健康和生活賦予了幸福，這就是人生的真諦。
又重新拾起這本書，看着美妙絕倫的封面，“輕輕走向完美”幾個大字赫然的`印在上面，想起翻過的每一頁都像一個叫做健康的仙女，和一個叫做生活的老者，他們在對着我們笑，提醒着我們他們的泰然。我想這次書海之旅，無論何時何地，對於我來講，都是一次心靈的洗禮，我想我永遠都會記得，那些刻骨銘心的幸福其實來的也沒有那麼艱難，當我們擁有健康，保持陽光的心態，認真對待生活，當我們認真對待生活，幸福自然而然來了。
生活處處有幸福，心中時時有陽光，使自己成爲一個陽光健康的女性，成爲一個能給別人和自己都能帶來幸福的人。
健康爲福，生活爲安，書海之旅，受益終生。看萬千世界，莫不心生寬慰，海角天涯，健康相陪，生活爲伴！
願我們與健康同在，生活與健康同在，處處與健康同在！
關於讀書的徵文15
讀完《我要好好得長大》這本書，我深深地被裏面這位在逆境中成長的堅強少年——穀子所打動。穀子雖然被一場突然其來的大火燒燬了那稚嫩的臉龐，但是他始終以積極樂觀的.態度去面對。在小月，虎哥，夏老師，花老大，城市女孩喬喬等多人的幫助和鼓勵下，他重又找回了自信，克服了重重困難，重新建設屬於自己的美好家園。
前一段時間，我也得了一場怪病，當時我的想法和穀子的臉被毀時的想法很相似。我們痛苦過，絕望過，甚至也有了輕生的念頭。那段時間，我常常一個人躲起來哭泣。因爲，我每天都要打吊瓶點滴，打點滴的時光顯得特別漫長，我也在無助又無聊的情況下，常常倍感孤獨和寂寞。躺在病牀上，我時常會想起在校園一起玩耍、學習的老師和同學們，和他們在一起的那每一刻都是那樣快樂。也正是因爲有了這份快樂的吸引和堅持回到校園的執着，我在勇敢地接受了兩次醫學治療後，身體得到恢復。
也正是那些愛我的人，給了我的鼓勵和希望，讓我重拾信心。現在，我重又回到了校園，繼續前進。
在今後的成長道路上，我會掃除一切障礙，因爲我要好好的長大。輔導老師：史翠麗
